2024-2025學(xué)年初升高銜接英語音標(biāo)教學(xué)教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年初升高銜接英語音標(biāo)教學(xué)教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年初升高銜接英語音標(biāo)教學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年初升高銜接課程，教材選用為人教版《英語》（新目標(biāo)）第一冊。本章節(jié)內(nèi)容為“音標(biāo)教學(xué)”，主要包括元音、輔音、連字符和音標(biāo)書寫規(guī)則。

教學(xué)重點：1.掌握元音、輔音的基本發(fā)音規(guī)則；2.學(xué)會正確書寫音標(biāo)；3.能夠運用音標(biāo)正確發(fā)音單詞。

教學(xué)難點：1.區(qū)分元音、輔音的發(fā)音特點；2.音標(biāo)書寫規(guī)則的運用。

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握元音、輔音的基本發(fā)音規(guī)則；2.學(xué)生能夠正確書寫音標(biāo)；3.學(xué)生能夠運用音標(biāo)正確發(fā)音單詞。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過音標(biāo)教學(xué)，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，增強學(xué)生的語音語調(diào)感知能力，提升學(xué)生的英語口語表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語音標(biāo)，使學(xué)生了解英語發(fā)音規(guī)則，感知英語語音文化的特點，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析元音、輔音的發(fā)音特點，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生運用音標(biāo)進行單詞拼讀和發(fā)音的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）元音、輔音的基本發(fā)音規(guī)則：本節(jié)課重點讓學(xué)生掌握元音、輔音的發(fā)音規(guī)則，包括長元音、短元音、濁輔音、清輔音等。

（2）音標(biāo)的正確書寫：學(xué)生需要學(xué)會音標(biāo)的正確書寫方法，包括國際音標(biāo)和常用音標(biāo)。

（3）運用音標(biāo)正確發(fā)音單詞：學(xué)生能夠運用所學(xué)的音標(biāo)知識，正確發(fā)音單詞，提高口語表達能力。

2.教學(xué)難點：

（1）區(qū)分元音、輔音的發(fā)音特點：元音和輔音的發(fā)音特點有時容易混淆，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)，才能準(zhǔn)確區(qū)分。

（2）音標(biāo)書寫規(guī)則的運用：音標(biāo)的書寫規(guī)則較為復(fù)雜，學(xué)生需要反復(fù)練習(xí)，才能熟練掌握。

（3）連字符的運用：連字符的用法是本節(jié)課的難點，學(xué)生需要了解連字符的用法，正確連接音節(jié)。

（4）音標(biāo)在實際語境中的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會在實際語境中運用音標(biāo)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性和口語表達能力。

為確保學(xué)生理解透徹，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進行講解和強調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，掌握音標(biāo)知識和發(fā)音技巧。

2.交際法：通過模擬真實的交際場景，讓學(xué)生在實踐中運用音標(biāo)，提高口語表達能力。

3.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的音標(biāo)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動展示音標(biāo)發(fā)音過程，幫助學(xué)生直觀地感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運用專業(yè)的英語教學(xué)軟件，提供豐富的練習(xí)資源和即時反饋，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實物教具：使用單詞卡片、音標(biāo)模型等實物教具，增強學(xué)生的直觀感知，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段英語動畫片，讓學(xué)生跟隨角色一起發(fā)音。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生注意動畫中角色的發(fā)音特點，引發(fā)對音標(biāo)的興趣。

學(xué)生互動：讓學(xué)生模仿動畫中的角色發(fā)音，相互練習(xí)。

2.講授新課（15分鐘）

元音、輔音的發(fā)音規(guī)則：講解元音、輔音的發(fā)音規(guī)則，通過示例單詞進行分析。

音標(biāo)的正確書寫：介紹國際音標(biāo)和常用音標(biāo)的書寫方法，讓學(xué)生跟隨老師一起書寫。

連字符的用法：講解連字符的用法，展示示例單詞。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：布置一些有關(guān)元音、輔音發(fā)音和音標(biāo)書寫的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

討論：分組讓學(xué)生討論練習(xí)題，互相糾正發(fā)音和書寫錯誤。

4.課堂提問（5分鐘）

提問：老師隨機提問學(xué)生，了解學(xué)生對音標(biāo)的掌握情況。

學(xué)生互動：鼓勵學(xué)生主動提問，共同解決問題。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

游戲設(shè)計：設(shè)計一個音標(biāo)接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中運用音標(biāo)。

學(xué)生互動：分組進行游戲，勝組獲得小獎勵。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課重點：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)元音、輔音發(fā)音規(guī)則和音標(biāo)書寫的重要性。

核心素養(yǎng)拓展：鼓勵學(xué)生在日常生活中多注意英語音標(biāo)的使用，提高跨文化交際意識。

作業(yè)布置：布置一些有關(guān)音標(biāo)的練習(xí)題，要求學(xué)生回家后鞏固練習(xí)。

總計用時：40分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對重難點進行有針對性的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-英語語音學(xué)入門書籍，如《英語語音學(xué)概要》

