八年級(jí)物理下冊(cè) 7.4重力教案 （新版）教科版

八年級(jí)物理下冊(cè)7.4重力教案（新版）教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第7.4節(jié)重力，主要內(nèi)容包括：

1.重力的概念：介紹重力是地球?qū)ξ矬w施加的一種吸引力，使物體受到向地心的作用力。

2.重力的施力物體和受力物體：明確重力的施力物體是地球，受力物體是地球表面及附近的一切物體。

3.重力的方向：強(qiáng)調(diào)重力的方向總是豎直向下的，即垂直于水平面。

4.重力的單位：學(xué)習(xí)國(guó)際單位制中重力的單位為牛頓（N）。

5.重力與質(zhì)量的關(guān)系：探究重力與物體質(zhì)量之間的關(guān)系，得出重力與質(zhì)量成正比的結(jié)論。

6.重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用：舉例說(shuō)明重力在生活中的應(yīng)用，如拋物線運(yùn)動(dòng)、天平等。

7.重力的測(cè)量：介紹常用的測(cè)量重力的工具——彈簧測(cè)力計(jì)。

8.重力與引力的區(qū)別：解釋重力與引力雖然有相似之處，但在作用對(duì)象和作用范圍上存在差異。

教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式，深入理解重力的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心、探究精神和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生掌握重力的概念和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問(wèn)題的能力。

2.科學(xué)思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)重力的方向、重力與質(zhì)量的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、歸納總結(jié)能力。

3.科學(xué)交流與合作能力：在討論重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重力與引力的區(qū)別時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)重力知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.科學(xué)知識(shí)與技能：掌握重力的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用，了解重力與質(zhì)量的關(guān)系，能運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、學(xué)情分析考慮到八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和思維特點(diǎn)，他們?cè)谖锢碇R(shí)、能力和素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生對(duì)生活中的重力現(xiàn)象有一定的感知和認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)和科學(xué)的思維方法。在學(xué)習(xí)重力這一章節(jié)時(shí)，他們需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，將生活經(jīng)驗(yàn)與物理知識(shí)相結(jié)合，提高自己的科學(xué)思維能力。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在以下問(wèn)題：1.對(duì)重力概念的理解不夠深入，容易與引力混淆；2.對(duì)重力與質(zhì)量關(guān)系的理解不夠清晰，難以運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；3.實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力有待提高，影響對(duì)重力現(xiàn)象的探究和理解。

針對(duì)以上問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和討論等方式，深入理解重力的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《八年級(jí)物理下冊(cè)7.4重力教案（新版）》教科版，以便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與重力相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球引力示意圖、重力實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)等，以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)支持，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備重力實(shí)驗(yàn)所需的器材，如懸掛的重物、彈簧測(cè)力計(jì)、平衡木等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)前對(duì)器材進(jìn)行逐一檢查，確保功能正常，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪?，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)臺(tái)和操作空間，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作和準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)課件，涵蓋重力的概念、特點(diǎn)、應(yīng)用等內(nèi)容，以簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)風(fēng)格呈現(xiàn)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，加深對(duì)重力知識(shí)的理解。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是重力這一節(jié)。重力是地球?qū)ξ矬w施加的一種吸引力，它存在于我們的生活中，無(wú)處不在。你們能想到一些與重力有關(guān)的現(xiàn)象嗎？（學(xué)生思考并回答）好的，我們通過(guò)觀看一段視頻來(lái)進(jìn)一步了解重力。

2.重力概念的探究（10分鐘）

請(qǐng)大家打開(kāi)教材，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)重力的概念。重力是地球?qū)ξ矬w施加的一種吸引力，使物體受到向地心的作用力。那么，重力有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，并總結(jié)出重力的方向、施力物體和受力物體等。（學(xué)生小組討論，匯報(bào)總結(jié)）

3.重力的方向（5分鐘）

我們知道了重力的概念，那么重力的方向是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察我們周?chē)沫h(huán)境，你能找到重力的方向嗎？（學(xué)生觀察并回答）正確！重力的方向總是豎直向下的，即垂直于水平面。

4.重力與質(zhì)量的關(guān)系（10分鐘）

我們來(lái)探究一下重力與物體質(zhì)量之間的關(guān)系。請(qǐng)大家拿出實(shí)驗(yàn)器材，我們來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，重力與物體的質(zhì)量成正比。這意味著質(zhì)量越大，受到的重力也越大。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)結(jié)果）

