2025屆高三地理一輪復(fù)習(xí)課件備考策略探究

2024年高三地理備考策略探究匯報人：匯報日期：2024年9月9日試題分析失分原因備考建議目錄一、試題分析

（一）總體評價

2024年廣東省高考地理卷題型結(jié)構(gòu)、命題特點等均與往年廣東卷風(fēng)格較為一致。試題是在緊密結(jié)合學(xué)科主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用能彰顯地理學(xué)科特色、體現(xiàn)時代精神以及反映新時代國家經(jīng)濟社會發(fā)展與科技進步的素材與情景，針對情景從地理學(xué)科邏輯上通過多層次、多維度的設(shè)問進行深入挖掘。試題的材料部分不僅文字總量大且加入大量地理特色圖表，不避諱往年相似背景材料；試題的情境與設(shè)問有所創(chuàng)新,體現(xiàn)在認知沖突的設(shè)置、空間格局的推理及跨學(xué)科融合等方面。2021年2022年2023年2024年題號考點分值題號考點分值題號考點分值題號考點分值自然地理3地理信息技術(shù)603、4流水的堆積與侵蝕作用（河床縱剖面階梯狀形態(tài)形成的原因543、4降水條件、常見的天氣系統(tǒng)543、4大氣受熱過程、大氣逆輻射648、9湖泊水文特征、地理環(huán)境整體性、生態(tài)環(huán)境問題、土地荒漠化5、6熱力環(huán)流、特定季風(fēng)氣候要素變化分析9、10大氣垂直分層、地球晝夜交替9、10自然環(huán)境的整體性10、11地方時7、8公轉(zhuǎn)速度、近日點與遠日點、太陽高度角11、12外力作用對地表形態(tài)的塑造與人類活動的關(guān)系11、12地表形態(tài)的塑造12、13、14大氣運動、逆溫、天氣系統(tǒng)9、10氣壓帶與風(fēng)帶、氣旋的形成13、14自然環(huán)境整體13、14大氣運動與天氣、氣候15、16河流地貌、沖淤原理、人類對河流含沙量的影響17降水因素、地表形態(tài)的塑造（河流侵蝕）、水循環(huán)與巖石圈的關(guān)系18外力作用、地質(zhì)構(gòu)造15、16太陽周日視運動、黃赤交角17洋流成因、大氣環(huán)流的影響、全球氣候變化、降水對南極冰川的影響19影響洋流流速的因素19海水運動、海氣相互作用18物質(zhì)遷移的自然地理過程、某方案的意義19、20海洋地理、環(huán)境保護、地理環(huán)境的整體性19地質(zhì)構(gòu)造、自然地理環(huán)境的整體性人文地理1、2交通運輸方式、城市的服務(wù)等級體系401、2交通發(fā)展與城市461、2交通運輸布局461、2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局及其影響因素364工業(yè)主導(dǎo)區(qū)位因素11、12農(nóng)業(yè)的發(fā)展5、6人口遷移、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展5、6城市功能用地的變化5、6、7農(nóng)業(yè)區(qū)位因素13、14區(qū)位因素分析與應(yīng)用（產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃與變化推測）7、8產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)位因素7、8城市的輻射功能18工業(yè)分布特征、工業(yè)區(qū)位因素、產(chǎn)業(yè)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展15、16城市發(fā)展模式、城市與人口、產(chǎn)業(yè)15、16區(qū)位理論、大城市的輻射功能17產(chǎn)業(yè)區(qū)位條件及發(fā)展措施18、20城鄉(xiāng)發(fā)展對土地利用的影響、人口、區(qū)域發(fā)展、碳減排放17農(nóng)業(yè)區(qū)位因素和可持續(xù)發(fā)展表1近四年廣東省高考地理知識模塊考查情況統(tǒng)計題號呈現(xiàn)形式主題情境區(qū)域?qū)ｎ}主干知識1、2統(tǒng)計圖文字賀蘭山葡萄酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展賀蘭山東麓產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局及其影響因素5、6文字泰晤士河舊城改造倫敦泰晤士河南岸產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素服務(wù)業(yè)區(qū)位因素;河流功能7、8統(tǒng)計表文字上海、蘭州、合肥都市圈分工指數(shù)上海、蘭州、合肥鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)城市的輻射功能、產(chǎn)業(yè)分工17（18分）區(qū)域圖文字遼寧大連松木島化工園區(qū)與S村發(fā)展遼寧省大連市產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)工業(yè)區(qū)位條件分析;產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及影響；城鄉(xiāng)融合與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展措施；城鄉(xiāng)空間結(jié)構(gòu)的成因。