Unit 1 Knowing you,Knowing me 單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1Knowingyou,Knowingme單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit1Knowingyou,Knowingme單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

本單元主要圍繞“了解你，了解我”這一主題，通過各種日常交流活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的交際用語(yǔ)，增進(jìn)彼此的了解。本單元共包含五個(gè)部分，包括熱身活動(dòng)、聽力理解、語(yǔ)言練習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元的生詞和短語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂并會(huì)寫本單元的主要句子。

3.學(xué)生能夠通過本單元的學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

2.主要句型的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.某些生詞和短語(yǔ)的用法和意義。

2.某些句型的正確使用。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，通過各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)：通過簡(jiǎn)單的自我介紹活動(dòng)，讓學(xué)生放松氣氛，自然進(jìn)入本單元的學(xué)習(xí)主題。

2.聽力理解：播放對(duì)話或短文，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題，鍛煉學(xué)生的聽力技能。

3.語(yǔ)言練習(xí)：通過各種練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本單元的生詞、短語(yǔ)和句型。

4.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀相關(guān)文章，理解并回答問題，提高學(xué)生的閱讀能力。

5.寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)題目要求，運(yùn)用本單元的知識(shí)進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和單元測(cè)試成績(jī)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的生詞、短語(yǔ)和句型進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣和表達(dá)方式，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過完成各種任務(wù)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

2.主要句型的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。

難點(diǎn)：

1.某些生詞和短語(yǔ)的用法和意義。

2.某些句型的正確使用。

解決辦法：

1.對(duì)于生詞和短語(yǔ)，可以通過舉例、情景模擬等方式讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.對(duì)于句型的學(xué)習(xí)，可以通過練習(xí)題、小組討論等方式讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練和鞏固。

3.對(duì)于難點(diǎn)的理解，可以通過提問、解答疑問、小組合作等方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高理解能力。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit1Knowingyou,Knowingme單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于人物特征的圖片，用于描述和介紹不同的人物。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和互動(dòng)?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，用于播放多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括聽力練習(xí)、語(yǔ)言練習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)等任務(wù)，以便學(xué)生能夠按照指令進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.答案反饋板：準(zhǔn)備一塊白板或者黑板，用于教師在課堂上展示答案并進(jìn)行反饋。

8.課堂活動(dòng)指導(dǎo)：準(zhǔn)備一些課堂活動(dòng)指導(dǎo)材料，包括任務(wù)說明、活動(dòng)流程等，以便教師能夠順利組織和引導(dǎo)課堂活動(dòng)。

9.學(xué)生評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些學(xué)生評(píng)估工具，如評(píng)價(jià)表、答題卡等，用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估。

10.輔導(dǎo)資料：準(zhǔn)備一些輔導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、參考書籍等，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的單詞講解內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)單詞講解內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)單詞講解的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入單詞講解學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞講解內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的單詞講解打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的新單詞講解，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞單詞講解問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)單詞講解的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決單詞講解問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與單詞講解相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合單詞講解，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)單詞講解的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞講解內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞講解內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）詞匯練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供額外的詞匯練習(xí)冊(cè)，如《XX詞匯練習(xí)冊(cè)》，以鞏固和加深對(duì)本節(jié)課所學(xué)單詞的理解和記憶。

（2）在線資源：推薦一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的在線資源，如XX教育平臺(tái)上的相關(guān)課程、視頻講解等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

（3）閱讀材料：提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的閱讀材料，如文章、故事等，讓學(xué)生閱讀并練習(xí)運(yùn)用所學(xué)單詞和短語(yǔ)。

（4）單詞卡片：制作一些單詞卡片，每張卡片上寫有一個(gè)單詞和相關(guān)的例句或圖片，讓學(xué)生隨身攜帶，隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行在線詞匯游戲，如XX詞匯游戲網(wǎng)站上的游戲，以提高詞匯記憶效率。

