《帶著問題去春游》（教案）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動粵教版

《帶著問題去春游》（教案）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《帶著問題去春游》（教案）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動粵教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《帶著問題去春游》，選自三年級上冊綜合實踐活動粵教版第四章“我們的節(jié)日”。教學內(nèi)容圍繞春游活動，引導學生通過觀察、記錄春天的變化，提出問題，并嘗試解決問題。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于：學生在二年級時已學過簡單的觀察、記錄方法，對春天有一定的認識；此外，學生在數(shù)學、科學等學科中已接觸過問題解決的策略，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，讓學生在實踐中運用所學知識，提升觀察、思考、解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標《帶著問題去春游》課程旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.提升實踐創(chuàng)新能力：通過實地觀察、記錄和分析春天的變化，學生能運用所學知識解決實際問題，激發(fā)創(chuàng)新思維。

2.增強團隊協(xié)作能力：在春游活動中，學生學會分工合作，相互交流，共同解決問題，提升團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)問題意識：引導學生主動發(fā)現(xiàn)并提出問題，養(yǎng)成探究思考的習慣，提高問題解決能力。

4.強化責任意識：在活動中，學生關注環(huán)境保護，養(yǎng)成良好的社會責任感。

5.增進跨學科素養(yǎng)：結(jié)合數(shù)學、科學等學科知識，提高學生綜合運用知識的能力。學情分析本節(jié)課針對的是三年級學生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：在知識層面，學生已具備一定的觀察、描述能力，對春天季節(jié)特點有初步了解，但深入分析和解決問題的能力尚需培養(yǎng)。在能力方面，學生的動手實踐能力和團隊協(xié)作能力有待提高，他們喜歡參與實踐活動，但在問題提出和解決過程中可能存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學生的好奇心強，有探索未知世界的熱情，但責任意識和環(huán)保意識尚需加強。

學生的行為習慣方面，三年級學生活潑好動，注意力容易分散，對新鮮事物充滿好奇，但自我約束能力較弱。這將對課程學習產(chǎn)生影響，一方面，學生可能在實際活動中過于關注趣味性而忽略課程目標的達成；另一方面，學生可能在團隊合作中因自律性不足而影響整體活動效果。教學方法與策略針對本節(jié)課的教學目標和三年級學生的特點，采用以下教學方法和策略：1.講授與討論相結(jié)合：通過講解春游活動相關知識點，引導學生開展小組討論，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生問題解決能力。2.項目導向?qū)W習：將學生分為小組，以完成春游活動中的觀察、記錄和問題解決任務為目標，促使學生主動參與實踐。3.實驗與游戲：設計觀察春天變化的實驗和互動游戲，提高學生對課程內(nèi)容的興趣，增強實踐操作能力。4.教學媒體使用：運用多媒體課件、實物展示等教學手段，輔助講解，豐富課堂表現(xiàn)形式，提高學生學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布關于春天特點的預習資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“春天的變化”，設計問題如“春天里你最喜歡什么？”、“春天有哪些特別的現(xiàn)象？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習疑問，了解學生的預習情況。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：按照要求閱讀資料，了解春天的基本知識。

思考預習問題：對問題進行獨立思考，記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

提交預習成果：將預習筆記或問題通過微信群提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習習慣。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預習資料，促進學生交流。

-作用與目的：

為課堂學習春天變化的知識點做好準備，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示春天的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解春天的自然現(xiàn)象，如植物生長、動物活動等。

組織課堂活動：設計春游觀察記錄表，組織學生進行實地觀察和記錄。

解答疑問：針對學生在觀察中產(chǎn)生的問題，給予解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：積極參與課堂討論，對春天的變化提出自己的想法。

參與課堂活動：在春游活動中，認真觀察，填寫記錄表。

提問與討論：對于觀察中的疑問，敢于提問并與同學討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生深入理解春天的知識。

實踐活動法：通過實地觀察，培養(yǎng)學生的實踐能力。

合作學習法：通過小組合作，提升學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深對春天變化知識點的理解，培養(yǎng)學生的觀察能力和問題解決能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置觀察日記或春天變化小報的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關書籍、網(wǎng)站，鼓勵學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和鼓勵。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，拓寬知識面。

