2022-2023學(xué)年廣東省廣州市從化區(qū)六年級（上）期末語文試卷（含答案）

PAGE5頁2022-2023學(xué)年廣東省廣州市從化區(qū)六年級（上）期末語文試卷（12分，每小題2分）1（2）列一的點(diǎn)讀是確？（ ）A．動．（dàn） B．牧（chù）C．怨（mán） 2（2）列一的語寫正的（ ）A．瘦銷咀喪 B．枯委慷概C．伶俐肅靜 D．費(fèi)話抱怒3（2）列一的點(diǎn)的思與醉”的醉意相？（ ）A．沉． B．蝦 C．夢 4（2）列一的點(diǎn)語用正？（ ）李明用口技模仿火車開動的聲音．，真讓人嘆服。一個好的題目，常常對作文有之妙，激發(fā)讀者的閱讀興趣。C．工廠里舉辦周末晚會，中老年職工和青年們一起．，好不熱鬧。D．陳蘭在國際鋼琴大賽上奪得首獎，遇知音，讓她激動地流下眼淚！5（2）面一的號用?。浚?）語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。張奶奶拿起鑰匙，先開箱上的鎖；再開首飾盒上的鎖，往老地方放錢。張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。D．如果詩歌是窗，散文就是門；如果小說是河，散文則是塘；如果戲劇是廳，散文則是廊。6（2）列一的目點(diǎn)不全同？（ ）竹節(jié)人 蘆花鞋 珍珠鳥月光曲 只有一個地球 狼牙山五壯士牛郎織女 少年閏土 我的伯父魯迅先生草船借箭 園的毀滅“諾曼底號”遇難記二、讀語句，寫詞語（5分，每空1分）7（5）面對陡峭的xuányá 和隨時墜入shānijàn 的危險登山隊(duì)員毫不tuìsuō 。地球的資源是有限的它不能長期為人類做gòngxiàn 所以我們不能lànyòng 化學(xué)品，要保護(hù)地球，珍愛我們的家園。（12分）8（4） （）更喜岷山千里雪， （毛澤東《七律?長征） （）捐軀赴國難， （曹植）9（4）看到千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，我不由得吟誦起杜牧的詩句： ， 。媽常我子沒感的不定真豪杰愛子見就是丈夫讓我想起了魯迅的名言“ ， ”1（4）《童年》的作者是 ，書里刻畫了眾多的人物形象，其中你印象最深的是 ，因?yàn)椋?。（8分，每小題8分）8）（，不改變句子原意）（仿寫排比句）根據(jù)提示，試著用動作、語言、神態(tài)等描寫來寫一寫人物入迷的狀態(tài)，不少于30個字。讀下列詞語你會想到什么？請選擇其中一個，把你想到的用一段話寫下來。一望無際的田野 一望無際的大海 一望無際的田地（30分）1（12）【材料一】讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光?？晒┻x擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受。如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（）【材料二】2017年我國成年國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上閱讀的人均分配時間表。讀書時間讀報時間看電視時間20.38分鐘12分鐘144分鐘（摘自網(wǎng)絡(luò)）【材料三】加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動的習(xí)慣。（摘自報紙）選擇題。①根據(jù)材料一，不屬于“人們讀書目的”的是哪一項(xiàng)？ 為了實(shí)際的用途。為了完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。C.為了消遣，用讀書來消磨時光。D.為了獲得精神上的啟迪和享受。②根據(jù)材料三，實(shí)驗(yàn)結(jié)論告訴我們，電視主要是在和我們的什么對話？ B.心智C.身體和心智③閱讀三則材料，下列說法有誤的是哪一項(xiàng)？ 為了消遣，我們可以閱讀各種無用而有趣的讀物。我國成年國民看電視的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過讀書讀報的時間。C.閱讀書籍是在和我們的右腦交流。D.人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合。結(jié)合關(guān)鍵句，完成填空。上面三則材料是六年級的小宇同學(xué)在調(diào)查過程中搜集到的。從中可以看出，該同學(xué)搜集信息的渠道有 、 和 。結(jié)合三則材料，你想對那些愛看電視不愛讀書的小朋友提哪些建議呢？并說說理由。1（18）大江保衛(wèi)戰(zhàn)①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。②7月27頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。③面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。④解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一給布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實(shí)，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡?。、輿坝康募ち髦?，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。⑥大江，永遠(yuǎn)銘記著1998年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵。——選自蘇教版五年級語文下冊選擇題。①④然中“長狀的“”的什？ A.看見黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑。B.看見黃曉文的腳底被一根鐵釘扎了進(jìn)去。C.看見黃曉文咬著牙把鐵釘一拔。D.看見黃曉文把受傷的腳捆了個結(jié)實(shí)。②下面句子中屬于環(huán)境描寫的是哪一項(xiàng)？ B.