2024年新改版人教版三年級上冊道德與法治全冊知識點

精品知識點精品知識點全冊精編版人教版三上道德與法治知識點目錄第一單元快樂學習第1課學習伴我成長3第2課我學習，我快樂4第3課做學習的主人5第二單元我們的學校第4課說說我們的學校6第5課走近我們的老師7第6課讓我們的學校更美好9第三單元安全護我成長第7課生命最寶貴10第8課安全記心上11第9課心中的“110”14第四單元家是最溫暖的地方第10課父母多愛我15第11課爸爸媽媽在我心中16第12課家庭的記憶17新人教版三年級上冊道德與法治全冊精編知識點第一單元快樂學習第1課學習伴我成長1.從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習。我們已經(jīng)有了很多本領，這些本領不都是天生就有的，很多是靠學習掌握的。2.我們小孩子需要學習，大人也需要學習。大人們已經(jīng)學會了很多本領，但是還要不斷地學習。3.學而時習之，不亦說乎？——《論語》 4.玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。5.做事也能長本領，我們有許多本領都是在“做”中學來的。野外玩耍教材習題答案1.(教材第3頁)從出生到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了很多本領。這些本領都是天生就有的嗎？答：這些本領不都是天生就有的，有些是我們在成長的過程中通過不斷學習獲得的。2.(教材第3頁)我在學習中獲得的本領有：寫字、畫畫、讀書、唱歌、做家務。我學到的禮儀有：用禮貌用語，要向大人和老師問好，要與同學們友好相待、禮貌相處。3.(教材第5頁)大人們已經(jīng)學會了很多本領，為什么還要不斷地學習呢？答：我們生活的世界在不斷地發(fā)展變化，只有不斷學習才能適應社會發(fā)展，不被時代淘汰。4.(教材第6頁)你知道學習的途徑有哪些嗎？答：閱讀報紙和兒童雜志，與同學交往，野外玩耍，在“做”中學等。第2課我學習，我快樂1.在各種活動中，我能體會到學習的快樂。好書很吸引人，讀書也是一種快樂的學習活動。2.敏而好學，不恥下問。——《論語》 3.每個人在學習過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”。4.調(diào)整好心態(tài)，不服氣、多想辦法、堅持的心態(tài)有助于我們戰(zhàn)勝學習上的“攔路虎”。5.遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？(1)遇到不懂的問題可以查資料或請教別人。(2)遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。教材習題答案1.(教材第11頁)這幾位同學在學習中遇到了困難，你能幫他們出出主意嗎？答：告訴圖①中趙子華同學不要急躁，試著轉換思路，實在解答不出時可以尋求老師和同學的幫助。告訴圖②中劉麗同學要堅持下去，不要放棄，做事要有耐心，不要害怕失敗。告訴圖③中孫田同學應該平常多加練習，多聽英語單詞的錄音，并向老師和其他同學尋求幫助。2.(教材第12頁)王棟學騎車的故事，帶給我們什么啟示？答：遇到困難時，我們應該鼓起勇氣直面困難，想辦法解決它而不是放棄和逃避。只要堅持下去，困難一定會被解決!3.(教材第13頁)你遇到過的“攔路虎”有哪些呢？答：沒有耐心；容易分心，注意力不集中。4.(教材第13頁)想想哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的“攔路虎”。答：不服氣、多想辦法、堅持的心態(tài)會有助于我們戰(zhàn)勝學習上的“攔路虎”。5.(教材第13頁)遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？答：(1)自己開動腦筋，勤加思考。(2)查資料或尋求家長、老師的幫助。(3)堅持下去，即使失敗也不氣餒，堅定信心。第3課做學習的主人1.我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的長處，我們都能學得好。2.每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們自己卻不知道。3.“問題”是最好的老師。要想學得好，就要多在心中畫問號。4.