2024秋二年級道德與法治上冊 第11課 講文明懂禮貌教案 蘇教版

2024秋二年級道德與法治上冊第11課講文明，懂禮貌教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024秋二年級道德與法治上冊》第11課“講文明，懂禮貌”，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，此課程建立在學(xué)生對日常行為規(guī)范有初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對文明禮貌的理解。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生將結(jié)合實際生活案例，理解講文明、懂禮貌的重要性，學(xué)會在不同場合運用基本的禮貌用語和禮儀行為。內(nèi)容涉及禮貌用語的使用、禮儀行為的展現(xiàn)，以及如何尊重他人，與之前學(xué)習(xí)的友好交往、遵守規(guī)則等內(nèi)容相呼應(yīng)，形成知識體系的有機(jī)銜接。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知與行為素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)“講文明，懂禮貌”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)社會交往能力。學(xué)生將能夠：1.認(rèn)識并踐行文明禮貌的基本規(guī)范，體現(xiàn)在日常交往中；2.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，尊重他人，關(guān)愛社會；3.提高自我管理能力，自覺遵循社會公德，成為具有文明素養(yǎng)的小公民。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在促使學(xué)生在道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)方面得到全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握文明禮貌的基本規(guī)范，包括在日常生活中正確使用禮貌用語、展現(xiàn)恰當(dāng)?shù)亩Y儀行為。

-強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性，以及在公共場合遵守社會公德，維護(hù)良好的社會秩序。

-通過實例分析，讓學(xué)生理解文明禮貌在人際交往中的作用和價值。

舉例：例如，教授學(xué)生在問候時使用“您好”、“謝謝”等基本禮貌用語，以及在排隊、讓座等公共行為中展現(xiàn)文明禮儀。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生對于在不同情境下如何恰當(dāng)?shù)剡\用文明禮貌可能存在理解上的困難。

-如何引導(dǎo)學(xué)生將文明禮貌內(nèi)化為自身行為習(xí)慣，而非僅僅停留在表面形式的模仿。

-幫助學(xué)生理解在特定文化和社會背景下，文明禮貌的具體表現(xiàn)可能會有所不同。

舉例：難點在于讓學(xué)生理解在同伴發(fā)生爭執(zhí)時，如何用禮貌的語言協(xié)調(diào)解決矛盾，以及在幫助他人時如何既表現(xiàn)出關(guān)心又不侵犯他人隱私。教師需通過情景模擬、角色扮演等方式，幫助學(xué)生實際操作和體驗，以突破這些難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級上冊教材，提前準(zhǔn)備至第11課“講文明，懂禮貌”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，展示不同場景下的文明禮貌行為；視頻資源，展示禮貌用語在日常交流中的應(yīng)用；以及圖表，總結(jié)禮貌行為的關(guān)鍵點。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬；設(shè)置表演區(qū)，供學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果；同時，布置教室環(huán)境，以增強(qiáng)學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)識和體驗。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們都知道，中國是一個有著五千年歷史的文明古國，講文明、懂禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，我們將學(xué)習(xí)第11課“講文明，懂禮貌”，一起來探究如何在日常生活中做到文明禮貌。

2.提問：誰能來說說，你在生活中見到過哪些文明禮貌的行為？

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究

1.學(xué)生自讀課文，思考以下問題：

a.課文講述了哪些文明禮貌的行為？

b.這些行為為什么重要？

c.你認(rèn)為在日常生活中，還有哪些方面需要我們注意文明禮貌？

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：全文側(cè)重點講解

1.講解禮貌用語的重要性，舉例說明：

a.“請、謝謝、對不起”等基本禮貌用語在日常交流中的作用。

b.在不同場景下，如何使用禮貌用語。

2.講解禮儀行為的重要性，舉例說明：

a.在公共場合如何保持安靜、排隊等候、禮讓他人。

b.在家庭、學(xué)校、社會生活中，如何展現(xiàn)出文明禮儀。

3.強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：

a.尊重他人是文明禮貌的基礎(chǔ)。

b.尊重他人包括尊重他人的意見、習(xí)慣、隱私等。

第四環(huán)節(jié)：互動環(huán)節(jié)

1.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的文明禮貌行為。

2.情景討論：針對生活中的實際情景，討論如何做到文明禮貌。

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己在生活中遇到的文明禮貌事例，以及自己的感受。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明禮貌的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行文明禮貌，成為具有良好道德品質(zhì)的小公民。

第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

1.家庭作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，觀察并記錄家人在日常生活中展現(xiàn)出的文明禮貌行為。

2.課后實踐：要求學(xué)生在課后的一周內(nèi)，每天至少做一件體現(xiàn)文明禮貌的事情，并記錄下來。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《文明禮儀教育手冊》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》等，這些資源可以讓學(xué)生更深入地了解文明禮貌的各個方面，以及在不同場合的具體應(yīng)用。

-視頻資料：選擇一些關(guān)于文明禮貌的公益廣告、教育短片等，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺的方式，直觀地感受文明禮貌在日常生活中的重要性。