選擇題共3組(6道)，18分;綜合題1組，18分，共計36分（二）人文地理試題分析分值占比：人文地理比重小，共計36分呈現(xiàn)形式：圖+文，以區(qū)域圖、坐標圖、統(tǒng)計表+生活情境為主，區(qū)域多位國內(nèi)；考點分布：主要涉及鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素，“產(chǎn)業(yè)區(qū)位”占比大；試題特點：難度較低，綜合題設(shè)問限制較多，為了防止學(xué)生套模板答題。題號呈現(xiàn)形式主題情境區(qū)域?qū)ｎ}主干知識3-4坐標圖文字熱帶季雨林林冠層有效輻射云南省西雙版納大氣運動大氣受熱過程9-10區(qū)域圖文字極地氣候峽灣與溫帶氣候峽灣50°N-80°N地區(qū)水體運動自然環(huán)境的整體性與差異性海水性質(zhì)與運動、氣候、地表徑流及其對區(qū)域環(huán)境的影響11-12剖面圖景觀圖文字石灰?guī)r溶洞及洞內(nèi)沉積物云南省臨滄市地質(zhì)地貌演化喀斯特地貌的成因沉積物特征13-14過程圖文字冰川區(qū)暖季上、下行氣流運動珠穆朗瑪峰南坡大氣運動熱力環(huán)流15-16景觀圖平面圖文字古蜀國遺址九柱建筑天文屬性(30°41'N，104°01'E)地球運動太陽視運動、黃赤交角與晝夜長短變化選擇題共5組(10道)，30分;綜合題2組，34分，共計64分（三）自然地理試題分析題號呈現(xiàn)形式主題情境區(qū)域?qū)ｎ}主干知識18（12分）剖面圖文字煤礦采空區(qū)建設(shè)地下水庫晉陜蒙交界地帶水體運動地質(zhì)地貌演化水循環(huán)陸地水體的相互聯(lián)系地質(zhì)災(zāi)害(地面沉降)19（22分）剖面圖坐標圖文字牛角寨山區(qū)地質(zhì)構(gòu)造與石刻雕像仁壽縣四川省地質(zhì)地貌演化自然環(huán)境的整體性與差異性地質(zhì)構(gòu)造地層沉積規(guī)律外力作用氣候?qū)Φ乇硇螒B(tài)的影響分值占比:自然地理比重大，共計64分呈現(xiàn)形式:圖+文，出現(xiàn)區(qū)域圖、坐標圖、地質(zhì)剖面圖、原理過程圖、景觀圖等多種類型情境類型；學(xué)術(shù)情境、生活情境為主，呈現(xiàn)真實問題區(qū)域分布；國內(nèi)為主，7組題中有5組關(guān)于西南地區(qū)；考點分布:自然地理5個專題均有涉及，“地質(zhì)地貌演化”專題22分；試題特點：選擇題“一拖二”設(shè)問，選項迷惑性大；13,14題層層遞進設(shè)置認知沖突；12、15題要求學(xué)生根據(jù)靜態(tài)的圖文推導(dǎo)空間演變過程和空間差異，圖文信息獲取和轉(zhuǎn)化能力要求高；綜合題19題將地理學(xué)科與化學(xué)學(xué)科融合，打破傳統(tǒng)文理分科的束縛,突出跨學(xué)科融合,協(xié)同多學(xué)科思維解決實際問題。選擇題共5組(10道)，30分;綜合題2組，34分，共計64分（三）自然地理試題分析二、失分原因2023年2024年題號考點分值平均分考點分值平均分總分5224.6522317（1）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素85.8產(chǎn)業(yè)布局區(qū)位因素62.717（2）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的意義64.3發(fā)展措施62.517（3）農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施83.8區(qū)位評價63.518（1）沙丘成因63.6自然地理過程62.918（2）地質(zhì)構(gòu)造應(yīng)用82.6某方案的地理意義62.618（3）地面硬化對水循環(huán)的影響61.6///19（1）海水垂直運動61.4地質(zhì)構(gòu)造83.619（2）洋流成因41.5跨學(xué)科：氣溫、濕地與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系84.219（3）///自然地理環(huán)境的整體性61常考點、“送分題”得分率依然較低（一）綜合題得分情況表22023年和2024年綜合題得分情況高考閱卷是嚴格與人文關(guān)懷并存的。高考閱卷整個過程非常嚴格。對于閱卷老師來說，8天的高考閱卷的氛圍是緊張、嚴肅、嚴謹。評分細則的制定又極具人文關(guān)懷。評分細則的制定結(jié)合答案抽樣和6月13日的試評不斷擴充評分細則的采分點?？梢赃@樣說，學(xué)生的答案說不定就是評分細則中的答案!高考閱卷是對閱卷者要求嚴格，對考生并沒有想象中那么嚴。（二）評分標準17.（3）為解決職工的職住分離問題，該園區(qū)擬在S村的甲、乙兩地建設(shè)職工生活區(qū)。分析這兩地居住環(huán)境的優(yōu)劣。（6分）