當我們有了疑問，可以通過向別人請教、查閱相關資料、實地調(diào)查等方法尋找答案。5.要想學得好，就要學會合理地安排時間，這樣才能快樂地學習，盡情地玩耍，充分地休息。6.魯迅是我國偉大的文學家，原名周樹人。魯迅認為，一個人節(jié)省時間，就等于延長生命。教材習題答案1.(教材第15頁)既然人人都能學得好，為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢？答：(1)沒有找到適合自己的學習方法。(2)沒有找到自己感興趣的方面。(3)缺乏堅持的恒心和毅力。2.(教材第19頁)當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？答：(1)向別人請教。(2)查閱相關資料。(3)實地調(diào)查。(4)在網(wǎng)絡上搜索資料。(5)做實驗。3.(教材第21頁)平時要寫兩個多小時的作業(yè)，這次只用了四十分鐘，奧秘在哪里？答：小麗學會合理地安排時間，這樣節(jié)約了做作業(yè)的時間。第二單元我們的學校第4課說說我們的學校1.我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的精彩的故事。2.遇到事情，我們要學會找相關的部門解決。3.在學校遇到問題，可以通過看門牌、看校園示意圖或指示牌、找同學或者老師幫忙等方式解決問題。 看校園示意圖4.畫一張學校的平面示意圖，可以簡明地顯示出學校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園。5.畫平面示意圖時要先確定方向，“上北下南，左西右東”，還要使用合適的比例和圖例。在平面示意圖中用來表示建筑物和景物的簡單圖形叫圖例。教材習題答案1.(教材第28頁)你知道遇到下面的問題后，該找哪個部門嗎？(1)我剛當上班級小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？答：可以把寫完的廣播稿送到廣播室。(2)教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？答：可以找后勤部門的師傅來修理門鎖。(3)如果同學手指弄破了，到哪里去包扎呢？答：可以去學校醫(yī)務室包扎弄破的手指。(4)對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？答：可以去食堂管理部門反映對學校午餐的建議。(5)我想借幾本書看，去哪里借？答：借書應該去圖書室。(6)我在操場上撿到一件外套，該交給誰？答：應該把外套交到失物招領處或給班主任。2.(教材第29頁)在學校遇到問題，知道怎樣才能解決問題嗎？答：看門牌；看校園示意圖或指示牌；找同學或者老師幫忙；等等。第5課走近我們的老師1.從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。2.有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。3.當老師的批評不夠恰當，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。4.老師很辛苦，我們應該管理好自己。這樣既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔。5.校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動。6.我國的教師節(jié)是每年的9月10日。教材習題答案1.(教材第32頁)你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？答：有次考試時，我的鉛筆摔斷了，老師把她的鉛筆借給了我，幫助我順利地進行考試。2.(教材第34頁)有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？答：圖①中的老師是想讓同學們休息一下，勞逸結合，為下節(jié)課做好準備；圖②中的老師是想讓同學們吃早飯，保持身體健康。3.(教材第35頁)看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？答：遇到圖①的情況，我會先把教室打掃干凈，然后找老師說明情況。