2023年三年級語文上冊知識點歸納總結(jié)

三上語文第一單元歸類卷

讀準(zhǔn)字音

雙錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。輕錯誤I曬錯誤!未定義書

簽。山錯誤!未定義書簽。地裂背書錯誤!的不錯誤！石錯誤保定義書簽。

一錯誤!未定義書簽。一跳驕陽錯誤!火姑蘇錯誤！江錯誤！錯誤I汁錯誤!未定義書簽。獻

錯誤咻

一、多音字

似錯誤!的錯誤!未定義書簽。乎好錯誤！

假錯誤!未定義書簽。如放錯誤！

處錯誤!未定義書簽。分錯誤!理到錯誤！錯誤!錯誤!未定義書簽。

泊湖錯誤！停錯誤!未定義書簽。

二、詞語積累

1、自然風(fēng)光:大雨滂沱夕陽西下一帆風(fēng)順草長鶯飛連綿不斷湖光山色

鳥語花香山綠水青山清水秀

2、夏天釣魚：烈日當(dāng)空清澈見底風(fēng)景如畫滿頭大汗喜出望外垂柳鳴蟬

自由自在興高采烈

3、有“根”字的：根深本固澆樹澆根根深葉茂葉落歸根

4、秋天的成語:涼風(fēng)習(xí)習(xí)秋高氣爽秋色宜人一葉知秋天高云淡金風(fēng)送爽

雁過留聲

5、描寫風(fēng)浪的:波濤滾滾波濤洶涌驚濤拍岸波濤澎湃滔天巨浪

6、帶顏色的詞語：綠樹紅墻紅墻黃瓦青山綠水藍天白云白紙黑字

三、詞語解釋：

1、曬焉了:因失去水分而萎縮。

2、停車坐愛楓林晚：由于。

3、楓橋夜泊：停船靠岸。

4、霜葉紅于二月花:比。

5、白云生處有人家：白云繚繞的地方。

6、驕陽似火：烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都給曬藏了。

7、驚濤拍岸:海面上滾滾的波濤不斷涌來,撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出山崩地裂的聲音。

8、意味深長：含義深刻，耐人尋味。意：含義“深”：深刻。

9、江楓漁火對愁眠：楓：楓樹。對：相伴。

四、填空：

1、紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上,水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們快樂歌唱。其中“紅

領(lǐng)指少先隊員。“太陽”比方中國共產(chǎn)黨?！罢l”是指:黨、祖國、父母、老師。

《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊員課余時間

蕩舟北海，盡情歡樂的動人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。

2、爸爸意味深長地對聰聰說:“看來想真正理解一個詞語的意思,不僅要會杳有字的詞典，還要

學(xué)會查身邊的‘無字訶典‘o”其中有字詞典指《現(xiàn)代漢語訶典》等詞典?！盁o字詞典”指

生活中的學(xué)問。學(xué)會查“無字詞典，指學(xué)會留心觀測生活，從生活中學(xué)習(xí)語言。爸爸的話告訴我

們：學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)，還要從生活實踐中學(xué)。虛心好學(xué)、一點就通的聰聰，和藹

可親、循循善誘的爸爸。

3、《山行》（＜杜牧）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月

花。其中最能表達作者對楓林美景愛慕之情的詩句是停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一坐:由

±o這首詩寫了詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色,描寫了由寒山、石徑、白

云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖,表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。重點詞語：石徑：石頭小

路。斜：曲折。白云生處:白云飄浮的地方。坐:由于。于:比。

4、《楓林夜泊》（唐張繼）詩中著重寫看到景物的詩句是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁

眠。”著重寫聽到聲音的詩句是“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！辈?停船靠岸。作者

看到的景物有殘月、霜天、江楓、漁火、寒山寺、客船,聽到的聲音有烏啼、鐘聲。這首詩表

達了詩人孤獨、寂寞的心情。重點詞語：泊:停船靠岸。對:相伴。至I」：傳到。

5、《夜書所見》（南宋葉紹翁）蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬

落一燈明。

《夜書所見》寫的景物:梧葉、籬笆、燈光。表達詩人的思鄉(xiāng)之情。

《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見》三首詩都寫的是秋天。

6、《做一片美的葉子》告訴我們要學(xué)習(xí)葉子那種立足本職、無私奉獻的精神。

《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩。作者金波用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形

之美與內(nèi)在之美,再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要

學(xué)習(xí)葉子無私奉獻的精神。

五、背誦默寫

1、《讓我們蕩起雙槳》和《古詩兩首》

2、拓展秋天的詩:

《宿建德江》

（唐孟浩然）移舟泊煙渚，日暮蒼山遠。野曠天低樹,江清月近人。

《暮江吟》

（唐白居易）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

《秋夕》

（唐杜牧）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐（臥）看牽牛織女星。

三上語文第二單元歸類卷

讀準(zhǔn)字音：

錯誤!緞明錯誤!未定義書簽。由錯誤!未定義書簽。搖錯誤!未定義書簽。錯誤!樹臉錯誤!