嶙峋的片石割破了腳趾。C.狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。D.哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)。③根據(jù)短文內(nèi)容，下面說法不正確的是哪一項(xiàng)？ A.中一念頭‘堤保大是理寫。.隊(duì)一令下‘是言寫。C.D.④第②和第④自然段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法來描寫場面，下面說法正確的是哪一項(xiàng)？ A.第②和第④自然段都是“點(diǎn)”的描寫。B.第②和第④自然段都是“面”的描寫。C.第②自然段主要是“面”的描寫，第④自然段主要是“點(diǎn)”的描寫。D.第②自然段主要是“點(diǎn)”的描寫，第④自然段主要是“面”的描寫。⑤下列哪個情節(jié)不是描寫連長黃曉文的？ B.在稀泥中奔跑。C.一咬牙，猛地把鐵釘一拔。D.扛起麻包，又爬上了大堤。⑥從第④自然段一連串動作描寫中，可以體會到黃曉文的什么精神？ B.頑強(qiáng)C.奮不顧身結(jié)合關(guān)鍵句，完成填空。本文主要通過描寫 和 （用小標(biāo)題概括）這兩個場面，贊揚(yáng)了人民子弟兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的英雄事跡。文章通過點(diǎn)面結(jié)合的寫法描寫典型事例。你認(rèn)為這樣寫的好處是什么？請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)劇＃?3分）1（3）??書法社團(tuán)的成員正為前來欣賞書法作品的同學(xué)介紹自己練習(xí)書法的收獲，小剛聽見了，不以為然地會怎么反駁他？1（30）習(xí)作。??生活中，我們總會碰到這樣或那樣的困難，而某一個人的幫助總是能讓我們感到溫暖，讓我們奮進(jìn)……請以“xxx，謝謝你”為題，寫一篇文章。寫的時候注意要圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同400字，不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名。2022-2023學(xué)年廣東省廣州市從化區(qū)六年級（上）期末語文試卷（12分，每小題2分）1（2）列一的點(diǎn)讀是確？（ ）A．動．（dàn） B．牧（chù）C．怨（mán） D．起．（hōng）【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】A.tándàn”時，指彈子。.xcùC.正確。D.hònǒng”時，指哄騙。讀“hōng”時，指許多人同時發(fā)出聲音。故選：C。【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。2（2）列一的語寫正的（ ）A．瘦銷咀喪 B．枯委慷概C．伶俐肅靜 D．費(fèi)話抱怒【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。A.正確。故選：C?！军c(diǎn)評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3（2）列一的點(diǎn)的思與醉”的醉意相？（ ）A．沉． B．蝦 C．夢 D．酒【分析】本題考查查字典和字義。用音序查字法應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)?！窘獯稹刻兆恚罕扔鞒两谀撤N事物或境界之中。沉醉：比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。醉蝦：一道江浙滬一帶的特色名菜，主要制作材料為活河蝦，其肉質(zhì)鮮美口感飽滿、回味悠長、軟嫩滑爽。需要注意的是一定要用活蝦。顧名思義，就是把活蝦放入酒中，沒一會兒蝦就醉了。醉酒：喝醉了酒的狀態(tài)。結(jié)合詞義可知“沉醉”和“陶醉”中的“醉”意思相同。故選：A?！军c(diǎn)評】字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法．如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法．4（2）（）李明用口技模仿火車開動的聲音．，真讓人嘆服。一個好的題目，常常對作文有之妙，激發(fā)讀者的閱讀興趣。C．工廠里舉辦周末晚會，中老年職工和青年們一起．，好不熱鬧。D．陳蘭在國際鋼琴大賽上奪得首獎，遇知音，讓她激動地流下眼淚！【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹緼．正確，惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。符合語境。正確，畫龍點(diǎn)睛：比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動有力。符合語境。正確，輕歌曼舞：輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈。符合語境。PAGE16頁不正確，巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)。不符合語境。故選：D?！军c(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5（2）面一的號用恰？（ ）語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。張奶奶拿起鑰匙，先開箱上的鎖；再開首飾盒上的鎖，往老地方放錢。張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。D．如果詩歌是窗，散文就是門；如果小說是河，散文則是塘；如果戲劇是廳，散文則是廊?！窘獯稹緽、有誤，因“先開箱上的鎖”和“再開首飾盒上的鎖”這兩句不是并列關(guān)系，所以不能加分號。C、D都正確。故選：B?！军c(diǎn)評】標(biāo)點(diǎn)符號歌：句號（頓號（冒號（）嘆號里單外雙要記牢。