遇到圖②的情況，我會課下主動找老師，表達我對老師的建議。4.(教材第37頁)我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？答：主動完成作業(yè)，書寫工整；自覺遵守紀律；和同學們友好相處，少發(fā)生矛盾沖突；等等。第6課讓我們的學校更美好1.學校是我們成長的天地。2.豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。3.過去，由于經(jīng)濟不發(fā)達，有些地區(qū)有兒童失學的現(xiàn)象，國家采取多種措施保障兒童受教育權。4.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。5.學校是我家，環(huán)境靠大家。我們都有責任為學校的環(huán)境建設出點力。教材習題答案1.(教材第41頁)你同意小玲的觀點嗎？你的看法是什么？答：不同意。豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要，學校里可以學到很多電腦上學不到的本領。2.(教材第45頁)【我們的建議]答：多組織社會實踐活動；添置美術課教學用具；增設室內(nèi)乒乓球場；等等。第三單元安全護我成長第7課生命最寶貴1.生命最寶貴，我們的生命來之不易。從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。2.媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。媽媽在孕育我們的過程中，每一個細節(jié)都體現(xiàn)著對我們的愛。3.媽媽孕育我們不容易。在養(yǎng)育我們的過程中，爸爸媽媽更是付出了無數(shù)心血。4.我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應該學會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。5.如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。6.我們的身體，不可再生；我們的生命，不可重來。生命是一切希望的基礎。7.如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我們的父母。教材習題答案1.(教材第48頁)“體驗五分鐘媽媽”活動讓我們體會到了什么？答：這個活動讓我們體會到媽媽在孕育我們的過程中，每一個細節(jié)都體現(xiàn)著對我們的愛。懷孕時的媽媽很辛苦，我們要感激、體諒媽媽。2.(教材第51頁)在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方和做得不好的地方？答：我經(jīng)常鍛煉身體，保持身體活力，但是有時會暴飲暴食，愛吃零食，以后我要改正。3.(教材第52頁)請設想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學習會遇到什么困難？答：假如我的眼睛受傷了，就看不見世界，無法正常地學習、生活。第8課安全記心上1.我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平平安安回家。2.近年來，道路交通事故已成為中國兒童意外傷亡的主要原因之一。3.飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，構成犯罪的，終生不得重新取得機動車駕駛證。4.學習游泳應該由家長帶領去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設備和人員保護，同時還要掌握一些小技巧，這樣做能讓你遠離溺水的危險。5.游泳需要掌握的小技巧有哪些？(1)游泳前做好熱身運動。(2)先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。(3)未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救。6.很多火災是由于人的疏忽大意或僥幸心理引起的。7.打火警電話“119”，報告時要講清楚火災的詳細地址、起火部位、燃燒物質(zhì)、火勢大小、有無人員被困、報警人姓名等。教材習題答案1.