九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第四課 與世界共發(fā)展 第2框攜手促發(fā)展教案 新人教版

九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《九年級道德與法治下冊》第二單元“世界舞臺上的中國”，第四課“與世界共發(fā)展”，第2框“攜手促發(fā)展”。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.我國參與國際合作的意義與原則。

2.我國在促進(jìn)世界共同發(fā)展方面的貢獻(xiàn)和舉措。

3.青少年如何樹立全球觀念，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，旨在讓學(xué)生了解我國在國際舞臺上的地位與作用，認(rèn)識到合作共贏的重要性，培養(yǎng)他們的全球視野和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的國際視野，使其理解國際合作的意義，認(rèn)識到我國在國際社會中的角色與責(zé)任。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用法治思維分析國際問題，掌握國際合作的基本原則，增強(qiáng)法治意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備全球觀念，提高其參與國際合作與交流的能力，激發(fā)社會責(zé)任感和使命感。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界發(fā)展動態(tài)，提升時事政治素養(yǎng)，使其為維護(hù)世界和平與發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解我國在國際合作中的原則與立場，如和平共處五項原則、互利共贏等。

-掌握我國在促進(jìn)世界共同發(fā)展方面的主要貢獻(xiàn)，如“一帶一路”倡議、南南合作等。

-培養(yǎng)學(xué)生從道德與法治角度看待國際問題，提升其分析和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點

-讓學(xué)生深入理解國際合作中的復(fù)雜利益關(guān)系，例如如何在維護(hù)國家利益的同時，兼顧他國合理關(guān)切。

-幫助學(xué)生把握我國在國際事務(wù)中的角色轉(zhuǎn)變，從被動的參與者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的貢獻(xiàn)者。

-引導(dǎo)學(xué)生將理論聯(lián)系實際，如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如參與國際交流活動、關(guān)注全球性問題等，以此提高他們的實踐能力。

舉例說明：

-在講解國際合作原則時，可通過案例分析讓學(xué)生理解如何在具體情境中運用這些原則。

-在探討我國在“一帶一路”倡議中的作用時，分析具體合作項目，使學(xué)生明白其中的互利共贏原則。

-在分析國際問題時，指導(dǎo)學(xué)生運用法治思維，識別并解決其中的難點，如如何在尊重他國主權(quán)的同時，推動國際法治建設(shè)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)地講解我國在國際合作中的原則與貢獻(xiàn)，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-使用案例研究法，通過分析具體國際合作案例，使學(xué)生深入理解理論與實踐的結(jié)合。

-實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生圍繞“一帶一路”等主題，自主探究，提高問題解決能力。

2.教學(xué)活動：

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬國際會議，從不同國家的立場出發(fā)，探討共同發(fā)展問題。

-利用小組討論，促進(jìn)學(xué)生分享觀點，激發(fā)思維碰撞，共同解決難題。

-開展時事政治知識競賽，檢驗學(xué)生對國際事務(wù)的了解，提高他們的時事關(guān)注度。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件，展示國際合作案例、圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的直觀感知。

-運用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，幫助他們獲取最新國際動態(tài)，提高信息素養(yǎng)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“世界舞臺上的中國”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國在國際上扮演著怎樣的角色嗎？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國參與國際合作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受我國在國際事務(wù)中的地位與作用。

簡短介紹我國在國際合作中的原則與貢獻(xiàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國在國際合作的基本原則、主要貢獻(xiàn)和意義。

過程：

講解我國國際合作的基本原則，如和平共處五項原則、互利共贏等。

詳細(xì)介紹我國在促進(jìn)世界共同發(fā)展方面的主要貢獻(xiàn)，如“一帶一路”倡議、南南合作等。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解我國在國際事務(wù)中的作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解我國在國際合作中的角色和貢獻(xiàn)。

