蘇教版譯林版英語三年級下冊教學(xué)成果展示

蘇教版譯林版英語三年級下冊教學(xué)成果展示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版譯林版英語三年級下冊，主要涵蓋了Unit4Icanswim和Unit5Let'sgotothepark兩部分。其中，Unit4主要學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的游泳能力的表達(dá)，如"Icanswim"、"Ican'tswim"等；Unit5則是學(xué)習(xí)了關(guān)于去公園的表達(dá)方式，如"Let'sgotothepark"、"Howfarisitfromhere?"等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于動物游泳能力和去公園的句子。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的日常交流。3.學(xué)生能夠通過小組合作，完成相關(guān)的實踐活動。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握關(guān)于動物游泳能力和去公園的句型及詞匯。難點：能夠正確運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，尤其是在實際情景中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、磁帶、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松的課堂氛圍。然后，教師通過簡單的問候語與學(xué)生進(jìn)行互動，詢問學(xué)生昨天做了什么，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師利用PPT展示Unit4和Unit5的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的動物和公園的名稱。然后，教師通過展示卡片，教授新詞匯，如"swim"、"park"等。3.練習(xí)（10分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀課文。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬情景，運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。4.課堂活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，每組選擇一個動物，討論該動物的游泳能力，并用英語表達(dá)出來。每個小組向全班展示他們的討論結(jié)果。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit4IcanswimIcanswim.Ican'tswim.Unit5Let'sgototheparkLet'sgotothepark.Howfarisitfromhere?七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。2.聽磁帶，跟讀課文。3.制作動物游泳能力的海報。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，教師可以鼓勵學(xué)生參加英語角活動，提高他們的英語實際運用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版譯林版英語三年級下冊，主要涵蓋了Unit4Icanswim和Unit5Let'sgotothepark兩部分。其中，Unit4主要學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的游泳能力的表達(dá)，如"Icanswim"、"Ican'tswim"等；Unit5則是學(xué)習(xí)了關(guān)于去公園的表達(dá)方式，如"Let'sgotothepark"、"Howfarisitfromhere?"等。這兩部分內(nèi)容都是基于現(xiàn)實生活情景的，旨在讓學(xué)生在實際生活中能夠運用所學(xué)英語進(jìn)行簡單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于動物游泳能力和去公園的句子。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的日常交流。3.學(xué)生能夠通過小組合作，完成相關(guān)的實踐活動。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握關(guān)于動物游泳能力和去公園的句型及詞匯。難點：能夠正確運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，尤其是在實際情景中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、磁帶、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松的課堂氛圍。然后，教師通過簡單的問候語與學(xué)生進(jìn)行互動，詢問學(xué)生昨天做了什么，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師利用PPT展示Unit4和Unit5的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的動物和公園的名稱。然后，教師通過展示卡片，教授新詞匯，如"swim"、"park"等。3.練習(xí)（10分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀課文。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬情景，運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。4.課堂活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，每組選擇一個動物，討論該動物的游泳能力，并用英語表達(dá)出來。每個小組向全班展示他們的討論結(jié)果。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit4IcanswimIcanswim.Ican'tswim.Unit5Let'sgototheparkLet'sgotothepark.Howfarisitfromhere?七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。2.聽磁帶，跟讀課文。3.制作動物游泳能力的海報。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，教師可以鼓勵學(xué)生參加英語角活動，提高他們的英語實際運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、夸張的語言和豐富的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在教授新詞匯時，教師可以采用重復(fù)、節(jié)奏感強(qiáng)的語言，幫助學(xué)生記憶。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮每個環(huán)節(jié)的實際情況。例如，在熱身環(huán)節(jié)，時間可以稍長一些，讓學(xué)生充分放松；在呈現(xiàn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，時間應(yīng)相對緊湊，以確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，教師可以采用遞進(jìn)式的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。同時，教師應(yīng)注意提問的覆蓋面，確保不同程度的學(xué)生都能參與到課堂討論中來。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以利用圖片、歌曲等資源，創(chuàng)造一個真實、生動的情景，讓學(xué)生自然地融入到英語學(xué)習(xí)中來。例如，教師可以播放一首與動物有關(guān)的英語歌曲，然后提問學(xué)生：“Doyoulikeanimals?Why?”，以此引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在選擇教學(xué)內(nèi)容時，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際水平，確保內(nèi)容的難易程度適中。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。但在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，以確保目標(biāo)的實現(xiàn)。3.教學(xué)方法和手段：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法和手段，如PPT、卡片、錄音等，有利于提高教學(xué)效果。但在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。4.課堂管理：在本節(jié)課的教學(xué)過程中