(教材第54頁)說說圖中人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。答：圖①違反了交通規(guī)則。交通法規(guī)定，摩托車載人不得超過核定的人數(shù)。圖②中貨車違反了交通規(guī)則。交通法規(guī)定，禁止貨運機動車載客。圖③走過街天橋的小學生和圖④綠燈走斑馬線的小學生遵守了交通規(guī)則。交通法規(guī)定：行人通過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或過街設施；通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行。2.(教材第55頁)這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？答：圖①中學生在機動車道上踢球、追逐打鬧，極易被來往車輛撞到。我們應該在學校的操場上、小區(qū)空地上踢球。圖②中學生翻越馬路中間的護欄容易被機動車撞到。我們過馬路要走人行橫道。3.(教材第55頁)你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？答：酒駕會影響駕駛人的判斷，極易引發(fā)交通事故。我會對他說，酒駕既違反交通法規(guī)，又會給自己和家人帶來無法彌補的傷害。4.(教材第56頁)溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？答：(1)私自游泳，無家長或老師帶領。(2)到陌生的水域游泳。(3)擅自下水營救他人。5.(教材第58頁)你還知道哪些火災逃生的方法呢？答：(1)煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口(2)從疏散樓梯轉移，不要乘坐電梯。(3)在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃生。6.(教材第59頁)怎樣防患于未然，避免火災的發(fā)生呢？答：(1)冬季取暖，易燃物應與火源保持安全距離。(2)在房間內(nèi)、陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。(3)在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。7.(教材第59頁)假如身邊發(fā)生了以下緊急情況，我們該怎樣應對？(1)炒菜時油鍋起火了。答：用鍋蓋把油鍋蓋住，然后及時關掉火源；或把蔬菜倒進鍋里，進行滅火。切記不能用水。(2)放鞭炮點燃了草叢。答：搬走草叢周圍的可燃物，往燃燒的草叢上噴水或撒沙土。(3)家里電器插座老化、冒火花。答：切斷總電源，更換新的插座。不要讓家里的電器共用一個插座，避免插座超負荷運行。8.(教材第60頁)找找下面圖中有哪些安全隱患。生活中還有哪些安全隱患？答：(1)圖①小朋友濕手去插拔電源插頭，有觸電的危險。圖②學生在樓梯上打鬧，順著樓梯扶手下滑，容易摔傷。圖③騎自行車走機動車道，容易發(fā)生交通事故。圖④在戶外放風箏，風箏纏繞在高壓線上，會給人身安全帶來隱患。(2)開車打電話，騎車不戴頭盔。9.(教材第61頁)CCAC第9課心中的“110”1.生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意，會危及我們的安全。2.千萬不要隨便給陌生人開門。不要輕信陌生人。3.我們年齡小，分辨力還不強，如果防范意識不夠，一些居心不良的人就會鉆空子。4.我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把陌生人都當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。教材習題答案1.(教材第62頁)如果你獨自一人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？答：獨自一人在家，有陌生人敲門，不管是什么身份都不要給他(她)開門。2.(教材第63頁)你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？答：(1)陳宇遇事后懂得沉著冷靜，有智慧地處理問題。(2)如果我遇到類似的情況，我會在保證自身安全的情況下，想辦法及時報警。