三年級下冊數(shù)學教案- 第七單元 青島版

三年級下冊數(shù)學教案第七單元青島版教案：三年級下冊數(shù)學教案第七單元青島版一、教學內(nèi)容本節(jié)課是青島版三年級下冊數(shù)學的第七單元，主要包括小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)除法的運算方法。本節(jié)課通過具體例題和實際問題，讓學生理解小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)除法的運算規(guī)則，并能正確進行計算。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則，并能正確進行計算。2.過程與方法：學生通過實際問題的解決，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。3.情感態(tài)度價值觀：學生能夠積極主動參與數(shù)學學習，體驗成功的喜悅，增強自信心。三、教學難點與重點1.教學難點：學生理解小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則，能正確進行計算。2.教學重點：學生能夠解決實際問題，運用小數(shù)除以整數(shù)的運算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.導入：通過一個實際問題，引入小數(shù)除以整數(shù)的概念。e.g.小明有3.5元，他想買一本2.5元的書，他還需要多少錢？2.新課導入：介紹小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則。a.示例1：3.5÷2=1.75，解釋運算過程和結(jié)果。b.示例2：4.8÷3=1.6，解釋運算過程和結(jié)果。3.練習：學生獨立完成練習題，教師進行講解和指導。a.5.2÷4=？b.6.3÷2=？4.鞏固：學生分組合作，解決實際問題。e.g.一桶果汁有5.6升，每杯果汁需要0.8升，這桶果汁可以分成多少杯？六、板書設計板書設計如下：小數(shù)除以整數(shù)：1.先將小數(shù)點和整數(shù)對齊2.從左到右，依次進行除法運算3.商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：a.5.2÷4=？b.6.3÷2=？c.一桶果汁有5.6升，每杯果汁需要0.8升，這桶果汁可以分成多少杯？2.答案：a.5.2÷4=1.3b.6.3÷2=3.15c.這桶果汁可以分成7杯。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：學生在課堂中積極參與，對小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則有了一定的理解。但在解決實際問題時，部分學生仍存在困難，需要在課后進行進一步的練習和鞏固。2.拓展延伸：教師可以布置一些類似的實際問題，讓學生運用小數(shù)除以整數(shù)的運算方法進行解決，提高學生的應用能力。同時，教師也可以引導學生進一步學習小數(shù)除法的其他運算規(guī)則，為學生今后的學習打下堅實的基礎。重點和難點解析一、導入環(huán)節(jié)的實際問題我在導入環(huán)節(jié)提出了一個實際問題：“小明有3.5元，他想買一本2.5元的書，他還需要多少錢？”這個問題旨在激發(fā)學生的興趣，同時引導他們思考小數(shù)除法的實際應用。通過這個問題，學生能夠?qū)⑺鶎W知識與日常生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受新知識。二、小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則在介紹小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則時，我通過兩個示例（3.5÷2=1.75和4.8÷3=1.6）來解釋運算過程和結(jié)果。這兩個示例涵蓋了小數(shù)點對齊、除法運算的順序等關鍵步驟，有助于學生清晰地理解小數(shù)除以整數(shù)的方法。三、練習環(huán)節(jié)的題目設計在練習環(huán)節(jié)，我布置了兩道題目（5.2÷4=？和6.3÷2=？）。這些問題旨在讓學生獨立運用所學的運算規(guī)則進行計算，從而鞏固他們的理解。同時，通過練習，學生能夠發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)在實際問題中的應用，提高他們的解決問題的能力。四、鞏固環(huán)節(jié)的實際問題解決在鞏固環(huán)節(jié)，我提出了一道實際問題：“一桶果汁有5.6升，每杯果汁需要0.8升，這桶果汁可以分成多少杯？”這個問題需要學生運用小數(shù)除以整數(shù)的運算方法進行解決。通過這個問題，學生能夠進一步鞏固所學的知識，并提高他們在實際情境中的應用能力。五、板書設計我在板書上列出了小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則，包括小數(shù)點和整數(shù)對齊、從左到右進行除法運算、商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。這樣的板書設計有助于學生清晰地了解小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟，方便他們在課堂上的學習和復習。六、作業(yè)設計我布置了三道作業(yè)題目，包括計算題和應用題。這些問題旨在讓學生在課后進一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則，并提高他們在實際問題中的應用能力。同時，通過作業(yè)的完成，學生能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，提高學習效果。總的來說，這些重點細節(jié)的設計和安排旨在幫助學生全面、深入地理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則。在教學過程中，我會密切關注學生的學習情況，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的指導，確保他們能夠真正理解和掌握所學知識。同時，我也會鼓勵學生在課堂外進行進一步的練習和應用，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、活潑的語言講解課程內(nèi)容，盡量使用簡單明了的詞匯和句子，使學生容易理解和接受。在講解例題時，我注重語調(diào)的抑揚頓挫，引起學生的注意力。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導入環(huán)節(jié)，我給予足夠的時間讓學生思考和討論實際問題，激發(fā)他們的興趣。在練習環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的時間獨立完成題目，并及時進行講解和指導。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問學生，引導學生主動思考和回答問題。通過提問，我能夠了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保他們能夠跟上課程的進度。4.情景導入：我通過引入實際問題，讓學生從情境中感受到小數(shù)除以整數(shù)的重要性。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加積極主動地參與課堂學習。教案反思：在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我應該更加注重問題的引導性和開放性，鼓勵學生思考和表達自己的觀點。同時，我也要注意提問的覆蓋面，確保每個學生都有機會參與到課堂討論中。2.練習環(huán)節(jié)：在練習環(huán)節(jié)，我應該更加關注學生的個別差異，給予不同程度的學生不同的指導和幫助。對于學習有困難的學生，我可以提供一些額外的練習資源，幫助他們鞏固所學知識。3.教學手段的多樣性：在今后的教學中，我應該更多地運用多媒體教具和實物模型等教學手段，豐富教學形式，提高學生的學習興趣和參與度。4.課后跟進：我需要加強對學生學習情況的課后跟進，及時了解他們在家庭作業(yè)中的困難和問題，并提供必要的指導和支持?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言表達、時間分配、課堂提問和情景導入等方面的技巧和竅門。通過反思教案的實施，我意識到了需要改進的地方，并在今后的教學中不斷調(diào)整和完善，以提高學生的學習效果和興趣。課后提升1.小數(shù)除以整數(shù)運算：2.4÷1.2=?0.6÷0.2=?3.3÷1.1=?b.解釋你的計算過程和結(jié)果。2.應用題：a.小華有一瓶5.6升的果汁，他想將果汁平均分成每杯0.8升。他可以分成多少杯果汁？b.小明有一袋3.5元的糖果，每袋糖果需要2.5元。他還能買幾袋糖果？3.拓展題：4.8÷1.2=?1.2÷0.6=?b.結(jié)合實際情況，設計一個類似的應用題，并解決它。答案：1.a.2.4÷1.2=20.6÷0.2=33.3÷1.1=3b.運算過程和結(jié)果已在題目中提供，學生需要根據(jù)自己的計算過程填寫答案。2.a.5.6÷0.8=7答案：小華可以將果汁分成7杯。3.5÷2.5=1.4答案：小明還能買1.4袋糖果。3.a.4.8÷1.2=41.2÷0.6=2b.學生可以根據(jù)自己的實際情況設計應用題，并解決它。例如：如果