習(xí)作：我的拿手好戲 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：我的拿手好戲教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）習(xí)作：我的拿手好戲教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要涉及第六單元的習(xí)作部分。本單元的主題為“我的拿手好戲”，要求學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作展示自己的特長(zhǎng)和興趣。教材提供了不同的素材和案例，以啟發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地完成習(xí)作。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握習(xí)作的技巧，通過(guò)實(shí)例分析和討論，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫(xiě)出一篇富有個(gè)人特色的習(xí)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的語(yǔ)文知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.創(chuàng)新思維素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用獨(dú)特的視角和方式展示自己的特長(zhǎng)和興趣。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地理解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)民族文化的熱愛(ài)和認(rèn)同。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-寫(xiě)作技巧的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生掌握習(xí)作的技巧，通過(guò)實(shí)例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法，組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的特長(zhǎng)和興趣。

-個(gè)人特色的展示：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作展示自己的個(gè)性和特色，使文章具有獨(dú)特性和吸引力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，將內(nèi)心的想法和感受生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，是一大難點(diǎn)。

-語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性：在寫(xiě)作過(guò)程中，如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，使文章內(nèi)容清晰、邏輯性強(qiáng)，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

-素材的選擇和運(yùn)用：如何從眾多的素材中選擇合適的材料，以及如何巧妙地運(yùn)用素材，使文章更具豐富性和生動(dòng)性，是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與“我的拿手好戲”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和分析，豐富學(xué)生們的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，設(shè)置一個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間，以便學(xué)生們能夠舒適地進(jìn)行寫(xiě)作活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"大家好，今天我們來(lái)上一節(jié)有趣的寫(xiě)作課。首先，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：你們有什么拿手好戲嗎？也就是說(shuō)，你們擅長(zhǎng)什么，喜歡做什么，并且在做的過(guò)程中感到快樂(lè)和滿(mǎn)足呢？"

2.例子分析（15分鐘）

"接下來(lái)，讓我們來(lái)看一篇優(yōu)秀的例文，這篇習(xí)作展示了一個(gè)學(xué)生在繪畫(huà)方面的才華。通過(guò)細(xì)致的描繪和豐富的情感表達(dá)，讓我們一起來(lái)感受作者的拿手好戲吧。（教師邊展示例文邊進(jìn)行解讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的寫(xiě)作手法和情感表達(dá)。）"

3.小組討論（15分鐘）

"現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，一起討論一下你們的拿手好戲是什么，以及如何通過(guò)寫(xiě)作來(lái)展示它?？梢詤⒖嘉覀儎偛欧治龅睦模伎既绾芜\(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法和素材來(lái)表達(dá)自己的特長(zhǎng)和興趣。（教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論，給予建議和鼓勵(lì)。）"

4.個(gè)人寫(xiě)作（20分鐘）

"接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的討論和思考，開(kāi)始寫(xiě)一篇關(guān)于自己拿手好戲的習(xí)作。記住，通過(guò)具體的事例和細(xì)膩的描繪來(lái)展示你的特長(zhǎng)，讓讀者能夠感受到你的熱情和自信。如果遇到困難，可以隨時(shí)向我請(qǐng)教。（教師在教室內(nèi)巡視，觀察學(xué)生的寫(xiě)作情況，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和支持。）"

5.分享與評(píng)價(jià)（15分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)分享一下大家的習(xí)作吧。每個(gè)同學(xué)可以選擇一篇自己認(rèn)為寫(xiě)得不錯(cuò)的文章，向大家展示并朗讀出來(lái)。我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)，同時(shí)給予客觀的評(píng)價(jià)和建議。（教師組織學(xué)生進(jìn)行分享和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋。）"

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

"通過(guò)今天的寫(xiě)作課，大家都展示了自己的拿手好戲，并且學(xué)會(huì)了如何通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)和展示自己。希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，也要時(shí)刻保持對(duì)生活的觀察和思考，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作素材和靈感。謝謝大家的參與，下課?。ń處熯M(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表示肯定和鼓勵(lì)。）"學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.寫(xiě)作技巧的提升：學(xué)生能夠掌握并通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用各種寫(xiě)作手法，提高寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和流暢性，更好地表達(dá)自己的意思和情感。

2.創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮：學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)寫(xiě)作展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，使文章具有獨(dú)特性和吸引力。

3.自我認(rèn)知和表達(dá)能力的發(fā)展：學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作過(guò)程，更好地認(rèn)識(shí)自己的興趣和特長(zhǎng)，提升自我表達(dá)和展示的能力。

4.合作和交流能力的培養(yǎng)：在小組討論和分享過(guò)程中，學(xué)生能夠與他人合作，共同討論和解決問(wèn)題，提高交流和合作的能力。

5.批判性思維和評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)對(duì)他人和自己的作品進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和分析，培養(yǎng)批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

6.對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地理解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)民族文化的熱愛(ài)和認(rèn)同。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和技巧，結(jié)合自己的拿手好戲，寫(xiě)一篇習(xí)作。作業(yè)要求突出自己的特長(zhǎng)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法和素材，展示自己的個(gè)性和興趣。

-素材搜集：要求學(xué)生課后搜集與自己拿手好戲相關(guān)的資料和素材，可以是圖片、文章、視頻等，以豐富自己的寫(xiě)作素材庫(kù)。

-反思日記：要求學(xué)生寫(xiě)一篇反思日記，記錄下自己在寫(xiě)作過(guò)程中的思考和體會(huì)，以及對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的感悟和應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。在批改過(guò)程中，注意關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作技巧、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并給出具體的改進(jìn)建議。

-面對(duì)面反饋：在課后，教師可以選擇一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面對(duì)面反饋，與學(xué)生進(jìn)行交流，解答他們的疑問(wèn)，并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。

-優(yōu)秀作業(yè)展示：挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)和借鑒，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣和動(dòng)力。

-持續(xù)跟蹤：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)步，定期檢查他們的寫(xiě)作作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助他們不斷提升寫(xiě)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①開(kāi)篇引入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考自己的拿手好戲，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

②例子分析：挑選優(yōu)秀的例文進(jìn)行解讀，突出文章的寫(xiě)作手法和情感表達(dá)，讓學(xué)生模仿和借鑒。

③小組討論：討論自己的拿手好戲，思考如何通過(guò)寫(xiě)作來(lái)展示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

2.個(gè)人寫(xiě)作

①寫(xiě)作指導(dǎo)：明確習(xí)作要求和標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法和素材來(lái)表達(dá)自己的特長(zhǎng)和興趣。

②創(chuàng)作時(shí)間：給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行個(gè)人寫(xiě)作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。

3.分享與評(píng)價(jià)

①作品展示：學(xué)