3.(教材第64頁)假如吳華上車之后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？答：沉著冷靜，在人多的時候找機會下車，尋求路人和警察的幫助。4.(教材第65頁)當陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面同學做得合適嗎？說說你的理由。答：圖①中紅紅的做法是不合適的。我們不能喝陌生人的飲料，紅紅應該禮貌地拒絕奶奶。圖②中東東的做法是不合適的。我們可以給陌生人指路，但是不能給陌生人帶路。圖③中貝貝的做法是合適的。不管陌生人用什么東西誘惑你，都不能接受，更不能跟他走。圖④中文文的做法是合適的。不能讓陌生人親密接觸自己的身體。第四單元家是最溫暖的地方第10課父母多愛我1.父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。2.古語說，“慈母手中線，游子身上衣”。父母的愛無處不在，只要留心，我們就能體會得到。3.父母是愛我們的，但他們也有一些行為和做法讓我們不能理解。父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。4.對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。5.父母也有委屈和傷心的時候，我們應該多和父母溝通談心。教材習題答案1.(教材第66頁)用心想一想，父母每天都為我們做了些什么。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎？答：能。媽媽每天都會叫我起床，爸爸都會接送我上學放學。晚上他們還幫我輔導作業(yè)。2.(教材第67頁)媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？答：媽媽和外婆并不是真的愛吃魚頭。魚肉美味營養(yǎng)，她們總是把最好的魚肉留給子女，自己吃沒有肉的魚頭，這讓我感受到母親對兒女無私的愛。3.(教材第67頁)父母關愛你的感人故事也一定不少，講給大家聽聽吧!答：有一次我走樓梯時不小心踩空了，摔傷了腿，爸爸趕緊帶著我去醫(yī)院，焦急、無助、流淚的樣子，讓我深刻地感受到父親對我的愛。4.(教材第69頁)你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？答：爸爸媽媽給我報了很多周末興趣班，我周末都沒有和朋友玩耍的時間了。我會和爸爸媽媽溝通，表達我需要玩耍時間的請求，希望得到爸爸媽媽的理解。5.(教材第70頁)有的同學認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學不同意這種說法，你覺得呢？答：我同意這種說法。父母都會期待子女發(fā)展得更好，可能有些行為和方式我們不太理解，但都包含了對我們滿滿的愛意。第11課爸爸媽媽在我心中1.父母最愛我們，同時，我們也會心疼、擔心和想念他們。在我們心里，他們也是我們最愛的人。2.父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》 3.我們都愛自己的父母，但愛需要表達，需要行動。4.我們既要有關愛父母的心，也要有關愛父母的行動。5.愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母 關愛父母不良嗜好的規(guī)勸上。教材習題答案1.(教材第73頁)你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？答：我從爺爺奶奶那里知道爸爸小時候的故事，我通過觀察了解到媽媽愛吃蔬菜。2.(教材第75頁)說一說楊敏是如何關心父母的，你為父母做過什么。答：(1)楊敏幫忙做農(nóng)活，減輕父母的負擔，讓父母可以安心地在外面工作。(2)我?guī)桶职謺癖蛔?，幫媽媽洗襪子，爸爸媽媽不開心時講笑話逗他們開心。3.(教材第76頁)奇奇關愛父母有哪些表現(xiàn)？想想你平時是怎么做的，還可以怎么做。答：(1)奇奇照顧生病的媽媽，并給媽媽做飯。(2)我平時幫媽媽刷碗，給爸爸洗腳，我還可以力所能及地幫爸爸媽媽做更多事情。4.(教材第77頁)你可以用什么方法幫助父母改掉不健康的習慣呢？答：爸爸愛喝酒。我把爸爸的酒藏起來，并告訴爸爸喝酒對身體的危害，監(jiān)督他戒酒。