Unit 16 on the London eye （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年 新概念英語青少版 1B

Unit16ontheLondoneye（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語青少版1B科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit16ontheLondoneye（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語青少版1B課程基本信息1.課程名稱：Unit16OntheLondonEye

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（新概念英語青少版1B）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第10周星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞課本Unit16OntheLondonEye的內(nèi)容，通過聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述旅行體驗(yàn)的詞匯和句型。通過小組合作和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，同時(shí)拓寬學(xué)生對(duì)英國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit16OntheLondonEye，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型描述旅行體驗(yàn)，提高英語口語和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英國(guó)文化背景知識(shí)的了解，增進(jìn)對(duì)不同文化的尊重和包容，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和情景模擬，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高問題分析和解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、總結(jié)和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述旅行體驗(yàn)的詞匯和句型，如：sightseeing,fascinating,breathtaking,etc.

2.運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件和經(jīng)歷。

難點(diǎn)：

1.句型的正確運(yùn)用和時(shí)態(tài)一致性。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體展示倫敦眼的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受并記憶詞匯，結(jié)合課本例句進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互采訪，分享自己的旅行經(jīng)歷，鼓勵(lì)使用目標(biāo)句型和時(shí)態(tài)，提高口語表達(dá)能力。

3.教師在課堂上提供實(shí)時(shí)反饋，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固正確用法。

4.創(chuàng)設(shè)情境模擬，如在課堂上設(shè)置“倫敦眼”觀光車，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

5.布置課后寫作任務(wù)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文，鞏固一般過去時(shí)的運(yùn)用，并提供個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《新概念英語青少版1B》學(xué)生用書及練習(xí)冊(cè)，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：提前準(zhǔn)備與倫敦眼相關(guān)的圖片、視頻資料，以及包含一般過去時(shí)的句子示例。

3.教學(xué)器材：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備，用于展示多媒體資源和實(shí)時(shí)書寫。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組討論形式，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)模擬的“倫敦眼”觀光車區(qū)域，用于情境模擬練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我首先通過展示倫敦眼的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提問：“HaveyoueverheardoftheLondonEye?Doyouknowwhatitis?”讓學(xué)生分享他們對(duì)倫敦眼的了解。接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹倫敦眼的相關(guān)背景知識(shí)，為今天的課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

讓學(xué)生翻開教材到Unit16OntheLondonEye，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并思考以下問題：

-WhatdidthewriterdoontheLondonEye?

-Howdidthewriterfeelabouttheexperience?

-CanyoufindanyadjectivestodescribetheviewfromtheLondonEye?

在學(xué)生回答問題的過程中，我會(huì)板書重點(diǎn)詞匯和句型，并讓學(xué)生模仿造句，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.側(cè)重點(diǎn)講解與練習(xí)（15分鐘）

針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)講解，并結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地掌握一般過去時(shí)的用法。接下來，進(jìn)行以下練習(xí)：

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選一個(gè)代表分享自己的旅行經(jīng)歷，其他成員用一般過去時(shí)提問，并用課文中學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行回答。

-角色扮演：在模擬的“倫敦眼”觀光車區(qū)域，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在倫敦眼上的對(duì)話。

4.聽力訓(xùn)練（10分鐘）

播放課文配套聽力材料，讓學(xué)生回答以下問題：

-WhatdidthepeopleontheLondonEyetalkabout?

-Howmanyadjectivescanyouheartodescribetheview?

5.口語表達(dá)與互動(dòng)（10分鐘）

進(jìn)行以下口語練習(xí)：

-學(xué)生兩兩配對(duì)，相互采訪對(duì)方關(guān)于旅行經(jīng)歷的問答，要求使用一般過去時(shí)和課文中的詞匯。

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)上展示他們的對(duì)話，并給予實(shí)時(shí)反饋。

6.寫作任務(wù)（15分鐘）

布置以下寫作任務(wù)：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文，要求使用一般過去時(shí)和課文中學(xué)到的詞匯。

-學(xué)生完成寫作后，進(jìn)行同伴互評(píng)，互相修改并提出建議。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，確保學(xué)生掌握。同時(shí)，布置以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)課文和詞匯，準(zhǔn)備下節(jié)課的小測(cè)驗(yàn)。

-完成課后練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于倫敦其他旅游景點(diǎn)的介紹文章，如BigBen、TowerBridge等，讓學(xué)生在了解倫敦眼的同時(shí)，對(duì)倫敦的其他標(biāo)志性建筑也有所認(rèn)識(shí)。

-推薦關(guān)于英國(guó)文化的閱讀材料，如英國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食文化等，幫助學(xué)生更全面地了解英國(guó)。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找更多關(guān)于倫敦眼的資料，了解其歷史背景、建筑特點(diǎn)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。