省略號（……）六個點(diǎn)，表示意思還沒完。破折號（——）短橫線，表示解說話題轉(zhuǎn)。書名號《）兩頭尖，書刊名稱放中間。圓括號（ ）方括號[]，注解文字放里邊。學(xué)標(biāo)點(diǎn)，并不難，多看多練才熟練。6（2）列一的目點(diǎn)不全同？（ ）竹節(jié)人 蘆花鞋 珍珠鳥月光曲 只有一個地球 狼牙山五壯士牛郎織女 少年閏土 我的伯父魯迅先生草船借箭 圓明園的毀滅“諾曼底號”遇難記【分析】考查課文理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。AB目。故選：B?！军c(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。（5分，每空1分）7（5）面對陡峭的xuányá懸崖shānijàn山澗tuìsuō退縮。gòngxiàn貢獻(xiàn)lànyòng濫用化學(xué)品，要保護(hù)地球，珍愛我們的家園?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懽衷~。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋骸军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的字詞。（12分）8（4）舊時茅店社林邊（）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏（）九曲黃河萬里沙（）捐軀赴國難，視死忽如歸（曹植）【分析】考查古詩文默寫、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。（1）半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?？疾楣旁娢哪瑢憽３鲎詣⒂礤a的《浪淘沙（其一如今直上銀河去，同到牽?？椗?。心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。故答案為：舊時茅店社林邊；三軍過后盡開顏；九曲黃河萬里沙；視死忽如歸。【點(diǎn)評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。9（4）里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。我想起了魯迅的名言“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫【分析】考查了古詩文默寫、名言警句。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。（1）看到千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，我不由得吟誦起唐代詩2的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？。故答案為：千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風(fēng)；無情未必真豪杰 憐子如何不丈夫?！军c(diǎn)評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯別字。1（4）《童年》的作者是高爾基，書里刻畫了眾多的人物形象，其中你印象最深的是外祖母，因?yàn)椋菏且粋€慈祥而善良的人。【分析】考查了經(jīng)典名著、作家及其作品。作家及其作品屬于文學(xué)常識的范疇，廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹啃≌f《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆?高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強(qiáng)。結(jié)合作品內(nèi)容作答即可。故答案為：【點(diǎn)評】文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。（8分，每小題8分）8）（，不改變句子原意）（仿寫排比句）美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是依偎在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，美是回旋在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳動在海面上的一抹斜陽。根據(jù)提示，試著用動作、語言、神態(tài)等描寫來寫一寫人物入迷的狀態(tài)，不少于30個字。瞧，他雙手捧著書本，目不轉(zhuǎn)睛地看著，偶爾因書中故事內(nèi)容發(fā)出幾聲長嘆，過后又如釋重負(fù)般發(fā)出幾聲清脆的笑聲。讀下列詞語你會想到什么？請選擇其中一個，把你想到的用一段話寫下來。一望無際的田野 一望無際的大海 一望無際的田地我走過蜿蜒曲折的泥濘小路，眼前就是一望無際的田野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，藍(lán)瑩瑩的天空和田野相接，空氣中散發(fā)著泥土的氣息，感覺舒適極了。【分析】考查了句子仿寫、排比、擴(kuò)展寫話及句子的改寫。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。（1）把“說”改成其他詞，保持句子原意；仿照例句寫一個排比句，要求句子通順完整即可；重點(diǎn)表現(xiàn)張強(qiáng)入迷的狀態(tài)；結(jié)合詞語“一望無際的田野”發(fā)揮想象，寫一段話，句子通順，內(nèi)容具體即可。故答案為：美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是依偎在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，美是回旋在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳動在海面上的一抹斜陽。