《我們班四歲了》（第二課時）教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年道德與法治第1課四年級上冊統(tǒng)編版

《我們班四歲了》（第二課時）教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年道德與法治第1課四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我們班四歲了》（第二課時），選自2024-2025學(xué)年道德與法治第1課，四年級上冊統(tǒng)編版。本節(jié)課著重引導(dǎo)學(xué)生們從生活中發(fā)現(xiàn)和感受班級的成長與變化，進一步培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在三年級時，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于班級合作、友誼和尊重的課程內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生回顧和總結(jié)過去一年的班級生活，引導(dǎo)他們從實際生活中感受到班級的進步與成長，加深對集體概念的理解，激發(fā)他們對班級未來的期待和憧憬。同時，通過對比、討論等方法，讓學(xué)生意識到自己在班級中的角色和責(zé)任，從而培養(yǎng)良好的集體意識和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)四年級學(xué)生的集體主義精神和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《我們班四歲了》，學(xué)生將能夠：1.認識并體會班級的成長過程，增強集體榮譽感和歸屬感；2.通過分享與合作，提升溝通能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識；3.理解個人在班級中的角色和責(zé)任，形成積極向上的責(zé)任感，為班級的和諧發(fā)展貢獻力量。這些目標(biāo)與新教材強調(diào)的培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、集體榮譽感和自主發(fā)展能力的要求相契合，旨在全面提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級學(xué)生處于童年中期，具有一定的獨立思考能力和合作意識。在知識層面，他們已經(jīng)掌握了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解班級的概念和集體生活的基本規(guī)范。能力方面，學(xué)生具備初步的自主學(xué)習(xí)、溝通表達和問題解決能力，但在深入理解和運用知識方面仍有待提高。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣，尊重師長和同學(xué)，積極參與班級活動。然而，部分學(xué)生可能在集體活動中表現(xiàn)出依賴性，自主性和責(zé)任感相對較弱。這些特點對課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在進行教學(xué)設(shè)計時，充分考慮學(xué)生的個體差異。

此外，學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣和動機較為濃厚，對新奇的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)充滿好奇。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過結(jié)合學(xué)生生活實際，引導(dǎo)他們反思班級成長過程，有助于提升學(xué)生的集體榮譽感、責(zé)任感和道德素養(yǎng)，進一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和團隊協(xié)作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備班級活動照片、班級成長時間軸圖表、相關(guān)視頻等多媒體資源，用于課堂上展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或卡片，方便學(xué)生記錄和分享；設(shè)置一個班級成長展示區(qū)，用于展示班級成長時間軸和活動照片，營造濃厚的班級氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布與本節(jié)課《我們班四歲了》相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括班級成長照片、時間軸圖表等，明確要求學(xué)生回顧班級成長歷程。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“班級成長的變化”，設(shè)計問題如“你覺得班級在過去一年里有哪些變化？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主查看預(yù)習(xí)資料，初步感知班級成長過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對設(shè)計的問題進行獨立思考，并記錄下自己的觀察和感受。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的觀察筆記或疑問通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解班級成長歷程，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示班級成長的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解集體成長的重要性，以及個人在集體中的作用。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論“我為班級做了什么”，讓學(xué)生分享自己的貢獻和感受。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聆聽老師的講解，思考班級成長的意義。

-參與課堂活動：在小組中積極發(fā)言，分享自己的班級經(jīng)歷。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，與小組成員共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識點，幫助學(xué)生深入理解。

-實踐活動法：通過小組討論，加強學(xué)生的參與感和體驗感。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對班級集體的認識，理解個人在集體中的作用。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的溝通表達和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生繪制班級成長海報，展示班級的進步和變化。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進一步了解集體生活的意義。

-反饋作業(yè)情況：及時批改并反饋學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真制作班級成長海報，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對集體生活價值的認識。

-反思總結(jié)：評價自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我認識。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對班級成長的理解，提升學(xué)生的審美和表達能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對集體主義精神的認同。