小錯誤!未定義書簽。洲錯誤!大錯誤!過錯誤!未定義書簽。聲河錯誤！錯誤!未定義書簽。

化錯誤！錯誤!」錯誤！不錯誤!未定義書簽。錯誤!藍沉錯誤！錯誤!未定義書簽。襯

藍錯誤!未定義書簽。晶錯誤!未定義書簽。地

一、多音字

轉(zhuǎn)錯誤!身錯誤!未定義書簽。眼間錯誤!讓錯誤!未定義書簽。圈錯誤!未定義書

簽。悠

華錯誤!燈中錯誤！錯誤!未定義書簽。人錯誤!山

二、詞語積累

1轉(zhuǎn)眼間（表達時間過得不久）：一眨眼一剎那一瞬間頃刻間

2（事物+名稱）銀灰火紅碧綠烏黑桃紅金黃潔白

3黑紅黑紅金黃金黃瓦藍瓦藍潔白潔白火紅火紅

4描寫秋天的詞語:一葉知秋金風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人

5課文中贊美拉薩天空的詞語：湛藍透亮純凈明潔藍晶晶

6形容顏色美的:五彩斑斕五顏六色五彩繽紛五光十色萬紫千紅

三、易錯詞語

橘黃絳紫錦緞斑斕悠揚鑲嵌蕩漾漂浮掩映掠過如同燃燒北大荒波紋搖鈴山嶺白

茫茫清澈見底挺拔贊美演唱蘇堤宛如夜幕初垂層層疊疊窗簾

四、近義詞

圍繞（圍繞）格外（分外）映照（照耀）贊美（贊揚）映襯（烘托）

神往（向往）越發(fā)（更加）雄偉（雄壯）純凈（純潔）明潔（明凈）

六、填空

1、《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風(fēng)光和豐收景象,說明北大荒是個美麗富饒的地方。

表達了作者對北大荒的熱愛之情。課文從哪些方面描寫了北大荒的美?一碧如洗的天空：清澈見

底的小河；熱鬧非凡的原野。

祖國山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來到了美麗富餞的北大荒，看到了一碧如洗的天

空，清澈見底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來到風(fēng)景秀麗的西湖邊,欣賞了白天的西湖和

月光下的西湖。拉薩的湛藍、透亮的天空更是讓我們神往。

*文章的第二自然段：第一句寫了天窒，它的特點是一碧如洗，第二句寫了流云,它的特點是顏

色美。第二句運用比方的手法，把流云比作錦緞。

*文章第四自然段：

1）這一段的構(gòu)段方式是總分（先概括后具體）O中心句是:原野熱鬧非凡。中心詞：熱鬧非

凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高粱、榛樹葉子。

2）從罷聲和邀1可以看出作者把大豆和高粱當(dāng)作人來寫的，這種寫法叫做擬人。

3）這一自然段運用了比方和擬人的方法，描寫了原野豐收的景象,表達了人們豐收喜悅的心情。

42、《西湖》是一篇寫景散文。描繪了西湖秀麗景象，表達了作者熱愛祖國、熱愛大自然的思想

感情。

1）近義詞：如同一宛如一仿佛一仿佛一如同

2）在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎么不令人心曠神怡呢？這是反問句。

換個說法:在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真令人心曠神怡。

3）“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。

3、《拉薩的天空》這是一篇優(yōu)美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍、透亮的特點,表達了作者對

拉薩的愛慕之情。課文中插圖上的建筑叫“布達拉宮”。

1）拉薩為什么被稱為：“日光城”？由于拉薩全年無霧，陽光充足。

2）城市美稱：拉薩（日光城）重慶（山城）昆明（春城）哈爾濱（冰城）南京（石頭城）濟

南保城）

3）“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說掬一捧藍天可以洗臉，

這話真是太妙了"。這是一種錘的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿

佛拉薩的一切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地。“掬一捧藍天可以洗

臉”則進一步描繪了藍天如水的美妙境地。

4）“有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈;有拉薩河畔草地的對照,湛藍的天空顯

得更加明潔”。句子用“白云和藍天”“草地和藍天”對比的手法,更突出了天空的

“藍”。

《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達了對祖國壯麗河山的熱愛之情。

寫景文概括內(nèi)容的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句。

七、古詩拓展：描寫西湖的詩

曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同C接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

飲湖上初晴后雨宋蘇軾

水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇C欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