-讓學(xué)生嘗試以小組為單位，選擇一個(gè)英國(guó)旅游景點(diǎn)進(jìn)行介紹，包括景點(diǎn)名稱、地理位置、特色等，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享，鍛煉學(xué)生的信息搜集和整理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己理想中的旅行的短文，可以是描述一個(gè)想去的地方，或是與朋友的一次旅行經(jīng)歷，要求運(yùn)用一般過去時(shí)和課文中學(xué)到的詞匯。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit16OntheLondonEye的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，考慮了教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我的一些觀察和改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)導(dǎo)入部分，我發(fā)現(xiàn)通過圖片和視頻能夠有效吸引學(xué)生的注意力，但他們對(duì)于倫敦眼的了解程度不一。在未來的教學(xué)中，我可以在導(dǎo)入階段加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生在課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的預(yù)習(xí)，然后在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)，以此增強(qiáng)他們對(duì)新話題的興趣和參與感。

2.在課文內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用上存在一些困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握這一時(shí)態(tài)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些更具互動(dòng)性的練習(xí)，比如通過游戲或歌曲來鞏固時(shí)態(tài)的使用，同時(shí)提供更多真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)。

3.口語練習(xí)部分，雖然學(xué)生參與度較高，但我注意到部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)詞匯使用較為單一。為了豐富學(xué)生的詞匯量，我打算在課后提供一些額外的詞匯練習(xí)，并在下一節(jié)課中設(shè)置一個(gè)詞匯分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生展示他們新學(xué)的詞匯。

4.寫作任務(wù)方面，學(xué)生在同伴互評(píng)中表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)和語法上仍有待提高。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的寫作教學(xué)中加入更多結(jié)構(gòu)化的指導(dǎo)，比如提供寫作框架和句型模板，幫助學(xué)生構(gòu)建更完整的文章。

5.對(duì)于拓展與延伸部分，我意識(shí)到需要為學(xué)生提供更多元化的閱讀材料，以便他們能夠從不同角度了解英國(guó)文化。因此，我將在課后收集更多相關(guān)資料，并與學(xué)生一起制定閱讀計(jì)劃，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享閱讀心得。

改進(jìn)措施：

-在課前增加預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所準(zhǔn)備。

-設(shè)計(jì)更多游戲化和情境化的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握一般過去時(shí)。

-定期舉行詞匯分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積累和運(yùn)用新詞匯。

-提供寫作指導(dǎo)，包括寫作框架和句型模板，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。

-拓展閱讀材料，增加學(xué)生對(duì)英國(guó)文化的了解。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：sightseeing,fascinating,breathtaking,etc.

-句型：Isaw...;Ifelt...;Itwas...;etc.

-時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)

②重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)：

-Describingexperiences:"IrememberwhenI..."

-Askingaboutexperiences:"Didyou...?"

-Expressingfeelings:"Ifelt...because..."

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)倫敦眼的簡(jiǎn)筆畫，旁邊標(biāo)注重點(diǎn)描述詞匯。

-創(chuàng)造一個(gè)“旅行日記”板書板塊，以故事的形式串聯(lián)起整個(gè)課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

-在板書的一角設(shè)計(jì)一個(gè)“英國(guó)文化小貼士”區(qū)域，簡(jiǎn)短介紹英國(guó)的文化特點(diǎn)，增加趣味性。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-I________BigBenfromtheLondonEye.

-Answer:saw

2.翻譯句子：

-TheviewfromtheLondonEyewasbreathtaking.

-Answer:從倫敦眼看到的景色令人驚嘆。

3.問答配對(duì)：

-A:WhatdidyoudoontheLondonEye?

-B:Itookalotofpicturesbecausetheviewwas________.

-Answer:fascinating

4.編寫對(duì)話：

-PersonA:HaveyoueverbeenontheLondonEye?

-PersonB:Yes,I________itlastyear.Itwasagreatexperience.

-Answer:rode

5.寫作練習(xí)：

-DescribeyourexperienceonaFerriswheel.Usethepasttenseandatleast3adjectivesfromthelesson.

-Answer:Lastsummer,IwentonaFerriswheelwithmyfriends.Itwasathrillingexperience.Theviewfromthetopwasstunning,breathtaking,andfascinating.Icouldseethewholecitylandscape.Ifeltexcitedandabitnervousatthesametime.Itwasamemorableride.

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.完成句子題型旨在考察學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握，以及目標(biāo)詞匯的運(yùn)用能力。在答案中，學(xué)生需要正確使用動(dòng)詞的過去式形式。

2.翻譯