Starter Unit1 1a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit11a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit11a-2e部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的句子來(lái)建立對(duì)Unit1主題“Mynameis...”的基本認(rèn)識(shí)，包括自我介紹和互相介紹的基本句型。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用基本的英語(yǔ)句子來(lái)介紹自己和他人，同時(shí)，通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些句子。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)基本句型的掌握和聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自我介紹和互相介紹的基本句型，如"Mynameis...","Iamfrom...","Ilike..."等，并能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用這些句型進(jìn)行真實(shí)的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的名字和國(guó)籍，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，例如，通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生需要分辨和理解不同人的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，這就需要他們具備一定的批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，例如，如何通過(guò)觀察圖片和聽錄音來(lái)推測(cè)和理解未知詞匯的意思。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）基本句型掌握：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的句子來(lái)建立對(duì)Unit1主題“Mynameis...”的基本認(rèn)識(shí)，包括自我介紹和互相介紹的基本句型。學(xué)生需要能夠正確地使用這些句型進(jìn)行自我介紹和與他人交流。

（2）聽力理解能力：學(xué)生需要通過(guò)聽力練習(xí)，理解并運(yùn)用這些句子。在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要分辨和理解不同人的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，這需要他們具備一定的聽力理解能力。

（3）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些基本的詞匯，如名字、國(guó)籍、愛(ài)好等。這些詞匯是進(jìn)行自我介紹和與他人交流的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）發(fā)音問(wèn)題：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確地發(fā)音是一些單詞可能會(huì)成為一個(gè)難點(diǎn)。例如，一些學(xué)生可能不熟悉如何正確地發(fā)音“China”或“Australia”。

（2）聽力理解：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽力理解可能是難點(diǎn)。他們可能不能很好地理解別人的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，從而導(dǎo)致理解上的困難。

（3）詞匯記憶：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶新的詞匯可能會(huì)成為一個(gè)難點(diǎn)。他們可能不知道如何有效地記憶和復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯。

（4）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：在介紹自己喜歡的愛(ài)好時(shí)，學(xué)生需要使用“Ilike...”的結(jié)構(gòu)。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確地使用這個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可能會(huì)成為一個(gè)難點(diǎn)。

針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)重復(fù)練習(xí)、聽力訓(xùn)練、分組討論等方式，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，突破難點(diǎn)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬自我介紹和互相介紹的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握基本句型和詞匯。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，教師可以設(shè)計(jì)聽力任務(wù)，讓學(xué)生聽錄音并完成相關(guān)的聽力練習(xí)，提高他們的聽力理解能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成對(duì)某個(gè)話題的理解和總結(jié)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，展示教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。例如，教師可以使用PPT展示不同國(guó)家的圖片和名字，讓學(xué)生通過(guò)觀察和聽錄音來(lái)學(xué)習(xí)和記憶。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如電子白板和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。例如，教師可以使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上完成聽力任務(wù)并即時(shí)得到反饋。

3.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)軟件：利用學(xué)習(xí)輔導(dǎo)軟件，如語(yǔ)音識(shí)別軟件和在線詞典，幫助學(xué)生提高發(fā)音和詞匯記憶能力。例如，教師可以使用語(yǔ)音識(shí)別軟件讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，幫助他們正確地發(fā)音單詞。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1主題“Mynameis...”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹嗎？它在與外國(guó)人交流中有什么重要性？”

展示一些不同國(guó)家的圖片和名字，讓學(xué)生初步感受文化差異的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基本句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹和互相介紹的基本句型和詞匯。

過(guò)程：

講解自我介紹和互相介紹的基本句型，如"Mynameis...","Iamfrom..."等。

詳細(xì)介紹這些句型的使用和注意事項(xiàng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解和運(yùn)用基本句型。

過(guò)程：

讓學(xué)生聽錄音，并完成相關(guān)的聽力練習(xí)。

詳細(xì)介紹每個(gè)聽力練習(xí)的背景、要求和答案，讓學(xué)生全面理解聽力內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些聽力內(nèi)容對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用基本句型進(jìn)行交流。

4.分組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景、可能的挑戰(zhàn)以及如何解決這些問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹和互相介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景、挑戰(zhàn)及解決方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹和互相介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括基本句型和詞匯、聽力練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹和互相介紹在實(shí)際交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我介紹的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）自我介紹文化差異：提供不同國(guó)家的自我介紹視頻資料，例如美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、中國(guó)等，讓學(xué)生了解并感受不同文化背景下自我介紹的方式和習(xí)慣。

（2）名人自我介紹：收集一些名人的自我介紹視頻或文字資料，如政治家、演員、運(yùn)動(dòng)員等，讓學(xué)生了解他們的背景和成就，并學(xué)習(xí)他們的自我介紹技巧。

（3）社交禮儀介紹：提供一些關(guān)于社交禮儀的資料，如如何正確地介紹自己、與他人交流的注意事項(xiàng)等，讓學(xué)生了解并在實(shí)際生活中運(yùn)用這些禮儀知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看不同國(guó)家的自我介紹視頻，并分組討論他們?cè)诮榻B自己時(shí)的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，以及這些差異背后的文化原因。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生收集自己喜歡的名人的自我介紹資料，分析他們的介紹方式和個(gè)人特點(diǎn)，并進(jìn)行小組分享。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同社交場(chǎng)合的自我介紹和交流，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用社交禮儀。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)的拓展學(xué)習(xí)，如讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的名字、國(guó)籍和興趣愛(ài)好，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀相關(guān)的英語(yǔ)書籍或文章，如關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)、社交技巧的英語(yǔ)短文，以提高他們的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①基本句型：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括自我介紹和互相介紹的基本句型，如"Mynameis..."、"Iamfrom..."、"Ilike..."等。

②聽力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽力練習(xí)，理解并運(yùn)用這些句子。在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要分辨和理解不同人的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

③詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些基本的詞匯，如名字、國(guó)籍、愛(ài)好等。這些詞匯是進(jìn)行自我介紹和與他人交流的基礎(chǔ)。

2.重點(diǎn)詞：

①名字（name）

②國(guó)籍（nationality）

③愛(ài)好（hobby）

④是（am/is）

⑤從（from）

⑥喜歡（like）

3.重點(diǎn)句：

①"Mynameis..."（我的名字是...）

②"Iamfrom..."（我來(lái)自...）

③"Ilike..."（我喜歡...）

④"Nicetomeetyou!"（很高興見(jiàn)到你?。?/p>

⑤"Hello,mynameis..."（你好，我的名字是...）

⑥"Iamfrom..."（我來(lái)自...）

⑦"Ihaveahobbyof..."（我有一個(gè)...的愛(ài)好）

板書設(shè)計(jì)：

①自我介紹基本句型

-Mynameis...

-Iamfrom...

-Ilike...

②互相介紹基本句型

-Hello,mynameis...

-Nicetomeetyou!

-Iamfrom...

-Ihaveahobbyof...

③聽力練習(xí)

-Listenandmatchthenamesandnationalities.

-Choosethecorrectansweraccordingtothedialogue.

④詞匯學(xué)習(xí)

-Name:John,China,England,Australia

-Nationality:Chinese,American,British,Australian

-Hobby:reading,playingsoccer,swimming,singing教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或訪談的方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的理解程度和掌握情況。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-分析學(xué)生的課堂練習(xí)和作業(yè)，了解他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題所在。

2.制定改進(jìn)措施：

-對(duì)于學(xué)生理解程度較低的內(nèi)容，需要進(jìn)行重復(fù)講解和練習(xí)，確保他們能夠理解和掌握。

-對(duì)于學(xué)生參與度不高的情況，可以嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)他們