遼寧省大連市的松木島化工園區(qū)距主城區(qū)約60km，占地面積約35km2。2005年，該園區(qū)開始承接大連市的化工企業(yè)轉(zhuǎn)移，2016年被納入國家級新區(qū)——大連金普新區(qū)。該園區(qū)大部分職工通勤于工作地和主城區(qū)之間，呈現(xiàn)職住分離現(xiàn)象。緊鄰松木島化工區(qū)的S村，目前戶籍人口約3800人，常住人口約2300人，村民的主要收入來源于種植業(yè)、漁業(yè)、廢棄物循環(huán)利用產(chǎn)業(yè)及外出務(wù)工。下圖示意松木島化工園區(qū)及S村地理位置。（三）評分細則以17（3）為例（三）評分細則以17（3）為例——遼寧大連松木島化工園區(qū)與S村發(fā)展官方答案甲地：優(yōu)：靠近園區(qū)和交通樞紐，出行較方便；方便利用園區(qū)的相關(guān)設(shè)施劣：污染（工業(yè)廢氣、交通噪聲、汽車尾氣）相對較大，環(huán)境質(zhì)量相對較差乙地：優(yōu)：靠近海邊，環(huán)境質(zhì)量相對較好；可利用濱海資源豐富休閑游憩生活劣：離交通干線、園區(qū)較遠，通勤及出行相對不便得分點甲優(yōu)：交通便利（1分）基礎(chǔ)設(shè)施完善（1分）甲劣：污染大（1分）乙優(yōu):靠海（1分）休閑（1分）乙劣:交通不便（1分）替代點甲優(yōu)：交通便利/道路多/靠近高速出口/靠近園區(qū)/出行方便/通勤時間短（1分）

