專題01 課外文言文（一）內(nèi)容理解（原卷版）

第頁(yè)專題01課外文言文（一）內(nèi)容理解（一）考綱要求

1.能理解文章的主要內(nèi)容。2.能概括文章的中心。（二）考題分析：一般會(huì)采用選擇或填空的考查方式進(jìn)行判斷考查；也會(huì)要求對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析。1．在中考中的地位：理解文言文的主要內(nèi)容、寫作意圖一般在中考試卷的第13題，4分左右。2．主要考查能力：對(duì)文言文的理解，并且結(jié)合文章的內(nèi)容，分析其寫作意圖、原因或理由等。解析：（1）這種題型要充分理解題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子的含義，然后把握文章的內(nèi)容。（2）要審清題目，一些題目需要用原句回答（不能少答，不能多答）。3．?？碱}型：（1）注意“具體體現(xiàn)”類問題。（2）原因類，“根本原因類”問題。（3）“寫作手法類”問題。（4）具體情節(jié)的分析與概括題。（5）道理啟示類。（三）答題技巧答題步驟：1．概覽全文，整體把握。（1）先抓住標(biāo)題：一般講，如果有標(biāo)題的寓言故事，我們要特別注意標(biāo)題對(duì)我們的啟示作用。（2）了解記敘的是什么事；弄清所記之事的起因、經(jīng)過和結(jié)果；看看哪一部分比較特殊，就盡量抓住展開，通常來說，起因很重要，因?yàn)橛幸虿庞泄?，有時(shí)候過程也非常重要。（3）簡(jiǎn)析所記之事涉及什么人，他們之間有沒有主次之分，關(guān)系如何；（4）查看記敘中作者有沒有議論，議論什么；（5）留心敘事方法上有什么特點(diǎn)；2．篩選文章的關(guān)鍵信息。3．讀懂作者的情感態(tài)度。歸納中心可選擇不同的切入口。如，重在敘述故事的，可從故事結(jié)局分析作者的價(jià)值取向；側(cè)重寫人物活動(dòng)變化的，可從分析人物行為思考作者的寫作意圖；以講述生活現(xiàn)象為主的，可從個(gè)別現(xiàn)象分析反思作者褒貶傾向。寓言抓住故事中最夸張最不可能的部分，思考短文要借此諷刺什么；最后，逆向思考總結(jié)出要告誡人們的道理。要能夠把作者的觀點(diǎn)態(tài)度與文章中人物的言論區(qū)分開來。解題方法：利用文章本身的語(yǔ)境、命題的題目、文章中的原話、注解及文章的主旨來解答相關(guān)試題，對(duì)癥下藥——對(duì)于不同的題目類型則采用不同的解題方法。方法一：逆推思維法，即用倒推法思考，從結(jié)果出發(fā)，并一步一步得出關(guān)鍵詞。方法二：這一過程稱為正反思維法，即從正反兩個(gè)方面思考。方法三：這一過程稱為角色思維法，即從各個(gè)角色、各個(gè)角度來加以思考。（如《黔之驢》可以從老虎和驢子的角色得出不同的結(jié)論。）（四）易錯(cuò)點(diǎn)分析1.一般是讀懂文章，但缺乏概括能力，力不從心；2.會(huì)因?yàn)槔斫饽芰Φ牟粔蚧蚱?，分析不清楚文本情?jié)的主要內(nèi)容所反映的中心。解決建議：所以我們首先積累一些啟示類的概括語(yǔ)言，然后再通過文本分析來訓(xùn)練對(duì)于文本中心和內(nèi)容的判斷的訓(xùn)練。（五）拓展常見的道理啟示處事待人1.給別人提意見，要講究方法，使他人心服口服?；蛘撸捍艘獙捄?，不要在小事上苛責(zé)于人。2.己所不欲，勿施于人3.(1)愛聽好話是人性的弱點(diǎn)，我們要嚴(yán)加防范。(2)奉承拍馬是小人的伎倆，我們要時(shí)刻提防。4.有時(shí)用善良和寬容來感化身邊有錯(cuò)誤的人，或許會(huì)更有效。5.人和人之間交往不能僅僅為利，應(yīng)該講究信用。6.要珍重眼前的真實(shí)的人與事，不要妄想得到不切實(shí)際的東西。（要善于聽取他人的意見，從善如流；知錯(cuò)能改，善莫大焉?。?.不懂裝懂，盲目模仿；要善于傾聽他人的勸告，接受正確的建議；要清醒地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。8.人有寬容之心就會(huì)受到大家的尊敬。9.背棄諾言沒有好下場(chǎng)?；颍鹤鋈艘\(chéng)實(shí)守信，不能欺騙他人，出爾反爾。10.為人子女一定要孝敬父母贍養(yǎng)老人。11.勸諫衛(wèi)侯要任用茍變這樣的人才，取其之長(zhǎng)，棄其所短（切不因別人的短處掩蓋其長(zhǎng)處）12.如果惡人當(dāng)?shù)?，好的主張必定難以實(shí)行，賢人難受重用。（或如果環(huán)境險(xiǎn)惡，人們也會(huì)裹足不前）諷刺批判1.諷刺那些一味教條，不知變通的人。2.諷刺了缺乏遠(yuǎn)見的人，批評(píng)了一種目光短淺,看不見長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的人。3.諷刺那些沒有自知之明的人。4.通過諷刺XX的吝嗇，告誡人們不要為錢財(cái)所累（或不要過于看重錢財(cái)）。5.自私自利，聰明反被聰明誤。6.