八、成語積累：

1、自然風(fēng)光：大雨滂沱夕陽西下一帆風(fēng)順草長鶯飛連綿不斷湖光山色

2、夏天、小河、釣魚：烈日當(dāng)空垂柳鳴蟬滿頭大汗清澈見底喜H望外

3、“根”的成語:根深本固澆樹澆根根深葉茂葉落歸根

4、民族建筑、山水風(fēng)光:高堂廣廈玉宇瓊樓錯落有致曲徑通幽千巖競秀萬壑爭流

目不暇接美不勝收

5、帶動物的成語：雛鷹展翅老馬識途魚貫而入傾巢而出雞飛狗跳狼奔豕突

群龍無首狡兔三窟

6、巨卜薪嘗膽成語歌:忍辱負重以屈求伸發(fā)奮圖強救亡圖存臥薪嘗膽催人奮進

羽翼豐滿報仇雪恨

三上語文第三單元歸類卷

讀準(zhǔn)字音：

富錯誤!未定義書簽。波光粼錯誤！黑黝錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。餅麥

錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。有食錯誤!未定義書簽。一錯誤！

錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。天隨錯誤!未定義書簽。錯誤!去錯誤!未定義

書簽。身錯誤!勢錯誤!未定義書簽。出

一、多音字

稱錯誤!未定義書簽。霸一方錯誤!未定義書簽。呼錯誤!未定義書簽。號錯誤!未定義書

簽。贊錯誤!心錯誤!職勻錯誤!未定義書簽。

混錯誤!未定義書簽。天綾錯誤!未定義書簽。水摸魚錯誤!合錯誤!舌L錯誤!沌

子兒錯誤！孩錯誤！父錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。女

降錯誤!未定義書簽。落投錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。服

空天錯誤!未定義書簽。\s\upll（kbng,空）白干錯誤!未定義書

簽。凈能錯誤!未定義書簽。

二、辨析

降落生根長葉競相開放防止仍然隨即夜叉滔天巨浪（波浪滔滔）

絳紫意味深長居然訪問扔去既然又來驚濤拍岸（波濤滾滾）

秘密混天綾原形急切撫摸察看（觀測）胡作非為

神秘渾身圓形迫不及待扶手檢查（查閱）興風(fēng)作浪

三、詞語積累

1、ABCC式：金光閃閃銀花朵朵得意洋洋議論紛紛果實累累涼風(fēng)習(xí)習(xí)

2、出自神話故事的成語：夸父追日女婿補天火眼金睛精衛(wèi)填海八仙過海，各顯神通

3、AABB式：津津有味井井有條栩栩如生遙遙領(lǐng)先搖搖欲墜飄飄欲仙

4、有關(guān)動物成語：雛鷹展翅老馬識途魚貫而入傾巢而出雞飛狗跳狼奔豕突群龍無首

狡兔三窟（補充）葉公好龍亡羊補牢九牛一毛狐假虎威

四、詞語解釋

1、迫不及待：著急得不能再等待。迫:急切;及:趕得上

2、稱霸一方:在一定的區(qū)域內(nèi)倚仗權(quán)勢，欺壓別人。

3、興風(fēng)作浪：比方挑起事端或進行破壞活動。

五、詞語搭配

潔白的絨球金光閃閃的沙漠黑黝黝的泥土親切地叮囑一陣風(fēng)一團火焰

可愛的絨球波光粼粼的湖面金燦燦的陽光大聲地回答一顆種子

黑黑的泥土各種各樣的食品黃燦燦的麥子氣沖沖地說一個降落傘

飽滿的麥粒憨厚可愛的樣子上等的麥種得意地說一份禮物

小小的乾坤圈胡作非為的東海龍王父子開心地喊一袋麥子

六、理清課文內(nèi)容

1、《蒲公英》這是一篇童話故事，采用擬人手法,寫了蒲公英種子對太陽公公的叮囑有不同的想

法和做法，結(jié)果他們的命運也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要實事求是,

不要有不切實際的幻想。

《蒲公英》告訴我們:不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，要腳踏實地。

1）課文中的“降落傘”指的是蒲公英種子。

2）假如你是太陽公公，如何勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的種子？

參考:你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很美麗，但那并不適合你們生長，落到沙漠和湖泊，不僅

沒有財富和快樂，并且還會使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長吧。

3）用“叮囑“造句：o

2、《三袋麥子》這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。

（憨厚可愛）的小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了;

（勤儉節(jié)約）的小牛把麥子保存好慢慢享用;

而（聰明能干）小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。

同樣是一袋麥子，個人采用不同的解決方式，結(jié)果是不同樣的。

告訴我們:一分耕耘，一分收獲。

1）小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法？為什么？

參考:我最贊成小猴的做法，由于它聰明能干，有長遠打算，把麥了?種下地，就有了收獲。

2）假如是你，你會怎么做?（吃一半，種一半）

《三袋麥子》告訴我們:遇事要動腦，要用自己勤勞的雙手，發(fā)明美好的生活。

在《三袋麥子》中，我們結(jié)識了憨厚可愛的小豬、節(jié)儉的小牛、聰明能干的小猴。

3、《哪吒鬧海》這是一篇神話故事，選自《封神演義》講了哪吒為民著想,不畏強暴大鬧東海制

服龍王父子,使人民又過上安定的生活。

在《哪吒鬧?！分?，我們還結(jié)識了機靈勇敢的小哪吒,胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。