相關(guān)設(shè)施/基礎(chǔ)設(shè)施完善/靠近村莊，方便吃飯或農(nóng)家樂或干事（1分）甲劣：污染大/污染嚴重/環(huán)境差/噪音大/影響休息/不利于健康（1分）乙優(yōu):靠海/靠普蘭店灣/靠渤海/污染少/環(huán)境好/生態(tài)優(yōu)良/噪音小/景觀好.（1分）休閑/游憩/方便使用海灘/到海邊游玩（1分）乙劣:交通不便/通勤時間長/出行不便/距離工作地遠/離園區(qū)遠（1分）不得分答地租、就業(yè)、臺風(fēng)、交通擁堵、適宜居住不給分；沒有主語甲、乙不給分,沒有主體不給；主體是員工，答村民出行或通勤方便的不給分；答離主城區(qū)或遠或近的也不給分；一個點1分，甲優(yōu)2分，劣1分；乙優(yōu)2分，劣1分。共6分。17（3）主要失分原因。1.得4分的多，共6分以為答4個點就夠了。2.空白卷比較少，字寫得比19（3）好看。3.0分一些原因是把甲乙寫錯了，甲的優(yōu)點寫成乙的優(yōu)點，這樣的卷子每位老師都有改到，不止一份。有些0分是沒有寫主語，或者是寫“甲和乙”。4.錯別字“躁”音、“操”音。5.距離“園區(qū)”遠，很多人寫成距離“S村”、“主城區(qū)”遠。主語或?qū)ο箦e而失分（1）簡述松木島化工園區(qū)承接大連市的化工企業(yè)轉(zhuǎn)移的有利區(qū)位條件。（6分）官方答案政策激勵，用地充足、地價相對便宜；靠近高速公路和鐵路，陸運方便，臨近海灣，海運便利;距主城區(qū)較遠，環(huán)境容量大，對主城區(qū)污染小評分細則①政策支持/激勵/扶助（1分）②用地充足/占地面積廣/土地面積廣/土地資源豐富/地租低/地價相對便宜（1分）③交通便利（1分）海陸交通便利（2分）只寫交通路線多，交通便利/有高速公路、鐵路，交通便利臨海（靠近海灣）交通便利給1分④工業(yè)區(qū)環(huán)境容量大/環(huán)境承載力大/對城市污染?。?分）不給分答案（空地、荒地、閑置地廣、土地平坦開闊不給分）臨海灣/靠近公路鐵路方便通勤不給分；寫靠海用水方便，排污方便不給分只寫污染小不給分（一定要有“城市，城區(qū)，中心區(qū)”這些主語才可以給分）有太絕對的詞語“不會、防止、避免”不給分。只寫對城區(qū)影響小不給分，只寫對人類生活影響小也不給分例如：避免城市污染，不會污染城區(qū)、防止污染。遼寧省大連市的松木島化工園區(qū)距主城區(qū)約60km，占地面積約35km2。2005年，該園區(qū)開始承接大連市的化工企業(yè)轉(zhuǎn)移，2016年被納入國家級新區(qū)——大連金普新區(qū)。該園區(qū)大部分職工通勤于工作地和主城區(qū)之間，呈現(xiàn)職住分離現(xiàn)象。緊鄰松木島化工區(qū)的S村，目前戶籍人口約3800人，常住人口約2300人，村民的主要收入來源于種植業(yè)、漁業(yè)、廢棄物循環(huán)利用產(chǎn)業(yè)及外出務(wù)工。下圖示意松木島化工園區(qū)及S村地理位置。17（1）——遼寧大連松木島化工園區(qū)與S村發(fā)展（三）評分細則以19（3）為例（3）結(jié)合當?shù)貧夂蛱卣?，分析裂隙中硫酸鈉的存在對該地石刻雕像表層巖體完整性的影響。(6分)（三）評分細則以19（3）為例——四川仁壽牛角寨石窟鹽風(fēng)化作用參考答案①該區(qū)域位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣溫和濕度變化較為明顯;（2分）②硫酸鈉易發(fā)生水合或脫水反應(yīng)，體積脹、縮反復(fù)交替發(fā)生;（2分）③長期作用下，導(dǎo)致裂隙不斷擴大，對石刻雕像表層巖體產(chǎn)生風(fēng)化作用，破壞完整性。（2分）給分點1.溫度和濕度變化（兩者都需要出現(xiàn)才可給分，）

