Unit5 Lets eat Part A Lets learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Let’seatPartALet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit5Let’seatPartALet’slearn》選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)以日常餐飲場(chǎng)景為主題，圍繞食物和飲料詞匯展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的餐飲詞匯，如“hamburger”、“chicken”、“hotdog”等，并學(xué)會(huì)使用“Let’s…”句型提出建議，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit5Let’seatPartALet’slearn》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的餐飲場(chǎng)景交流，提升跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)其觀察、記憶和創(chuàng)新能力，將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際情境中。此外，課程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，尊重不同文化，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章節(jié)的重點(diǎn)在于掌握食物和飲料的詞匯，如“hamburger”、“chicken”、“hotdog”等，以及使用“Let’s…”句型提出建議。難點(diǎn)在于學(xué)生如何將這些詞匯和句型正確、自然地運(yùn)用到實(shí)際餐飲場(chǎng)景中進(jìn)行交流。

解決辦法及突破策略：

1.利用實(shí)物、圖片等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地記憶詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。

2.設(shè)計(jì)豐富多樣的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，如角色扮演、小組對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)運(yùn)用詞匯和句型。

3.針對(duì)難點(diǎn)句型“Let’s…”，通過(guò)教師示范、學(xué)生模仿、小組互動(dòng)等形式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，使交流更加自然。

5.定期進(jìn)行課堂小結(jié)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定餐飲場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.交際教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味性英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等展示食物圖片、動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生發(fā)音、語(yǔ)調(diào)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）問(wèn)候與熱身

Goodmorning,everyone!Beforeourclassbegins,let'swarmupwithasimplequestion:What'syourfavoritefood?YoucananswerinEnglish,suchas"Ilikehamburgers."

（2）引入主題

Today,wearegoingtolearnUnit5"Let'seat".Inthisunit,wewilllearnaboutdifferentkindsoffoodanddrinks.Wewillalsolearnhowtomakesuggestionsusingthesentencepattern"Let's..."

2.呈現(xiàn)新課

（1）展示圖片，教授新詞匯

Now,let'slookatthesepictures.Canyouguesswhattheyare?Theyarehamburger,chicken,hotdogandFrenchfries.Repeatafterme:hamburger,chicken,hotdog,Frenchfries.

（2）聽(tīng)力練習(xí)，鞏固詞匯

Listentothetapeandanswerthequestion:WhatdoesJohnliketoeat?Afterlistening,youcansay:Johnlikeshamburgers.

3.課堂互動(dòng)

（1）角色扮演

Now,let'sactoutascene.Iwillbethewaiterandyouwillbethecustomers.Iwillshowyousomepicturesoffoodanddrinks,andyoucanplaceyourorderinEnglish.

（2）小組活動(dòng)

Inyourgroups,discussandmakealistofyourfavoritefoodanddrinks.Then,eachgroupcansharetheirlistwiththeclass.

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）觀看課文動(dòng)畫(huà)，理解對(duì)話

Now,let'swatchtheanimationofourtextbook.Payattentiontotheconversationbetweenthecharacters.Afterwatching,discusswithyourpartner:Whataretheytalkingabout?

（2）提取關(guān)鍵句型

Fromtheconversation,wecanseethesentencepattern"Let's..."isusedtomakesuggestions.Forexample,"Let'shavesomechicken."Let'spracticeusingthissentencepatterntomakesuggestionsaboutfoodanddrinks.

5.鞏固練習(xí)

（1）填空練習(xí)

Pleasecompletethesentenceswiththecorrectfoodanddrinkvocabularywelearnedtoday.

（2）口語(yǔ)練習(xí)

Now,let'spracticespeaking.Iwillgiveyouascenario,andyouneedtousethesentencepattern"Let's..."tomakeasuggestion.

6.課堂小結(jié)

Intoday'sclass,welearnedaboutdifferentkindsoffoodanddrinks.Wealsolearnedhowtomakesuggestionsusingthesentencepattern"Let's...".Caneveryonerememberthenewwordsandsentencepattern?Greatjob!

7.作業(yè)布置

Forhomework,pleasereviewthenewwordsandsentencepatternwelearnedtoday.Also,trytohaveaconversationwithyourfamilyorfriendsaboutyourfavoritefoodanddrinksusingEnglish.

8.課堂結(jié)束

That'sallfortoday'sclass.Seeyounexttime!知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-hamburger

-chicken

-hotdog

-Frenchfries

-icecream

-water

-milk

-juice

2.句型

-Let'shavesome...

-I'dlike...

3.語(yǔ)法

-名詞單復(fù)數(shù)的使用

-一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

4.對(duì)話理解

-能夠理解并參與簡(jiǎn)單的餐飲場(chǎng)景對(duì)話

-能夠使用目標(biāo)句型進(jìn)行點(diǎn)餐和建議

5.聽(tīng)力技能

-能夠聽(tīng)懂并回應(yīng)關(guān)于食物和飲料的簡(jiǎn)單問(wèn)題

-能夠通過(guò)聽(tīng)力材料獲取關(guān)鍵信息

6.口語(yǔ)表達(dá)

-能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)食物和飲料的喜好

-能夠在模擬場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流

7.文化理解

-了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣

-尊重并欣賞不同的餐飲文化

8.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)新詞匯和句型

-通過(guò)小組合作和角色扮演提高口語(yǔ)表達(dá)能力

1.詞匯學(xué)習(xí)

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新詞匯。

-通過(guò)重復(fù)朗讀和拼寫(xiě)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。

-結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生舉例說(shuō)明何時(shí)會(huì)用到這些詞匯。