諷刺了因小失大的愚蠢行為（或：凡事要考慮后果，不能盲目行事；解決問題要注意方法，不能一概而論；做事不能沖動(dòng)，否則后果不堪設(shè)想；解決問題要三思而后行，找到最佳方法）。實(shí)踐真知1.做事要學(xué)會(huì)克制，懂得三思而行。（魯莽從事要不得）。2.做任何事情，都要尊重自然規(guī)律。過猶不及。3.做任何事都要踏踏實(shí)實(shí)，一步一步循序漸進(jìn)。4.做事要懂得隨機(jī)應(yīng)變，不要墨守成規(guī)。5.觀察事物要細(xì)心（或細(xì)小的錯(cuò)誤也會(huì)影響真實(shí)性；深入生活，才能獲得真正的知識(shí)等）。6.生產(chǎn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，正確的認(rèn)識(shí)能指導(dǎo)實(shí)踐。7.凡事不要人云亦云（東施效顰），盲目跟風(fēng)，要有自己的主見；凡事要根據(jù)實(shí)際情況采取相對(duì)的策略。8.無論是人還是物都有長(zhǎng)處和短處?；颍撼哂兴?，寸有所長(zhǎng)。9.做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心。10.人生路上，要懂得該進(jìn)則進(jìn)，該退則退。（或：遇到困難或挫折，要學(xué)會(huì)換一種思維考慮問題。）11.憑一己私利為人處世，最終受害的反倒是自己。12.人要與自然和諧相處，要給自然界的動(dòng)植物一片自由的天地。或家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)注重孩子教育，則不能束縛他們，要給予孩子自由發(fā)揮的空間。13.凡事要專心，不能三心二意例題【甲】穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也?！疽摇抗ぶ畠S獻(xiàn)琴工之僑得良桐焉，斫①而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)②。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常③。使國(guó)工④視之，曰：“弗古。”還之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾⑤焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝。樂官傳視，皆曰：“稀世之珍也?！惫ぶ畠S聞之，嘆曰：“悲哉世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣！”（選自《郁離子》，有刪改）【注釋】①斫：歐斷。②金聲而玉應(yīng)：發(fā)聲和應(yīng)聲如金玉碰撞的聲音。③太常：祭祀禮樂的官署。④國(guó)工：這里指樂師，與下文“樂官”相同。⑤古窾（kuǎn）：古代的款式。窾，同“款”。7.兩則寓言故事給我們的啟示不同。（1）【甲】文啟示：_____________________________________（2）【乙】文啟示：_____________________________________練習(xí)（一）（11分）閱讀下文，完成下面小題愚溪詩(shī)序（節(jié)選）柳宗元灌水①之陽(yáng)有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪?；蛟唬嚎梢匀疽玻云淠?，故謂之染溪。予以愚觸罪②，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家③焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士④之居者，猶龂龂然⑤，不可以不更也，故更之為愚溪?！咀⑨尅竣俟嗨合娼Я鳎诮駨V西東北部。下文中的“瀟水”也是地名，在今湖南省。②以愚觸罪：唐憲宗時(shí)，柳宗元因參加王叔文政治集團(tuán)革新政治失敗，被貶永州。愚，指此事。③家：居住。④士：當(dāng)?shù)鼐用?。⑤龂（yín）龂然：爭(zhēng)辯的樣子。5.解釋文中的加點(diǎn)詞灌水之陽(yáng)有溪焉（）6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫線句。今予家是溪，而名莫能定7.選文圍繞溪水不同名稱的由來展開敘述：（1）根據(jù)文意，完成下表。名稱得名原因冉溪因①_________________而得名②_________________根據(jù)溪水的功能而得名愚溪③_________________（2）聯(lián)系【注釋②】，作者借“愚溪”的命名，表達(dá)了_____________________的情緒。（二）閱讀下文，完成各題趙將廉頗之后嗣廉范，任云中郡守。一日，會(huì)匈奴大入塞，故事①虜人過五千，移文②旁郡。吏欲傳檄求救，范不聽，自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵。會(huì)日暮，令軍士各交縛兩炬三頭燕火③，營(yíng)中星列。虜遙望火多，謂漢兵救至。