-社會實踐：聯(lián)系社區(qū)或?qū)W校組織的志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗文明禮貌，如參與公共秩序維護(hù)、敬老愛幼等活動。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起討論文明禮貌的話題，共同制定家庭文明行為規(guī)范，并在生活中相互監(jiān)督、共同遵守。

-建議學(xué)生觀察并記錄在學(xué)校、社區(qū)中遇到的文明禮貌和不文明行為，通過寫作或口頭報告的形式，分享自己的觀察和思考。

-組織學(xué)生參與“文明小使者”活動，讓他們在校園內(nèi)擔(dān)任文明行為的宣傳者和實踐者，向其他同學(xué)傳播文明禮貌的知識和理念。

-鼓勵學(xué)生在課余時間參與戲劇社、辯論社等社團(tuán)活動，通過角色扮演、辯論等形式，提高自己的表達(dá)能力和社交技巧，進(jìn)一步實踐文明禮貌。

-建議教師和學(xué)校定期舉辦文明禮貌的主題班會或活動，通過比賽、演講、展覽等形式，強(qiáng)化學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)識和重視。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請每位學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，在家中與家長共同完成一次關(guān)于文明禮貌的家庭討論，記錄下討論的主要內(nèi)容和家庭成員的文明行為承諾。此作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識帶入家庭生活，促進(jìn)家校共育。

2.設(shè)計一份以“講文明，懂禮貌”為主題的宣傳海報，要求包含至少三種不同的文明禮貌行為，并配以簡潔明了的標(biāo)語或圖畫。此作業(yè)旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美意識，同時鞏固文明禮貌的知識。

3.寫一篇日記，描述自己在本周內(nèi)至少三次踐行文明禮貌的經(jīng)歷，以及自己的感受和周圍人的反應(yīng)。此作業(yè)幫助學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

作業(yè)反饋：

1.對于家庭討論作業(yè)，教師將檢查學(xué)生的記錄是否完整、內(nèi)容是否具體，并針對家庭成員的文明行為承諾給予肯定和指導(dǎo)。

2.對于宣傳海報作業(yè)，教師將評價學(xué)生的設(shè)計是否具有創(chuàng)意、信息是否準(zhǔn)確、視覺效果是否美觀。同時，教師會提供專業(yè)的美術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高設(shè)計水平。

3.對于日記作業(yè)，教師將關(guān)注學(xué)生的文字表達(dá)能力、情感體現(xiàn)和思考深度。針對日記中反映的問題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生在日常生活中更好地踐行文明禮貌。

教師在批改作業(yè)后，應(yīng)及時給予反饋，確保每位學(xué)生都能了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。通過這種形式，教師能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們在道德與法治學(xué)科上的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國傳統(tǒng)禮儀故事》、《禮儀之道》等，這些材料能夠幫助學(xué)生更深入地了解中國傳統(tǒng)文化中的禮儀知識，增強(qiáng)文化自信。

-視頻資源：選擇一些關(guān)于文明禮貌的動畫短片、紀(jì)錄片等，如《文明小故事》系列，通過生動有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對文明禮貌的認(rèn)識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，拓寬知識視野。

-學(xué)生可將自己的閱讀心得或觀后感寫成簡短的文章或日記，與同學(xué)分享。

-教師在課堂上可組織學(xué)生進(jìn)行交流，分享他們的學(xué)習(xí)收獲和感悟，互相啟發(fā)。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生正確理解禮儀文化。

-對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師可推薦更深入的閱讀材料，滿足他們的求知欲，促進(jìn)個性化發(fā)展。教學(xué)反思在本次“講文明，懂禮貌”的教學(xué)中，我深感學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)識有了明顯的提升。通過結(jié)合課本內(nèi)容和實際生活案例，我發(fā)現(xiàn)孩子們在理解文明禮貌的重要性方面表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與課堂討論，對角色扮演和情景模擬等活動表現(xiàn)出極高的熱情。

在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生在理解如何在不同場景下運用文明禮貌方面存在一定困難。為此，我采用了更多實際案例和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中體會文明禮貌的具體應(yīng)用。這種方法似乎收到了良好的效果，孩子們在課堂上的表現(xiàn)越來越自信。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，對于一些內(nèi)向的學(xué)生，我需要給予更多的關(guān)注和鼓勵，讓他們在課堂上敢于表達(dá)自己，增強(qiáng)他們的自信心。其次，在課后拓展方面，我應(yīng)該更加注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提供更多具有啟發(fā)性的問題和任務(wù)，引導(dǎo)他們深入思考文明禮貌的內(nèi)涵。

此外，在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我意識到需要針對不同學(xué)生的特點，給予更具針對性的指導(dǎo)。對于那些在文明禮貌方面表現(xiàn)出色的學(xué)生，我給予了充分的肯定和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我則耐心指出問題所在，并給出具體的改進(jìn)建議。板書設(shè)計①重點知識點：文明禮貌的基本規(guī)范、禮貌用語的使用、禮儀行為的展現(xiàn)、尊重他人的重要性。

②重點詞句：您好、謝謝、對不起、請、禮讓、尊重、關(guān)心、幫助、友好、遵守規(guī)則。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖畫或符號來表示禮貌用語，如笑臉表示“您好”，雙手合十表示“謝謝”，心形表示“關(guān)心”。