《哪吒鬧?！芬匀宋锸录轭}。

寫了起因:東海龍王稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決定治一治他們。

通過:哪吒大鬧東海，打死夜叉，制服龍王三太子。

結(jié)果:哪吒制服東海龍王，人們又過上了太平日子。

1）哪吒腦海是要為老百姓出口氣,他的兩件法寶是溫?zé)o綾和乾坤圈。

2）為民著想、有正義感、本領(lǐng)高強的哪吒。

4、《練習(xí)三》

1）椰果靠在大海中漂流傳播種子;蒲公英靠風(fēng)傳播種子；蒼耳的種子帶刺,能掛在野兔等動物身

上傳播;豌豆的種子能自身彈射；葡萄的種子靠小鳥傳播。

2）背誦《晨牧》晨霧濃，似云煙。誰家的孩子，打一聲嗯哨,甩幾竿響鞭，趕一群鴨子往河沿。

沒入晨霧中，人鴨皆不見。只聞鴨歡呱呱叫,伴一支牧歌，清悠悠，傳天邊。

1、《蒲公英》，復(fù)述課文

太花公公看見了，親切地叮囑他們：“孩子們記住，別落在表面金光閃閃的地方,那是沙漠。也不

要被銀花朵朵所迷惑,那是湖泊。只有黑黝黝的泥土,才是你們生根長葉的地方。

落在四里的蒲公英種子早已王死；落在湖泊里的種子早已淹死;只有落在泥土里的種子茁壯成

長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放,把大地裝點得更加美麗。

故事告訴人們做事不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。

三上語文第四單元歸類卷

一、多音字

強勉錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。笑堅錯誤!未定義書簽。錯誤!大倔錯誤！

未定義書簽。

幾錯誤!未定義書簽。乎茶錯誤!未定義書簽。錯誤!何錯誤!個

為錯誤!何錯誤!什么錯誤!未定義書簽。作錯誤!未定義書簽。年輕有錯誤！認(rèn)

錯誤！行錯誤！因錯誤!未定義書簽。

差出錯誤！錯誤!事相錯誤！錯誤!別錯誤!勁錯誤!不多參錯誤!不齊

和錯誤!好錯誤!諧溫錯誤!未定義書簽。柔錯誤!未定義書簽。講錯誤!錯誤!未定義書簽。棋

錯誤!詩錯誤!藥錯誤!弄錯誤!面錯誤味定義書簽。泥錯誤!未定義書簽。牌

鉆錯誤!未定義書簽。孔錯誤!營錯誤!石錯誤!未定義書簽。頭

散錯誤!未定義書簽。文錯誤!未定義書簽。開錯誤!漫錯誤!未定義書簽。會錯誤!

未定義書簽。心

鋪店錯誤!未定義書簽。錯誤!蓋錯誤!床錯誤I墊平錯誤!直敘錯誤!未定義書簽。

張

難災(zāi)錯誤!未定義書簽。錯誤眠責(zé)錯誤!未定義書簽。困錯誤！錯誤!未定義書簽。受

錯誤!未定義書簽。過錯誤!未定義書簽。

二、易錯詞語

侵略打仗受傷磨坊信心招集抵抗失?。ǔ晒Γ﹦×覛怵H動員兵敗會稽吳王夫差

越王勾踐奴仆萬般無奈表達謀臣滅掉免去后患驕傲（謙虛）夫婦屈辱恥辱柴草

努力轉(zhuǎn)弱為強肺結(jié)核雷奈克沿著疾病異常思考緩步仔細分析蹺蹺板清楚筆記簿胸腔

湊近空心木管診斷效果喇叭狀排列成行

三、成語

1、歷史故事有:紙上談兵人木三分望梅止渴指鹿為馬一字千金

2、巨卜薪嘗膽成語歌：忍辱負重以屈求伸發(fā)奮圖強救亡圖存臥薪嘗膽（以上五個贊美勾踐）

催人奮進羽翼豐滿報仇雪恨

3、神話故事有《盤古開天》《女婿補天》《女婿造人》《精衛(wèi)填海》《大禹治水》《牛郎織

女》

《夸父追日》《嫦娥奔月》《開天辟地》

四、填空

1、《第八次》是一則外國歷史故事。文章按事情發(fā)展的順序講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇

抗擊外國侵略者，屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失了信心，后來，從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的成功中受到啟示,重新振作，通過

第△次戰(zhàn)斗終于趕跑了外國侵略者，取得勝利的故事。用一句名言概括這種精神:有志者事競

成、失敗乃成功之母、只要功夫深，鐵杵磨成針。形容布魯斯的成語:堅持不懈、勇往直前，毫不

氣餒，有志者事竟成。

2、《臥薪嘗膽》這是一篇歷史故事,寫了吳王夫差利越王勾踐征戰(zhàn)勝負的故事。形容勾踐的成

語有：臥薪嘗膽、發(fā)憤圖強、忍辱負重、以屈求以。薪：柴至。臥：躺在。膽:苦膽。臥薪嘗膽

的意思是睡在柴草上，嘗苦膽的味道。形容人刻苦自勵，發(fā)憤圖強。來自歷史故事的成語有:三顧茅

廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙四周楚歌負荊請罪精忠報國手不釋卷。

《臥薪嘗膽》：寫了春秋時期，越王勾踐失敗后，忍辱負重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們:

只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強，才干成功。我們結(jié)識了忍辱負重、以屈求伸、發(fā)奮圖強的勾踐。來自歷