（3你瞧，他雙手捧著書本，目不轉(zhuǎn)睛地看著，偶爾因書中故事內(nèi)容發(fā)出幾聲長嘆，過后又如釋重負(fù)般發(fā)出幾聲清脆的笑聲。（4）我走過蜿蜒曲折的泥濘小路，眼前就是一望無際的田野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，藍(lán)瑩瑩的天空和田野相接，空氣中散發(fā)著泥土的氣息，感覺舒適極了。【點(diǎn)評】做好本題要弄清各種這種句式的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種句式，還要學(xué)會會分析各種句式的表達(dá)效果。（30分）1（12）【材料一】讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光?？晒┻x擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受。如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（）【材料二】2017年我國成年國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上閱讀的人均分配時間表。讀書時間讀報時間看電視時間20.38分鐘12分鐘144分鐘（摘自網(wǎng)絡(luò)）【材料三】加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動的習(xí)慣。（摘自報紙）選擇題。①根據(jù)材料一，不屬于“人們讀書目的”的是哪一項(xiàng)？B A.為了實(shí)際的用途。B.為了完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。C.為了消遣，用讀書來消磨時光。D.為了獲得精神上的啟迪和享受。②根據(jù)材料三，實(shí)驗(yàn)結(jié)論告訴我們，電視主要是在和我們的什么對話？AA.身體B.心智C.身體和心智③閱讀三則材料，下列說法有誤的是哪一項(xiàng)？C A.為了消遣，我們可以閱讀各種無用而有趣的讀物。B.我國成年國民看電視的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過讀書讀報的時間。C.閱讀書籍是在和我們的右腦交流。D.人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合。結(jié)合關(guān)鍵句，完成填空。上面三則材料是六年級的小宇同學(xué)在調(diào)查過程中搜集到的。從中可以看出，該同學(xué)搜集信息的渠道有作家專著、網(wǎng)絡(luò)和報紙。結(jié)合三則材料，你想對那些愛看電視不愛讀書的小朋友提哪些建議呢？并說說理由。建議：平時多看書，少看電視。理由：看書是與我們的心智對話，更有利于智力發(fā)展?！痉治觥勘鹃喿x主要由三則材料組成。材料一介紹了讀什么書取決于讀書的目的；材料二展示了2017年我國成年國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上閱讀的人均分配時間；材料三介紹了看電視和閱讀印刷媒體與智力發(fā)展的關(guān)系。（1）本題考查對材料內(nèi)容的理解。①由句子“人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光?？晒┻x擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受”可知，BB。②由句子“加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要A。③由句子“書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流”可知，C說法錯誤。故選C。出答案。。故答案為：（1）①B ②A③C；作家專著網(wǎng)絡(luò)報紙；建議：平時多看書，少看電視。理由：看書是與我們的心智對話，更有利于智力發(fā)展。【點(diǎn)評】閱讀題一般作答步驟：通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。1（18）大江保衛(wèi)戰(zhàn)①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。②7月27頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。③面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。④解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一給布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實(shí)，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡?。、輿坝康募ち髦?，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖欲墜的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。⑥大江，永遠(yuǎn)銘記著1998年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵?！x自蘇教版五年級語文下冊選擇題。①④然中“長狀的“”的什？B A.看見黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑。B.看見黃曉文的腳底被一根鐵釘扎了進(jìn)去。C.看見黃曉文咬著牙把鐵釘一拔。D.看見黃曉文把受傷的腳捆了個結(jié)實(shí)。②下面句子中屬于環(huán)境描寫的是哪一項(xiàng)？C A.四百多名官兵聞訊趕到。B.嶙峋的片石割破了腳趾。C.狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。