2024-2025學年新教材高中政治 第2單元 經濟發(fā)展與社會進步 第3課 第1框 堅持新發(fā)展理念教案 新人教版必修2

2024-2025學年新教材高中政治第2單元經濟發(fā)展與社會進步第3課第1框堅持新發(fā)展理念教案新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中政治第2單元經濟發(fā)展與社會進步第3課第1框堅持新發(fā)展理念教案新人教版必修2教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是第2單元經濟發(fā)展與社會進步的第3課第1框，標題為“堅持新發(fā)展理念”。具體內容包括：

1.了解我國經濟發(fā)展的新常態(tài)，掌握經濟結構調整和轉型升級的必要性。

2.掌握新發(fā)展理念的內涵，包括創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放和共享五大發(fā)展理念。

3.理解新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的應用，以及如何推動經濟發(fā)展與社會進步。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已學習過我國社會主義初級階段的基本經濟制度和社會主義市場經濟體制，本節(jié)課將在已有知識基礎上，進一步探討經濟發(fā)展的新常態(tài)和新理念。

2.學生需運用已學的經濟學知識和分析方法，理解新發(fā)展理念的內涵及其在實際經濟發(fā)展中的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的政治學科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.增強學生的信息提取和解讀能力，通過分析我國經濟發(fā)展新常態(tài)和新發(fā)展理念的相關信息，提高學生對經濟現象的敏感度和理解力。

2.培養(yǎng)學生的邏輯思維和辯證分析能力，通過探討新發(fā)展理念的內涵和實際應用，引導學生運用馬克思主義經濟學的基本原理分析經濟問題。

3.提升學生的價值判斷和選擇能力，通過學習新發(fā)展理念，使學生能夠站在社會主義核心價值觀的高度，認識和評價經濟發(fā)展與社會進步的相關問題。

4.提高學生的實踐探究能力，通過案例分析和討論，培養(yǎng)學生運用新發(fā)展理念解決實際經濟問題的能力，將理論知識與實踐相結合。學情分析本節(jié)課面向的是高中二年級的學生，他們已經具備了一定的政治理論基礎，對我國社會主義初級階段的基本經濟制度和社會主義市場經濟體制有了初步的認識。在知識層面，他們對于經濟發(fā)展的新常態(tài)、新發(fā)展理念等概念可能較為陌生，需要通過本節(jié)課的學習來構建系統(tǒng)性的知識結構。

在能力方面，學生們具備一定的邏輯思維和辯證分析能力，但如何將這些能力運用到經濟學領域的具體問題中，可能還需要進一步的引導和培養(yǎng)。他們的信息提取和解讀能力也有待提高，尤其是在面對復雜的經濟數據和現象時，如何從中提取關鍵信息并解讀其背后的含義，是本節(jié)課需要重點培養(yǎng)的能力。

在素質方面，學生們普遍具有強烈的學習興趣和社會責任感，他們關心國家的發(fā)展大局，對于能夠實際應用的知識有較高的渴求。然而，部分學生可能在自主學習和合作探究方面存在一定的困難，需要教師在教學過程中給予更多的關注和引導。

在行為習慣方面，學生們大多能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂討論。但也有少部分學生可能較為內向，不愿意主動表達自己的觀點。針對這一情況，教師應當在課堂上創(chuàng)造一個開放、包容的氛圍，鼓勵所有學生參與到課堂討論中來，提高他們的課堂參與度和學習積極性。

對于課程學習的影響：

1.學生們已有的政治理論基礎和經濟學知識將有助于他們更快地理解和接受新的概念和理論，但同時也需要教師注意避免重復已學內容，盡量從新的角度和層面進行教學。

2.學生的邏輯思維和辯證分析能力對于理解和運用新發(fā)展理念至關重要，教師應當設計更多的思考和討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的思維活力。

3.學生的信息提取和解讀能力對于分析經濟發(fā)展新常態(tài)和新理念至關重要，教師可以引入實際案例和數據，引導學生學會從實踐中提取信息，提高他們的實踐能力。

4.學生的學習興趣和責任感對于推動他們深入學習和思考經濟發(fā)展問題具有重要意義，教師應當注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們認識到學習政治經濟學的重要性。

