Unit 1 Section B （3a-Self-check）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit1SectionB（3a-Self-check）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級英語下冊Unit1SectionB（3a-Self-check）

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語班

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)Unit1SectionA和SectionB的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的重點(diǎn)詞匯和句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：講解3a部分的閱讀材料，讓學(xué)生掌握文章的主旨大意，同時學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.課堂活動：學(xué)生分角色朗讀3a部分的對話，模仿語音語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

4.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生完成3b部分的練習(xí)，檢測學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，鞏固所學(xué)知識。

5.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景對話，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，提醒學(xué)生課后加以復(fù)習(xí)。

7.作業(yè)布置：讓學(xué)生完成Self-check部分的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

三、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，鼓勵學(xué)生主動發(fā)言。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.口語表達(dá)：評價學(xué)生在課堂活動中的口語表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。

四、教學(xué)資源

1.教材：人教版八年級英語下冊

2.多媒體課件：用于展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.練習(xí)題：用于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握3a部分的詞匯和句型。

2.能夠理解3a部分的閱讀材料，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行情景對話。

3.提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和情景對話，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)外國文化相關(guān)背景知識，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的認(rèn)知和理解，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容和進(jìn)行邏輯推理，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞匯和句型。他們在語言能力方面，尤其是在聽力和口語方面有一定的基礎(chǔ)，但閱讀和寫作能力有待提高。學(xué)生在文化意識方面相對較弱，對外國文化的了解和認(rèn)識有限，需要通過教學(xué)加以引導(dǎo)和拓展。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的問題解決能力和批判性思維，但還需要通過課堂活動和練習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生大多能夠采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，但在探究學(xué)習(xí)方面還有待提高，需要教師給予更多的引導(dǎo)和鼓勵。

針對學(xué)生的具體情況，教學(xué)過程中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，同時加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識外國文化，提高跨文化交際能力。同時，通過課堂活動和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生采用更有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)各種交際任務(wù)，如角色扮演和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.利用多媒體教學(xué)，如播放與話題相關(guān)的視頻或音頻材料，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供更加直觀和生動的學(xué)習(xí)資源。

3.采用交互式教學(xué)法，通過提問、回答和討論等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

4.設(shè)計(jì)小組合作活動，如共同完成一個項(xiàng)目或案例研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

5.利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：

以一個問題引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們最喜歡的季節(jié)是什么，為什么？”讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然后，展示與季節(jié)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌竟?jié)的活動和特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）：

首先，讓學(xué)生閱讀3a部分的短文，理解大意。然后，講解新詞匯和句型，如“goswimming,playfootball,haveapicnic”等。接著，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)信息，如人物名稱、地點(diǎn)和時間等。

3.課堂活動（10分鐘）：

學(xué)生分角色朗讀3a部分的對話，模仿語音語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。同時，鼓勵學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型談?wù)撟约旱募竟?jié)活動，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

4.練習(xí)鞏固（10分鐘）：

讓學(xué)生完成3b部分的練習(xí)，檢測學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，鞏固所學(xué)知識。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論不同季節(jié)的activities和favoriteactivities，促進(jìn)學(xué)生之間的互動。

5.拓展延伸（10分鐘）：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景對話，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，創(chuàng)設(shè)一個情境，讓學(xué)生role-playaconversationbetweentwofriendsplanningtheirsummervacation。

6.總結(jié)（5分鐘）：

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，提醒學(xué)生課后加以復(fù)習(xí)。強(qiáng)調(diào)季節(jié)活動的表達(dá)方式和重要性。

7.作業(yè)布置（5分鐘）：

讓學(xué)生完成Self-check部分的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生用英語記錄自己本節(jié)課的收獲和感悟。

8.教學(xué)反思（課后）：

通過以上教學(xué)過程，本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握與季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀理解能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流的能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握與季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，如“goswimming,playfootball,haveapicnic”等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識：學(xué)生對不同季節(jié)的文化活動和習(xí)俗有了更深入的了解，能夠表達(dá)自己對季節(jié)的看法和喜好，并能夠談?wù)摬煌竟?jié)的活動和特點(diǎn)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析文章內(nèi)容和進(jìn)行邏輯推理方面取得了進(jìn)步，能夠理解文章的主旨大意，并能夠歸納和總結(jié)文章中的細(xì)節(jié)信息。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，通過閱讀、討論和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。他們能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如關(guān)鍵詞記憶、分組合作等，來加深對知識的理解和記憶。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，對季節(jié)話題產(chǎn)生了興趣，并能夠積極參與課堂活動和討論。他們通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自信心，更加愿意用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。重點(diǎn)題型整理1.完形填空：