（2）學(xué)生可以嘗試使用所學(xué)單詞和短語(yǔ)進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于個(gè)人介紹的短文，以鞏固和運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的語(yǔ)言角活動(dòng)，與其他學(xué)生或母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士進(jìn)行交流，實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)。

（4）學(xué)生可以閱讀一些英語(yǔ)小說、雜志、報(bào)紙等，積累更多的詞匯和短語(yǔ)，擴(kuò)大自己的詞匯量。

（5）學(xué)生可以嘗試使用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行口頭或書面表達(dá)，如進(jìn)行英語(yǔ)演講、寫作文等，以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（6）學(xué)生可以參加一些英語(yǔ)競(jìng)賽或活動(dòng)，如XX英語(yǔ)演講比賽、寫作比賽等，以提高自己的英語(yǔ)水平和自信心。七、重點(diǎn)題型整理（一）詞匯理解題

1.題型說明：詞匯理解題主要測(cè)試學(xué)生對(duì)單詞和短語(yǔ)的意義、用法和搭配的掌握程度。此類題目通常要求學(xué)生根據(jù)上下文線索選擇正確的單詞或短語(yǔ)。

2.舉例題型：

a.選出與給定詞匯意義最接近的選項(xiàng)：

-Theteacher**emphasized**theimportanceofpunctuality.

-A.highlightedB.ignoredC.praisedD.doubted

b.選出與給定詞匯搭配正確的選項(xiàng)：

-Shehasa**strongsenseofresponsibility**.

-A.deepB.weakC.broadD.narrow

c.根據(jù)上下文選出合適的詞匯：

-Sarahisvery**flexible**;shecanadapttoanysituation.

-A.strictB.lazyC.flexibleD.strict

3.答案及解析：

a.A

-**emphasized**(強(qiáng)調(diào))與**highlighted**(突出顯示)意義最接近。

b.C

-**strongsenseofresponsibility**(強(qiáng)烈的責(zé)任感)中常用**strong**。

c.C

-**flexible**(靈活的)符合上下文描述Sarah的適應(yīng)能力。

（二）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題

1.題型說明：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題主要測(cè)試學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則和句型的掌握程度。此類題目通常要求學(xué)生選擇正確的句子結(jié)構(gòu)或時(shí)態(tài)形式。

2.舉例題型：

a.選擇正確的句子結(jié)構(gòu)：

-Whichofthefollowingsentencesis**correct**?

-A.Hegoestothegymthreetimesaweek.

-B.Hegoestothegymthreetimesaweekly.

b.選擇正確的時(shí)態(tài)形式：

-Choosethecorrecttenseforthesentence:

-A.I**ameating**breakfastrightnow.

-B.I**haveeaten**breakfast.

c.根據(jù)上下文選擇正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-Thescientists**arestudying**theeffectsofclimatechange.

-A.studyB.studiedC.havestudiedD.arestudying

3.答案及解析：

a.A

-Thesentencestructure"threetimesaweek"iscorrect.

b.A

-Thepresentcontinuoustense"ameating"iscorrectforthegivencontext.

c.D

-Thepresentcontinuoustense"arestudying"iscorrectforthegivencontext.

（三）聽力理解題

1.題型說明：聽力理解題主要測(cè)試學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的理解能力。此類題目通常要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確的答案或完成句子。

2.舉例題型：

a.選擇正確的答案：

-Whatdoesthemanmean?

-A.Hedoesn'tlikethemovie.

-B.Hehasseenthemovie.

b.完成句子：

-Woman:Hi,John.Howwasyourweekend?

-Man:Itwas**great**.I**wenthiking**inthemountains.

c.根據(jù)聽力內(nèi)容選擇正確的圖片：

-Listentothedialogueandchoosethepicturethatmatcheswhatyouhear.

3.答案及解析：

a.B

-Themanhasseenthemovie,notjustthathedoesn'tlikeit.

b.