5.學生的課堂參與度和行為習慣對于課堂氛圍和學習效果具有重要影響，教師需要通過多種教學手段和策略，提高學生的課堂參與度，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年新教材高中政治第2單元經濟發(fā)展與社會進步第3課第1框堅持新發(fā)展理念》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國經濟發(fā)展新常態(tài)的統(tǒng)計圖表、新發(fā)展理念的示意圖等，以直觀的方式展示給學生們，增強他們的理解和記憶。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設計一個關于新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的應用的模擬實驗，需要準備相關的模型、道具等實驗器材，并確保學生們在使用過程中的安全。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便學生們能夠在課堂上更好地進行合作學習和實踐探究。

5.網絡資源：準備與教學內容相關的網絡資源，如經濟學相關的文章、報道、專家觀點等，以便在課堂上進行擴展閱讀和討論，提供更多的學習材料和觀點。

6.教學工具：準備投影儀、計算機、白板等教學工具，以便進行多媒體演示和課堂互動，提高教學效果和學生的學習興趣。

7.學習任務單：設計學習任務單，引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，完成對教學內容的學習和理解。

8.反饋問卷：準備反饋問卷，用于收集學生對課堂教學的反饋和意見，以便對教學進行改進和調整。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“堅持新發(fā)展理念”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“堅持新發(fā)展理念”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“堅持新發(fā)展理念”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“堅持新發(fā)展理念”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“堅持新發(fā)展理念”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握分析經濟發(fā)展問題的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分析經濟發(fā)展問題的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“堅持新發(fā)展理念”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析經濟發(fā)展問題的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“堅持新發(fā)展理念”知識點，掌握分析經濟發(fā)展問題的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“堅持新發(fā)展理念”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“堅持新發(fā)展理念”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“堅持新發(fā)展理念”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-《新發(fā)展理念：創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享》書籍，深入闡述新發(fā)展理念的內涵和意義。

-《中國經濟發(fā)展新常態(tài)》書籍，分析中國經濟發(fā)展的現狀和趨勢。

-《經濟學原理》書籍，系統(tǒng)介紹經濟學的基本原理和方法。

-《新發(fā)展理念在實踐中的應用案例》文章，展示新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的應用。

-《中國經濟結構性改革》文章，探討中國經濟結構調整和轉型升級的必要性。

-《新發(fā)展理念與社會主義市場經濟》文章，分析新發(fā)展理念與社會主義市場經濟的關系。

-《新發(fā)展理念與全球經濟治理》文章，探討新發(fā)展理念在全球經濟治理中的作用。

-《新發(fā)展理念與可持續(xù)發(fā)展》文章，分析新發(fā)展理念在可持續(xù)發(fā)展中的重要性。

2.拓展建議

-閱讀《新發(fā)展理念：創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享》書籍，深入理解新發(fā)展理念的內涵和意義。

-閱讀《中國經濟發(fā)展新常態(tài)》書籍，了解中國經濟發(fā)展的現狀和趨勢。

-閱讀《經濟學原理》書籍，學習經濟學的基本原理和方法，為分析經濟發(fā)展問題提供理論支持。

-閱讀《新發(fā)展理念在實踐中的應用案例》文章，了解新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的應用。

-閱讀《中國經濟結構性改革》文章，了解中國經濟結構調整和轉型升級的必要性。

-閱讀《新發(fā)展理念與社會主義市場經濟》文章，了解新發(fā)展理念與社會主義市場經濟的關系。

-閱讀《新發(fā)展理念與全球經濟治理》文章，了解新發(fā)展理念在全球經濟治理中的作用。

-閱讀《新發(fā)展理念與可持續(xù)發(fā)展》文章，了解新發(fā)展理念在可持續(xù)發(fā)展中的重要性。

-在學習過程中，結合教材內容，深入思考新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的應用。

-結合所學知識，分析實際經濟案例，提高自己的分析問題和解決問題的能力。

-通過閱讀拓展資源，拓寬自己的知識視野，加深對經濟發(fā)展問題的理解和認識。

-積極參與課堂討論和實踐活動，與同學分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-在完成課后作業(yè)的基礎上，進一步拓展學習，加深對經濟發(fā)展問題的理解和認識。

-結合自己的學習情況，提出改進建議，不斷提高自己的學習效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學生閱讀《新發(fā)展理念：創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享》書籍的某一章節(jié)，并回答以下問題：