史故事的成語：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識途、

如魚得水

3、《世界上第一個聽診器》寫的是法國醫(yī)生雷奈克從玩蹺蹺板的游戲中受到啟發(fā)發(fā)明了世界上

第一個聽診器的事，告訴我們:只要善于觀測，肯動腦筋,就會有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明。

《世界上第一個聽診器》：重要寫了雷奈克從一次偶爾的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，通過反復(fù)地實驗，發(fā)

明了世界上第一個聽診器。故事告訴我們:只要肯動腦筋，善于觀測、勤于實踐，就能有所發(fā)

現(xiàn)，有所發(fā)明。我們結(jié)識了善于觀測、潛心研究的雷奈克。

4、本單元我們結(jié)識了堅持不懈（不屈不饒）的布魯斯、臥薪嘗膽（發(fā)奮圖強）的勾踐、驕傲汽大的

夫差和藹于觀測（善于思考、敢于實踐）的雷奈克。

5、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行,行行出

狀元。冰生于水而寒于水,青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非通過不知難?！豆沤褓t

文.勸學(xué)篇（上）》

布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不同樣：

布魯斯:永不放棄

勾踐:忍辱負重

雷奈克:善于觀測、潛心研究

本單元概括重要內(nèi)容的方法：《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個聽診器》這些題目都從

一個角度表現(xiàn)了人物的特點，概括時要把文題帶到內(nèi)容中去。

1、法國醫(yī)生雷奈克從孩子們玩的木板可以傳遞聲音受到啟發(fā)，用喇叭狀的空心木管發(fā)明了世界

上第一個聽診器。從這個故事中，我明白了只要善于觀測，肯動腦筋，就能有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的

道理。

2、炸藥的發(fā)明者:諾貝爾

3、飛機的發(fā)明者：萊特兄弟

4、造句：假如……就……果然……

5、擴詞：克（）（）（）亥I」（）（）（）

6、李紅：今天下午我來找你，可你不在家，我想明天和你一起去公園植樹,請你明天上午8

點準(zhǔn)時到我家來，看見留言請及時打電話我。王明3月11日

三上語文第五單元知識要點

一、純熟聽寫課本里劃的詞語,規(guī)定書寫規(guī)范，無錯別字。

二、二類字：（規(guī)定會寫拼音，讀準(zhǔn)音）

錯誤!市錯誤!聽錯誤！錯誤!天大樓錯誤!未定義書簽。次錯誤!未定義書簽。比人流如錯誤!

小錯誤!珠早錯誤!未定義書簽。錯誤!石

草錯誤！錯誤！水錯誤!氣笑錯誤!未定義書簽。盈石錯誤！錯誤!未定義書簽。莊錯誤!

未定義書簽。開甜津錯誤！

三、多音字

鉆石錯誤I進去

樂快錯誤！錯誤!于助人音錯誤!未定義書簽。錯誤!曲

四、詞語積累

1、城市繁華:大街小巷人頭攢動風(fēng)馳電掣車水馬龍華燈初上流光溢彩

美輪美奐巧奪天工

2、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。一一孟子

3、昆明（春城）哈爾濱（冰城）濟南（泉城）廣州（羊城）濰坊（鶯城）重慶（山城）

南京（石頭城）拉薩（日光城）貴陽（林城）

4、金黃的向日葵碧綠的白楊樹紫紅的喇叭花俊俏的姑娘美麗的珠寶動情地吹奏

五、詞語解釋：

1、鱗次櫛比：象魚鱗和梳子的齒同樣，一個挨著一個地排列著，形容房屋等密集。

2、琳垠滿目：琳垠,美玉。比方各種美好的東西很多。

3、人流如潮:形容人很多，像潮水同樣連續(xù)不斷的涌來。

4、舉世聞名（馳名中外）：在全世界范圍內(nèi)都很出名。

5、璀璨:形容珠玉等光彩鮮明。

6、郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。

7、緊偎:緊密地挨、靠在一起。

8、張望:從小孔或縫隙里看；向四周或遠處看。

9、紅白相間:紅色和白色交錯夾雜。

五、近義詞，反義詞：

近義詞:漫步一一散步舒適一一舒暢欣賞一一欣賞俊俏——美麗喜歡一一愛慕格外一一特別馳

名中外---聞名中外郁郁蔥蔥---郁郁蒼蒼張望----探望

反義詞：繁華一一荒涼舒適一一難受寬闊一一狹窄明亮一一黑暗黎明一一夜晚喜歡一一厭

惡俊俏一一丑陋活潑一一呆板熱鬧一一蕭條成熟一一稚嫩

六、填空：

1、《東方之珠》：這篇課文以優(yōu)美的文筆描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁

華的街市”贊美了無比璀璨的“東方之珠”（香港）。

《東方之珠》一文采用了“總一一分一一總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個繁華美麗的城市，讀著課

文，我們仿佛來到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。

描寫香港的成語:舉世聞名車水馬龍美輪美奐巧奪天工

題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不僅寫出了香港的位置在世界的東方，更寫出了香

港的繁華美麗，像明珠同樣耀眼。

掌握段首概括的構(gòu)段方法。

（1）課文的結(jié)構(gòu)方式是總一一分一一總。寫作特色是用詞講究、描寫傳神。全文的中心句式

“香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠。”

