《主題二 生活物品小改造》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《主題二生活物品小改造》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是《生活物品小改造》，選自2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何對(duì)生活中的物品進(jìn)行改造，以達(dá)到更好的使用效果。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及環(huán)保意識(shí)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解常見的物品改造方法，如剪裁、拼接、染色等。

2.學(xué)習(xí)如何對(duì)廢舊物品進(jìn)行分類和回收，以培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，每組選擇一個(gè)廢舊物品進(jìn)行改造，如舊衣物、塑料瓶等。

4.學(xué)生展示自己的改造作品，分享改造過程中的心得體會(huì)。

5.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。通過生活物品小改造的活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察生活中的物品，發(fā)現(xiàn)其潛在的價(jià)值，并運(yùn)用巧思和手工技巧進(jìn)行改造，使之煥發(fā)新的生命力。在實(shí)踐過程中，學(xué)生將體會(huì)到動(dòng)手操作的樂趣，培養(yǎng)解決問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)資源的珍惜和對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。通過小組合作，學(xué)生還能鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升自我表達(dá)和分享的自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠理解并掌握生活中物品的基本改造方法，如剪裁、拼接、染色等。

-學(xué)生能夠分析廢舊物品的特性，合理設(shè)計(jì)改造方案，實(shí)現(xiàn)物品的再利用。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠樹立環(huán)保意識(shí)，理解改造物品對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)于廢舊物品的創(chuàng)意改造和設(shè)計(jì)思路的拓展，如何將物品的特性與改造目的相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力。

-學(xué)生在實(shí)際操作過程中，可能遇到動(dòng)手能力不足、工具使用不熟練等問題，需要教師個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生對(duì)于環(huán)保理念的理解和應(yīng)用，如何將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的改造行為，需要教師通過案例分享和討論來深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在小組合作中如何有效溝通、分工合作，以及如何處理小組內(nèi)的意見分歧，需要教師觀察和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-實(shí)踐導(dǎo)向法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物品改造的過程，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

-案例分析法：通過分析成功或失敗的改造案例，讓學(xué)生深刻理解改造的原則和方法。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用PPT、視頻等展示改造前的物品、改造過程和改造后的效果，增加學(xué)生的直觀感受。

-在線資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和教程，幫助學(xué)生拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)意。

-實(shí)物展示：展示各種改造工具和材料，讓學(xué)生更直觀地了解改造過程中可能用到的工具和材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《生活物品小改造》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是生活物品小改造嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生活物品改造的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改造的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹生活物品改造的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生活物品改造基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活物品改造的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生活物品改造的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹改造物品的選擇、改造方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解生活物品改造的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.生活物品改造案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生活物品改造的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的生活物品改造案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解改造物品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改造物品解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論生活物品改造的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生活物品改造相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生活物品改造的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活物品改造的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生活物品改造的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生活物品改造在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改造物品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生活物品改造的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生將掌握生活物品改造的基本方法和技巧，如剪裁、拼接、染色等。他們將能夠獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的物品改造項(xiàng)目，提高動(dòng)手能力和技巧。

2.過程與方法：學(xué)生在實(shí)踐過程中，將學(xué)會(huì)如何觀察和分析物品的特性，運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行設(shè)計(jì)和改造。他們將通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，明白改造物品的重要性，學(xué)會(huì)珍惜資源，減少浪費(fèi)。他們將體驗(yàn)到動(dòng)手操作的樂趣，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)作的自信和成就感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，創(chuàng)新性地解決生活中的問題，將改造物品應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高生活質(zhì)量。

5.合作與交流：學(xué)生在小組合作中，將學(xué)會(huì)有效溝通、分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。他們將通過展示和點(diǎn)評(píng)，提高自我表達(dá)和分享的能力。板書設(shè)計(jì)①生活物品小改造的基本概念：在黑板上用簡(jiǎn)潔的文字和圖示，呈現(xiàn)生活物品小改造的定義和意義，突出其對(duì)生活的實(shí)際應(yīng)用和環(huán)保價(jià)值。

②改造方法和技巧：用流程圖或步驟圖的形式，展示常見的生活物品改造方法，如剪裁、拼接、染色等，讓學(xué)生一目了然，容易理解和記憶。

③創(chuàng)意實(shí)踐案例：挑選一兩個(gè)具有代表性的改造案例，用圖片和文字結(jié)合的方式，展示在黑板上，讓學(xué)生直觀地了解改造的過程和效果。

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性

①關(guān)鍵詞：使用大號(hào)字體和醒目的顏色，突出關(guān)鍵詞，如“改造”、“創(chuàng)新”、“環(huán)保”等，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)記憶。

②圖形和符號(hào)：在板書中適當(dāng)運(yùn)用圖形、符號(hào)和色彩，使板書更具視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用不同形狀的圖標(biāo)表示不同的改造方法，用漸變色表示改造前后的對(duì)比效果。

③互動(dòng)元素：在板書中設(shè)計(jì)一些與學(xué)生互動(dòng)的元素，如提問、思考題等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。

3.板書設(shè)計(jì)實(shí)用性

①簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，讓學(xué)生一眼就能抓住核心內(nèi)容。

②結(jié)構(gòu)清晰：板書要有良好的結(jié)構(gòu)布局，層次分明，符合學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，方便學(xué)生理解和記憶。

③易于修改和補(bǔ)充：板書設(shè)計(jì)要便于教師在課堂上進(jìn)行修改和補(bǔ)充，以適應(yīng)課堂的動(dòng)態(tài)變化。課后作業(yè)1.編寫一篇關(guān)于生活物品小改造的短文，內(nèi)容包括改造前的物品、改造過程、改造后的效果以及改造的意義。要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

2.選擇一個(gè)廢舊物品，如舊衣物、塑料瓶等，設(shè)計(jì)一個(gè)改造方案，包括改造的目的、方法和步驟。要求用圖示和文字結(jié)合的方式呈現(xiàn)改造方案，圖示清晰，文字簡(jiǎn)潔。

3.分析日常生活中常見的生活物品改造案例，思考改造前后的變化以及改造對(duì)生活的影響。選擇一個(gè)案例，用表格或思維導(dǎo)圖的形式