人才測評 課件第04章

第4章

人格測驗學習內容人格的定義人格測驗的原理明尼蘇達多相人格測驗、“大五”人格測驗、卡特爾16PF人格測驗、MBTI人格測驗學習目標了解人格的定義和結構理解人格測驗的測驗原理掌握幾種典型的人格測驗方法

人格與人格測驗01明尼蘇達多相人格測驗02大五人格測驗03卡特爾16PF人格測驗04MBTI人格測驗05本章學習內容人格與人格測驗01人格人格測驗定義：人格（personality）也稱個性，是指一個人表現于外的給人留下深刻印象的特征，這種特征受個體未顯露的，內在的，可以間接測得和驗證的特性的支配。特征：1.獨特性2.穩(wěn)定性3.社會性4.整體性個性傾向:需要、動機、興趣、世界觀、價值觀等個性心理特征:氣質、性格、能力人格（個性）結構：4.1.1人格定義：人格測驗或稱個性測驗（personalitytest）是指測量個體在一定情境下表現出來的典型行為與情感反應的測驗。典型的人格測驗：明尼蘇達多人格測驗、“大五”人格測驗、卡特爾16PF人格測驗、MBTI人格測驗等興趣、態(tài)度和價值觀測驗和投射測驗人格測驗分類：4.1.2人格測驗明尼蘇達多相人格測驗02內容測量范圍形式計分方法10個臨床量表4個效度量表量表明尼蘇達多相人格測驗有566個自我報告形式的題目，其中16個為重復題目(主要用于檢驗被測者反應的一致性，看作答是否認真)，實際上只有550道題。題目的內容范圍很廣，包括身體各方面的情況、精神狀態(tài)，以及對家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社會等問題的態(tài)度。明尼蘇達多相人格測驗有10個臨床量表和4個效度量表:4.2.1明尼蘇達多相人格測驗簡介1臨床量表臨床量表特征疑病癥(Hs)對身體功能的不正常關心。抑郁癥(D)與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關。癔癥(Hy)依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自制力。心理病態(tài)偏離(Pd)病態(tài)人格（反社會、攻擊型人格）。男性化—女性化(Mf)高分的男性表現出敏感、愛美、被動、女性化；高分女性被看作男性化、粗魯、好攻擊、自信、缺乏情感、不敏感。極端高分者考慮同性戀傾向和同性戀行為。4.2.2明尼蘇達多相人格測驗的內容和形式1臨床量表臨床量表特征妄想癥（Pa）偏執(zhí)、不可動搖的妄想、猜疑。精神衰弱(Pt)緊張、焦慮、強迫思維。精神分裂癥(Sc)思維混亂、情感淡漠、行為怪異。躁狂癥(Ma)聯(lián)想過多過快、觀念飄忽、夸大而情緒激昂、情感多變。社會性內向(Si)高分者內向、膽小、退縮、不善交際、屈服、緊張、固執(zhí)及自罪；低分者外向、愛交際、富于表現、好攻擊、沖動、任性、做作、在社會關系中不真誠。4.2.2明尼蘇達多相人格測驗的內容和形式明尼蘇達多相人格測驗還有4個效度量表，用于鑒別不同的應試態(tài)度和反應傾向。如果在這些量表上出現異常分數，意味著其余量表分數的有效性值得懷疑。效度量表特征說謊量表(L)共15個題目，在此量表上分數較低，說明被測者誠實、自信、擅于自我批評；得分高，意味著被測者不能客觀評價自己。詐病量表(F)共64個題目，在此量表上得高分可能是被測者不認真，理解錯誤，或是被測者患有精神疾病，如妄想、幻覺、思維障礙等。校正量表(K)共30個題目，此量表有兩個作用：一是判斷被測者對測驗是否隱瞞或防衛(wèi)；二是修正臨床量表的得分。