七年級生物下冊 4.6.3 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于七年級生物下冊第4.6.3節(jié)，教材內(nèi)容主要包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。具體內(nèi)容列舉如下：

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念與特點

2.反射與反射弧的概念及其組成

3.反射的類型及其實例

4.非條件反射與條件反射的區(qū)分

5.反射弧各部分的功能及作用

教學過程中，我將引導學生通過觀察、思考、討論等方式，理解和掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，提高學生對生物學知識的認識和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.生命觀念：使學生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，形成對反射和反射弧的科學認識。

2.科學思維：培養(yǎng)學生的觀察、分析和討論能力，提升他們運用生物學知識解決實際問題的思維習慣。

3.科學探究：通過小組合作、討論交流等探究活動，提高學生主動獲取和解讀信息的能力。

4.社會責任：引導學生關(guān)注生物學知識在生活中的應(yīng)用，樹立正確的健康觀念，提高他們的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念和特點，掌握反射和反射弧的定義及其在神經(jīng)調(diào)節(jié)中的作用。

-反射類型的區(qū)分：區(qū)分非條件反射和條件反射，并能夠舉例說明。

-反射弧各部分的功能：明確感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器在反射弧中的具體作用。

2.教學難點：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)機制的理解：學生可能難以理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理和機制。

-反射弧的組成和功能：學生可能對反射弧的組成部分及其功能理解不清晰，尤其是傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和傳出神經(jīng)的作用。

-非條件反射與條件反射的區(qū)別：學生可能難以區(qū)分和理解這兩種反射類型的特點和區(qū)別。

針對以上難點，教學中將通過生動的例子、圖表輔助、互動討論等方式，幫助學生直觀理解神經(jīng)調(diào)節(jié)機制，并通過實際操作和角色扮演等活動，讓學生親身體驗反射弧的構(gòu)成和功能，從而有效突破難點。同時，通過提問和小組討論，引導學生主動思考和探索，加深對重點知識的理解和記憶。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-問題驅(qū)動法：通過提出問題，激發(fā)學生的思考，引導學生主動探索神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

-案例分析法：通過分析具體案例，使學生更好地理解反射和反射弧的概念及應(yīng)用。

-小組合作法：鼓勵學生進行小組討論，共同探討反射弧的組成和功能，提高學生的合作能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體課件，通過動畫、圖片等形式展示反射弧的組成，使抽象的概念形象化。

-在線互動平臺：利用教學軟件，進行實時問答和討論，增加課堂的互動性，提高學生的參與度。

-實驗操作：安排實驗環(huán)節(jié)，讓學生親自動手操作，觀察反射現(xiàn)象，加深對反射弧各部分功能的理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的預(yù)習資料，如PPT、視頻等，引導學生預(yù)習。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，提出問題，如“什么是反射？反射弧由哪些部分組成？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺收集學生的預(yù)習筆記，了解學生的預(yù)習情況。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生在家閱讀資料，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生在線上提交預(yù)習筆記，分享學習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和學生的學習進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關(guān)于神經(jīng)反射的趣味案例，引發(fā)學生對神經(jīng)調(diào)節(jié)的興趣。

-講解知識點：詳細講解反射和反射弧的概念，舉例說明反射弧的組成。

-組織課堂活動：學生分組進行實驗，觀察和分析反射現(xiàn)象，理解反射弧各部分的作用。

-解答疑問：在學生實驗過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念和反射弧的組成進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中積極參與實驗，觀察反射現(xiàn)象，討論反射弧的作用。

-提問與討論：學生針對實驗中的發(fā)現(xiàn)提出問題，與組員討論，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，使學生理解反射和反射弧的概念。

-實踐活動法：通過實驗活動，讓學生動手操作，增強對反射弧各部分作用的理解。

-合作學習法：小組活動促進學生之間的合作和溝通。

作用與目的：

-幫助學生深入理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，掌握反射弧的知識。

-培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力和問題解決能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計關(guān)于反射和反射弧的練習題，鞏固學生對知識的掌握。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于神經(jīng)科學的拓展閱讀材料，供學生深入研究。

-反饋作業(yè)情況：批改學生作業(yè)，提供個性化反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固對反射弧知識的理解。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的神經(jīng)科學學習。

-反思總結(jié)：學生總結(jié)本次課程的學習過程，思考如何更好地應(yīng)用所學知識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨立學習能力。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程進行反思，提高自我認知。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的神經(jīng)調(diào)節(jié)和反射弧知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的探究精神。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式進行講解，具體知識點梳理如下：

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念與特點

-神經(jīng)調(diào)節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)通過反射的方式，對內(nèi)環(huán)境的變化進行調(diào)節(jié)的過程。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)具有迅速、準確、短暫的特點。