過程：

選擇幾個典型的國際合作案例進(jìn)行分析，如“一帶一路”建設(shè)、國際援助項目等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解我國在國際合作中的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論我國在未來國際合作中的發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與我國國際合作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對我國國際合作的認(rèn)知。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國在國際合作中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國國際合作的基本原則、主要貢獻(xiàn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)我國在國際事務(wù)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注國際事務(wù)，樹立全球觀念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國在國際合作中的角色與貢獻(xiàn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握我國在國際合作中的基本原則，如和平共處五項原則、互利共贏等。

-了解我國在促進(jìn)世界共同發(fā)展方面的主要貢獻(xiàn)，如“一帶一路”倡議、南南合作等。

-能夠運用所學(xué)知識分析國際案例，理解國際合作中的利益關(guān)系和挑戰(zhàn)。

-提高搜集、整理、分析國際信息的能力，增強(qiáng)時事政治素養(yǎng)。

2.過程與方法：

-通過案例分析和小組討論，提升合作探究、解決問題的能力。

-通過課堂展示和點評，增強(qiáng)口頭表達(dá)和交流能力。

-學(xué)會運用法治思維分析國際問題，提高邏輯思維和分析判斷能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)國家認(rèn)同感和自豪感，認(rèn)識到我國在國際舞臺上的地位和責(zé)任。

-樹立全球觀念，關(guān)注世界和平與發(fā)展，積極參與國際交流和合作。

-培養(yǎng)開放、包容、合作的精神，尊重不同國家的文化和制度。

4.應(yīng)用與實踐：

-將所學(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)注國際事務(wù)，參與國際交流活動。

-在日常生活中踐行國際合作原則，如尊重他人、互利共贏等。

-激發(fā)創(chuàng)新思維，為我國在國際合作中發(fā)揮更大作用提出建設(shè)性建議。七、板書設(shè)計1.標(biāo)題：《與世界共發(fā)展》

-主題明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，凸顯我國在國際合作中的角色。

2.主干內(nèi)容：

-基本原則：和平共處五項原則、互利共贏

-主要貢獻(xiàn)：“一帶一路”、南南合作

-案例分析：具體案例名稱

-學(xué)生討論：未來發(fā)展方向、創(chuàng)新建議

3.結(jié)構(gòu)：

-分為四大板塊，條理分明，清晰展示課程結(jié)構(gòu)。

-每個板塊使用不同顏色粉筆，突出重點，區(qū)分層次。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用簡筆畫或圖標(biāo)，如地球、握手等，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上標(biāo)注我國國際合作的重要地理位置。

5.概括性：

-每個板塊用簡練的語言概括，準(zhǔn)確精煉，便于學(xué)生記憶。

-在關(guān)鍵知識點旁邊標(biāo)注關(guān)鍵詞，加深印象。

板書設(shè)計旨在通過直觀、有序的方式呈現(xiàn)課程重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，同時便于學(xué)生梳理知識點，加深理解和記憶。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、互動交流等方面的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生聽課時的表情和反應(yīng)，了解他們對課程內(nèi)容的興趣和接受程度。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組在討論中的合作程度，以及提出的觀點和建議的創(chuàng)新性、實用性。

-檢查小組成果展示的邏輯性和表達(dá)能力，以及是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)討論成果。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的選擇題、簡答題等，測試學(xué)生對知識點的掌握程度。

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

-評估學(xué)生完成的課后作業(yè)，如短文寫作、案例分析等，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的消化和運用情況。

-檢查學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括觀點明確、論述清晰、知識運用準(zhǔn)確等方面。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂、討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和指導(dǎo)。

-指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-通過評價與反饋，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評價與反饋旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，同時為教師調(diào)整教學(xué)策略、提高教學(xué)質(zhì)量提供參考。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過引入具體案例，讓學(xué)生在分析討論中深入理解國際合作的復(fù)雜性和我國的立場，增強(qiáng)了學(xué)生的實踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示，有效促進(jìn)了學(xué)生之間的合作交流，提高了他們的團(tuán)隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步調(diào)動他們的積