-通過反思，促進學(xué)生的自我提升和個性發(fā)展。知識點梳理1.班級成長的概念與意義

-班級是一個共同學(xué)習(xí)、生活的小集體，每個成員在其中扮演著重要角色。

-班級成長是指班級在一段時間內(nèi)的發(fā)展變化，包括成員間的相互了解、合作與支持，以及班級整體氛圍的營造。

-班級成長對學(xué)生的個人發(fā)展具有積極影響，有助于培養(yǎng)集體榮譽感、責(zé)任感和歸屬感。

2.個人在班級成長中的角色與責(zé)任

-每個學(xué)生都是班級成長的重要參與者，要認識到自己在班級中的作用。

-學(xué)生應(yīng)積極參與班級活動，為班級的和諧發(fā)展貢獻力量。

-學(xué)生要勇于承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會在集體中協(xié)作、互助，共同解決問題。

3.班級成長的過程與變化

-班級成長過程中，成員間的相互了解逐漸加深，友誼不斷建立。

-班級氛圍逐漸改善，團結(jié)協(xié)作、互幫互助的氛圍越來越濃厚。

-班級在各項活動中取得成績，成員的自信心和集體榮譽感得到提升。

4.班級成長的推動力

-教師引導(dǎo)：教師通過組織各種活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，推動班級成長。

-學(xué)生參與：學(xué)生主動參與班級活動，發(fā)揮自己的特長，為班級成長貢獻力量。

-家長支持：家長關(guān)注學(xué)生的班級生活，與教師共同推動班級成長。

5.集體主義精神

-集體主義精神是指個人利益服從集體利益，為集體的和諧、發(fā)展而努力奮斗。

-在班級中，集體主義精神體現(xiàn)在成員間的相互尊重、支持和協(xié)作。

-培養(yǎng)集體主義精神有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，提高社會責(zé)任感。

6.班級合作的重要性

-班級合作是班級成長的基礎(chǔ)，有助于提高班級凝聚力和競爭力。

-學(xué)生在合作中學(xué)會溝通、分享和承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)團隊合作精神。

-班級合作有助于解決集體問題，促進班級成員的共同進步。

7.班級活動的組織與實施

-班級活動要結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動策劃，提高學(xué)生的自主性和責(zé)任感。

-活動實施過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

8.班級榮譽與個人榮譽的關(guān)系

-班級榮譽是班級成員共同努力的結(jié)果，個人榮譽是班級榮譽的基礎(chǔ)。

-學(xué)生要認識到班級榮譽與個人榮譽的密切關(guān)系，為班級的榮譽而努力。

-班級榮譽有助于提高學(xué)生的自信心和歸屬感，激發(fā)學(xué)生為集體發(fā)展貢獻力量的積極性。板書設(shè)計①班級成長關(guān)鍵詞

-變化

-進步

-集體榮譽

②班級成長重要句

-"我們的班級四歲了！"

-"每個人都是班級成長的一部分。"

-"一起努力，共創(chuàng)美好班級。"

③班級成長結(jié)構(gòu)圖

-個人→班級

-貢獻

-責(zé)任

-成長

-班級活動→班級氛圍

-合作

-支持

-榮譽感

板書設(shè)計以清晰的結(jié)構(gòu)圖形式呈現(xiàn)，突出個人與班級的關(guān)系，以及班級活動對班級氛圍的影響。關(guān)鍵詞和重要句子的設(shè)計簡潔明了，易于學(xué)生記憶和理解。同時，板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，通過圖形和色彩的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我們班四歲了》，回顧了班級的成長過程，理解了個人在班級成長中的角色和責(zé)任。

-通過小組討論和分享，我們更加深入地認識到班級的進步和變化，感受到集體榮譽的重要性。

-我們明白了班級合作的重要性，以及在班級活動中如何積極參與和貢獻自己的力量。

-通過學(xué)習(xí)，我們認識到班級成長對個人發(fā)展的影響，以及培養(yǎng)集體主義精神的重要性。

2.當(dāng)堂檢測

-判斷題：班級成長是指班級在一段時間內(nèi)的發(fā)展變化，包括成員間的相互了解、合作與支持，以及班級整體氛圍的營造。（對）

-選擇題：以下哪項是個人在班