2024年小學(xué)語文教師工作總結(jié)

2024年最新小學(xué)語文教師工作總結(jié)

最新小學(xué)語文老師工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)五年級的班主任工作，同時負(fù)責(zé)農(nóng)村

遠(yuǎn)程教化工程工作。結(jié)合教化教學(xué)工作安排、班主任工作安排、遠(yuǎn)程教化工作要求，本學(xué)期我做

了如下工作：

一、教學(xué)工作

老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我

仔細(xì)研讀教學(xué)參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好

地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課閱歷》之后，我深深地體會

到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，駕馭教材的編寫主旨，然后再仔細(xì)閱讀

教學(xué)參考，找尋切實可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，實踐發(fā)覺：這

種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我熬煉之后，我的備課實力有所提高，有時

自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光睇教授的單元備課的講座

之后，我更加堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。

課堂上，我仔細(xì)上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕老師怎樣自我提高，你

要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進(jìn)步得更

快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后剛好反思，有時得心應(yīng)手，有

時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的學(xué)

生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這

樣他們就有活可干了。

課后我剛好批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴(yán)峻性：全班全部同

學(xué)口算都為比我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí)，然后批改,

接著查看錯題的緣由。假如不是計算方法的問題我就讓他們重新計算假如是計算方法的問題，

我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的

練習(xí)期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等須要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我接著進(jìn)行語文的實踐性探究。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》

等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、

水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各

自的優(yōu)勢，起先每堂課我都采納，漸漸地,我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很

不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式探討，

學(xué)生學(xué)得特別順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我問學(xué)生：讀了課題，你想

知道什么？學(xué)生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最終結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)

容就很簡單疏理了。

二、班主任工作

1、愛學(xué)生。

作為一名班主任，首先要愛學(xué)生。沒有愛，就沒有教化。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班

的xxx沒有母親，父親精神失常，照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記

在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。起先，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，

一點點嫻熟了，看著他把衣服洗干凈時的.喜悅，我的心中也特別興奮。xx母親照看姐蛆,父親

一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心

事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時，首先也會

想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。

愛在我們班級時時到處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)

一個良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，

我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，

在這里表示我最誠心的感謝。當(dāng)發(fā)覺地面不干凈時，眼保健操過后，我提示學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)

課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩

子I門就有事可做,漸漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會

時間我讓給孩子們，每個孩子提前打算一個有教化意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語

表達(dá)實力，又培育了聽者的傾聽實刀。本學(xué)期課堂上，我尤其注意孩子的傾聽實力的培育，詳細(xì)

不再多說。

為了調(diào)動學(xué)生的主動性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新

學(xué)期的準(zhǔn)備，然后在班級中溝通，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事競

賽，激發(fā)他們讀書的熱忱；我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄

目，當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評比出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩

子I門多么驕傲。義務(wù)勞動結(jié)束時,我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他

們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結(jié)束時，我都給參與的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多

的快樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開了兩次家長會，學(xué)校組織的心理健康詢問講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以

表示我的誠意。當(dāng)學(xué)生出問題時，我剛好與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我

建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠(yuǎn)程教化工作

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教化資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好運(yùn)用

產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

三、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)問積累。

在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每天早上，我都

堅持和學(xué)生一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的愛好。

為了更好地培育學(xué)生的朗讀、理解實力，我始終要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中

寫學(xué)完古詩、課文后的感受，激勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

四、以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培育。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面駕馭為前是。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，

以學(xué)生為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。留意發(fā)

展學(xué)生的實力，強(qiáng)化新奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生

思維的‘深度與廣度。

五、教學(xué)中主動創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的新奇心和求知欲。使學(xué)生成為

學(xué)習(xí)的主子。仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思索，激勵學(xué)生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問

題。

另外，我采納舊教材，新教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。老師加

強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)足夠的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時加以

點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。

但也存在一些不足，今后我將接著努力，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名更優(yōu)

秀的語文老師。

最新小學(xué)語文老師工作總結(jié)3

時間過得真快，一個學(xué)年又結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)年來的教學(xué)生活,雖然忙勞碌碌但卻感到很充