5.重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用（5分鐘）

重力在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。比如，拋物線運(yùn)動(dòng)、天平等。我們來(lái)看一個(gè)實(shí)例，這個(gè)實(shí)例是如何運(yùn)用重力知識(shí)的？（學(xué)生觀察實(shí)例，理解重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用）

6.重力的測(cè)量（5分鐘）

我們學(xué)習(xí)了重力的概念、方向和重力與質(zhì)量的關(guān)系，那么如何測(cè)量重力呢？請(qǐng)大家觀察這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，它能幫助我們測(cè)量重力。我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)測(cè)量實(shí)驗(yàn)，看看它的原理是如何工作的？（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，理解重力測(cè)量原理）

7.重力與引力的區(qū)別（5分鐘）

最后，我們來(lái)總結(jié)一下重力與引力的區(qū)別。雖然它們有相似之處，但在作用對(duì)象和作用范圍上存在差異。重力是地球?qū)ξ矬w施加的吸引力，而引力是物體之間的相互吸引力。請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明一下兩者的區(qū)別。（學(xué)生舉例，理解重力與引力的區(qū)別）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普讀物：推薦學(xué)生閱讀《重力與質(zhì)量》、《重力現(xiàn)象解析》等科普讀物，以豐富學(xué)生的重力知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：介紹與重力相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如“科普中國(guó)”網(wǎng)站的重力科普欄目、中國(guó)物理學(xué)會(huì)官方網(wǎng)站的重力專(zhuān)題等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（3）實(shí)驗(yàn)視頻：推薦學(xué)生觀看重力實(shí)驗(yàn)的操作視頻，如彈簧測(cè)力計(jì)使用方法、重力實(shí)驗(yàn)裝置演示等，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭常見(jiàn)的物品，如懸掛的毛巾、水杯等，進(jìn)行重力實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（2）進(jìn)行戶(hù)外觀察：組織學(xué)生到戶(hù)外觀察重力現(xiàn)象，如水流、建筑物等，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察能力。

（3）開(kāi)展科普活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科普活動(dòng)，如科普講座、科普展覽等，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

（4）進(jìn)行科普寫(xiě)作：邀請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于重力的科普文章，如重力原理介紹、重力應(yīng)用實(shí)例等，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和科學(xué)傳播能力。

（5）深入研究引力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注引力波、黑洞等前沿科學(xué)話(huà)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的熱愛(ài)和追求。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的重力教學(xué)活動(dòng)中，我嘗試了新的教學(xué)方法，與學(xué)生進(jìn)行了深入的互動(dòng)，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在理解重力概念時(shí)存在一定的困難。他們?nèi)菀讓⒅亓εc引力混淆，對(duì)重力的方向和施力物體、受力物體的理解不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中更加注重概念的講解，通過(guò)具體的例子和生活中的現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解重力。

其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過(guò)程中存在一些問(wèn)題，如使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)不規(guī)范，讀數(shù)不準(zhǔn)確等。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，示范正確的操作方法，并進(jìn)行分組練習(xí)，確保每位學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)技能。

此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)不夠積極，他們對(duì)重力的應(yīng)用和實(shí)際意義理解不深。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析，感受到重力在生活中的重要作用。八、典型例題講解下面我將針對(duì)重力這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，講解一些典型的例題，幫助大家更好地理解和運(yùn)用重力的相關(guān)知識(shí)。

例題1：重力的方向

題目：下列哪個(gè)選項(xiàng)描述了重力的方向？

A.水平方向

B.豎直方向

C.斜方向

D.任意方向

解答：正確答案是B。重力的方向總是豎直向下的，即垂直于水平面。

例題2：重力與質(zhì)量的關(guān)系

題目：一個(gè)物體受到的重力與其質(zhì)量的關(guān)系是怎樣的？

解答：物體受到的重力與其質(zhì)量成正比。這意味著質(zhì)量越大，受到的重力也越大。

例題3：重力的計(jì)算

題目：一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體受到的重力是多少？

解答：根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系，我們可以得出公式：重力=質(zhì)量×重力加速度（9.8N/kg）。所以，這個(gè)物體受到的重力為2kg×9.8N/kg=19.6N。

例題4：重力的應(yīng)用

題目