疑問量表(Q)若被測者沒有作答，或“是”“否”均作回答的題目數超過30題則答卷無效。2效度量表4.2.2明尼蘇達多相人格測驗的內容和形式形式：卡片式（個別法）：在每張卡片上各印一個題目，共566張卡片。被測者根據自己的情況，將它們分為“是”“否”“無回答”三類。手冊式（團體法）：使用按一定排列順序印刷著566道題目的小冊子，被測者根據自己的情況，在另外一張答卷紙上相應的題目號后打記號，“是”打“√”,“否”打“×”，“無回答”則不打記號。4.2.2明尼蘇達多相人格測驗的內容和形式測量范圍：明尼蘇達多相人格測驗適用于16歲以上的成人，被測者應具有小學以上的文化水平，可以根據測試指導語的要求完成測試。測試無時間限制，但應盡快完成。4.2.3明尼蘇達多相人格測驗的測量范圍、記分方法計算Q量表的原始分；1換算成T分數：T=50+[10(X-M)]/S。5將各量表的原始分（Hs、Pd、Pt、Sc、Ma為加K后分數）登記在剖析圖上，并將各點相連，形成被測者人格特征的剖析圖:4分別計算各量表的原始分；2對5個量表加K分（即K量表所得分）校正；34.2.3明尼蘇達多相人格測驗的測量范圍、記分方法大五人格測驗03人格的五個維度“大五”模型的局限性“大五”人格因素的特點因素特征神經質(Neuroticism)煩惱對平靜不安全感對安全感自我同情對自我滿足外向性(Extraversion)善交際對不善交際愛開玩笑對嚴肅深情對冷淡求新性(Openness)富于想象對務實偏愛變化對偏愛慣例獨立對順從親和性(Agreeableness)熱心對冷漠信任對懷疑樂于助人對不合作盡責性(Conscientiousness)有序對無序認真對粗心自律對意志薄弱4.3.1人格的五個維度這些因素是人格分析的維度，并不是指人格類型。人們在“大五”維度上呈不同程度的分布，大多數人的測試結果處于高分值和低分值之間；1即使在截然不同的語言體系(如漢語和德語)中，這樣的因素劃分也具有普遍意義；5了解這些個體人格因素的差異性有助于洞察人性。6這些因素在史前或許同樣具有適應性價值；4這些因素代表的人格特征形成于成年初期，并在接下來的45年或更長時間內處于穩(wěn)定狀態(tài)；2人格因素及其具體特征是有遺傳性的，至少部分受到遺傳的影響；34.3.2“大五”人格因素的特點大五人格沒有一個明確的理論假設。3由于人類語言中所擁有的形容詞的限制導致了其他人格維度的缺失，有一些人格維度也許是現有的人類詞匯無法表述的；1大五因素并沒有涵蓋所有的人格，關于因素的數量、含義和名稱上有很多種說法；24.3.3“大五”模型的局限性“大五”人格測量量表指導語：下面是60個陳述，請用1~5分評價每個陳述在多大程度上符合你對自己的描述，在對應的題目后寫出分數。注意，陳述都沒有對錯和好壞之分，只反映每個人不同的特點，請不要顧慮，根據第一印象盡快作答。完全不符合比較不符合一般比較符合完全符合12345測試：1.我不是一個喜歡擔憂的人。2.我喜歡有許多人和我在一起。3.我很喜歡沉浸在幻想和白日夢里，并探索所有可能性，任其蔓延和發(fā)展。4.我盡量對遇到的每一個人有禮貌。5.我把自己的東西收拾、保持得干凈整潔。6.我有時感到痛苦和憤慨。7.我愛笑。8.我認為培養(yǎng)新的愛好很有趣。9.有時我會恐嚇或哄騙別人，使他們干我想讓他們干的事情。10.我能很好地安排時間，使各種事情按時完成。11.當我處于極度緊張狀態(tài)時，有時覺得自己都要崩潰了。12.我喜歡那些可以讓我單獨完成而不會被別人打擾的工作。13.我對藝術和自然的表現形式著迷。14.有些人認為我自私和以自我為中心。