待旦將退，范乃令軍中褥食④，晨往赴之。俄而，斬首數(shù)百級(jí)，虜自相踐踏，死者千余人，由此不敢復(fù)向云中?！咀ⅰ竣俟适拢喊磁f例。②移文：發(fā)文書。③燕火：點(diǎn)火。④褥食：在睡墊上吃飯。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。①會(huì)匈奴大入塞_______②虜眾盛而范兵不敵_______（2）選文主要寫了廉范擊退匈奴的故事，根據(jù)內(nèi)容完成填空。_______——燕火嚇敵——_______（3）根據(jù)上文分析廉范以少勝多的原因。（三）閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。【甲】曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”【乙】飛將軍李廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之?！焙T得廣，廣時(shí)傷病，置廣兩馬間，絡(luò)①而盛臥之。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫②騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫?！咀ⅰ竣俳j(luò)：用繩子編織成的網(wǎng)狀物。②暫：突然。2.甲文選自《__________》，這是中國(guó)古代一部敘事完備的________體史書。3.解釋下列句中加點(diǎn)詞（1）單于素聞廣賢（）（2）睨其旁有一胡兒騎善馬（）4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。5.對(duì)文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.發(fā)現(xiàn)李廣一定要讓年輕人去抓他。 B.發(fā)現(xiàn)李廣一定要讓他活著回去。C.抓到李廣一定要讓年輕人送過來。 D.抓到李廣一定要讓他活著送過來。6.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，完成填空。所敘之事主要人物形象特點(diǎn)甲文（1）軍事才能卓越乙文李廣被生擒后伺機(jī)逃脫（2）7.下列對(duì)甲乙兩文理解正確的一項(xiàng)是（）A.甲乙兩文都生動(dòng)展現(xiàn)了古代悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。B.甲文略寫戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過是因?yàn)槲恼轮卦凇罢搼?zhàn)”。C.乙文李廣逃脫的原因是他找到了殘余的軍隊(duì)。D.甲乙兩文都借助對(duì)比的手法來揭示人物特點(diǎn)。8.曹劌“下視其轍，登軾而望”，在對(duì)方轍亂旗靡時(shí)乘勝追擊，李廣“□□”，見“旁有胡兒騎善馬”便馬上行動(dòng)，甲乙兩文都給我們這樣的啟示：_______________。（四）閱讀下面的選文，完成下面小題【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！瓥|陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】念自七歲時(shí)先妣①歿，遂來依姊氏。屋后小園數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有屋二橡，姊攜拯居焉。拯十歲后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅②，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書乃熟于他童。或夜讀倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”嗚呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。（節(jié)選自王拯《媭③砧課誦圖序》）[注]①先妣：已去世的母親。②女紅：女子紡織、縫紉之事。③媭：古代楚國(guó)人對(duì)姐姐的稱呼。11．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。12．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）手自筆錄，計(jì)日以還。（2）故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書乃熟于他童。13．【甲】【乙】文段中，作者都回憶了自己幼時(shí)讀書的情形，但用意不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（五）閱讀下文，完成各題韓聞秦之好興事，欲罷之，毋令東伐，乃使水工鄭國(guó)間說①秦，令鑿涇水自中山西抵谷口為渠，并北山，東注洛三百余里，欲以溉田。