溢，雖然有時感到疲憊但卻時常享受著工作的華蜜……因為在與那群可愛的孩子的共同努力下，

我們都成長了很多。下面我將本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

一、政治思想方面。

仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教化方針，聽從組織安排,為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，主動做好教

書育人工作，在自己的崗位上，到處嚴(yán)格要求自己，主動參與各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)問

水平和業(yè)務(wù)實力，不論何時何地都以教化教學(xué)工作為重，時刻為培育新世紀(jì)人才而勤奮工作。平

常我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學(xué)生,努力去做一個

深受學(xué)生敬重和信任的老師。

二、履行崗位職責(zé)方面（教化教學(xué)方面）：

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二（2）班的語文教學(xué)工作，平常我圍繞學(xué)生這個中心，讓課更吸引學(xué)生，

力求每一節(jié)課，每一篇教例，每一個環(huán)節(jié)，每一次教后反思，都有自己的思想。面對好動、淘氣

學(xué)生較多的現(xiàn)象，我學(xué)會了耐性,主動做好他們思想工作，并主動與家長聯(lián)系、溝通，保證他們

的學(xué)業(yè)不放松、不掉隊；對于學(xué)困生，我注意個別輔導(dǎo)，經(jīng)常利用課余、放學(xué)時間進(jìn)行耐性說教。

實踐證明，經(jīng)過我的不懈努力，他們都取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展。

在孩子獲得進(jìn)步的同時，自己的教學(xué)水平也有了提高。在縣青年老師教案設(shè)計競賽中設(shè)計的

《泉水》教案獲二等獎。作為二（2）班的班主任，我關(guān)切愛惜我們班的每一個孩子，噓寒問暖。

平常，留意常和孩子們談心，剛好了解孩子們的學(xué)習(xí)、生活狀況，盡力地幫助孩子們解決困難；

為了使自己更好得做好班主任工作，我主動訂閱班主任雜志，并留意聯(lián)系實際，學(xué)以致用。另外，

本學(xué)年我還有幸參與了海鹽縣第三期骨干班主任培訓(xùn)并順當(dāng)結(jié)業(yè)期間我傾聽了很多專家的講座,

受益匪淺！

三、文化學(xué)問專業(yè)和業(yè)務(wù)實力方面：

為了，使自己在教學(xué)上有所進(jìn)步，這學(xué)期我訂閱了《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》、《教學(xué)月刊》、

《語文教學(xué)通訊將雜志，平常一空下來就主動學(xué)習(xí)雜志上優(yōu)秀老師的先進(jìn)閱歷。在學(xué)習(xí)的同時，

我主動撰寫教學(xué)反思及教學(xué)論文，論文《中等生如何才能讓你神思飛揚(yáng)》獲得省三等獎；《抓住

關(guān)鍵詞句設(shè)計有效的'語文實踐活動》和《讓課堂充溢生命活力》獲得縣教化學(xué)會論文評比二等

獎；課題《濱海新區(qū)"失地農(nóng)夫"子女家庭教化問題的分析與對策探討》通過結(jié)題；并主動撰寫

了新的課題《小學(xué)低年級開展小組合作寫話的實踐與探討》另外我參與了縣團(tuán)委組織的“書香潤

海鹽”演講競賽，獲得二等獎。這些成果的取得，使自己深受鼓舞。

四、工作實績

一學(xué)年來，由于自己和孩子們的共同努力，在?；A(chǔ)學(xué)問競賽中分別獲二等獎；在寫字競賽

中獲其次名。

五、存在問題及努力方向

由于忙于應(yīng)付日常的繁忙的教學(xué)工作，開拓創(chuàng)新意識不夠，而且總感覺到每項工作都是由于

有任務(wù)安排下來，不得不去完成，缺乏工作的主動性。鑒于此，今后工作中，我將不斷完善自我，

爭取當(dāng)一位優(yōu)秀的老師。

最新小學(xué)語文老師工作總結(jié)4

一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又快過去了。在這個學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)、踏踏實實

工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位老師我很清晰，自己的教學(xué)思想和教化觀干脆影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。

所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參與了新教材、新大綱的培訓(xùn)I,對新教材、新大綱

有了一個全新的了解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W(xué)習(xí)，學(xué)不了什么，但是我想只要你仔細(xì)的

