1 學(xué)科學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊冀人版

1學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊冀人版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《1學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊冀人版》以培養(yǎng)一年級學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為核心，結(jié)合冀人版教材內(nèi)容，注重啟蒙學(xué)生對自然科學(xué)的認(rèn)識。本課程設(shè)計(jì)圍繞“身邊的科學(xué)”主題，選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的知識點(diǎn)，如動(dòng)植物的認(rèn)識、天氣變化、簡單物理現(xiàn)象等，引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察、思考、探索科學(xué)奧秘。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程設(shè)計(jì)致力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、實(shí)踐探索，旨在提升學(xué)生以下幾方面的能力：首先，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其能仔細(xì)觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象；其次，提高學(xué)生的問題提出與解決能力，使其在面對未知問題時(shí)，能積極思考、尋找答案；最后，強(qiáng)化學(xué)生的合作交流能力，讓學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、互助，共同完成科學(xué)探究任務(wù)。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生今后的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法針對觀察能力培養(yǎng)的重點(diǎn)，解決辦法是通過實(shí)物展示、圖片觀察、互動(dòng)游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)其細(xì)心觀察的習(xí)慣。

對于探究能力難點(diǎn)，突破策略是：首先，教師通過提問技巧，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；其次，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出假設(shè)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；最后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，從而解決問題。在此過程中，教師適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法，提高其探究能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動(dòng)的講解和趣味性問題，引發(fā)學(xué)生思考與探究。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)游戲等教學(xué)活動(dòng)，如模擬動(dòng)植物的生長過程，進(jìn)行簡單的物理現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、動(dòng)畫、實(shí)物模型等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)知識的直觀感知，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示學(xué)生熟悉的自然場景，如公園、森林等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境。

-提出問題：通過提問方式，如“你們在公園里見過哪些動(dòng)植物？”“它們有什么特點(diǎn)？”等，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師以生動(dòng)形象的語言，結(jié)合教材內(nèi)容，講解動(dòng)植物的基本特征、天氣變化和簡單物理現(xiàn)象等。

-在講解過程中，注重與學(xué)生互動(dòng)，通過提問、舉例等方式，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的掌握程度。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決練習(xí)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生合作交流和解決問題的能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-教師與學(xué)生進(jìn)行雙向互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。

5.實(shí)踐探索（5分鐘）

-安排簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長過程、進(jìn)行簡單的物理現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)等。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)，鍛煉觀察能力和動(dòng)手能力。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心。

7.課后拓展（5分鐘）

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-推薦學(xué)生閱讀科普書籍、觀看科普視頻，拓展科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)過程中，注重創(chuàng)新教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)給予指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所獲。通過以上教學(xué)過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、問題提出與解決能力以及合作交流能力，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《一年級科學(xué)探索》系列圖書，內(nèi)容涵蓋動(dòng)植物的認(rèn)識、天氣變化、簡單物理現(xiàn)象等，幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容。

-視頻資料：選擇與教材相關(guān)的科普視頻，如《走近科學(xué)》等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受科學(xué)的魅力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、植物園，進(jìn)行實(shí)地觀察和體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注科學(xué)現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)知識解釋身邊的事物，將科學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

-引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)查閱科學(xué)資料，如科普書籍、期刊等，拓展科學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-建議家長陪伴孩子進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)，如家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)、戶外觀察等，增進(jìn)親子關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣。

-組織學(xué)生參加科學(xué)競賽、科普講座等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，提高科學(xué)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，通過情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，如角色扮演、小組合作等，促使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度和合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排上有時(shí)過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生思考和實(shí)踐的時(shí)間不足。

2.教學(xué)評價(jià)方面，對學(xué)生的評價(jià)可能過于單一，需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展過程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂時(shí)間安排的問題，我將在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和動(dòng)手實(shí)踐。

2.在教學(xué)評價(jià)方面，我將嘗試多元化評價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論參與度以及課后作業(yè)完成情況，全面評估學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和進(jìn)步。

3.加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動(dòng)植物的基本特征

-天氣變化及其影響

-簡單物理現(xiàn)象

②關(guān)鍵詞：

-觀察、思考、探索

-問題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論

-合作、交流、分享

③核心句：

-"科學(xué)的眼睛看世界，發(fā)現(xiàn)問題就在身邊。"

-"動(dòng)手實(shí)踐，驗(yàn)證我們的好奇心。"

-"一起合作，讓我們的發(fā)現(xiàn)更有意義。"

板書設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，通過直觀的圖片和簡明的文字，突出課程重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書將融入趣味性元素，如卡通形象的動(dòng)植物、有趣的實(shí)驗(yàn)裝置圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。整體板書布局條理清晰，邏輯性強(qiáng)，有助于學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)快速回顧課程內(nèi)容。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作交流情況，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)提出、問題解決和成果展示，以此檢驗(yàn)學(xué)生的合作能力和科學(xué)探究能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)簡單的測試題，評估學(xué)生對動(dòng)植物特征、天氣變化和物理現(xiàn)象等知識點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和作業(yè)完成情況，給予及時(shí)、具體的評價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)