Unit 4 Scientists Who Changed the World 單元限時(shí)小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（譯林版2020）

Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld單元限時(shí)小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（譯林版2020）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld單元限時(shí)小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（譯林版2020）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于譯林版2020年高中英語必修第三冊，Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld。本單元主要介紹了四位科學(xué)家：牛頓、愛因斯坦、圖靈和居里夫人的生平事跡和對世界的貢獻(xiàn)。本節(jié)課將重點(diǎn)講解這部分內(nèi)容，幫助學(xué)生了解這些科學(xué)家的貢獻(xiàn)，提高學(xué)生的閱讀理解和英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠提高自己的閱讀理解能力，掌握相關(guān)的詞匯和語法知識，提高自己的英語表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)四位科學(xué)家的生平事跡和對世界的貢獻(xiàn)，了解科學(xué)家的精神品質(zhì)，提高自己的文化意識。此外，學(xué)生還將在分析科學(xué)家貢獻(xiàn)的過程中，提高自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠通過閱讀理解，掌握四位科學(xué)家牛頓、愛因斯坦、圖靈和居里夫人的生平事跡和對世界的貢獻(xiàn)。此外，學(xué)生還需要掌握相關(guān)的詞匯和語法知識，提高自己的英語表達(dá)能力。

難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對于四位科學(xué)家的貢獻(xiàn)和對世界的影響的深入理解，以及相關(guān)詞匯和語法的學(xué)習(xí)。對于一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能存在理解困難。

解決辦法：為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解，深入研究四位科學(xué)家的生平事跡和對世界的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和進(jìn)行思考。

2.提供相關(guān)的詞匯和語法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新的詞匯和語法知識。

3.通過舉例和講解，幫助學(xué)生理解一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和推理。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓學(xué)生通過合作和交流，共同解決問題和提高理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)家牛頓、愛因斯坦、圖靈和居里夫人的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)家的生平事跡和對世界的貢獻(xiàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"ScientistsWhoChangedtheWorld"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些科學(xué)家對世界產(chǎn)生了重大影響嗎？”

展示一些關(guān)于牛頓、愛因斯坦、圖靈和居里夫人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些科學(xué)家的重要性和貢獻(xiàn)。

簡短介紹本節(jié)課的目標(biāo)和內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過閱讀理解，掌握四位科學(xué)家牛頓、愛因斯坦、圖靈和居里夫人的生平事跡和對世界的貢獻(xiàn)。

過程：

讓學(xué)生閱讀課文，理解四位科學(xué)家的生平事跡和對世界的貢獻(xiàn)。

回答與課文相關(guān)的問題，確保學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。

3.詞匯和語法講解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握與本節(jié)課相關(guān)的新詞匯和語法知識。

過程：

講解與本節(jié)課相關(guān)的詞匯和語法知識，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語法知識。

4.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對四位科學(xué)家的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的相關(guān)問題和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四位科學(xué)家的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四位科學(xué)家的生平事跡和對世界的貢獻(xiàn)，以及新學(xué)的詞匯和語法知識。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)家對世界的影響和貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于四位科學(xué)家的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括四位科學(xué)家牛頓、愛因斯坦、圖靈和居里夫人的生平事跡和對世界的貢獻(xiàn)，以及與之相關(guān)的詞匯和語法知識。

1.科學(xué)家生平事跡和對世界的貢獻(xiàn)：

-牛頓：介紹了牛頓的生平背景，他的重要發(fā)現(xiàn)，包括萬有引力定律和運(yùn)動(dòng)定律，以及他對數(shù)學(xué)和物理學(xué)的發(fā)展所作出的重要貢獻(xiàn)。

-愛因斯坦：介紹了愛因斯坦的生平背景，他的相對論理論，特別是特殊相對論和廣義相對論，以及他對科學(xué)的深遠(yuǎn)影響。

-圖靈：介紹了圖靈的生平背景，他對計(jì)算機(jī)科學(xué)的開創(chuàng)性工作，包括提出了圖靈機(jī)的概念，以及他對破解納粹德國的密碼起到了關(guān)鍵作用。

-居里夫人：介紹了居里夫人的生平背景，她的放射性研究，以及她成為了第一個(gè)獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的人。

2.相關(guān)詞匯和語法知識：

-詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與科學(xué)家和對世界貢獻(xiàn)相關(guān)的詞匯，如物理學(xué)術(shù)語、科學(xué)家的名字和成就的專有名詞等。

-語法：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與閱讀理解相關(guān)的語法知識，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、定語從句等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教學(xué)反思在教授《Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld》這一課時(shí)，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的工作。首先，我對導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問方式進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的科學(xué)家，能夠更好地激發(fā)他們對新課內(nèi)容的好奇心。同時(shí)，我也意識到在展示科學(xué)家們的圖片和視頻時(shí)，應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他們的成就和對世界的影響，而不僅僅是科學(xué)家的個(gè)人生平。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，我嘗試了不同的閱讀策略，比如讓學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容、劃記關(guān)鍵詞等，我發(fā)現(xiàn)這些策略能夠有效地幫助學(xué)生更好地理解課文。然而，我也注意到在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，未來我需要找到更多的方式鼓勵(lì)他們積極參與討論，比如通過小組競賽或者角色扮演等活動(dòng)。

對于詞匯和語法知識的講解，我認(rèn)為我做得還不到位。雖然我使用了圖表和示例來解釋新的詞匯和語法點(diǎn)，但我注意到有些學(xué)生仍然對這些概念感到困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生通過例句和練習(xí)來掌握這些知識點(diǎn)，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們在課后進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于合作學(xué)習(xí)的方式非常感興趣，他們能夠在小組內(nèi)積極地分享自己的想法和觀點(diǎn)。然而，我也注意到在最后的課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于publicspeaking感到緊張。因此，我計(jì)劃在未來的課程中，增加更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行口語練習(xí)，比如通過角色扮演或者模擬面試等方式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對四位科學(xué)家牛頓、愛因斯坦、圖靈和居里夫人的生平事跡和對世界的貢獻(xiàn)有了更深入的了解。同時(shí)，學(xué)生們也學(xué)習(xí)了一些與科學(xué)家和對世界貢獻(xiàn)相關(guān)的詞匯和語法知識。

為了檢測學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我設(shè)計(jì)了一份當(dāng)堂檢測。檢測主要包括兩部分：一部分是選擇題，主要考察學(xué)生對科學(xué)家生平事跡和對世界的貢獻(xiàn)的理解；另一部分是簡答題，主要考察學(xué)生對相關(guān)詞匯和語法知識的掌握。

在檢測過程中，學(xué)生們積極參與，認(rèn)真作答。通過檢測，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和語法知識。但也有一部分學(xué)生在某些知識點(diǎn)上還存在困惑，比如對于一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)的理解。

根據(jù)檢測結(jié)果，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過舉例和講解，幫助他們理解一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，提高他們的閱讀理解和英語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①科學(xué)家生平事跡和對世界的貢獻(xiàn)：

-牛頓：發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和運(yùn)動(dòng)定律，對數(shù)學(xué)和物理學(xué)的發(fā)展有重要貢獻(xiàn)。

-愛因斯坦：提出相對論理論，對科學(xué)的深遠(yuǎn)影響。

-圖靈：計(jì)算機(jī)科學(xué)的開創(chuàng)性工作，破解納粹德國的密碼。

-居里夫人：放射性研究，獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)。

②相關(guān)詞匯和語法知識：

-詞匯：物理學(xué)術(shù)語、科學(xué)家的名字和成就的專有名詞等。

-語法：時(shí)態(tài)、語態(tài)、定語從句等，