第12課家庭的記憶1.大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。2.中國人歷來重視家庭團圓。3.“年夜飯”又稱“團圓飯”，是農(nóng)歷除夕(農(nóng)歷年最后一天)的晚餐?！澳暌癸垺北憩F(xiàn)出中華民族家庭成員的互敬互愛，使一家人之間的關系更為親密。4.我國與“家”有關的傳統(tǒng)節(jié)日(1)春節(jié)：主要活動有吃餃子、貼春聯(lián)、貼年畫，寓意全家團圓。(2)元宵節(jié)(農(nóng)歷正月十五)：主要活動有吃元宵、觀花燈、猜燈謎，意義是慶團圓。(3)清明節(jié)(4月5日前后)：人們通過祭掃祖墳、踏青游春，紀念逝去的親人。(4)中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)：主要活動有吃月餅、賞月，寓意家人團圓。(5)重陽節(jié)(農(nóng)歷九月初九)：人們在這一天登高、賞菊、飲酒，啟示人們要尊敬長輩，也稱“老人節(jié)”。5.與“家”有關的語言文字(1)謎語：①女兒出嫁了。(猜一個字)家②一個小家庭，僅僅一口人。(猜一個字)合或因③一家十一口。(猜一個字)吉④一家十一口，一家二十口，兩家合一起，萬事都不愁。(猜一個字)喜(2)詞語：闔家歡樂。(3)諺語：子孝雙親樂，家和萬事興。(4)古詩：①家書抵萬金。②洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。教材習題答案1.(教材第78頁)(1)你知道爸爸和媽媽是什么關系嗎？圖中還有哪些人是這種關系？答：爸爸和媽媽是夫妻關系。圖中爺爺奶奶、外公外婆、姑父姑姑、伯伯伯母、叔叔嬸嬸、舅舅舅媽以及姨媽姨父都是這種夫妻關系。(2)你知道媽媽和外婆是什么關系嗎？圖中還有哪些人是這種關系？答：媽媽和外婆是母女關系。圖中奶奶和姑姑，姑姑和表姐表妹，伯母和堂姐堂妹，嬸嬸和堂姐堂妹，舅媽和表姐表妹，姨媽和表姐表姐姐妹妹都是這種母女關系。(3)你還能從圖中找到哪些關系？哪些人是這種關系呢？答：媽媽和姨媽是姐妹關系。表姐表妹、堂姐堂妹、姐姐妹妹也是這種姐妹關系。(4)你家當?shù)貙彝コ蓡T的稱呼與圖中相同嗎？答：不太相同。我家當?shù)匕淹夤凶骼褷?，把外婆叫作姥姥?.(教材第79頁)搶答競賽(1)爸爸的爸爸，我稱呼他(爺爺)；媽媽的媽媽，我稱呼她(外婆)；媽媽的兄弟，我稱呼他(舅舅)；爸爸的姐妹，我稱呼她(姑姑)；爸爸的弟弟，我稱呼他(叔叔)；爸爸的哥哥，我稱呼他(伯伯)。(2)我是爺爺奶奶的(孫子/孫女)；我是姨媽的(外甥/外甥女)；爸爸的兄弟的孩子是我的(堂哥、堂弟、堂姐、堂妹)；爸爸的姐妹的孩子是我的(表哥、表弟、表姐、表妹)；媽媽的兄弟的孩子是我的(表哥、表弟、表姐、表妹)。3.(教材第81頁)(1)吃“年夜飯”時，你家通常有哪些人呢？說說當時的情形和你的心情。答：我家通常有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。吃“年夜飯”時，外面鞭炮聲不斷，家里熱熱鬧鬧，爸爸媽媽在廚房做飯，我陪爺爺奶奶看電視，感覺很開心。(2)你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們的寓意嗎？答：我家“年夜飯”常吃魚和餃子。魚寓意年年有余，餃子寓意團團圓圓、招財進寶。4.(教材第82頁)為什么很多中國人過春節(jié)一定要回“老家”呢？答：因為很多中國人都講究闔家團圓，春節(jié)自古以來就是要團圓的日子，所以無論離家多遠，過年都想回“老家”和家人團聚。5.(教材第82頁)除了春節(jié)以外，在我們國家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關，你知道嗎？答：元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。6.(教材第83頁)(1)為什么說“子孝雙親樂，家和萬事興”？答：因為和諧的家庭環(huán)境有利于形成良好的家庭氛圍，良好的氛圍能夠帶動良好的情緒，可以令你保持愉悅的心情，做事也會有效率。(2)你知道“家書抵萬金”的來歷嗎？答：“家書抵萬金”出自唐代詩人杜甫的《春望》，原句是“烽火連三月，家書抵萬金”。這句詩的意思是：“在戰(zhàn)亂時期，一封報信的家書比一萬兩黃金還要珍貴?！?.