中作而覺，秦欲殺鄭國(guó)。鄭國(guó)曰：“始臣為間，然渠成亦秦之利也?！鼻匾詾槿?，卒使就渠。渠就，用注填閼②之水，溉潟鹵③之地四萬余頃，收皆畝一鐘。于是關(guān)中為沃野，無兇年。秦以富強(qiáng)，卒并諸侯。因命曰鄭國(guó)渠。（節(jié)選自《史記·河渠書》）【注釋】①說（shuì）：勸說。②填閼（è）：淤泥。③澙（xì）鹵：土地含過量的鹽堿。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）韓聞秦之好興事()（2）欲罷之，毋令東伐()2．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）始臣為間，然渠成亦秦之利也。（2）秦以富強(qiáng)，卒并諸侯。3．鄭國(guó)有沒有完成韓國(guó)交給他的使命？請(qǐng)結(jié)合文章，說說你的看法。（六）閱讀下文，完成下面小題方克勤，字去矜，寧海人，授濟(jì)寧知府。時(shí)始詔民墾荒，閱三歲乃稅。吏征率不俟期，民謂詔旨不信，輒棄去，田復(fù)荒。克勤與民約，稅如期。區(qū)田為九等，以差等征發(fā)，吏不得為奸，遂野田日辟，民食以裕。又立社學(xué)數(shù)百葺孔子廟堂教化興起。盛夏，守將督民夫筑城?？饲谠唬骸懊穹礁挪幌?，奈何復(fù)困于此役？”請(qǐng)之中書省，得罷役。濟(jì)寧人皆贊之。視事①三年，戶口增數(shù)倍，一郡饒足?！咀⑨尅竣僖暿拢恨k公。27．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（畫兩處）又立社學(xué)數(shù)百葺孔子廟堂教化興起28．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。民方耕耘不暇，奈何復(fù)困于此役？29．結(jié)合選文內(nèi)容，用自己的話分析方克勤是如何做到“視事三年，戶口增數(shù)倍，一郡饒足”的。（答出兩點(diǎn)即可）(七)閱讀下面的古文，完成下面小題。(22分)【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！颈繒S銘（節(jié)選）明歸有光齋，故市廛①也，恒市人居之。鄰左右，亦惟市人也。前臨大衢，衢之行，又市人為多也。挾策而居者，自項(xiàng)脊生②始。管寧與華歆讀書，戶外有乘軒者，歆就視之，寧弗為顧。狄梁公③對(duì)俗吏，不暇與偶語(yǔ)。此三人者，其亦若今之居也。而寧與歆之辨，又在此而不在彼也。項(xiàng)脊生曰：“書齋可以市廛，市廛亦書齋也?！薄咀ⅰ竣偈锈埽╟hán）：集市中的店鋪。②項(xiàng)脊生：歸有光自號(hào)。③狄梁公：即狄仁杰。2.（1）甲乙丙三篇文章按照創(chuàng)作年代先后排序，下列排序正確的一項(xiàng)是（）A甲乙丙B.甲丙乙C.乙甲丙D.丙甲乙（2）初中階段我們還學(xué)過乙文作者寫“小人物”優(yōu)秀品格的故事是《__________》。3.解釋丙文中的加點(diǎn)詞。（1）挾策而居者居（）（2）寧弗為顧顧（）4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。山水之樂，得之心而寓之酒也。5.三篇短文都提到了對(duì)自己而言很重要的處所，以及身處其中的心態(tài)，引發(fā)我們的思考。（1）請(qǐng)?zhí)顚懸韵卤砀瘢禾幩h(huán)境特點(diǎn)人物心態(tài)甲文：簡(jiǎn)陋的屋子①________安貧樂道乙文：山間的②_______優(yōu)美③_______丙文：臨街的④_______⑤________⑥_______（2）【甲】文“白丁”指_________，也就是【丙】文中的“________”。【丙】文畫線句作者所說的“此”意指_______。（八）閱讀下列古詩(shī)文，完成各題?！炯住棵髟聨讜r(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！端{(diào)歌頭》【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。《記承天寺夜游》【丙】東坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇寧、大觀間，海外詩(shī)③盛行，后生不復(fù)有言歐陽(yáng)公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺氣索④，而人或謂之不韻。（《歐陽(yáng)論東坡》選自宋朱弁《曲洧田聞》）【注釋】①歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修。②棐：歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。③海外詩(shī)：指蘇東坡被貶海南所作的詩(shī)。④氣索：氣短，指沒面子。2.【丙】文中的“東坡”指的就是【甲】【乙】?jī)善髌返淖髡達(dá)________（原名）。3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。