2.有無體積變化表述和有無反復(fù)的表述；兩個點都答出才給分。3.裂隙擴大或風(fēng)化作用，答出任一個給2分。替代點氣溫季節(jié)變化大，降水季節(jié)變化大氣溫/降水的年較差/日較差大；濕度可用降水替代。體積時大時小、體積不定、反復(fù)、重復(fù)、交替、多次、循環(huán)、時脹時縮等（不是偶然的，是長期的）不斷膨脹收縮給分裂隙擴大、巖體破碎、開裂、撐大、裂開、不斷發(fā)育給分。物理風(fēng)化作用給分。不得分只出現(xiàn)溫度或濕度特點；寫錯氣候類型，即使上一條寫對，也不給分（亞熱帶季風(fēng)氣候不是給分點，答錯影響其他分數(shù)）；寫氣候特征“夏季xxx，冬季xxx”不給分。體積一直/持續(xù)/連續(xù)/不斷變大或者不斷變化（一定要強調(diào)有漲有縮的過程，如果這一句話里面沒有出現(xiàn)，在這題全篇答案里其他地方出現(xiàn)了反復(fù)反應(yīng)或者多次反應(yīng)也可以給分。）“膨脹—收縮——膨脹”不給分出現(xiàn)裂縫不給分（原來就有）、裂隙發(fā)育/增多不給分破壞不給分有“崩”字都不給分破壞巖體完整性不給分出現(xiàn)對賭的直接不給分：既分析破壞完整性，又分析保護完整性的。裂隙擴大原因分析錯誤的不給分（后來改為不管歸因）每點2分，無1分。平均分1.19（3）主要失分原因：（平均分1分）1.空白卷比較多，字寫得也難看，估計是沒時間寫到最后這題。（政史地學(xué)生看到化學(xué)反應(yīng)式就害怕了）2.只寫了氣溫和濕度的某時刻特征，沒有寫“變化”，或是寫夏季xxx，冬季xxx。3.只寫了硫酸鈉體積膨脹，很少有人寫到“反復(fù)”，應(yīng)該是沒能很好理解19（2）4.很多寫化學(xué)風(fēng)化作用，定式思維：看到反應(yīng)式就以為是化學(xué)風(fēng)化。5.很多寫“出現(xiàn)裂縫”，沒有看清材料，裂縫原來就有。6.錯別字失分：列、烈，溫和濕寫不清楚、或者都寫成“溫”，19（2）也有類似的情況。

（自然地理組長改的時候還是很強調(diào)因果邏輯，整道題如果都答“腐蝕”什么的，直接不給分了。不管什么題目，邏輯思維越強，答案越簡潔，準確率越高。）（2）根據(jù)硫酸鈉的可逆反應(yīng)過程，簡述牛角山區(qū)砂巖表面的硫酸鈉在圖12所示三個時段中，分別可能發(fā)生的變化過程。(8分)19（2）——四川仁壽牛角寨石窟鹽風(fēng)化作用參考答案階段I：氣溫持續(xù)下降，相對濕度持續(xù)上升，有利于形成芒硝；階段II：前期（約6:00-11:00），氣溫持續(xù)上升（至最高），相對濕度持續(xù)減小（至最低），利于芒硝脫水生成無水硫酸鈉；后期（11:00-17:00），氣溫持續(xù)下降，相對濕度持續(xù)上升，利于芒硝生成；階段III：氣溫持續(xù)下降，相對濕度持續(xù)增大，利于芒硝生成；采分點階段I：氣溫持續(xù)下降，相對濕度持續(xù)上升，有利于形成芒硝；（2分）

階段II：前期（約6:00-11:00），氣溫持續(xù)上升（至最高），相對濕度持續(xù)減小（至最低），利于芒硝脫水生成無水硫酸鈉；（2分）后期（11:00-17:00），氣溫持續(xù)下降，相對濕度持續(xù)上升，利于芒硝生成；（2分）階段III：氣溫持續(xù)下降，相對濕度持續(xù)增大，利于芒硝生成；（2分）可替代答案0:00-5:00/6:00/7:00溫度偏低/較低；濕度偏大；（表面砂巖）體積增大/膨脹或發(fā)生水合反應(yīng)或生成10H2O硫酸鈉中午之前/12點之前；氣溫先上升后下降，濕度先減小后增大，先形成無水硫酸鈉后形成芒硝/硫酸鈉體積先變小后變大/體積先變小后變大；前期硫酸鈉增多，后期芒硝增多