(教材第84頁)通過小組合作的形式收集有關“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事。答：(1)成語：千家萬戶、成家立業(yè)、萬家燈火。(2)諺語：家家有本難念的經(jīng)。(3)詩句：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！窘虒W目標】[科學觀念]看圖,識別生活中常見的推和拉的動作[科學思維]科學、技術、社會與環(huán)境:能在具體的生活情境中認識推力和拉力的大小和方向的重要性[探究實踐]通過分析開關抽屈等活動,認識到推力和拉力的存在?通過分析具體事例和體驗活動,知道推力和拉力是有大小和方向的[態(tài)度責任]愿意傾聽他人的信息;樂于表達、講述自己的觀點【教學重點】本課必須掌握的東西,如:科學原理需要掌握的,動手操作中需要掌握的等等在推和拉的活動中,感受推力和拉力,認識這兩種常見的力【教學難點】學生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?感受到推力和拉力是有大小和方向的【教學準備】橡皮擦、氣球、海綿、鐵絲、橡皮筋各一個,實驗板1個,橡皮筋3根,鉤碼1盒【教學過程】游戲激趣導入,揭示課題1.課前老師從咱班叫走了四名同學,你們在哪兒呢?我們干什么去了呢?想知道嗎?看來保密工作做得不錯!我們幾個人一起玩了兩個小游戲!2.你們上來,讓大家看看我們是怎么玩的?第一個游戲(兩生推手掌),第.個游戲(兩生拉手臂)看清楚我們是怎么玩的了嗎?第一個游戲中兩名同學做了什么動作?(板書:推),第二個游戲呢?(板書:拉)3.這兩個游戲的名字就叫“推手掌”和“拉手譬”,同學們感興趣的話,課后也可以玩一玩,但一定要注意安全,保護好自己和小伙伴4.請同學們坐好,我們要正式上課了,這節(jié)科學課我們就一起學習有關推和拉的知識?(板書:和)課堂上也會有游戲環(huán)節(jié),期待嗎?那就好好表現(xiàn)哦!好上課!齊讀課題:第7課,《推和拉》[設計意圖]課前預熱環(huán)節(jié),通過游戲活動揭示學習內(nèi)容,調(diào)動學生的學習積極性,讓學生帶著愉悅的情緒進入課堂學習? 調(diào)動生活經(jīng)驗,區(qū)分推和拉的動作1.生活中很多事情都是通過推和拉來完成的?看,工人叔叔要把購物車送到指定的位置,需要(推);小朋友怎樣才能讓書包前進呢?(拉)?同學們,你也定用推和拉做過很多事情吧,想到了嗎?誰來說一說?2.不只我們?nèi)藭坪屠?請同學們看大屏幕,誰在推?誰在拉?你還知道哪些聰明的小動物也會推和拉?3.不光動物能推會拉,機器推和拉的本領就更大了!推土機在做什么動作?土堆被怎么樣了?如果沒有推土機推的動作,土堆會變化嗎?4.這幅圖是拖車拉故障車,可能大部分同學對類似的場景比較陌生,老師給大家看一段視頻吧?看看陷入淤泥的大卡車是怎么被解救出來的?(播放視頻)這次救援是怎么完成的?誰來說一說?前拉后推,看來啊,我們生活中離不開推和拉[設計意圖]本環(huán)節(jié)意在調(diào)動學生前概念,區(qū)分推和拉的動作?引導學生知道不僅人會做推和拉的動作動物和機器也可以做并找一找生活中推和拉的動作?用追問的方式,促進學生將動作進行詳細描述,對學生相對陌生的場景以視頻形式呈現(xiàn),加強學生的直觀感受,加深學生對這兩個動作的了解三、認識推力和拉力1.看,這是老師新買的書架,我非常喜歡,因為它能擺下這么厚的兩大摞書,怎么,不信么?因為它藏了一個小機關,哪名同學想當個小偵探上來一探究竟?(指生上臺把書架拉開)這樣就能擺下更多的書了,原來機關在這里,這個小偵探為我們揭秘了,真聰明!2.誰發(fā)現(xiàn)了,他剛才做了一個什么動作?(拉)請你把書架恢復原樣,這時他做了一個什么動作(推)看清了嗎?(生:看清了)你確定你看到的就是推和拉動作的全部嗎?3.看老師來把書架拉開,我來做拉的動作,怎么不開呢?(師不接觸書架生:要碰上)接觸上了,怎么不開呢?(生:沒有用勁兒)“勁兒”,我們科學上被稱為“力”?(師板書:力)提問:同學們說到關鍵了,光有拉或推的動作行不行啊?(生:不行,要接觸上還要用力)這樣書架就被拉開了?老師再來做推的慢動作,大家來說說推的動作是怎么完成的?先怎么?接觸?再怎么?用力?于是書架被推上了4.書架上還有兩個抽屜,比較容易操作,哪名同學想上來仔細體會體會推和拉的動作?