⑴遂至承天寺尋張懷民（）⑵前后類如此（）4.【甲】【乙】?jī)善髌分?，都有涉及“月”的語(yǔ)句?！炯住吭~中“月有陰晴圓缺”一句，寫出月亮_________________的特點(diǎn)：【乙】文中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，描繪出月色_____________________的特點(diǎn)。5.根據(jù)【丙】文內(nèi)容，東坡詩(shī)文“為人所傳誦”的具體表現(xiàn)有：⑴_(tái)___________；⑵蘇東坡被貶海南時(shí)所作的詩(shī)很流行；⑶____________。（用自己的話回答）6.【甲】【乙】?jī)善髌吩趯懽鞅尘?、寫作?nèi)容、寫作手法和思想情感等四個(gè)方面基本相同，請(qǐng)概括。⑴_(tái)____________；⑵_____________；⑶都運(yùn)用了豐富的聯(lián)想與想象（或：情景交融、借景抒情）；⑷___________。7.【丙】文中能印證歐陽(yáng)修對(duì)蘇軾的評(píng)價(jià)的句子是________________________________________（用原文回答）。（九）閱讀下面選文，完成小題?！炯住靠萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！疽摇繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日?！颈坑嘧院？耽龠m合浦，連日大雨，橋梁大壞，水無津涯。自興廉村凈行院下乘小舟至官寨聞自此西皆漲水無復(fù)橋船，或勸乘胥②并海③即白石④。是日六月晦，無月，碇宿大海中。天水相接，星河滿天，起坐四顧太息：“吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也！已濟(jì)徐聞⑤，復(fù)厄于此乎？”稚子過⑥在旁酣睡，呼不應(yīng)。所撰《書》《易》《論語(yǔ)》皆以自隨，而世未有別本。撫之而嘆曰：“天未欲使從是也，吾輩必濟(jì)！”已而果然。七月四日合浦記，時(shí)元符三年也。（蘇軾《記過合浦》，有刪改）【注釋】①?？担号c后文“合浦”均為地名。②乘胥：乘坐胥舟。胥，指南方少數(shù)民族的船舶。③并海：沿著海路。④白石：鎮(zhèn)名。⑤徐聞：縣名。⑥過：蘇軾幼子蘇過。2.【甲】的體裁是____。【乙】文中的“予”是指____（人名）。3.解釋文中加點(diǎn)字的意思。（1）枯藤老樹昏鴉（2）吾輩必濟(jì)4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【乙】文中畫直線的句子。微斯人，吾誰(shuí)與歸？5.【丙】文中畫直線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.自興廉村凈行院/下乘小舟/至官寨聞自此西皆漲水/無復(fù)橋船B.自興廉村凈行院下/乘小舟/至官寨聞自此西皆漲水/無復(fù)橋船C.自興廉村凈行院下/乘小舟至官寨/聞自此西皆漲水/無復(fù)橋船D.自興廉村凈行院/下乘小舟至官寨/聞自此西皆漲水/無復(fù)橋船6.下列表述對(duì)選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.【甲】“小橋”句描寫了溫馨、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)越發(fā)感到孤獨(dú)。B.【乙】寫作者與滕子京一同登樓遠(yuǎn)眺，表現(xiàn)自己對(duì)古仁人的向往追求。C.【丙】中作者將《書》《易》《論語(yǔ)》隨身攜帶，可見其對(duì)它們的重視。D.【乙】【丙】?jī)晌亩己妥髡弑毁H謫的經(jīng)歷有關(guān)，但兩位作者都并未因此消沉。7.作者言行的背后往往反映出其情志，【甲】文中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”表現(xiàn)了作者_(dá)______的思想感情；【乙】文中的作者發(fā)出了“________”的豪言壯語(yǔ)，表現(xiàn)了他________的志向；【丙】文中，蘇軾______的行為能表現(xiàn)出他豁達(dá)樂觀的精神。（十）閱讀下面古詩(shī)文，完成下列各題?！炯住吭狸?yáng)樓記（節(jié)選）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日?！疽摇奎S州快裁亭記（節(jié)選）昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮①，有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉，此風(fēng)！寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之！”玉之言，蓋有諷焉。夫風(fēng)無雌雄之異，而人有遇不遇之變②。楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？