時段III和時段I/時段II后期反應(yīng)一致/11:00-24:00；保持芒硝狀態(tài)；不能給分的答案寒冷/適宜；答成水汽含量；硫酸鈉減少/砂巖體積增大體積恢復(fù)；硫酸鈉先增多后減少只得前期的2分（只有時段II前期可以表達硫酸鈉增多，其他時段都算錯）

注意事項沒有分時段就默認為第一時段，沒有分時段但有明顯間隔的就默認分別對立，時段II沒有明顯前后期就默認前期，時段倒著寫也可以，寫成阿拉伯數(shù)字也可以，寫成4個時段也可以；2．只寫條件無結(jié)論不給分，即氣溫和濕度必須同時出現(xiàn)且表達正確3.關(guān)鍵字：氣（溫）與（濕）度，硫酸（鈉），芒（硝）

常見錯誤溫與濕，很多考生寫的很潦草或混淆都按零分處理，錯誤率最高；鈉錯寫成納，硝錯寫成銷都不給分；19（2）根據(jù)硫酸鈉的可逆反應(yīng)過程，簡述牛角山區(qū)砂巖表面的硫酸鈉在圖12所示三個時段中，分別可能發(fā)生的變化過程。(8分)總結(jié)：學(xué)生失分原因1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固2、空間位置與聯(lián)系把握不準確3、審題與解題能力不足、邏輯思維能力不足4、圖文信息提取與處理能力不足5、答題不規(guī)范、角度把握有誤、術(shù)語使用不當（涂改、缺主語、錯別字）6、跨學(xué)科融合與創(chuàng)新能力不足三、備考建議（一）基于試題分析的備考建議1、深入解析高考評價體系

《中國高考評價體系》的“一核四層四翼”,就告訴我們?yōu)槭裁纯?、考什么和怎么考，。根?jù)評價體系調(diào)整備考策略，可確保復(fù)習(xí)內(nèi)容與考試要求高度契合。2024年廣東地理卷落實了四翼“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”的考查要求。2、深研高考真題

（1）對近四年廣東高考的試題進行試卷解答和分析，明確廣東高考的命題特點和方向，找共性、規(guī)律、特點，趨勢、變化。①考了些什么一一涉及到教材的哪些知識點(統(tǒng)計、比較、分析，確定考頻與主干知識）②怎么樣考的一—題目是如何設(shè)問的(價值取向、情景、呈現(xiàn)方式、命題角度）③怎么解答的一一答題的基本思路是什么(思路、方法、程序)④怎么賦分的—一如何組織答案要點的（準確、規(guī)范、條理）（2）精研全國各地高考卷，對高考題進行歸類，建立題庫，提高選題效率和質(zhì)量。（一）基于試題分析的備考建議3、回歸教材，落實基礎(chǔ)知識，強化概念理解