2.句型練習(xí)

-通過(guò)教師示范和同伴練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握“Let'shavesome...”和“I'dlike...”這兩個(gè)句型。

-設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些句型。

3.語(yǔ)法點(diǎn)講解

-名詞單復(fù)數(shù)的概念和使用規(guī)則，通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

-一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)及其在句子中的應(yīng)用。

4.對(duì)話理解

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生理解并能夠參與課本中的對(duì)話。

-分析對(duì)話中的語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解句子背后的意圖和情感。

5.聽(tīng)力技能提升

-通過(guò)聽(tīng)錄音、觀看視頻等多樣化的聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-設(shè)計(jì)聽(tīng)力任務(wù)，如填空、選擇等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽(tīng)力技巧。

6.口語(yǔ)表達(dá)

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

-提供口語(yǔ)練習(xí)模板，幫助學(xué)生構(gòu)建表達(dá)框架。

7.文化理解

-通過(guò)介紹不同國(guó)家的食物和飲食習(xí)慣，拓寬學(xué)生的文化視野。

-討論中西方飲食文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

8.學(xué)習(xí)策略

-教授學(xué)生有效的詞匯記憶技巧，如聯(lián)想記憶、分組記憶等。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，通過(guò)小組討論和互助提高學(xué)習(xí)效率。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit5Let'seat

2.重點(diǎn)詞匯：

-hamburger

-chicken

-hotdog

-Frenchfries

-icecream

-water

-milk

-juice

3.句型：

-Let'shavesome...

-I'dlike...

4.語(yǔ)法點(diǎn)：

-名詞單復(fù)數(shù)

-一般現(xiàn)在時(shí)

5.對(duì)話框架：

-A:Let'shavesome...

-B:I'dlike...

6.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：食物詞匯列表

-右側(cè)：飲料詞匯列表

-中間：句型及對(duì)話框架，以餐巾紙圖案為背景，增強(qiáng)藝術(shù)性和趣味性

-底部：語(yǔ)法點(diǎn)總結(jié)，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)

7.教學(xué)意圖：

-通過(guò)直觀的詞匯列表，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)食物和飲料詞匯

-通過(guò)句型及對(duì)話框架，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流

-通過(guò)語(yǔ)法點(diǎn)總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握

-板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度

板書(shū)設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)食物和飲料詞匯時(shí)非?；钴S，他們對(duì)于實(shí)物和圖片的呈現(xiàn)方式反應(yīng)積極，這讓我意識(shí)到直觀教學(xué)對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)和游戲教學(xué)，這些策略有效地提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。然而，我也注意到在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為害羞，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重鼓勵(lì)這些學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)管理方面，我努力維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。但是，我也意識(shí)到在小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橛懻撨^(guò)于熱烈而偏離學(xué)習(xí)主題。為此，我計(jì)劃在下次的小組活動(dòng)中，提前給出明確的討論指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更高效地利用課堂時(shí)間。

至于教學(xué)效果，我觀察到大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的餐飲場(chǎng)景交流。他們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用上都取得了明顯的進(jìn)步。此外，學(xué)生在情感態(tài)度上也表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，這讓我非常欣慰。

然而，教學(xué)過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中存在困難，他們對(duì)于快速的對(duì)話理解不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在接下來(lái)的課程中增加聽(tīng)力訓(xùn)練的難度，逐步提升學(xué)生的聽(tīng)力水平。其次，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)語(yǔ)調(diào)不夠自然，我計(jì)劃在課后輔導(dǎo)中加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練，幫助他們更準(zhǔn)確地模仿英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

1.針對(duì)害羞的學(xué)生，設(shè)置更多的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)發(fā)言，逐步提高他們的自信心。

2.在小組活動(dòng)中，提供更具體的討論指南，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.增加多樣化的聽(tīng)力材料，逐步提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.定期進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)調(diào)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，對(duì)于新詞匯和句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣。在情境模擬和角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠大膽開(kāi)口，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：小組討論中，學(xué)生們能夠有效地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，討論各自喜歡的食物和飲料。在成果展示時(shí)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂填空、選擇等測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，但仍有少數(shù)學(xué)生在語(yǔ)法和聽(tīng)力方面存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步輔導(dǎo)和鞏固。

4.作業(yè)完成情況：布置的課后作業(yè)，學(xué)生整體完成情況良好，能夠按時(shí)提交，并在作業(yè)中體現(xiàn)出對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和隨堂測(cè)試結(jié)果，我將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，并嘗試在課后拓展更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)活躍的學(xué)生，肯定他們的團(tuán)隊(duì)精神和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)提醒他們?cè)诮涣髦凶⒁庹Z(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確性。

-對(duì)于測(cè)試中暴露出問(wèn)題的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們分析錯(cuò)誤原因，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

-針對(duì)整體教學(xué)效果，我將反思教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。課后作業(yè)1.編寫(xiě)對(duì)話：請(qǐng)結(jié)合本課所學(xué)的食物和飲料詞匯，編寫(xiě)一段關(guān)于點(diǎn)餐的對(duì)話。要求至少使用三個(gè)新學(xué)的詞匯和句型“Let'shavesome...”與“I'dlike...”。

示例：

A:Let'shavesomechickenandFrenchfriesfordinner.

B:I'dlikeaglassofwaterandsomeicecreamfordessert.

2.詞匯填空：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

-Iamhungry.Let'shavesome________.

-CanIhavea________anda________?

-Fordrinks,I'dlikea________of________.

答