（2）課文標(biāo)題使用雙引號的作用是說東方之珠代指香港。

（3）造句：傾聽：在與人交談過程中，我們要善于傾聽，也要善于回應(yīng).閃耀：寧靜的夜晚，星

光在閃耀。

（4）仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

2、《小露水》：這是一篇童話，講了小露水由形成到消失的過程，乂及小動物和植物對小露水的

愛慕，贊美了大自然的和諧、融洽和美麗。《小露水》中小動物們非常愛慕小露水，由于它像

鉆石、水晶、珍珠同樣閃亮、透明、圓潤，多美啊。植物們喜歡小露水，更是由于小露水滋潤萬

物，給萬物帶來生機。（1）為什么大家都喜歡小露水？答：小露水象鉆石那么閃亮、象水晶那么

透明、像珍珠那么圓潤，所以小動物們都喜歡,它把所有的植物都裝點得格外精神，所以大家都喜

歡小露水。（2）會用“越來越?？越來越??”造句。例：冬天來了，天氣越來越冷，人們穿的越

來越多。（3）課文是按照時間順序來寫小露水的形成、消失過程。

3、《石榴》這篇課文以季節(jié)的變化，按照抽枝、長葉、開花和結(jié)果的順序講了石榴成熟過程，表

達了作者對石榴的愛慕之情。

（1）根據(jù)第四段能仿照課文第四自然段寫一種水果。

（2）了解擬人的寫法。例:熟透了的石榴快樂地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露

出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。

（3）作者寫了石榴的哪些方面?葉子、花、果實

（4）課文對石榴花作了重點描寫。先寫其顏色是“火紅”的；再寫其數(shù)量是越開越密、越開越

盛,最后寫其形狀仿佛一個個活潑的小喇叭。

（5）《石榴》一課準(zhǔn)時間的順序（石榴生長的順序）寫了石榴的成熟過程?；ㄔ介_越密,越開越

盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。比方句（打

比方的方法）把石榴花比作一個個活潑的小喇叭，不僅寫出了石榴花的形狀，并且寫出石榴花開

得旺，開得熱鬧，可以體會到作者多愛慕石榴花?。?/p>

（1）熟透了的石榴快樂地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子

兒。

（2）這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。

（3）擬人句，把石榴當(dāng)作人來寫，寫了石榴豐收的情景，也寫出了人們的喜悅。

三上語文第六單元知識要點

一、純熟聽寫課本里劃的詞語，規(guī)定書寫規(guī)范，無錯別字。

二、二類字：（規(guī)定會寫拼音，讀準(zhǔn)音）

錯誤!未定義書簽。錯誤!在錯誤!未定義書簽。書光錯誤!未定義書簽。禿地錯誤!未定義書

簽。錯誤!未定義書簽。要錯誤!未定義書簽。覺氣勢洶錯誤!未定義書簽。除草錯誤！機錯誤!

未定義書簽。

錯誤!不講理錯誤!未定義書簽。風(fēng)錯誤!營養(yǎng)錯誤!沖錯誤!錯誤!錯誤！錯誤!錯誤!錯誤！

三、多音字：

省錯誤!未定義書簽。城錯誤!心發(fā)人深錯誤！自錯誤！

參錯誤!加錯誤!觀錯誤!未定義書簽。不齊人錯誤！

行自錯誤!未定義書簽。車錯誤!未定義書簽。步錯誤！發(fā)錯誤!未定義書簽。品

錯誤!未定義書簽。銀錯誤!未定義書簽。排錯誤!未定義書簽。錯誤!業(yè)一錯誤!未定義書

簽。

間中錯誤！車錯誤!人錯誤!未定義書簽。密切無錯誤！錯誤!隙離錯誤！

興錯誤!未定義書簽。奮復(fù)錯誤！錯誤!未定義書簽。風(fēng)作浪高錯誤！錯誤!致勃勃助錯誤!未

定義書簽。雅錯誤!未定義書簽。敗錯誤！

落后降錯誤!未定義書簽。哀錯誤!未定義書簽。下錯誤！村錯誤！錯誤!葉丟三

錯誤!四錯誤!未定義書簽。不是大大錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。

盛錯誤!未定義書簽。飯錯誤!開

傳錯誤!未定義書簽。說錯誤!未定義書簽。統(tǒng)錯誤!達錯誤!未定義書簽。記自錯誤!

