一年級數(shù)學(xué)下冊教案-7.3 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）練習(xí)-青島版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案7.3兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）練習(xí)青島版教案：一年級數(shù)學(xué)下冊7.3兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）練習(xí)青島版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級數(shù)學(xué)下冊7.3兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）練習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容：我們使用的教材是青島版一年級數(shù)學(xué)下冊，今天我們要學(xué)習(xí)的是第七章第三節(jié)的內(nèi)容，主要是兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位練習(xí)。這一部分的內(nèi)容主要包括進位加法的計算方法和步驟。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位計算方法，并能夠熟練地進行計算。三、教學(xué)難點與重點：本節(jié)課的重點是兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位計算方法，難點是理解進位的概念和掌握進位計算的步驟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：五、教學(xué)過程：1.實踐情景引入：我先給學(xué)生展示一個實踐情景，比如：“小明有23個蘋果，小紅的蘋果比小明多15個，請問小紅有多少個蘋果？”讓學(xué)生思考并嘗試解答。2.例題講解：然后，我會在PPT上展示一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的例題，比如：34+56。我會逐步講解解題思路和步驟，強調(diào)進位的概念和計算方法。3.隨堂練習(xí)：4.進位加法計算方法的學(xué)習(xí)：5.小組討論與分享：接著，我會讓學(xué)生分組進行討論，分享自己的解題方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流。6.鞏固練習(xí)：我會給出一些鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和解答。六、板書設(shè)計：板書設(shè)計主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位計算方法和步驟，用彩色粉筆突出進位的關(guān)鍵步驟。七、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：a.23+45b.76+32c.54+89答案：a.68b.108c.143八、課后反思及拓展延伸：課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位計算方法。對于沒有掌握的學(xué)生，我會進行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生在家里進行練習(xí)和鞏固。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受新的知識。例如，通過小明和小紅的蘋果數(shù)量的例子，學(xué)生能夠直觀地理解到兩位數(shù)加兩位數(shù)的概念，并且能夠更好地理解和掌握進位的概念。例題講解的環(huán)節(jié)也是非常重要的。通過具體的例題，學(xué)生能夠更加清晰地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位計算方法。在這個過程中，我會逐步講解解題思路和步驟，強調(diào)進位的概念和計算方法。我會特別注意解釋進位的原因和進位的計算方法，確保學(xué)生能夠理解和掌握。作業(yè)設(shè)計的環(huán)節(jié)也是非常關(guān)鍵的。通過作業(yè)，學(xué)生能夠在家里進行練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。我會給出一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和解答?？偟膩碚f，我在教學(xué)中會注重學(xué)生的參與和實踐，通過各種教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位計算方法。同時，我也會注重學(xué)生的個別差異，給予每個學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠順利地掌握這一部分的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位計算方法。我在語言語調(diào)上保持了溫和而富有激情的態(tài)度。我使用簡單的語言和生動的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶進位的概念。同時，我也會用鼓勵和贊美的語言激勵學(xué)生，讓他們感受到進步和成就。我在時間分配上做了一些巧妙的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學(xué)生能夠充分參與和實踐。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間思考和解答問題。在例題講解環(huán)節(jié)，我會逐步講解解題思路和步驟，并留出時間讓學(xué)生提問和澄清疑惑。在小組討論與分享環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間進行交流和分享。我在課堂提問上也有一些小竅門。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，在講解進位的概念時，我會問學(xué)生：“為什么會有進位呢？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生思考并理解進位的原因。同時，我也會鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我通過展示一個實踐情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的概念。例如，我展示了小明和小紅的蘋果數(shù)量的例子，學(xué)生能夠更好地理解和接受新的知識。在教案的反思中，我認(rèn)識到兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位計算方法是學(xué)生容易混淆和出錯的地方。因此，我需要在教學(xué)中注重讓學(xué)生理解和掌握進位的概念和計算方法。同時，我也需要關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予每個學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠順利地掌握這一部分的知識?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中運用了一些教學(xué)技巧和竅門，通過語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面的巧妙安排，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位計算方法。同時，我也對教案進行了反思，認(rèn)識到需要注意學(xué)生對進位計算方法的理解和掌握，并關(guān)注學(xué)生的個別差異。希望通過這些努力，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這一部分的知識。課后提升：a.23+45b.56+34c.78+27答案：a.68b.90c.1052.解釋為什么在計算23+45時會有進位，并展示計算過程。答案：在計算23+45時，個位數(shù)3加5等于8，沒有進位。但是十位數(shù)2加4等于6，超過了10，所以會產(chǎn)生進位。進位后的十位數(shù)是6，個位數(shù)是8。所以23+45等于68。答案：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位計算步驟如下：①個位數(shù)相加，如果有進位則記下來；②十位數(shù)相加，如果超過10則加上進位；③得到最終的計算結(jié)果。4.用自己的話解釋進位的概念，并給出一個例子。答案：進位是指在加法計算中，當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果超過了10，就需要將超過的部分加到下一位上。例如，在計算23+45時，個位數(shù)3加5等于8，沒有進位。但是