題型示例：根據(jù)3a部分的短文，完成以下完形填空。

答案：

It'ssummer,myfavoriteseason.Ilikegoingswimmingandplayingfootball.Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfriends.Wehadapicnicandwatchedasoccergame.Itwasfun.

2.閱讀理解：

題型示例：閱讀以下短文，回答問題。

短文：Autumnishere.Theleavesturnyellowandred.It'sabeautifulseason.Ilikegoingforwalksintheparkandwatchingtheleavesfall.

問題：Whatdopeopleliketodoinautumn?

答案：Peopleliketogoforwalksintheparkandwatchtheleavesfall.

3.句子仿寫：

題型示例：仿寫以下句子。

句子：Ilikeplayingbasketballwithmyfriends.

答案：Ienjoyswimminginthepoolduringsummer.

4.口語交際：

題型示例：與同學(xué)進(jìn)行口語交際，討論你們最喜歡的季節(jié)。

答案：A:Myfavoriteseasoniswinter.Ilikeplayingsnowballsanddrinkinghotchocolate.

B:Ilikespringbest.It'sniceandwarm,andtheflowersarebeautiful.

5.寫作：

題型示例：寫一篇關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的短文。

答案：Myfavoriteseasonissummer.Ilikegoingtothebeachandplayinginthesun.It'sfuntoswimandbuildsandcastles.Ialsolikeeatingicecreamandplayingoutdoorgameswithmyfriends.Summeristhebest!作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

-復(fù)習(xí)3a部分的短文，并寫下自己的感受和體驗(yàn)。

-用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

-找尋其他季節(jié)相關(guān)的文章或故事，進(jìn)行閱讀和理解，并寫下自己的讀后感。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時，注意以下幾個方面：

-檢查學(xué)生對3a部分短文的掌握情況，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

-評估學(xué)生的寫作能力，是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-關(guān)注學(xué)生對季節(jié)相關(guān)文章的理解和感悟，是否能夠正確提取信息并進(jìn)行分析。

在反饋時，給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，同時指出作業(yè)中的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。例如：

-對于作業(yè)中的錯誤，可以指出錯誤的原因，并提供正確的答案和解釋。

-對于學(xué)生的寫作，可以給出具體的改進(jìn)建議，如詞匯的選擇、句子的結(jié)構(gòu)等。

-對于學(xué)生的閱讀理解，可以詢問學(xué)生的思考過程和感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和反思。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.利用多媒體教學(xué)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供更加直觀和生動的學(xué)習(xí)資源。

3.設(shè)計(jì)小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

存在主要問題：

1.學(xué)生在閱讀理解方面有待提高，需要加強(qiáng)對文章內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息的關(guān)注和分析。

2.部分學(xué)生對季節(jié)相關(guān)文化的了解和認(rèn)識不足，需要通過拓展閱讀和討論來加以引導(dǎo)和拓展。

3.在小組合作活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要引導(dǎo)學(xué)生更加積極地參與和貢獻(xiàn)自己的想法。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的細(xì)節(jié)信息，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.增加對季節(jié)相關(guān)文化的教學(xué)內(nèi)容，通過閱讀和討論，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識不同季節(jié)的文化活動和習(xí)俗。

3.在小組合作活動中，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都能參與到討論和合作中，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋，幫助他們提高合作和溝通能力。板書設(shè)計(jì)-游泳（swimming）

-踢足球（playingfootball）

-野餐（havingapicnic）

-散步（takingawalk）

-觀看足球比賽（watchingasoccergame）

②季節(jié)特點(diǎn)描述：

-夏天（summer）：熱，陽光，沙灘，游泳

-秋天（autumn）：涼爽，落葉，公園散步

-冬天（winter）：冷，雪，滑雪，冰球