九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.1 身邊的化學(xué)教案 （新版）粵教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.1身邊的化學(xué)教案（新版）粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.1身邊的化學(xué)教案（新版）粵教版教材分析《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.1身邊的化學(xué)》是粵教版九年級(jí)化學(xué)教材的第一課時(shí)內(nèi)容，本節(jié)課主要介紹化學(xué)的基本概念、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。通過(guò)觀察日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感受化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教材從學(xué)生的生活實(shí)例出發(fā)，引入化學(xué)的基本概念，接著引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察化學(xué)變化，最后總結(jié)化學(xué)變化的基本規(guī)律。整個(gè)章節(jié)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)社會(huì)、環(huán)境的影響，樹立正確的化學(xué)觀念；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)價(jià)值觀，使學(xué)生了解化學(xué)在科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的熱愛和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）化學(xué)的基本概念：原子、分子、離子等基本微粒的概念及其特性。

（2）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)的四個(gè)階段，即反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、反應(yīng)過(guò)程。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作：儀器的使用、藥品的取用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄等。

（4）化學(xué)變化的觀察與分析：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行和產(chǎn)物的生成。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）微觀與宏觀現(xiàn)象的聯(lián)系：如何將微觀粒子層面的化學(xué)反應(yīng)與宏觀現(xiàn)象層面的化學(xué)變化聯(lián)系起來(lái)。

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的技巧：如如何準(zhǔn)確稱量藥品、如何控制反應(yīng)速度等。

（3）化學(xué)反應(yīng)原理的理解：如氧化還原反應(yīng)、酸堿反應(yīng)等基本反應(yīng)類型的理解。

（4）化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用：如何將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解化學(xué)基本概念、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)等理論知識(shí)，為學(xué)生構(gòu)建扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)。

（2）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維。

（3）討論法：引導(dǎo)學(xué)生就化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用展開討論，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的直觀理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)的第一課時(shí)內(nèi)容——《身邊的化學(xué)》。在我們的日常生活中，化學(xué)無(wú)處不在，它既存在于我們吃的食物、穿的衣服，也存在于我們居住的環(huán)境中。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將探索身邊的化學(xué)現(xiàn)象，了解化學(xué)的基本概念和化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。讓我們一起走進(jìn)化學(xué)的世界，感受化學(xué)的魅力吧！

2.探究化學(xué)基本概念

首先，我們來(lái)討論一下化學(xué)的基本概念。同學(xué)們，你們知道什么是原子、分子、離子嗎？請(qǐng)你們根據(jù)自己的理解，簡(jiǎn)要地描述一下它們的特點(diǎn)。

（學(xué)生回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充）

3.實(shí)驗(yàn)觀察化學(xué)變化

（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，老師巡回指導(dǎo)）

大家在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意安全，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要觀察藥品的顏色、氣味、溫度等變化，并及時(shí)記錄下來(lái)。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)束）

同學(xué)們，你們觀察到了哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？請(qǐng)你們分享一下自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)）

4.總結(jié)化學(xué)變化規(guī)律

（學(xué)生總結(jié)化學(xué)變化特點(diǎn)，老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充）

5.化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用

同學(xué)們，化學(xué)知識(shí)不僅僅存在于實(shí)驗(yàn)室里，還廣泛應(yīng)用于我們的生活中。下面我們來(lái)討論一下化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

（學(xué)生分享化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充）

同學(xué)們舉例了很多化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，如洗滌劑的去污原理、食品防腐劑的作用等。這些實(shí)例說(shuō)明化學(xué)知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)化學(xué)有助于我們更好地生活。

6.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)的基本概念、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。希望大家能夠課后深入思考化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，不斷提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

7.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們課后完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，請(qǐng)大家搜集一些生活中的化學(xué)現(xiàn)象，下節(jié)課與同學(xué)們分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)基本概念：

（1）原子：物質(zhì)的基本組成單位，由原子核和核外電子構(gòu)成。

（2）分子：由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接而成的粒子，具有獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì)。

（3）離子：帶電的原子或分子，分為陽(yáng)離子（失去電子）和陰離子（獲得電子）。

2.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：

（1）化學(xué)反應(yīng)的四個(gè)階段：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、反應(yīng)過(guò)程。

