武漢市中考語文現(xiàn)代文閱讀典型題型及解題方法

現(xiàn)代文精讀指導訓練閱讀方法指導：1、分析文題，猜想文本內容、主題方向。2、初讀文本（瀏覽），了解文本大意，看和自己的猜想有何出入。3、再讀文本，圈點勾畫重點信息，弄清作者寫作思路，揣摩作者寫作意圖。4、結合考題，找到與問題相關語段，明確考點，細讀品味，組織語言作答。中考現(xiàn)代文閱讀共7個典型題型：①概括內容②分析重要句子的作用③句子含義理解④賞析句子⑤標題的含義⑥分析人物形象及性格特征⑦聯(lián)系實際談感想一、概括內容最基本最重要的能力題型：概括故事情節(jié)、概括某一段落的主要內容、根據(jù)提示填空方法：公式一：概括=提取文中的關鍵句+關鍵詞語進行組合二、分析重要句子、段落的作用公式二：作用＝結構上的作用+內容上的作用+情感上的作用①在文首總起全文、引起下文（不限位置設懸念，埋下伏筆，與××相對比或者相映襯）②結構上在文中承上啟下或者啟示下文③在文尾總結全文，首尾呼應，點明中心，深化主旨，升華主題方法：內容上寫出了

內容情感上表達了人物

的感情三、分析句子的含義公式三：句子含義=淺層含義（字面意思）+深層含義（文中意思，聯(lián)系文章主旨）解答句子淺層含義時，運用修辭的句子要用平實的語言解釋，隱晦難懂或者雙關的句子要用淺顯的語言解釋，解答深層含義時要扣住文章主題，分析句子的深刻含義，使答案更完整。四、賞析句子公式四：賞析=修辭+描寫+重點詞語修辭手法：比喻、擬人、排比、對比、夸張人物描寫：外貌、語言、動作、神情方法：描寫方法---細節(jié)描寫、場景描寫(小說中的環(huán)境描寫等)重點詞語：動詞、疊詞、擬聲詞、形容詞五、標題的含義公式五：標題的含義=與標題有關的文章內容+文章主旨六、分析人物形象及性格特征公式六：人物形象=文章內容（判斷理由）+人物性格七、聯(lián)系實際談感想公式七：聯(lián)系實際談感想=文章內容+文章主旨+自己的觀點（我認為……）+舉例子（緊扣觀點，與文章主旨保持一致）系在風箏線上的童年分析文題：我產生的疑問：①本文回憶童年生活，主要圍繞風箏回憶了小時候（）、（）兩件事。（概括）做風箏、放風箏②讀文章第四自然段，歸納做風箏的過程：找來竹篾→（）→（）→系繩放線制作骨架、糊紙涂色③矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。分析這句話在文章中的作用。引起下文（結構上的作用），寫出了風箏在我的童年生活中的深刻記憶（內容上的作用），表達了作者對天真浪漫的童年生活的懷戀之情（情感上的作用）。④啊，我鵝黃色的童年！分析這句話在文章中的作用。（分析句子作用）總結全文，照應開頭（結構上的作用），寫出了我的童年充滿生機和歡樂的特點（內容上的作用），表達了我對童年生活的贊美（情感上的作用）。⑤雖說童年已經悄然離去，可風箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠去的記憶。（分析此句話的含義）放風箏常常引起我對童年生活的回憶，這種回憶有時清晰，有時模糊，但都是難忘的（字面意思），表達了我對童年生活深深地眷戀之情（深層含義）。⑦放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。賞析此句。（賞析句子）“搖頭晃腦地越飄越遠”這句話運用了擬人的修辭手法，將風箏當作人來寫，生動形象地寫出了風箏在空中飛舞搖擺的調皮的樣子，表達了作者對放風箏這一兒時游戲的喜愛之情。⑧文章以“系在風箏線上的童年”為題，有什么含義？是指放風箏是我童年生活中的快樂深刻的記憶，表達了我對充滿生機與活力的童年生活的贊美和懷念。⑨老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。賞析此句這個句子沒有修辭手法，我們看一看就會很快發(fā)現(xiàn)這個句子中有人物描寫，人物描寫又是通過精彩的動詞和疊詞來完成的。我們就要從這個角度入手展開賞析?！邦潉印币辉~，是老人說起已經去世的兒子，內心的悲痛和波瀾化為了外在的手的顫動。一吸，一呼兩個動作，是老人在極力掩飾自己內心的痛苦，極力使內心平靜下來。而“深深”，“緩緩”兩個疊詞則是在表現(xiàn)這種掩飾的艱難與痛苦。⑩文章以“好望角”為題，有什么含義？好望角是一個地理位置，也是文章中老人一直尋找的地方（與標題有關的文章內容），象征了人生執(zhí)著追求的夢想。⑾請結合全文，概括老人的性格特征。

這是一個懷揣夢想多年卻至老也終未實現(xiàn)，歷盡人生滄桑的老人。小時，小學沒讀完，鬼子來了，四處逃難，和爹娘跑散了；解放后，只想把書念成，可書沒讀多少，又遇上了“文化大革命”；老年時，兒子在非洲被當?shù)厝私o綁了，老婆子攔都攔不住離世了，一個人孤苦伶仃了卻殘生。（文章內容）但苦難沒有把老人打倒。他沒有因為夢想的無法實現(xiàn)和生活中的種種變故而終日消沉低迷下去，老人靠對夢想——“好望角”的堅守和豁達樂觀的人生態(tài)度走出了人生的苦難（人物性格）。⑿每個人在追逐“好望角”的過程中，都會遇到一些不如意，你覺得應該怎樣對待？請結合生活實際談談。

文章中的老人一生坎坷，經歷了人生的種種變故，但老人依然堅守著他心中的“好望角”，用豁達樂觀的態(tài)度對待苦難的生活。我認為每個生命的歷程都不可能一帆風順，在不如意的時候能夠始終堅守心中的夢想，用夢想給自己力量，引導自己不斷克服苦