第四單元綜合性學習《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

第四單元綜合性學習《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計統(tǒng)編版語文八年級上冊為網(wǎng)絡(luò)用語“正名"

一、教學目標

1.學習正確運用現(xiàn)代信息手段搜集和整理學習信息；

2.感受互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息便捷的神奇性，能夠正確、文明、恰當?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)語言，使之為生活、學習服務。

3.通過活動培養(yǎng)思辨能力，并學習多角度思考問題的方法，培養(yǎng)獨立思考的心理品質(zhì)。

4.在辯論交流中鍛煉口語表達能力，并養(yǎng)成耐心傾聽、尊重他人發(fā)言的良好習慣。

二、教學重點

1.學習正確運用現(xiàn)代信息手段搜集和整理學習信息；

2.通過活動培養(yǎng)思辨能力，并學習多角度思考問題的方法，培養(yǎng)獨立思考的心理品質(zhì)。

三、教學難點

通過活動培養(yǎng)思辨能力，并學習多角度思考問題的方法，培養(yǎng)獨立思考的心理品質(zhì)。

四、教學方法

辯論法合作探究法

教學過程

一.課前熱身，取個網(wǎng)名

1

教師語言：同學們，我們剛剛接觸社交軟件的時候，一個昵稱就讓我們思考良久。然而取名一旦“一著不慎”,再回首，就是大型的“社死現(xiàn)場"!你品，你細品……

網(wǎng)絡(luò)時代，我們用網(wǎng)名彰顯個性、體現(xiàn)志趣。請你給自己起一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義。

示例：

我的昵稱是“揚靈”?！毒鸥琛は婢吩裕骸皺M大江兮揚靈"。此語即揚帆前進之意，這是我對自己的期許。

設(shè)計意圖：用網(wǎng)絡(luò)用語來取網(wǎng)名，這個活動既調(diào)動了學生的生活經(jīng)驗，瞬間激發(fā)了學生的參與熱情，又拉近了與學生之間的心理距離。此外，這樣的活動也非常自然地引入了本堂課的主題——網(wǎng)絡(luò)用語。

二.設(shè)置情境，導入課堂

【課件展示】信件

你好，各位人類朋友：不像你們擁有著幾千年的文明，我們網(wǎng)絡(luò)用語隨著互聯(lián)網(wǎng)誕生，也不過幾十年的歷史。但在這個互聯(lián)網(wǎng)時代中我們的數(shù)量以驚人的速度在壯大，在世界各地越來越活躍但隨之而來的卻是部分人類對我們的排斥和指責。說我們隨意性過強，經(jīng)常引發(fā)溝通障礙，又或是導致錯別字現(xiàn)象越來越嚴重，甚至把低俗和不文明的帽子扣在我們頭上。我們就想問問，你們真的了解我們嘛

2

如果不了解，就請別傷害。全體網(wǎng)絡(luò)用語2023.08.24

教師語言：前兩天老師在郵箱里收到了這樣一封郵件，我們一起來看。

這封信其實也引發(fā)了老師很多的思考，在我們現(xiàn)在這個時代，互聯(lián)網(wǎng)語言的確在我們生活中出現(xiàn)得越來越多了，那我們究竟該如何合理地看待它們?nèi)绾握_地使用它們這就是我們這堂課要去探究的。我們這堂課要通過三個小小的探究活動來為網(wǎng)絡(luò)語言正名。

設(shè)計意圖：以一封“網(wǎng)絡(luò)用語”的自白信開啟本堂課話題，在學生與網(wǎng)絡(luò)用語之間建立起對話，引導學生初步認識網(wǎng)絡(luò)用語的不恰當之處，從而啟發(fā)學生思考如何正確地看待和使用網(wǎng)絡(luò)用語。

探究活動一：玩轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)語言

教師發(fā)言：《人民日報》官博每年都會發(fā)布當年的年度“網(wǎng)絡(luò)流行語",一些網(wǎng)絡(luò)流行語最終也成為了規(guī)范漢語大家族中的一員。

例如：戲精、杠精、硬核、996......