15.我經常會遇到一些我沒有充分準備的情況。測試：16.我很少感到孤獨或憂郁。17.我很喜歡和人們談話。18.我認為讓學生去聽有爭議的人的演講只會讓他們思想混亂，并把他們引向歧途。19.我是一個頑固、固執(zhí)的人。20.我會盡心盡力去完成分配給我的所有任務。21.我常常會感到緊張和極度不安。22.我喜歡湊熱鬧。23.詩歌對我很少有影響甚至毫無影響。24.我知道我比多數人優(yōu)秀。25.我的一系列目標很明確，并能逐步地實現它們。26.有時我感到自己毫無用處。27.我會避開人群。28.讓思想無拘無束地漫游對我來說是件難事。29.如果我被人侮辱，我會盡量寬恕和忘卻。30.通常我要花很多時間，才能安下心來工作。31.我很少感到恐懼或焦慮。32.我常常感到自己精力旺盛，活力十足。測試：33.我很少注意到自己在不同環(huán)境中的心情或感受的變化。34.我傾向于把人往好的方面想。35.我工作勤奮，以便實現自己的目標。36.我常常為人們對待我的方式而生氣。37.我是一個快樂而興致勃勃的人。38.我體驗到很多不同的感受和情緒。39.有些人認為我冷漠，只為自己打算。40.當我答應做一件事時，人們總相信我能堅持到底。41.當事情變得不順利時，我常會感到泄氣，并想放棄。42.與別人聊天并沒讓我得到更多的樂趣。43.讀一首詩或觀賞一件藝術品，有時會讓我感到內心強烈的沖動。44.我的原則是講求實際，不感情用事。45.我本應該是一個可靠和值得信賴的人，但有時做得卻不是那么好。46.我很少悲傷或憂郁。47.我的生活是快節(jié)奏的。48.我沒什么興趣思索宇宙的本質或人類的現狀。測試：49.通常我會盡力考慮周全。50.我做事富有成效，總能及時、正確地完成任務。51.我常常感到無助，想要別人來解決我的問題。52.我是一個很活躍的人。53.我對動腦筋的事有很強的好奇心。54.如果我不喜歡某些人，我就讓他們知道。55.我好像從來不能把事情做得井井有條。56.有時我感到非常羞愧，簡直想躲起來。57.我寧愿獨自行動，而不愿領著他人一起干。58.我經常對理論或抽象的概念感興趣。59.在必要時，我會操縱、控制別人，以達到我的目的。60.我力求把所有事情都做得十全十美。計分標準：神經質：題項有1、6、11、16、21、26、31、36、41、46、51、56,其中1、6、21、31題為反向記分。外向性：題項有2、7、12、18、22、27、32、37、42、47、52、57,其中18、22、47題為反向記分。求新性：題項有3、8、13、17、23、28、33、38、43、48、53、58,其中3、13、28、43、53、58題為反向記分。親和性：題項有4、9、14、19、24、29、34、39、44、49、54、59,其中4、9、14、19、24、44、49、54題為反向記分。盡責性：題項為5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60,其中20、30、60題為反向記分。卡特爾16PF人格測驗04卡特爾16種因素解讀8個次級因素因素特征樂群性（A）熱情對待他人的水平。聰慧性（B）刺激尋求與表達的自發(fā)性。穩(wěn)定性（C）對日常生活要求應付水平的知覺。恃強性（E）力圖影響他人的傾向性水平。興奮性（F）尋找娛樂的傾向和表達的自發(fā)性水平。有恒性（G）崇尚并遵從行為的社會化標準和外在強制性規(guī)則。敢為性（H）在社會情境中感覺輕松的程度。敏感性（I）個體的主觀情感對事物判斷的影響程度。4.4.1卡特爾16PF因素解讀因素特征懷疑性（L）