-Thesentenceshouldbe:"Itwas**great**.I**wenthiking**inthemountains."

c.

-Picturechoicedependsonthespecificdialoguecontent.

（四）閱讀理解題

1.題型說明：閱讀理解題主要測(cè)試學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀材料的理解能力。此類題目通常要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的答案或完成句子。

2.舉例題型：

a.選擇正確的答案：

-Whichofthefollowingstatementsis**true**accordingtothepassage?

-A.Thewomanisateacher.

-B.Thewomanisadoctor.

b.完成句子：

-Thearticlestatesthat___isthe**maincause**oftheproblem.

c.根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的圖表：

-Lookatthechartandanswerthequestionbasedontheinformationgiveninthepassage.

3.答案及解析：

a.A

-Thepassagementionsthatthewomanisateacher.

b.

-Thesentenceshouldbe:"Thearticlestatesthat**climatechange**isthe**maincause**oftheproblem."

c.

-Chartchoicedependsonthespecificinformationprovidedinthepassage.

（五）寫作題

1.題型說明：寫作題主要測(cè)試學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作能力的掌握程度。此類題目通常要求學(xué)生根據(jù)給定的題目或情境寫出一篇短文。

2.舉例題型：

a.根據(jù)題目寫一篇短文：

-Writeashortessayonthetopic"MyHobbies".

b.根據(jù)情境寫一篇日記：

-Writeajournalentryaboutyourexperiencesintheschooltrip.

c.根據(jù)圖表寫一篇說明文：

-Writeanexplanationofthechartshowingthepopulationgrowthinthelastdecade.

3.答案及解析：

a.

-Exampleessayon"MyHobbies":"IhavetwohobbiesthatIamverypassionateabout:playingsoccerandreadingnovels.SoccerisasportthatIhavebeenplayingsinceIwasachild.Itkeepsmefitandallowsmetospendtimewithmyfriends.Ontheotherhand,readingnovelsisaquieteractivitythatIenjoyduringmyfreetime.Itallowsmetoescapetodifferentworldsandlearnnewthings."

b.

-Examplejournalentryabout"SchoolTrip":"Yesterday,wewentonaschooltriptothenaturalhistorymuseum.Itwasagreatexperience.Wesawlotsofinterestingexhibitsandlearnedaboutdifferentspecies.Themuseumhadainteractiveexhibitthatallowedustotouchfossilsandlearnabouttheirhistory.Ireallyenjoyedthetripandcan'twaittogoonanotherone."

c.

-Exampleexplanationof"PopulationGrowthChart":"Thechartillustratesthepopulationgrowthinourcityoverthelastdecade.Accordingtothedata,thepopulationhasbeensteadilyincreasing.In2013,thepopulationwasaround1.5million,andby2023,ithadreachednearly2million.Thechartalsoshowsthatthegrowthratehasbeenrelativelyslowbutconsistent.Thisinformationisimportantforcityplannerstounderstandtheneedsofthegrowingpopulationandplanforthefuture."八、板書設(shè)計(jì)1.內(nèi)容條理清晰：

-列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如生詞、短語(yǔ)、句型等。

-使用序號(hào)或項(xiàng)目符號(hào)區(qū)分各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使其層次分明。

-在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下，列出相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)或句型，方便學(xué)生記憶和回顧。

2.重點(diǎn)突出：

-采用不同顏色或字體加粗的方式，突出重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)或句型。

-在板書的顯眼位置，如標(biāo)題或中心位置，放置最重要的知識(shí)點(diǎn)，以吸引學(xué)生的注意力。

-通過重復(fù)和強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的印象。

3.簡(jiǎn)潔明了：

-避免過多的文字，使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和符號(hào)來表達(dá)知識(shí)點(diǎn)。

-刪除不必要的細(xì)節(jié)，只保留關(guān)鍵信息，以便學(xué)生更容易理解和記憶。

-使用圖表、圖解或簡(jiǎn)筆畫等