備考過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視地理基礎(chǔ)概念的理解，通過結(jié)合相應(yīng)的地理情境材料，同時要注重回歸教材基本原理，幫助學(xué)生分辨易混淆的地理概念，并對比概括其差異。（一）基于試題分析的備考建議教材核心概念重要概念選擇性必修1地球運動地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)、黃赤交角地球運動的地理意義地方時、區(qū)時、地轉(zhuǎn)偏向力、太陽高度角、正午太陽高度角、四季、五帶地表形態(tài)內(nèi)力作用、地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用、外力作用、風(fēng)化、侵蝕、搬運、沉積、固結(jié)成巖巖石圈物質(zhì)循環(huán)巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖天氣系統(tǒng)鋒、冷鋒、暖鋒、準靜止鋒、氣旋、反氣旋三圈環(huán)流大氣環(huán)流、氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)環(huán)流陸地水體水體補給洋流風(fēng)海流、密度流、補償流海-氣相互作用厄爾尼諾、拉尼娜、沃克環(huán)流整體性自然帶、植被類型地域分異陸地地域分異、垂直地域分異、地方性地域分異深入理解每個知識點的概念和原理，形成扎實的知識基礎(chǔ)。通過對比閱讀、圖表總結(jié)等方法，加強對地理概念和現(xiàn)象的理解和記憶。3、回歸教材，落實基礎(chǔ)知識，強化概念理解人教版“問題研究”欄目大致圍繞“現(xiàn)象、分布、過程、原因、影響、對策”六個方面展開，與一般的題目相比，“問題研究”中的情境有很強的時代性、代表性、科學(xué)性、系統(tǒng)性，能很好地落實課標的要求。復(fù)習(xí)備考期間，教師可根據(jù)教學(xué)實際需要將部分“問題研究”開發(fā)成不同角度、不同難度的題目，從而提升學(xué)生的思辦能力和創(chuàng)新能力。教材問題研究地理1（1）火星基地應(yīng)該是什么樣（2）何時“藍天”常在（3)能否淡化海冰解決環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問題（4）如何提升我國西南喀斯特峰叢山地的經(jīng)濟發(fā)展水平（5）如何讓城市不再“看海”（6）救災(zāi)物資儲備庫應(yīng)該建在哪里地理2（7）如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象（8）從市區(qū)到郊區(qū)，你選擇住在哪里（9）實體店何去何從（10）城市交通如何疏堵（11）低碳視頻知多少教材問題研究選必1（12）人類是否需要人造月亮（13）崇明島末來是什么樣子（14）阿聯(lián)酋“造山引雨”是香可行（15）能否利用南極冰山解決沙特阿拉伯的缺水問題（16）如何看待我國西北地區(qū)城市引進歐洲冷季型草坪選必2（17）塞舌爾的發(fā)展模式可以復(fù)制嗎（18）景德鎮(zhèn)還要不要走“世界瓷都”之路（19）汽車工業(yè)能否帶動家鄉(xiāng)的發(fā)展（20）該不該引藏水入疆選必3（21）你的生態(tài)足跡有多大（22）如何“藏糧于地”（23）是否應(yīng)該發(fā)展核能（24)如何做中學(xué)生資源、環(huán)境安全意識問卷調(diào)查3、回歸教材，落實基礎(chǔ)知識，強化概念理解4、實施認知沖突教學(xué)策略

備考中，設(shè)計與學(xué)生已有認知相矛盾的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，引導(dǎo)他們主動思考、解決問題，培養(yǎng)其批判性思維和問題解決能力。（2024年廣東卷13、14題連設(shè)兩個認知沖突,層層遞進,具有較高的創(chuàng)新性。）深入探索真題背景，情境再利用，同一情境不同命題方向，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維。如綜合題18題。（一）基于試題分析的備考建議(2023年河北省選考,7~9題)晉北山區(qū)煤礦地處某河流源頭匯水區(qū)，因煤質(zhì)高硫、污染嚴重被關(guān)閉。關(guān)閉后遺留較大采空區(qū)，致地表產(chǎn)生塌陷坑。當?shù)乩盟槭?、煤矸石等充填采空區(qū)，使地表基本穩(wěn)定，但采空區(qū)積水污染物超標，威脅水環(huán)境安全(圖1)。近年來，當?shù)刎瀼亍熬G水青山就是金山銀山”理念,進一步實施了回填塌陷坑，封堵地裂縫和修建污水處理設(shè)施等治理工程，生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)。據(jù)此完成7~9題。7.采空區(qū)積水中污染物的主要來源是()A.地表污染物

B.上覆透水層

C.頂板坍塌物

D.煤及煤矸石8.回填塌陷坑、封堵地裂縫主要是為了防止()A.地表再塌陷

B.裂縫持續(xù)擴大C.地表水下滲

D.地表植被破壞9.為防患于未然,新礦山開發(fā)首先應(yīng)做好()A.生態(tài)環(huán)境修復(fù)

B.智能開采設(shè)計C.礦山安全監(jiān)測

D.資源