士生于世，使其中不自得，將何往而非病？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)之余功③，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖無所不快，而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長(zhǎng)林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記?！咀ⅰ竣俪逋鯊乃斡?、景差于蘭臺(tái)之宮：宋玉有《風(fēng)賦》，諷楚襄王之驕奢。楚襄王，即楚頃襄王，名橫，楚懷王之子。宋玉、景差都是楚襄王之侍臣。②人有遇不遇之變：人有遇時(shí)和不遇時(shí)的不同時(shí)候。遇，指機(jī)遇好，被重用。③竊會(huì)計(jì)之余功：竊，利用。會(huì)計(jì)，指征收錢谷、管理財(cái)務(wù)行政等事務(wù)。余功，公事之余。2.【甲】文作者是__________；【乙】文作者是__________的弟弟，初中階段我們還學(xué)過哥哥的文章《__________》。3.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（1）予嘗求古仁人之心（）（2）今張君不以謫為患（）4.對(duì)【乙】文中畫線句翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.讀書人生活在世上，讓他內(nèi)心不能自得其樂，那么到哪里都會(huì)有病痛。讓他心中坦然，不用外物傷害他的本性，那么到哪里都會(huì)快樂。B.讀書人生活在世上，假使心中不坦然，那么到哪里沒有憂愁？假使胸懷坦蕩，不因?yàn)橥馕锒鴤Ρ拘?，那么在什么地方?huì)不感到快樂呢？C.讀書人生活在世上，如果心中不坦然，那么去到哪里都會(huì)有病痛。如果心中坦然，不因?yàn)橥馕锒艿絺?，那么在什么地方都?huì)感到快樂。D.讀書人生活在世上，令他心中不坦然，那么去到哪里沒有憂愁？令他心中坦然，不因外物而傷害本性，那么在什么地方會(huì)不感到快樂呢？5.下列對(duì)于【甲】【乙】?jī)晌牡谋硎?，不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】文首段側(cè)重?cái)⑹?，交代作記的緣由，【乙】文末段交代寫作時(shí)間和作者。B.【乙】文中楚王遇風(fēng)而喜，他和【甲】文中的古仁人一樣能為百姓著想、擔(dān)憂。C.【甲】文中滕子京雖遭貶謫但政績(jī)顯著，【乙】文中張君雖遭貶謫而態(tài)度超然。D.兩文作者同為北宋文學(xué)家，兩文都通過結(jié)尾處的議論表明作者的態(tài)度傾向。6.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了____________________寫作手法，體現(xiàn)出了古人豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度，但兩文中所展現(xiàn)出的內(nèi)涵不同，【甲】文表達(dá)出作者一種____________________的積極進(jìn)取態(tài)度，【乙】文中張君面對(duì)困境的做法是____________________（用自己的話概括），從中可以看出____________________他的態(tài)度。作業(yè)（一）閱讀下列古詩(shī)文，完成小題?！炯住渴纠簦ü?jié)選）聽婦前致詞：三男鄴城成。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備展炊?！疽摇孔砦掏び洠ü?jié)選）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！颈繗W陽(yáng)修傳（節(jié)選）范仲淹以言事①貶，在廷多論救②，司諫高若訥獨(dú)以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。久之，復(fù)校勘，進(jìn)集賢校理。慶歷三年，知諫院。時(shí)仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。每進(jìn)見，帝延問執(zhí)政，咨所宜行。既多所張弛③，小人翕翁不便④。修慮善人必不勝，數(shù)為帝分別言之。初，范仲淹之貶饒州也，修與尹洙、余靖皆以直仲淹見逐，目之曰“黨人”。自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進(jìn)。其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。故為君但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣?！保ā端问贰W陽(yáng)修傳》）【注釋】①言事：直陳時(shí)弊。②在廷多論救：朝官們大多寫文章上奏，請(qǐng)求豁免他。③保弛：改革。④翕翁不便