3

觀看視頻,仿照視頻中的玩法：小組代表準備好充足的網(wǎng)絡(luò)熱詞，給另一個小組“開火車”猜詞義?？纯次覀儼嗟摹熬W(wǎng)絡(luò)用語達人"從哪個小組中誕生。

2023網(wǎng)絡(luò)熱詞小組釋義接龍?zhí)魬?zhàn)

4

1.多巴胺穿搭2.泰褲辣

3.特種兵式旅游4.孔乙己的長衫5.純愛戰(zhàn)神

6.顯眼包

7.AUV8.浪浪山9.你人還怪13.家人們誰懂啊14.放在XX界也是相當炸裂的存在

好的呦15.WIFI型人格

10.90度青年11.i人和e人12.電子榨菜

6網(wǎng)絡(luò)熟詞2023上半年網(wǎng)絡(luò)熱詞7B①多巴胺穿搭通過色彩營造愉悅顯眼包——形容一個人或者物件愛出風頭，非常張揚，同時又丟人現(xiàn)眼，在互聯(lián)網(wǎng)社交語境下屬于褒義詞AUV——哎呦喂浪浪山——指家鄉(xiāng)、現(xiàn)狀，走出浪浪山

感的穿搭___日你人還怪好的嘞—表達大學生骨

②泰褲辣——太酷了___子里透露出清澈的愚蠢

3特種兵式旅游——用盡可能少的時10雞嗶你擊斃你間、費用游覽盡可能多的景點

1190度青年——指那些在社交場合隱

(身在90度角落才有安全感的人)④孔乙己的長衫——當下讀書人對學

歷貶值、生活窘迫的自嘲

(12i

人和

e

人——

MBTI

人

格__，

i

人就是

指性格比較內(nèi)斂、內(nèi)向的人，

e

人

e

指性格外向的人。)5純愛戰(zhàn)神——毫無保留愛人，向往雙向奔赴的人

13絕望的文—指那些文化儲備不足、腦袋空空，對所飾演角色缺乏理解甚至連劇本都讀不明白的演

員，和某些無知的行為

14電子榨菜—指那些和榨菜一樣下

飯的視頻、文章、電子書

15依托答辯—一坨大便，嘲諷那些

沒有任何意義的網(wǎng)絡(luò)作品

16家人們誰懂啊——表達無語，無法

理解

17放在XX界也是相當炸裂的存在—

一個字，牛

18WIFI型人格——TA們接收“建立

聯(lián)系”的信號非常費勁，而且就像WI-FI一樣，情緒非常不穩(wěn)定

師總結(jié)：看，其實網(wǎng)絡(luò)用語的誕生也并非那么隨意，甚至有些還算內(nèi)涵豐富呢!

設(shè)計意圖：以語文的方式帶領(lǐng)學生探尋網(wǎng)絡(luò)用語背后有趣的故事，揭秘網(wǎng)絡(luò)用語的前世今生，讓學生在活動中總結(jié)網(wǎng)絡(luò)用語的特點。

探究活動二：辨析新聞標題

瀏覽報道內(nèi)容，獨立思考，說說同樣是運用網(wǎng)絡(luò)語哪個標題更好，為什么。提示：可以聯(lián)系第一單元學過的新聞的特點、新聞標題的作用等知識闡述你的理由

(解鎖新嘗試，杭州上城老字號迎來“逆生長"

杭州湖濱步行街上，還未到飯點，市知味觀的外賣富口就

已排起長龍，店鋪一角還放著一臺新零售自助機。對文化底蘊

深厚的胡慶余堂而言，主動適應市場變化是越“活”