（2）化學(xué)變化的本質(zhì)：舊鍵斷裂，新鍵形成。

（3）氧化還原反應(yīng)：電子的轉(zhuǎn)移，表現(xiàn)為化合價(jià)的變化。

（4）酸堿反應(yīng)：氫離子（H+）與氫氧根離子（OH-）的結(jié)合。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：

（1）儀器的使用：如試管、燒杯、量筒、滴定管等。

（2）藥品的取用：固體藥品的稱量、液體藥品的滴加等。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄：顏色變化、氣體產(chǎn)生、溫度變化等。

4.化學(xué)變化的觀察與分析：

（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的判斷：如氣體的產(chǎn)生、沉淀的形成等。

（2）化學(xué)方程式的書寫：反應(yīng)物與生成物的化學(xué)式及反應(yīng)條件。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：化學(xué)變化的原因、反應(yīng)速率等。

5.化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用：

（1）日用品：如洗滌劑的去污原理、食品防腐劑的作用等。

（2）健康：如維生素的作用、藥物的化學(xué)成分等。

（3）環(huán)境：如空氣質(zhì)量指數(shù)、水污染治理等。

（4）能源：如化石燃料的燃燒、新能源的開發(fā)等。

6.化學(xué)與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的聯(lián)系：

（1）科技：如新材料的研發(fā)、化學(xué)傳感器等。

（2）經(jīng)濟(jì)：如石油化工、冶金工業(yè)等。

（3）社會(huì)：如化學(xué)品的監(jiān)管、食品安全等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《化學(xué)與生活》、《化學(xué)與社會(huì)》等書籍，了解化學(xué)在日常生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧，自行設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的科普文章、視頻資源，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)同學(xué)們利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料、觀看視頻等方式，豐富自己的化學(xué)知識(shí)。

（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，要求同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，注意安全，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象。

（3）在網(wǎng)絡(luò)資源搜索過(guò)程中，要注意篩選可靠的信息來(lái)源，避免誤導(dǎo)。

（4）鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后與同學(xué)或老師交流拓展過(guò)程中的疑問和心得，共同進(jìn)步。

（5）下節(jié)課分享拓展成果，可以是一段實(shí)驗(yàn)操作視頻、一篇讀后感或一個(gè)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解。

同學(xué)們，化學(xué)知識(shí)廣泛應(yīng)用于我們的生活和未來(lái)發(fā)展中，希望大家能夠通過(guò)課后拓展，不斷提高自己的化學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.化學(xué)基本概念

-原子：構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，由原子核和核外電子組成。

-分子：由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接而成的粒子。

-離子：帶電的原子或分子，分為陽(yáng)離子和陰離子。

2.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)

-化學(xué)反應(yīng)的四個(gè)階段：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、反應(yīng)過(guò)程。

-化學(xué)變化的本質(zhì)：舊鍵斷裂，新鍵形成。

-氧化還原反應(yīng)：電子的轉(zhuǎn)移，表現(xiàn)為化合價(jià)的變化。

-酸堿反應(yīng)：氫離子和氫氧根離子的結(jié)合。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

-儀器的使用：試管、燒杯、量筒、滴定管等。

-藥品的取用：固體藥品的稱量、液體藥品的滴加。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄：顏色變化、氣體產(chǎn)生、溫度變化等。

4.化學(xué)變化的觀察與分析

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的判斷：氣體的產(chǎn)生、沉淀的形成等。

-化學(xué)方程式的書寫：反應(yīng)物與生成物的化學(xué)式及反應(yīng)條件。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：化學(xué)變化的原因、反應(yīng)速率等。

5.化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用

-日用品：洗滌劑的去污原理、食品防腐劑的作用。

-健康：維生素的作用、藥物的化學(xué)成分。

-環(huán)境：空氣質(zhì)量指數(shù)、水污染治理。

-能源：化石燃料的燃燒、新能源的開發(fā)。

6.化學(xué)與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的聯(lián)系

-科技：新材料的研發(fā)、化學(xué)傳感器。

-經(jīng)濟(jì)：石油化工、冶金工業(yè)。

-社會(huì)：化學(xué)品的監(jiān)管、食品安全。

板書設(shè)計(jì)要求目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂（1）提問：通過(guò)課堂提問，了解學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。及時(shí)解答學(xué)生的疑問，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范、是否能夠準(zhǔn)確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾正不規(guī)范的操作，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）測(cè)試：在課堂末尾，可以進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固