Unit 1 Whats he like？Part B Read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit1What’shelike？PartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語五年級上冊Unit1What'shelike?PartBReadandwrite

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過閱讀和書寫，學(xué)生能夠正確運(yùn)用本課關(guān)鍵詞匯和句型，描述一個(gè)人的特點(diǎn)和喜好。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的個(gè)性特點(diǎn)表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和個(gè)體表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、判斷和歸納的能力，提高邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括描述人物特點(diǎn)的詞匯，如kind,friendly,quiet等。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為“What'she/shelike?He/Sheis...”和“Doeshe/shelike...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.”，用于描述一個(gè)人的特點(diǎn)和喜好。

（3）語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：部分學(xué)生可能對描述人物特點(diǎn)的詞匯，如"quiet"、"outgoing"等感到陌生，需要在教學(xué)中進(jìn)行講解和拓展。

（2）句型：學(xué)生需要掌握如何運(yùn)用句型“What'she/shelike?He/Sheis...”和“Doeshe/shelike...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.”來描述一個(gè)人的特點(diǎn)和喜好，并在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。

（3）語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的運(yùn)用，特別是動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式和助動(dòng)詞的搭配。

（4）文化差異：本節(jié)課涉及到描述人物特點(diǎn)和喜好的表達(dá)，學(xué)生需要了解和尊重不同文化背景下的個(gè)性特點(diǎn)表達(dá)方式。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）在線教學(xué)平臺：運(yùn)用在線教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的空間。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：通過問答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開始，我將以一個(gè)問題導(dǎo)入：“你們知道嗎？每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和喜好，今天我們來學(xué)習(xí)如何用英語描述一個(gè)人的特點(diǎn)和喜好?！边@個(gè)問題將激發(fā)學(xué)生對課文主題的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課文閱讀（15分鐘）

（1）讓學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容。我會指導(dǎo)學(xué)生注意課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（2）針對課文內(nèi)容，我會提出一些問題，如：“課文中有哪些詞匯用來描述一個(gè)人的特點(diǎn)和喜好？”、“課文中的句型是如何運(yùn)用的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

3.課堂互動(dòng)（15分鐘）

（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并總結(jié)描述一個(gè)人特點(diǎn)和喜好的詞匯和句型。我會提供幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能順利完成任務(wù)。

（2）小組展示：每個(gè)小組將展示他們的討論成果，其他小組可以提問或給予反饋。這個(gè)環(huán)節(jié)將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

4.書寫練習(xí)（15分鐘）

（1）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和詞匯，寫一篇關(guān)于他們自己的特點(diǎn)和喜好的短文。我會提供寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。

（2）學(xué)生將互相交換作文，并進(jìn)行互相評價(jià)和修改。這個(gè)環(huán)節(jié)將提高學(xué)生的寫作能力和批判性思維能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）我會引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識和技能，并鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)體會和收獲。

（2）最后，我會提醒學(xué)生，描述一個(gè)人的特點(diǎn)和喜好不僅是一種語言表達(dá)，更是一種對他人的尊重和理解。希望他們在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)，更好地與他人交流和相處。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）人物特點(diǎn)描述：提供一系列不同人物特點(diǎn)的描述，如勇敢、善良、樂觀等，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握更多描述人物特點(diǎn)的詞匯。

（2）文化差異：介紹不同文化背景下描述人物特點(diǎn)的方式和習(xí)慣，如某些文化中更注重內(nèi)在品質(zhì)，而某些文化中更注重外在特征。

（3）生活實(shí)際：提供一些實(shí)際生活場景，讓學(xué)生思考如何在這些場景中運(yùn)用所學(xué)知識，如在朋友聚會時(shí)介紹朋友的特點(diǎn)和喜好。

2.拓展建議：

（1）小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)歷史或現(xiàn)實(shí)生活中的人物，用英語寫一段描述該人物特點(diǎn)和喜好的短文，并進(jìn)行展示。

（2）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的生活場景中描述人物特點(diǎn)和喜好的情景，如在面試、朋友聚會等場合。

（3）家庭作業(yè)：布置一道作業(yè)，要求學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的特點(diǎn)和喜好，并用英語寫一篇短文進(jìn)行描述。七、典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的知識點(diǎn)，我將講解以下五個(gè)典型例題：

例題1：

描述你的最好的朋友，包括他的特點(diǎn)和喜好。

答案：

MybestfriendisTom.Heisverykindandfriendly.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Tomisasportsenthusiast.Heenjoysplayingbasketballand足球.Healsoloveslisteningtomusicandplayingtheguitar.Wehavealotincommonandalwayshavefuntogether.

例題2：

根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：WhatisWangFanglike?

答案：

WangFangisa12-year-oldgirl.Sheisoutgoingandfriendly.Shehaslongblackhairandbigeyes.WangFangisagoodstudent.Sheishard-workingandalwaysgetsgoodgradesinschool.Shelovesreadingbooksandplayingthepianoinherfreetime.

例題3：

用所學(xué)的句型描述你的父親。

答案：

Myfatherisateacher.Heistallandthin.Hehasblackhairandwearsglasses.Myfatherisverypatientandcaring.Healwayshelpsmewithmyhomeworkandlistenstomyproblems.Iadmirehisdedicationandkindness.

例題4：

根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：DoesMr.Wanglikereading?

答案：

Yes,hedoes.Mr.Wangisareader.Heenjoysreadingbooks,especiallyhistorybooks.Hesaysreadingbroadenshisknowledgeandhelpshimgrowasaperson.Heoftensharesinterestingstoriesfromthebookshereadswithhisstudents.

例題5：

描述一下你的理想中的老師。

答案：

Myidealteacherispatient,caring,andinspiring.Shehasapassionforteachingandaloveforherstudents.Sheisknowledgeableandabletoexplaindifficultconceptsinasimpleway.Sheencouragescreativityandcriticalthinking,makinglearningenjoyableandmeaningful.Shealsounderstandstheimportanceofahealthywork-lifebalanceandencouragesherstudentstopursuetheirinterestsoutsideofschool.八、課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：通過提問學(xué)生，了解他們對課文內(nèi)容的理解程度和詞匯運(yùn)用能力。例如，我可以問學(xué)生：“你能用我們今天學(xué)的詞匯描述一下你的家人嗎？”或者“我們今天學(xué)的句型是如何用來描述一個(gè)人的特點(diǎn)和喜好的？”等。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與情況和小組討論的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和溝通能力。例如，我可以觀察學(xué)生在討論時(shí)的積極參與程度、傾聽他人意見的能力以及他們的表達(dá)清晰度。

（3）測試：進(jìn)行小測試，檢查學(xué)生對課文知識和技能的掌握情況。例如，我可以設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，通過測試結(jié)果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答案是否符合課文要求，是否有語法錯(cuò)誤，以及是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識。

（2）點(diǎn)評反饋：在作業(yè)評語中給予學(xué)生具體的表揚(yáng)和建設(shè)性反饋。