去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西。

同時，我還參與了教辦組織的華南師范高校的博士生導(dǎo)幣-郭思樂先生的"生本教化”的專

題講座，確立"教化實現(xiàn)的主體是學(xué)生"的教化思想。

二、不斷探討新大綱，新教材。

對于教學(xué)，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)

不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在

教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去探討新大綱。

在每一個學(xué)期初，我就起先去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個學(xué)問的關(guān)聯(lián)點，做

到了解并熟識教材。

三、支持并主動進(jìn)行課堂改革。

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個漂亮的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的老

師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的看法而且我自己也用實際行動去支持和主動進(jìn)行課堂

改革。

因為對于我們這些剛從學(xué)校走出來，踏上講臺的老師來說，對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)

手段都較易接受，因為我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來。

因此，在平常的教學(xué)當(dāng)中,我都是留意不斷探究各種新的，好的.教學(xué)方法，嘗試用多種有

效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

四、在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體。

學(xué)生是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。老師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，老

師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕

魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是特別適當(dāng)?shù)摹?/p>

所以，在平常，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，

剛好賜予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這

樣，學(xué)生對于該學(xué)問點就會有更深的印象，有利于學(xué)問的駕馭。

對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我常常對他們說:抄答案是沒有用的，書本上的答案老

師都知道，但假如老師只告知你答案，而你沒駕馭其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就

似乎今日早上你媽媽幫你穿上衣服，假如你沒有弄清晰穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，

明天你一樣不會穿衣服。使學(xué)生明白駕馭學(xué)習(xí)方法的重要性。

最新小學(xué)語文老師工作總結(jié)5

時間消逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬20xx年已過去?，F(xiàn)對這一年的的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，主動上進(jìn)。

我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形

象的同時特別重視對學(xué)生的全面培育。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受

學(xué)校布置的各項工作;我還注意文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、

業(yè)務(wù)實力都得到較快的提高。

二、在教化教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名語文老師，讓學(xué)生駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，獲得更多的學(xué)問是最重要的任務(wù)。因此,

我在課堂教學(xué)中,堅持做到仔細(xì)鉆研教材，細(xì)致分析教材的編寫意圖，仔細(xì)備課，留意設(shè)計好每

堂課的教學(xué)方法，注意對學(xué)生各種實力的培育。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會

仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在教化教學(xué)

工作中，我在做到教學(xué)"五仔細(xì)”的同時，平常能以"團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、

相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。這個學(xué)期，我班取得了較好的成果，我決心讓他們在一種"寬松、

探求、競爭”的氛圍強(qiáng)壯成長。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)四（3）班老師，依據(jù)學(xué)校工作安排，仔細(xì)開展各項

活動，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特殊關(guān)注后進(jìn)生，予

以他們更多的、關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個班級體中C

注意行為規(guī)范教化，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力氣，促使學(xué)生從被動到主動，

從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。使班級蒸蒸日上，尤其注意與家長的聯(lián)系，運(yùn)

用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及改變，如期向家長匯報,

讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，剛好駕馭孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地

幫助老師開展教化活動。

由于我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望老師的幫忙。這樣的雙

向活動，使家長也參加對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

總之，在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)實力上，還是在教化教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平

常工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識不強(qiáng)；電腦學(xué)問進(jìn)步不快。

在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

最新小學(xué)語文老師工作總結(jié)6

逝者如斯夫，不舍晝夜。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級語文兼班主任工

作，一年來，我仔細(xì)履行老師職責(zé)。下面我就從以下幾方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳌?/p>

一、語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)

習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育學(xué)生自學(xué)和獨立思索的實力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教

化。為了讓學(xué)生駕馭最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，著重突

破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的主動性。一切從學(xué)生動身，使

學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。

因此，在教學(xué)中，我總是激勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，激勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,

激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)爰好和求知欲，培育學(xué)生的創(chuàng)建力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠的爰，暗中給他們激勵，揚(yáng)其所長，讓他們也體

會到學(xué)習(xí)的愛好。除此之外，我還組織學(xué)生"結(jié)對子"，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，

既培育了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在不斷提倡課程改革的今日，我著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新實力和實踐實力。在這種教學(xué)思想的

指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得

到了學(xué)生的喜愛以及老師們的確定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個

好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：