喜歡探究他人表面言行舉止之后的動機傾向。幻想性（M）

個體在關注外在環(huán)境因素與關注內在思維過程兩者之間尋求平衡的水平。世故性（N）

將個人信息私人化的傾向。憂慮性（O）

自我批判的程度。實驗性（Q1）

對新觀念與經驗的開放程度。獨立性（Q2）

融入周圍群體及參與集體活動的傾向性。自律性（Q3）

認為以清晰的個人標準及良好的組織性對行為進行規(guī)劃的重要性程度。緊張性（Q4）

和他人交往中的不穩(wěn)定性、不耐心以及由此所表現的軀體緊張水平。4.4.1卡特爾16PF因素解讀因素特征適應與焦慮型（X1）

高不一定有神經癥，因為它可能是情境性的，但也可能有一些調解不良的情況，即對生活上所要求的和自己意欲達成的事情常感到不滿意。高度的焦慮可能會使工作受到破壞，影響身體健康。低生活適應順利，通常感到心滿意足，能做到所期望的及自認為重要的事情。如分數極低，則可能有對困難的工作缺乏毅力，半途而廢、不肯努力奮斗的傾向。內向與外向型（X2）高外傾，開朗，善于交際，不受拘束，有利于從事貿易工作。低內傾，膽小，自足，在與別人接觸中采取克制態(tài)度，有利于從事精細工作。感情用事與安詳機警型（X3）高富有事業(yè)心，果斷，剛毅，有進取精神，精力充沛，行動迅速，但常忽視生活細節(jié)，只注意明顯的事務，有時會考慮不周，不計后果，貿然行事。低情感豐富而感到困擾不安，可能是缺乏信心、頹喪的類型，關注生活中的細節(jié)，性格溫和，較為含蓄，講究生活藝術，采取行動前再三思考，顧慮太多。怯懦與果斷型（X4）

高果斷，獨立，露鋒芒，有氣魄，有攻擊性傾向，通常會主動地尋找可以施展這種行為的環(huán)境或機會，以充分表現自己的獨創(chuàng)能力，并從中取得利益。低怯懦，順從，依賴別人，純潔，個性被動，受人驅使而不能獨立，對支持他的人在行動上常適應其需求，為獲取別人的歡心會事事遷就。4.4.28個次級因素因素特征心理健康因素（Y1）心理健康狀態(tài)幾乎是一切職業(yè)及事業(yè)成功的基礎。心理不健康者，其學習和工作效率都會因之減低。擔任艱巨工作的人都應有較高的心理健康標準分。成就因素（Y2）意指人格中的某些因素可能對將來的專業(yè)成就所具有的影響，它并不代表將來專業(yè)成就所達到的水平。創(chuàng)造力因素（Y3）創(chuàng)造力是組織生存所必需的，不僅能給組織帶來利潤，更重要的是能給組織帶來發(fā)展機會，因此管理者的創(chuàng)造能力是管理技能開發(fā)的重要內容。創(chuàng)造力是一種個人的內在因素與社會因素相互作用產生的綜合效應，在個人氣質、動機、情緒、愛好、態(tài)度、觀念以及能力方面具有一系列獨特的品質。適應力因素（Y4）擅于適應環(huán)境和進行變革，要求個體具有敏銳的洞察力，認真負責，自律嚴謹，在迅速把握環(huán)境的同時，自覺自我調適，使個人能力發(fā)揮到最大限度。4.4.28個次級因素人格曲線4.4.28個次級因素MBTI人格測驗05MBTI的四大維度MBTI的16種職業(yè)類型MBTI的16種人格類型外向（E-extraversion）和內向（I-introversion）1思維（T-thinking）和情感（F-feeling）3感覺（S-sensing）和直覺（I-intuition）2判斷（J-judging）和知覺（P-perceiving）44.5.1MBTI的四大維度外向—內向（E-I）：能量獲得途徑1外向—內向4.5.1MBTI的四大維度感覺—直覺（S-N）：注意力的指向2感覺—直覺4.5.1MBTI的四大維度思維—情感（T-F）：決策判斷方式3思維—情感4.5.1MBTI的四大維度判斷—知覺（J-P）：采取行動方式4判斷—知覺4.5.1MBTI的四大維度INTPINTJINFPINFJENTPENTJENFPENFJISFPISTPISTJISFJESFPESTPESTJESFJ4.5.2MBTI的16種人