(指生上臺推拉抽屜其他學生說過程)和你平常推拉抽屜不同,請你來做慢動作,我們其他同學一起來說一說他是怎么做的?我們要打開這個抽屜要先怎樣?(接觸)再怎樣?(用力)于是抽被拉開了?(生做關抽屜動作,指生說過程)我們要把抽屜關上,要先怎樣?(接觸)再怎樣?(用力)于是抽屜被關上了5.也就是說,我們做推拉抽屜這兩種動作時,能看見的是我們接觸了抽屜,做了推和拉的動作,抽屜被拉開和推上,看不見的是都用了(力)6.對,雖然看不見,摸不著,但這兩種力是現(xiàn)實存在的,也是有名字的?關抽屜的動作是推,用的力就叫(推力):開抽的動作是拉,用的力就叫(拉力).對,推力和拉力?推和拉其實足常見的用力方法?也就是說,我們之前提到的那些用推和拉完成的事情都用了推力或拉力,不用力是完成不了的[設計意圖]本環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境讓學生觀察書架及抽屜的推拉現(xiàn)象,讓學生說一說做一做獲取最直觀的感觸,更便于二年級學生對看不見摸不著的推力和拉力以及力的作用點的理解? 四、進行拉力推力大比拼(力的大小)1.看,老師帶來了什么?(拉力器)要把它拉開要用?(拉力)?咱班同學誰力氣最大?想不想上來試一試?(師指導動作,強調(diào)注意安全)誰想上來挑戰(zhàn)他?我們來進行拉力大比拼?(進行第一輪比賽)可以給你支持的同學加加油!誰的拉力最大?第二名,第三名?教師追問:力是看不到的,你是怎么知道的?(誰的拉力器彈簧長度長,誰的拉力就大)(第二輪:教師增加彈簧數(shù))彈簧數(shù)量增加,這樣所需的拉力就更大了,誰想繼續(xù)來挑戰(zhàn)我們的這位大力士?2.好,拉力大比拼就到這里,同學們沒法都參與,接下我們每個人都和同學比比推力的大小,好不好?我們一起來玩一個游戲,游戲的名字叫單臂推掌?找兩名同學做一下示范:前后位的同學作為一組進行比賽,兩名同學面對面坐好,胳膊伸直,掌心相對,老師發(fā)出口令后兩人同時用力推對方,注意胳膊盡量不要離開桌面,不準站起來,游戲中胳膊彎曲或身體向后傾的人就輸了?分出勝負之后,前面的同學轉回來坐好,老師就知道比賽結束了?游戲中要注意保護好自己和對手?(前后位同學比賽)誰是這場比賽的勝利者?老師恭喜你們!做完游戲胳膊有什么感覺?(胳膊酸酸的,這是因為你在做游戲時,用了很大的推力的緣故?)3.接下來讓同學們看看真正的大力士?這是一場拉動運輸工具的大比拼?有人能拉動小汽車,有人能拉動公交車,有人能拉動重型卡車,有人能拉動大飛機,誰的拉力最大?(拉動飛機的人)據(jù)我所知,這位大力士拉動的是一架重約189噸的環(huán)球霸王運輸機,是吉尼斯世界記錄的保持者4.大力士的力氣再大也遠遠不及運載火箭起飛時的推力大?這是運載火箭是航天運輸工具?這是一組我國三個型號的運載火箭起飛推力的數(shù)據(jù),跟老師起讀?讀,長征一號的起飛推力約1020千牛,牛,是牛頓的簡稱,一千牛等于1000牛,它們都是力的單位,是為了紀念偉大的科學家牛頓而規(guī)定的?我們拿起兩個雞蛋所用的力大約是一牛,想而知這組數(shù)據(jù)有多么大的了!長征二號F的起飛推力約5920千牛,長征七號的起飛推約是7200千牛?提問:你能給它們的推力大小排序嗎?第一名是?第二名?第三名?5.運載火箭是利用燃料燃燒時產(chǎn)生的巨大推力升空的,老師給大家?guī)硪欢我曨l,這是長征七號火箭首飛成功時的精彩畫面,我們來感受一下這巨大的推力?同學們,看著這激動人心的畫面,讓我們也用掌聲來表達自己作為中國人的驕傲吧!可以說火箭的起飛推力有多大,中國航天事業(yè)的舞臺就有多大!6.通過剛剛的拉力推力大比拼,我們知道了力是有大小的?(板書:大小)接下來我們繼續(xù)學習,進行腦力大比拼!準備好接受挑戰(zhàn)了嗎?[設計意圖]在“拉力推力大比拼”環(huán)節(jié),通過比賽和游戲的體驗活動,讓學生感知推力和拉力有大小之分?通過播放視頻和對運載火箭相關知識的介紹滲透科學知識,初步了解力的單位并進行愛國主義教育? 五、感知力的大小與方向的關系1.挑戰(zhàn)一:同學們看,在這兩種情況下,哪幅圖表示的推力大,箱子會向哪邊移動?你的依據(jù)是什么?先自已想一想,然后在小組內(nèi)討論一下?(學生如果理解有困難,可以實際操作,師生推桌子)第一幅圖,大人和孩子共同向左用力,箱子更容易被推走,就表示推力大,箱子向