存貨跌價的課程設(shè)計

存貨跌價的課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解存貨跌價的概念及其在財務(wù)報表中的重要性。

2.學(xué)生能夠掌握存貨跌價準(zhǔn)備的核算方法和會計處理流程。

3.學(xué)生能夠解讀和分析企業(yè)存貨跌價相關(guān)的財務(wù)信息。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用存貨跌價的知識，對實際案例進行會計處理。

2.學(xué)生能夠運用財務(wù)分析工具，評估存貨跌價對企業(yè)財務(wù)狀況的影響。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，就存貨跌價問題進行有效溝通和討論。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細致的學(xué)術(shù)態(tài)度，認識到財務(wù)信息準(zhǔn)確性對企業(yè)決策的重要性。

2.增強學(xué)生對企業(yè)社會責(zé)任的認識，了解合理處理存貨跌價對投資者、債權(quán)人等相關(guān)方的影響。

3.激發(fā)學(xué)生對會計學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)、持續(xù)探究的精神。

課程性質(zhì)：本課程屬于會計學(xué)領(lǐng)域，結(jié)合實際案例分析，注重理論聯(lián)系實際。

學(xué)生特點：高二年級學(xué)生，具備一定的會計基礎(chǔ)知識，具有較強的邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，課程設(shè)計應(yīng)注重啟發(fā)性、實踐性和針對性，通過案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的會計處理能力和分析問題的能力。同時，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，引導(dǎo)其形成正確的價值觀。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.存貨跌價概述

-存貨跌價的概念與原因

-存貨跌價對企業(yè)財務(wù)狀況的影響

2.存貨跌價準(zhǔn)備的核算

-存貨跌價準(zhǔn)備的計提原則

-存貨跌價準(zhǔn)備的計算方法

-存貨跌價準(zhǔn)備的會計處理流程

3.存貨跌價案例分析

-分析具體案例，理解存貨跌價的會計處理

-案例討論：存貨跌價對企業(yè)經(jīng)營策略的影響

4.存貨跌價與企業(yè)財務(wù)分析

-存貨跌價對企業(yè)財務(wù)指標(biāo)的影響

-財務(wù)分析工具在存貨跌價分析中的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一課時：存貨跌價概述

第二課時：存貨跌價準(zhǔn)備的核算

第三課時：存貨跌價案例分析

第四課時：存貨跌價與企業(yè)財務(wù)分析

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《會計學(xué)》第四章第三節(jié)：存貨的計量與核算

《會計學(xué)》第五章第二節(jié)：資產(chǎn)減值

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，通過理論講解、案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生全面掌握存貨跌價相關(guān)知識。同時，關(guān)注學(xué)生對財務(wù)分析能力的培養(yǎng)，提高其解決實際問題的能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，對存貨跌價的相關(guān)概念、核算方法和財務(wù)影響進行講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的理論知識框架。

2.案例分析法：挑選具有代表性的存貨跌價案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

3.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，就存貨跌價問題展開深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

4.實驗法：設(shè)計存貨跌價會計處理模擬實驗，讓學(xué)生在實際操作中掌握存貨跌價的核算流程，提高學(xué)生的實際操作能力。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.講授法：第一課時，教師詳細講解存貨跌價的概念、原因及影響，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.案例分析法：第二課時，引入存貨跌價案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析案例，提高學(xué)生的分析能力。

3.討論法：第三課時，將學(xué)生分成小組，針對存貨跌價案例進行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，相互交流，共同提高。

4.實驗法：第四課時，組織學(xué)生進行存貨跌價會計處理模擬實驗，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

此外，課程中還穿插以下教學(xué)方法：

1.提問法：教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.小組競賽：組織小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強課堂氛圍。

3.情景模擬：創(chuàng)設(shè)實際工作場景，讓學(xué)生模擬企業(yè)會計處理存貨跌價問題，提高學(xué)生的實際操作能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面，本課程將采用以下評估方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：占課程總評的30%

-課堂參與度：考察學(xué)生課堂發(fā)言、提問、討論等活躍程度。

-小組討論表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻，如觀點闡述、團隊合作等。

-課堂紀(jì)律：考察學(xué)生的出勤、守時等情況。

2.作業(yè)：占課程總評的20%

-布置與存貨跌價相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和案例分析。

-評估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的思考過程和分析能力。

3.考試：占課程總評的50%

-期中考試：以選擇題、簡答題、計算題等形式，全面考察學(xué)生對存貨跌價知識的掌握。

-期末考試：結(jié)合案例分析，評估學(xué)生在實際情境中運用存貨跌價知識解決問題的能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，定期反饋給學(xué)生，以便學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

2.作業(yè)：每次作業(yè)后，教師及時批改并給出評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，促進學(xué)生不斷進步。

3.考試：期中考試和期末考試均采用閉卷形式，全面考察學(xué)生的知識掌握程度和運用能力。

教學(xué)評估注意以下幾點：

1.評估標(biāo)準(zhǔn)明確：制定詳細的評估標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生和教師明確評估要求。

2.過程性評估與總結(jié)性評估相結(jié)合：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，同時重視期末考試對學(xué)習(xí)成果的檢驗。

3.鼓勵學(xué)生自我評估：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評估，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自主學(xué)習(xí)能力。

4.反饋機制：及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，幫助學(xué)生找到差距，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一課時：存貨跌價概述（2課時）

-第二課時：存貨跌價準(zhǔn)備的核算（2課時）

-第三課時：存貨跌價案例分析（2課時）

-第四課時：存貨跌價與企業(yè)財務(wù)分析（2課時）

-復(fù)習(xí)與考試（2課時）

2.教學(xué)時間：

-每周安排一次課程，每次2課時，共計8周。

-根據(jù)學(xué)生作息時間，課程安排在上午或下午進行，避免影響學(xué)生正常休息。

-考試時間安排在課程結(jié)束后第二周，以便學(xué)生充分復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：安排在教室進行，確保教學(xué)設(shè)備齊全，方便教師使用多媒體課件。

-案例分析與討論：安排在會議室或討論室，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生作息時間：避免在學(xué)生疲憊或休息時間安排課程，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)參與學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，盡量將存