2.反射與反射弧的概念及其組成

-反射是指生物體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。

-反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。

3.反射的類型及其實例

-非條件反射：人生來就有的先天性反射，如膝跳反射、眨眼反射等。

-條件反射：人在生活過程中逐漸形成的后天性反射，如望梅止渴、畫餅充饑等。

4.非條件反射與條件反射的區(qū)分

-非條件反射是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成。

-條件反射是一種比較高級的神經(jīng)活動，需要在大腦皮層的參與下完成。

5.反射弧各部分的功能及作用

-感受器：接受內(nèi)外環(huán)境刺激，將刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動。

-傳入神經(jīng)：將感受器接收到的神經(jīng)沖動傳遞到神經(jīng)中樞。

-神經(jīng)中樞：對傳入的神經(jīng)沖動進行分析整合，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動。

-傳出神經(jīng)：將神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳遞到效應(yīng)器。

-效應(yīng)器：接受傳出神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動，作出相應(yīng)的反應(yīng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：如《人體神經(jīng)生理學》等書籍，讓學生了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的更深入知識。

-視頻資源：如TED演講《神經(jīng)科學如何塑造我們的世界》，幫助學生從不同角度理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性。

-科學文章：如《自然》雜志上關(guān)于神經(jīng)科學研究的新進展，讓學生了解該領(lǐng)域的最新動態(tài)。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，提高他們的學習興趣和主動性。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學生能有效理解和吸收拓展內(nèi)容。

-要求學生在拓展學習后，進行反思和總結(jié)，將所學知識與本節(jié)課的內(nèi)容進行聯(lián)系和應(yīng)用。

-學生可進行小組討論，分享自己的拓展學習成果，互相學習和交流。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，如回答問題、參與討論、完成實驗等。

-評估學生在課堂上的注意力集中情況，如是否認真聽講、積極思考等。

-記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，如小組合作、課堂紀律等。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的貢獻，如提出觀點、參與討論、協(xié)助組員等。

-觀察學生在小組討論中的互動情況，如是否積極傾聽、有效溝通等。

-評估學生小組討論的成果，如觀點清晰、邏輯嚴謹、有創(chuàng)新性等。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，包括選擇題、填空題、簡答題等，評估學生對神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式的掌握程度。

-分析學生的測試成績，了解學生的學習情況，如知識點掌握、解題技巧等。

-針對測試結(jié)果，提供個性化的反饋，如指出錯誤、提供改進建議等。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學生完成課后作業(yè)的情況，如作業(yè)質(zhì)量、完成時間等。

-觀察學生在作業(yè)中的思考深度，如是否深入理解知識點、運用所學知識等。

-針對作業(yè)完成情況，提供針對性的反饋，如表揚優(yōu)點、指出不足等。

5.教師評價與反饋：

-綜合以上評價結(jié)果，對學生的學習表現(xiàn)進行全面評價，如學習態(tài)度、知識掌握、技能應(yīng)用等。

-針對學生的不足，提供具體的改進建議，如加強自主學習、提高解題技巧等。

-鼓勵學生積極參與學習，提供正面的激勵，如表揚進步、鼓勵嘗試新方法等。教學反思本節(jié)課的主題是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，我在教學過程中嘗試了多種教學方法和手段，以期提高學生的學習興趣和理解能力。在課前，我發(fā)布了預(yù)習任務(wù)，讓學生提前了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念，并通過設(shè)計預(yù)習問題引導學生自主思考。在課中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法，通過詳細講解知識點、組織課堂活動和小組討論，幫助學生深入理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。課后，我布置了拓展作業(yè)，鼓勵學生自主學習和反思總結(jié)。

針對以上問題，我將在今后的教學中進行以下調(diào)整：

1.在講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念和特點時，我將使用更多的實例和比喻，幫助學生更好地理解和記憶。

2.在實驗環(huán)節(jié)，我將加強對學生的指導和反饋，鼓勵他們細致觀察和分析實驗現(xiàn)象，提高他們的實驗操作能力。

3.在小組討論中，我將鼓勵學生積極參與，促進他們之間的互動和交流，提高小組討論的效果。板書設(shè)計-神經(jīng)調(diào)節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng)通過反射的方式對內(nèi)環(huán)境變化進行調(diào)節(jié)。

-特點：迅速、準確、短暫。

2.反射與反射弧的概念及其組成

-反射：生物體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。

-反射?。和瓿煞瓷涞慕Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。

3.反射的類型及其實例

-非條件反射：人生來就有的先天性反射，如膝跳反射、眨眼反射等。

-條件反射：人在生活過程中逐漸形成的后天性反射，如望梅止渴