未定義書簽。

好錯誤!書錯誤!未定義書簽。壞愛錯誤！錯誤!學(xué)

四、近義詞：好奇一奇怪一驚奇洪亮一響亮

五、反義詞：透明一混濁晦氣一走運快樂一開心特別一特別說明一解釋警惕一警惕

有氣無力一無精打采厚一薄上升一下降聚精會神一三心二意劇烈一溫和

警惕一放松有氣無力一生機勃勃洪亮一薄弱蠻不講理一通情達理

六、帶“風(fēng)雨”的成語:和風(fēng)細雨未風(fēng)先雨見風(fēng)是雨凄風(fēng)苦雨春風(fēng)化雨暴風(fēng)驟雨

呼風(fēng)喚雨櫛風(fēng)沐雨

七、課文知識要點：

1、文題《學(xué)會查”無字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書》在取題上都

用了打比方的手法。

2、《石頭書》一文文題中把“石頭”比作“書”。雨痕、波痕、礦物等就相稱于書上的字;

樹葉、貝殼、小魚的化石等就相稱于石頭書上的畫。我們讀懂石頭書能了解地殼變化的過程，了

解各個時期地質(zhì)特點，知道哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……

3、石頭書里的學(xué)問這么大啊，其實大自然就是一本打開的書，里面蘊藏著無窮的知識，比如，看

到大樹的年輪，我們就知道樹的年齡;看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了……

4、人物提醒語不同位置，引號的不同用法，另見《學(xué)會查“無字詞典”》提醒語在前用

“：”提醒語在中用

如：A、叔叔說：“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”“石頭就

是書。你們看，這石頭一層一層的,不就像一冊厚厚的書嗎?”叔叔說?！笆^就是書?！笔迨?/p>

說，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”

B、“石頭就是書?！笔迨逭f，“你們看,這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書提醒語在

后，用”嗎？”（引號置前。）

5、人物的提醒語較好地寫出了川川、磊磊熱愛科學(xué)的特點。

6、學(xué)習(xí)寫好人物提醒語，方法：a好奇地說（人物心理）b他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭

書，感到很奇怪，說（人物動作）C不禁笑了起來，說（人物動作）d老槐樹親切地說：“我今年1

50歲了。”（語氣）e老槐樹笑著說：“這是由于南面見陽光多，枝葉就長得茂盛……”（神態(tài)）f

老槐樹向四周看了一眼，神秘地說：“我們是靠年輪的寬窄變化記錄氣候的……”（人物說話時的

動作、神態(tài)）

7、《小稻秧脫險記》，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營養(yǎng)，噴霧器大

夫噴灑除草劑幫小稻秧除掉了雜草。

8、《航天飛機》這篇生動的科普童話，介紹了航天飛機的一些知識，體形大、飛得高、飛得

快、本領(lǐng)大的特點。啟示:每個人都有自己的長處，要充足發(fā)揮自己的長處。列數(shù)字:從東海

之濱到帕米爾高原,你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。作比較：他比你飛得更高更快。

從東海之濱到帕米爾高原,你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。

9、學(xué)了本單元的三篇課文應(yīng)知道：生活處處皆科學(xué),我們從小要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、長大用科學(xué)為

人類造福。

1、《石頭書》是一篇科學(xué)小品文。通過兩個孩子與勘探隊員的談話，介紹了許多巖石的知識，表

現(xiàn)了兩個孩子熱愛科學(xué)，探究知識的強烈愿望。文中“讀書”的意思是研究化石。（1）聯(lián)系課

文理解詞語:刨根問底：指問個明白，個究竟。聚精會神:形容精力很集中。（2）課文通過6次對

話揭示了石頭像書的因素，其中，雨痕、波痕和礦物就是石頭書上的字，化石是石頭書上的畫，

石頭書上的學(xué)問很多。由于石頭一層一層的，有字、有畫，還可以告訴我們很多知識，所以石頭像

書。（3）形成化石的因素是地殼運動。（4）填空：它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一

，地上有，尚有.后來，這里變成了.又過了很多很數(shù)年，

地殼這里又變成了就是我們現(xiàn)在看到的這座山

2、《小稻秧脫險記》是一篇科普性童話故事。培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、有科學(xué)的志趣。

（1）理解詞語：氣勢洶洶：形容盛怒時很兇的樣子。不由分說：不容人分辯解釋。由：聽從;分

說:辯白，解說。蠻不講理：野蠻得不講道理。蠻：野蠻、粗暴。一擁而上:一下子全都圍上

去。形容周邊的人同時向一個目的猛擠過去。（2）課文可以分為遇險和脫險兩大部分。

（3）理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護稻秧免受侵害。（4）會用“紛紛、劇

烈”造句。例:下課了，同學(xué)們紛紛走出教室。操場正在進行劇烈的拔河比賽。（5）文中的

“毛毛雨”指的是除草劑。

《航天飛機》是一篇科學(xué)童話,用擬人手法介紹航天飛機的基本特點和相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生從小愛

科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福。（1）理解詞語:無影無蹤:蹤：蹤跡。沒有一點蹤影。形