-請簡要概括新發(fā)展理念的內涵和意義。

-請舉例說明新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的應用。

-請分析新發(fā)展理念與社會主義市場經濟的關系。

2.分析應用：請學生選擇一個實際經濟案例，分析該案例中新發(fā)展理念的應用情況，并回答以下問題：

-請簡要介紹所選經濟案例的基本情況。

-請分析該案例中新發(fā)展理念的應用是否有效，為什么？

-請?zhí)岢龈倪M建議，以便更好地應用新發(fā)展理念。

3.論文撰寫：請學生撰寫一篇關于新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中應用的論文，要求字數在800字以上，題目自擬，內容需圍繞本節(jié)課所學知識。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的閱讀理解作業(yè)，指出存在的問題，如理解不到位、回答不準確等，并提供改進建議。

2.批改學生的分析應用作業(yè)，針對分析不全面、邏輯不嚴密等問題，給出具體的修改意見，并鼓勵學生思考如何改進。

3.批改學生的論文作業(yè)，評價論文的結構、論點、論據、論證等方面的質量，提出改進建議，如加強數據分析、提高論述深度等。

4.在批改作業(yè)時，注意鼓勵學生的優(yōu)點和進步，如認真閱讀、分析透徹、論述清晰等，以增強學生的自信心和積極性。

5.對于普遍存在的問題，在課堂上進行講解和討論，幫助全班學生共同提高。

6.對于優(yōu)秀作業(yè)，可以在課堂上展示和表揚，激勵其他學生學習借鑒。

7.在反饋作業(yè)時，鼓勵學生提出疑問和意見，及時解答學生的疑惑，促進學生對知識點的深入理解和掌握。典型例題講解1.例題一：分析新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的應用。

答案：新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的應用主要體現在以下幾個方面：

（1）創(chuàng)新：創(chuàng)新發(fā)展注重科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等多方面的創(chuàng)新，推動經濟結構優(yōu)化升級，提高經濟發(fā)展質量和效益。例如，我國近年來加大對高新技術產業(yè)的支持力度，推動產業(yè)結構向高端化、智能化、綠色化方向發(fā)展。

（2）協(xié)調：協(xié)調發(fā)展注重區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、產業(yè)之間的平衡發(fā)展，促進經濟社會全面進步。例如，我國實施區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，加大對中西部地區(qū)的支持力度，推動區(qū)域協(xié)調發(fā)展。

（3）綠色：綠色發(fā)展注重生態(tài)環(huán)境保護和資源節(jié)約利用，推動經濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的有機結合。例如，我國實施生態(tài)文明建設，加大環(huán)境保護力度，推動綠色低碳發(fā)展。

（4）開放：開放發(fā)展注重國際經濟合作和貿易自由化，提高國家經濟實力和國際競爭力。例如，我國積極參與全球經濟治理，推動“一帶一路”建設，加強與世界各國的經濟合作。

（5）共享：共享發(fā)展注重讓全體人民共享經濟發(fā)展成果，推動社會公平正義。例如，我國加大扶貧力度，實施精準扶貧、精準脫貧，努力實現全體人民共同富裕。

2.例題二：分析新發(fā)展理念對經濟發(fā)展的影響。

答案：新發(fā)展理念對經濟發(fā)展具有重要的影響，主要體現在以下幾個方面：

（1）推動經濟結構優(yōu)化升級：新發(fā)展理念強調創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，推動經濟結構優(yōu)化升級，提高經濟發(fā)展質量和效益。

（2）促進經濟社會全面進步：新發(fā)展理念注重區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、產業(yè)之間的平衡發(fā)展，推動經濟社會全面進步。

（3）推動生態(tài)環(huán)境保護：新發(fā)展理念強調綠色發(fā)展，注重生態(tài)環(huán)境保護和資源節(jié)約利用，推動經濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的有機結合。

（4）提高國際競爭力：新發(fā)展理念強調開放發(fā)展，注重國際經濟合作和貿易自由化，提高國家經濟實力和國際競爭力。

（5）實現全體人民共同富裕：新發(fā)展理念強調共享發(fā)展，注重讓全體人民共享經濟發(fā)展成果，推動社會公平正義。

3.例題三：分析新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的應用案例。

答案：新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的應用案例有很多，以下列舉幾個典型例子：

（1）我國近年來加大對高新技術產業(yè)的支持力度，推動產業(yè)結構向高端化、智能化、綠色化方向發(fā)展，如發(fā)展新能源汽車、人工智能、大數據等產業(yè)。