-英語語音教學(xué)視頻，如《英語語音教程》

-英語語音練習(xí)網(wǎng)站，如"EnglishPronunciation"網(wǎng)站

-英語學(xué)習(xí)APP，如"HelloEnglish"、"Duolingo"等

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)英語音標(biāo)知識，通過網(wǎng)絡(luò)資源、書籍等途徑深入了解元音、輔音的發(fā)音規(guī)則和音標(biāo)書寫方法。

-布置一些有關(guān)英語音標(biāo)的練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高口語表達能力和語音準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語語音在跨文化交際中的重要性，了解不同文化背景下的語音特點和差異。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)其他語言的音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，如法語、西班牙語等，拓寬自己的語言視野。

-鼓勵學(xué)生參加線上或線下的英語學(xué)習(xí)小組，與其他同學(xué)一起討論和學(xué)習(xí)英語音標(biāo)相關(guān)知識。課后作業(yè)1.練習(xí)題：

a.選出下列單詞中元音發(fā)音不同的單詞：cat,bat,mat,sit.

b.寫出下列單詞的音標(biāo)：sun,moon,book,car.

c.解釋下列連字符的用法：apple-pie,mother-in-law.

d.選出一個正確的發(fā)音：read([ri?d])orred([red]).

e.用所學(xué)的音標(biāo)知識，正確發(fā)音下列句子：Ilikeapples.Shehasacar.

2.自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

a.研究一下英語中的長元音和短元音的發(fā)音規(guī)則，并用例子來解釋。

b.查找一些有關(guān)英語音標(biāo)的歷史背景和發(fā)展的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

c.選擇一個你感興趣的英語學(xué)習(xí)APP，學(xué)習(xí)其中的音標(biāo)課程，并寫下你的學(xué)習(xí)心得。

3.實踐作業(yè)：

a.找一段英語文章，標(biāo)出其中的元音和輔音，并嘗試解釋其發(fā)音規(guī)則。

b.與同學(xué)一起練習(xí)英語口語，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性，互相糾正和指導(dǎo)。

c.在家中找一個物品，用英語描述它的外觀、用途和特點，并嘗試用所學(xué)的音標(biāo)知識來發(fā)音。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

a.設(shè)計一個關(guān)于英語音標(biāo)的宣傳海報，可以包括音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則、例子等。

b.編寫一個簡短的英語故事，盡量使用所學(xué)的音標(biāo)知識，可以邀請同學(xué)一起完成。

c.制作一個英語音標(biāo)的小視頻，介紹音標(biāo)的重要性和使用方法，可以分享給同學(xué)們。

5.延伸閱讀：

a.閱讀一篇關(guān)于英語發(fā)音的article，并寫下你的理解和學(xué)習(xí)到的知識點。

b.選擇一本英語語音學(xué)的book，閱讀其中的一個chapter，并做筆記總結(jié)。

c.觀看一個英語發(fā)音的video，學(xué)習(xí)其中的發(fā)音技巧和注意事項。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評價其在音標(biāo)學(xué)習(xí)過程中的進步和問題。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流能力和創(chuàng)新思維，以及對音標(biāo)知識的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對音標(biāo)知識的掌握程度，包括發(fā)音準(zhǔn)確性、音標(biāo)書寫規(guī)則和連字符的正確使用。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括練習(xí)題的正確性、自主學(xué)習(xí)任務(wù)的深度和實踐作業(yè)的創(chuàng)意性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在音標(biāo)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供個性化的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計①元音、輔音發(fā)音規(guī)則：

-元音發(fā)音規(guī)則：長元音[i:]、[e]、[?]，短元音[b][d][f][g][h][k][l][m][n][p][s][t][v][w][z]

-輔音發(fā)音規(guī)則：清輔音[b][d][f][g][p][s][t][k][c][ch][sh][th][th][ng]

濁輔音[m][n][l][r][j][v][z][zh][w][y]

②音標(biāo)書寫規(guī)則：

-國際音標(biāo)：[i:]、[e]、[?]、[a:]、[?:]、[?]、[u:]、[o]、[i]、[e?]、[a?]、[??]、[??]、[u?]、[au]、[?u]、[i?]、[e?]、[u?]

-常用音標(biāo)：[s]、[z]、[?]、[?]、[h]、[w]、[y]、[r]、[l]、[m]、[n]、[t]、[d]、[b]、[p]、[f]、[v]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[?]

③連字符的用法：

-連字符用于連接兩個音節(jié)，表示一個單詞的音標(biāo)，例如：apple-pie、mother-in-law

-連字符的使用規(guī)則：當(dāng)兩個音節(jié)之間有元音或輔