D.哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)。③根據(jù)短文內(nèi)容，下面說法不正確的是哪一項(xiàng)？D A..C.D.④第②和第④自然段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法來描寫場面，下面說法正確的是哪一項(xiàng)？C A.第②和第④自然段都是“點(diǎn)”的描寫。B.第②和第④自然段都是“面”的描寫。C.第②自然段主要是“面”的描寫，第④自然段主要是“點(diǎn)”的描寫。D.第②自然段主要是“點(diǎn)”的描寫，第④自然段主要是“面”的描寫。⑤下列哪個情節(jié)不是描寫連長黃曉文的？A A.赤腳奔跑起來。B.在稀泥中奔跑。C.一咬牙，猛地把鐵釘一拔。⑥從第④自然段一連串動作描寫中，可以體會到黃曉文的什么精神？D A.勇敢B.頑強(qiáng)C.奮不顧身結(jié)合關(guān)鍵句，完成填空。本文主要通過描寫大堤搶險和勇救群眾（用小標(biāo)題概括）這兩個場面，贊揚(yáng)了人民子弟兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的英雄事跡。文章通過點(diǎn)面結(jié)合的寫法描寫典型事例。你認(rèn)為這樣寫的好處是什么？請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)劇６涛牡冖谧匀欢蜗葘懥俗拥鼙娜后w形象，第④自然段又著重寫了連長黃曉文的個體形象，這是運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法。這種寫法的好處是全面反映事情的真相，生動地表現(xiàn)出人民子弟兵的英雄氣概?！痉治觥勘疚挠洈⒘巳嗣褡拥鼙Ｐl(wèi)長江大堤的過程，再現(xiàn)了黃曉文奮勇向前的事跡，展現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士的英勇形象，表達(dá)人們對子弟兵的愛戴與信賴。（1）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析和理解。①結(jié)合句子“解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進(jìn)去”可知，第④自然段中，B。②“狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸”這句話是環(huán)境描寫。故選C。③“官兵們渾身上下卻是傷痕累累”是外貌描寫。不是環(huán)境描寫。故選D。④閱讀文章可知，短文第②自然段先寫了子弟兵的群體形象，第④自然段又著重寫了連長黃曉文的個體形象，這是運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法。故第②自然段主要是“面”的描寫，第④自然段主要是“點(diǎn)”C。⑤B、C、D是描寫連長黃曉文的。結(jié)合句子“官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來”可知，A項(xiàng)是描寫解放軍戰(zhàn)士的動作。⑥結(jié)合句子“著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一給布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實(shí)，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤”可知，一連串動作描寫中，D?？疾閷W(xué)生對文章內(nèi)容的理解。本文主要通過描寫“大堤搶險”和“勇救群眾”這兩個場面，贊揚(yáng)了人民子弟兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的英雄事跡?？疾閷W(xué)生對寫作手法的理解。閱讀文章可知，短文第②自然段先寫了子弟兵的群體形象，第④自然段又著重寫了連長黃曉文的個體形象，這是運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法。這種寫法的好處是全面反映事情的真相，生動地表現(xiàn)出人民子弟兵的英雄氣概。故答案為：（1）①B②C③D④C⑤A⑥D(zhuǎn)；短文第②自然段先寫了子弟兵的群體形象，第④自然段又著重寫了連長黃曉文的個體形象，這是運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法。這種寫法的好處是全面反映事情的真相，生動地表現(xiàn)出人民子弟兵的英雄氣概。員。【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。（33分）1（3）??書法社團(tuán)的成員正為前來欣賞書法作品的同學(xué)介紹自己練習(xí)書法的收獲，小剛聽見了，不以為然地會怎么反駁他？書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，練習(xí)書法可以讓我們領(lǐng)略中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。練習(xí)書法不僅可以提高文化修養(yǎng)，還能達(dá)到放松身心的效果。所以書法，永遠(yuǎn)是時代的潮流?！痉治觥靠疾榱宿q論討論。辯論意思是彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識和意見?！窘獯稹繉懗鲎约簩Α艾F(xiàn)在是電子時代，電腦打字又快又好，練習(xí)書法就是浪費(fèi)時間，還沒什么用”觀點(diǎn)的認(rèn)識和意見。故答案為：書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，練習(xí)書法可以讓我們領(lǐng)略中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感?？梢蕴岣呶幕摒B(yǎng)，還能達(dá)到放松身心