反思總結(jié)：對學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生通過反思，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固學生對春天變化的理解，提升學生的自我反思和自主學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-與春天相關的自然現(xiàn)象：如植物的生長周期、候鳥遷徙、昆蟲的變態(tài)發(fā)育等，可通過科普書籍、專題紀錄片等了解。

-春季文化活動：了解春天的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，例如清明節(jié)、春分、立春等，可以通過圖書館資料、文化節(jié)目等渠道學習。

-環(huán)境保護意識培養(yǎng)：關于自然保護的知識，如垃圾分類、節(jié)能減排、保護野生動植物等，可通過環(huán)保宣傳冊、公益廣告等途徑獲取。

-春游安全知識：包括戶外活動安全、急救常識、天氣預報等，可以通過學校安全教育資料、專業(yè)書籍等學習。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與春天相關的科普書籍，如《春天的故事》、《四季的節(jié)奏》等，加深對春天自然現(xiàn)象的理解。

-建議學生參與家庭或社區(qū)的春季文化活動，如制作風箏、踏青、植樹等，體驗春天的文化內(nèi)涵。

-組織學生觀看環(huán)保紀錄片，如《地球上的星星》、《綠色星球》等，提高環(huán)保意識和責任感。

-引導學生關注天氣預報，學習簡單的戶外安全知識和急救技能，為春游活動做好準備。

-鼓勵學生在家長的指導下，進行春季植物種植或觀察日記，親身體驗植物的生長變化。

-建議學生開展春季攝影活動，記錄下春天的美麗瞬間，培養(yǎng)觀察力和審美能力。重點題型整理1.簡答題：請你描述春天里你最感興趣的一種自然現(xiàn)象，并說明原因。

答案示例：春天里我最感興趣的自然現(xiàn)象是櫻花盛開。因為櫻花盛開時節(jié)，滿樹粉嫩的花朵非常美麗，而且它象征著春天的到來，讓人心情愉悅。

2.分析題：請結(jié)合課本內(nèi)容，分析春天植物生長的特點。

答案示例：春天植物生長的特點有：溫度適宜、雨水充沛，使得植物光合作用增強，生長速度加快；許多植物在春天開花，吸引昆蟲傳粉，有利于繁殖。

3.應用題：請你設計一個簡單的實驗，驗證春天溫度對植物生長的影響。

答案示例：

-實驗材料：兩盆同種植物、溫度計、保溫材料（如塑料薄膜）

-實驗步驟：

a.準備兩盆長勢相同的植物，分別標記為A和B。

b.將A盆植物放置在室溫環(huán)境下，B盆植物用保溫材料覆蓋，保持較高溫度。

c.每天記錄兩盆植物的生長情況，如高度、葉片數(shù)量等。

d.持續(xù)觀察一周，對比兩盆植物的生長速度和狀態(tài)。

-實驗結(jié)果：預計B盆植物生長速度較快，狀態(tài)較好。

4.討論題：請你談談在春游活動中，如何保護環(huán)境？

答案示例：在春游活動中，保護環(huán)境的方法有：

-不亂扔垃圾，垃圾分類投放。

-盡量減少使用一次性用品，如塑料袋、餐具等。

-不損壞植物，不捕捉野生動物。

-遵守公共秩序，保護公共設施。

5.創(chuàng)作題：請你以春天為主題，創(chuàng)作一首詩歌。

答案示例：

春天來了，

百花盛開，

綠草如茵，

春意盎然。

鳥兒歡唱，

蜂兒采蜜，

蝴蝶翩翩，

共舞春風。板書設計①重點知識點：

-春天的自然現(xiàn)象

-植物生長特點

-環(huán)境保護意識

②關鍵詞：

-春季

-植物生長

-環(huán)境保護

-觀察記錄

③重點句：

-春天來了，萬物復蘇。

-植物在春天里快速生長。

-保護環(huán)境，從春游做起。

板書設計：

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春天的故事

├──春季自然現(xiàn)象

│├──植物生長

││├──溫度適宜

││├──雨水充沛

││└──光合作用

│└──動物活動

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