Unit7What'sthehighestmountainintheworld？SectionA(GrammarFocus4c)教學(xué)設(shè)計人教版八年級英語下冊

Unit7What’sthehighestmountainintheworld?(Period3)SectionA(GrammarFocus4c)教材分析教材分析本單元話題是“世界知識”（Factsabouttheworld）。本節(jié)課是本單元的第三節(jié)課，是一節(jié)語法課。本部分梳理、歸納了本單元的重要句式結(jié)構(gòu)，通過一系列的活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握形容詞和副詞的比較等級，并能運(yùn)用同級比較、比較級和最高級結(jié)構(gòu)針對具體事實(shí)進(jìn)行比較。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)完這一課，學(xué)生能夠掌握：1．語法：形容詞和副詞的比較等級；2．能力：運(yùn)用形容詞和副詞的比較等級去描述事物；3．交際功能：（1）使用“What’sthehighestmountainintheworld?”“Qomolangma.”等句型詢問及表達(dá)具體事實(shí)；（2）使用“It’shigherthananyothermountain.”“TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlakes.”“It’smucholderthantheUS.”等不同句式表達(dá)比較級和最高級。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)語法：形容詞和副詞的比較等級。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)形容詞比較級、最高級的不同表達(dá)句式。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入【教師活動】（1）呈現(xiàn)上兩節(jié)課中出現(xiàn)的表示度量結(jié)構(gòu)的相關(guān)句子，并讓學(xué)生進(jìn)行口頭翻譯。（2）讓學(xué)生兩人一組，歸納度量的表達(dá)方式?！緦W(xué)生活動】根據(jù)漢語意思翻譯句子，然后兩人一組討論并歸納度量的表達(dá)方式?！窘處熁顒印孔寣W(xué)生仿照例句改變主語，組成含有數(shù)字3的句子，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用度量的表達(dá)方式。教師可以采用小組競賽的形式開展活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。【學(xué)生活動】根據(jù)度量的表達(dá)方式，組成含有數(shù)字3的句子。新知探究Step1:Newwordsandexpressions教師要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)生詞，可抽出適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行檢測，確保學(xué)生掌握本節(jié)生詞，為新課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。Step2:Prelearning【教師活動】（1）讓學(xué)生分成兩大組，分別朗讀GrammarFocus表格中的問句和答語。（2）讓學(xué)生從這些句子中找出比較級和最高級的詞匯，引出本節(jié)課的語法：形容詞和副詞的比較等級。【學(xué)生活動】朗讀GrammarFocus表格中的句子，然后找出句子中的比較級和最高級的詞匯。Step3:Whilelearning【教師活動】（1）整體講解形容詞和副詞的比較等級，即原級、比較級和最高級。（2）形容詞和副詞的比較級、最高級的構(gòu)成在八年級上冊已經(jīng)學(xué)過，而且學(xué)生也在課前學(xué)習(xí)任務(wù)中進(jìn)行了復(fù)習(xí)，所以教師在課堂上可以簡單回顧這一部分內(nèi)容，重點(diǎn)講解形容詞和副詞比較等級的用法。（3）讓學(xué)生兩人一組，討論并總結(jié)形容詞和副詞比較等級的用法?！緦W(xué)生活動】兩人一組，討論并總結(jié)形容詞和副詞比較等級的用法，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一。【教師活動】（1）講解形容詞和副詞比較等級的用法，以及比較結(jié)構(gòu)的同義轉(zhuǎn)換。（2）讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二，鞏固和消化所講解的內(nèi)容。【學(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二。Step4:Postlearning【教師活動】（1）讓學(xué)生明確4a的活動要求，完成句子填空，然后與同伴交流，核對答案。（2）教師請幾名學(xué)生朗讀句子，全班核對答案。【學(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三，然后兩人一組核對答案?！窘處熁顒印浚?）要求學(xué)生仔細(xì)讀4b的活動要求和范例，明確活動目的。（2）引導(dǎo)學(xué)生分別對兩座城市和兩種動物進(jìn)行比較，要求學(xué)生根據(jù)具體事實(shí)進(jìn)行表述。教師可適當(dāng)給予引導(dǎo)，如城市的面積、人口、歷史等，動物的身高、體重、奔跑速度、外貌特征、壽命等。教師巡視，并及時給予指導(dǎo)。（3）讓學(xué)生與同伴進(jìn)行交流，請幾名學(xué)生讀出所寫的內(nèi)容，師生共同評價。【學(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)四，然后兩人一組，交流所寫的內(nèi)容。【教師活動】（1）讓學(xué)生用比較結(jié)構(gòu)寫出五個問題，提醒學(xué)生注意在使用比較級或最高級時要有相對明確的比較范圍或參照物。（2）讓學(xué)生兩人一組，利用所寫的問題與同伴進(jìn)行問答。（3）教師請幾組學(xué)生在全班面前進(jìn)行展示，師生共同評價?！緦W(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)五，然后兩人一組，進(jìn)行問答?！窘處熁顒印孔寣W(xué)生以小組為單位討論學(xué)校郊游的最佳地點(diǎn)，如動物園、博物館、公園等。每組確定一個地點(diǎn)，并由每個組員用比較級和最高級說出一個或多個理由，最后每組選出一個代表進(jìn)行闡述匯報。其他小組進(jìn)行評定?！緦W(xué)生活動】四人一組，討論學(xué)校郊游的最佳地點(diǎn)，并用比較級和最高級說明理由，最后形成組內(nèi)報告，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)六。課堂小結(jié)形容詞和副詞的比較等級1．形容詞和副詞的比較級、最高級的構(gòu)成（1）規(guī)則變化（2）不規(guī)則變化2．形容詞和副詞比較等級的用法（1）原級：as+形容詞或副詞的原級+as（2）比較級：①A+謂語動詞+比較級+than+B②比較級+and+比較級③the+比較級...,the+比較級...④Which/Who+系動詞+比較級,AorB?⑤A+系動詞+the+比較級+ofthetwo(+復(fù)數(shù)名詞)（3）最高級：①the+最高級+in/of...②Which/Who+系動詞+the+最高級,A,BorC?③oneofthe+最高級+復(fù)數(shù)名詞3．比較結(jié)構(gòu)的同義轉(zhuǎn)換（1）否定詞...+形容詞/副詞的比較級→最高級的含義（2）the+最高級+of/in...=比較級+thananyother+單數(shù)名詞=比較級+than+theother+復(fù)數(shù)名詞課后作業(yè)布置學(xué)生課下完成：Lookatthetablebelowandmakesentencesbyusingparativesandsuperlatives.(5sentencesatleast)TheNileTheAmazonRivertheYangtzeRivertheYellowRiver6,671km6,440km6,300km5,464km板書設(shè)計Unit7What’sthehighestmountainintheworld?(Period3)SectionA(GrammarFocus4c)教學(xué)反思教學(xué)反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________