（2）我國實施區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，加大對中西部地區(qū)的支持力度，推動區(qū)域協(xié)調發(fā)展，如實施西部大開發(fā)、東北振興等戰(zhàn)略。

（3）我國實施生態(tài)文明建設，加大環(huán)境保護力度，推動綠色低碳發(fā)展，如開展藍天保衛(wèi)戰(zhàn)、推進垃圾分類等。

（4）我國積極參與全球經濟治理，推動“一帶一路”建設，加強與世界各國的經濟合作，如舉辦中國國際進口博覽會、簽署區(qū)域全面經濟伙伴關系協(xié)定（RCEP）等。

（5）我國加大扶貧力度，實施精準扶貧、精準脫貧，努力實現全體人民共同富裕，如開展脫貧攻堅戰(zhàn)、設立扶貧基金等。

4.例題四：分析新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的作用。

答案：新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的作用主要體現在以下幾個方面：

（1）推動經濟高質量發(fā)展：新發(fā)展理念強調創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，推動經濟結構優(yōu)化升級，提高經濟發(fā)展質量和效益。

（2）促進社會公平正義：新發(fā)展理念強調共享發(fā)展，注重讓全體人民共享經濟發(fā)展成果，推動社會公平正義。

（3）保護生態(tài)環(huán)境：新發(fā)展理念強調綠色發(fā)展，注重生態(tài)環(huán)境保護和資源節(jié)約利用，推動經濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的有機結合。

（4）提高國際競爭力：新發(fā)展理念強調開放發(fā)展，注重國際經濟合作和貿易自由化，提高國家經濟實力和國際競爭力。

（5）推動全面深化改革：新發(fā)展理念強調創(chuàng)新，推動制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等多方面的創(chuàng)新，推動全面深化改革。

5.例題五：分析新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的意義。

答案：新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的意義主要體現在以下幾個方面：

（1）推動經濟高質量發(fā)展：新發(fā)展理念強調創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，推動經濟結構優(yōu)化升級，提高經濟發(fā)展質量和效益。

（2）促進社會公平正義：新發(fā)展理念強調共享發(fā)展，注重讓全體人民共享經濟發(fā)展成果，推動社會公平正義。

（3）保護生態(tài)環(huán)境：新發(fā)展理念強調綠色發(fā)展，注重生態(tài)環(huán)境保護和資源節(jié)約利用，推動經濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的有機結合。

（4）提高國際競爭力：新發(fā)展理念強調開放發(fā)展，注重國際經濟合作和貿易自由化，提高國家經濟實力和國際競爭力。

（5）推動全面深化改革：新發(fā)展理念強調創(chuàng)新，推動制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等多方面的創(chuàng)新，推動全面深化改革。教學反思本節(jié)課的內容是關于“堅持新發(fā)展理念”，通過課前的自主探索、課中的強化技能和課后的拓展應用，我試圖讓學生更深入地理解和掌握這一重要概念。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我布置了預習任務，設計了啟發(fā)性的問題，并利用信息技術手段監(jiān)控了學生的預習進度。我發(fā)現，大部分學生能夠認真完成預習任務，并提出了一些有深度的問題。然而，也有部分學生對預習問題不夠重視，回答問題過于簡單。在未來的教學中，我需要更加關注這部分學生的學習情況，引導他們深入思考問題。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動等方式，幫助學生理解和掌握“堅持新發(fā)展理念”。在課堂討論中，我發(fā)現學生們對新發(fā)展理念的理解存在一定的差異，有的學生能夠結合實例進行分析，有的學生則對概念的理解不夠清晰。這提示我，在未來的教學中，我需要更加注重概念的講解和實例的分析，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

最后，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供了一些拓展資源，鼓勵學生進行進一步的學習和思考。大部分學生能夠認真完成作業(yè)，并利用拓展資源進行學習。但是，也有部分學生對作業(yè)的完成不夠認真，對拓展資源的學習也不夠深入。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更加關注學生的學習態(tài)度，引導他們認真對待每一次作業(yè)和拓展學習。板書設計①新發(fā)展理念的內涵：創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享

②新發(fā)展理念在實際經濟發(fā)展中的應用：

-創(chuàng)新：推動經濟結構優(yōu)化升級，提高經濟發(fā)展質量和效益

-協(xié)調：促進經濟社會全面進步，實現區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、產業(yè)之間的平衡發(fā)展

-綠色：推動經濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的有機結合，實現綠色