容完全消失，不知去向。自由自在:形容沒有約束，十分安閑隨意。（2）作者從幾個方面來介

紹了航天飛機的？答:從外形特點、飛行特點（高度和速度）、功能作用來介紹。（3）航天飛機究竟

是什么樣的呢？答:三角形的翅膀，尖尖的腦袋,方方的機尾。

三上語文第七單元知識要點

一、純熟聽寫課本里劃的詞語，規(guī)定書寫規(guī)范，無錯別字。

二、二類字：（規(guī)定會寫拼音，讀準(zhǔn)音）

錯誤!未定義書簽。錯誤!帶土錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。局不錯誤！錯誤!未定

義書簽。新錯誤!定麻錯誤!藥慢吞錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。汗

錯誤!過去錯誤!板錯誤!未定義書簽。疾錯誤!然間情錯誤味定義書簽。錯誤!未定義書

簽。通話錯誤!未定義書簽。錯誤！交錯誤！學(xué)錯誤！

挖錯誤！沖錯誤！舞錯誤！珍錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。金錯誤!未定義書簽。

大多數(shù)若有所錯誤！錯誤!艷

三、多音字：

調(diào)錯誤!整錯誤!節(jié)錯誤!動聲錯誤！

角錯誤!未定義書簽。落墻錯誤!未定義書簽。錯誤!未定義書簽。色主錯誤!

未定義書簽。

四、近義詞：鎮(zhèn)定一一鎮(zhèn)靜愛惜一一愛惜

五、反義詞：鎮(zhèn)定一一慌張掃興一快樂堅決一一躊躇持久一一短暫松軟一堅硬

懇切一一誠懇憂郁一一哀愁緊張一一膽怯裝扮一打扮了解一一熟悉驕傲一自豪

躊躇遲疑夢想一抱負嶄新---陳舊開始結(jié)束殘疾健康憂郁----開朗

躊躇一一果斷希望一失望驕傲一謙虛坑坑洼洼一平平整整

六、詞語積累：

1、冷冷地問慢吞吞地站不悅地說懇切地說安靜地說親切地注視默默地坐一搖一晃地走經(jīng)

久不息的掌聲生活的勇氣

2、具有“不”字的成語:經(jīng)久不息不可思議一毛不拔不歡而散一絲不茍不務(wù)正業(yè)一成不變

不恥下問一竅不通不計其數(shù)

3、軍人生活、氣概的四自詞語：戎馬一生身經(jīng)百戰(zhàn)刮骨療毒傳為美談約法三章秋毫無犯

運籌帷幄好謀善斷

4、身怕不動，腦怕不用。手越用越巧,腦越用越靈。三天捕魚，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無成。

師傅領(lǐng)進門，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤?！豆沤褓t文勸學(xué)篇（下）》

七、課文知識要點：

1、《軍神》：講了劉伯承將軍年輕時一次眼睛負傷后，堅持不用麻醉藥，忍受巨大的疼痛接受

手術(shù)治療的故事。表現(xiàn)了他堅忍不拔的鋼鐵意志。（會從文中找句子，找關(guān)鍵詞）意志堅強的劉

伯承

2、課文按照事情發(fā)展的順序，選擇了一個典型的事例,抓住劉伯承的語言、動作、神態(tài)來寫，寫出

了人物具有堅忍不拔的鋼鐵意志這樣一個特點。（正面描寫）

3、沃克醫(yī)生的語言、神態(tài)側(cè)面寫出了劉伯承具有堅忍不拔的鋼鐵意志這樣一個特點。（側(cè)面描

寫）

4、《掌聲》寫了身患殘疾而憂郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲

的激勵下,她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個

人身處困境的時候。我們要愛惜別人的掌聲，同時也不要忘掉把自己的掌聲獻給別人。這掌聲

包含著什么？（關(guān)愛、友情、鼓勵、支持、贊美……）

5、《金子》告訴我們:只有善于動腦并并付出辛勤勞動才干有所收獲。這樣一個道理才是彼得

獲得的“真金”。我們從中結(jié)識了一個勤勞而富有智慧的彼得。

1、《軍神》

（1）這篇課文謝的是劉伯承年輕時一次眼睛負重傷后，堅持不用麻藥，忍著劇痛手術(shù)治療的事,

表現(xiàn)“軍神”劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志。

（2）為什么沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”？答：由于他有鋼鐵般的堅強意志。

（3）課文寫醫(yī)生的態(tài)度變化說明他被劉伯承感動了，是側(cè)面描寫，為了烘托劉伯承的精神。

（4）《軍神》一文最后一節(jié)從關(guān)上、俯下、親切、注視可以看出沃克醫(yī)生對劉伯承十分敬佩。

（5）《軍神》一文中的年輕人指（），他自稱自己是一名（）。手術(shù)后，沃克醫(yī)生卻稱他是

“軍神”，因素是:o

2、《掌聲》

（1）這篇課文告訴我們：人人都要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候，需要愛惜掌聲，同時

我僅也不要忘掉把自己的掌聲獻給別人。

（2）理解詞語:經(jīng)久不息：經(jīng)：通過;息:停息.通過很長時間停不下來；多指掌聲或歡呼聲。

（3）說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化？答:小英以前自卑、沉默，后來變得自信樂觀,

是由于大家的鼓勵和關(guān)心她才有了這些變化。

（4）大家的掌聲中包含了什么？答：關(guān)心、鼓勵。既要積極地關(guān)心、鼓勵別人，也要愛惜別人的

關(guān)心和鼓勵。

（5）為什么小英忘不了那次掌聲？