越年輕的

秘讀。去年底，胡慶余堂順應市場熱點推出一款芝麻丸，成為

網(wǎng)紅爆款，至今已售出近200萬瓶。今年國慶期間，日均客流

量較以往增加了10%,芝麻丸、保健品化妝品、健康食品等一

批新式產(chǎn)品然銷。不僅如此，胡慶余堂更是煥發(fā)新思維，雙管

齊下提升醫(yī)療服務。今年初受疫情影響，河坊街暫時封閉，胡

慶余堂無法開門營業(yè)，“慶余好醫(yī)生"小程序應運而生，即在

線上開啟遠程問診新模式。

淘寶直播、抖音短視頻等形式，也成為老字號向年輕消費

者貼近的新選擇。此外，王星記積極報名參加省“非遺購物節(jié)”、)

杭州市“雙千直播"等線上直播活動，在科音、快手、貝店等平臺直播帶貨，僅上半年料音賬號已獲粉絲14.5萬、點贊146.9萬。老字號正在轉(zhuǎn)型路上，朝著年輕化的方向發(fā)展。上城區(qū)商務局負責人介紹該區(qū)還制定并出臺了《杭州市上城區(qū)關(guān)于保護和激勵老字號企業(yè)發(fā)展的扶持政策》,從鼓勵、扶持的角度，來進就老字號發(fā)展的外推力，營造杭州乃至全國的老字號集聚、棲身之地。

最牛違建層出不窮蘇州核頂現(xiàn)園林式別墅

2013年8月14日，江蘇蘇州蘇州市三春大廈高樓18層樓頂東側(cè)陽臺上的“蘇州因林”式別墅，兩座涼亭和兩道回底，飛鎮(zhèn)翹角。一派蘇州因林的氣貨據(jù)知情人向記者爆料，很多年前三奇大廈一名住在頂層的業(yè)主就打算在樓頂天臺上搭建一座“類似拙改園"的“空中花因”,此舉激起了大廈全體住戶的公慣；天臺是屬于全體業(yè)主所有的，憑什么成了私家園林這座“空中花園"的基礎(chǔ)是搭在接頂上的鋼結(jié)構(gòu)骨架，涼亭和回廊均為木站構(gòu)建筑，整個建筑面積在150平方米左右。建筑的主體結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本完成，只剩下頂上的部分魚細瓦尚未鋪好。而今6年過去了，這康“蘇州圖林”式別墅建筑早已經(jīng)完工并矗立在三香大廈樓層之土。

6

師總結(jié)：以新聞標題為例，發(fā)現(xiàn)了嗎日常生活中合理運用我們能吸引眼球，要準確傳遞信息、注意感彩、選擇積極正面的語言.

設(shè)計意圖：勾連課內(nèi)“新聞"的知識點，學生以自主學習的方式思考網(wǎng)絡(luò)用語的合理使用方法，總結(jié)出“情感色彩”“傳達

信息"價值倡導”三個網(wǎng)絡(luò)用語使用要點?！靶侣?這一載體為學生提供了具體的語境，學生的討論扎實有效，非泛泛而

談。

探究活動三：網(wǎng)絡(luò)用語的衍生創(chuàng)作

對比閱讀兩則材料，再聯(lián)系探究活動一、二，請你給網(wǎng)絡(luò)用語回一封信，解答它們的疑惑，也代表人類表明對它們的態(tài)度

材料一：網(wǎng)絡(luò)文學作為互聯(lián)網(wǎng)時代的衍生物，質(zhì)量良蘇不齊，其中不乏很多網(wǎng)絡(luò)語言的不俗當使用。

例如：你想想看，素未相識且連擦肩的機會都沒有的兩人，一個高高在上一個平凡到塵埃里，某一日高高在上的那一位突然站出來替你講話還加你為好友，這幾率簡直比天上掉鳥廉還要低呀”"(000)!“(000)---.-大神，小的素不素(是不是)眼花了還素(是).....-您......您....--您老不小心手樣了“選自網(wǎng)絡(luò)小說《相見很晚》

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材料二；網(wǎng)絡(luò)用語中也有許多是通過對經(jīng)典稍加改編的優(yōu)秀代表，更符合現(xiàn)代人抒情方式，也有真實生活的再現(xiàn)，更多了些活潑與新奇。

“人生就像是一個茶幾，上面充滿了杯具”,這句網(wǎng)