13 萬里一線牽 第2課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

13萬里一線牽第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課時為人教版《道德與法治》三年級下冊第五單元“安全地生活”第二課時“萬里一線牽”，主要內(nèi)容為讓學生了解網(wǎng)絡的兩面性，學會正確使用網(wǎng)絡，遵守網(wǎng)絡規(guī)則。本節(jié)課通過課本中“網(wǎng)絡的利與弊”和“遵守網(wǎng)絡規(guī)則”兩個部分，引導學生認識網(wǎng)絡的便利與風險，學會理性上網(wǎng)，遵守道德和法律規(guī)范，做負責任的網(wǎng)絡參與者。

在教學過程中，我將結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，利用多媒體教學資源，設計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力。同時，注重課堂討論與互動，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。二、核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、法治意識和批判性思維。通過學習，學生將能夠：

1.理解網(wǎng)絡的兩面性，具備辨析信息的能力，學會理性使用網(wǎng)絡資源。

2.認識并遵守網(wǎng)絡規(guī)則，增強法治觀念，提高網(wǎng)絡安全意識。

3.發(fā)展批判性思維，敢于質(zhì)疑，勇于表達，培養(yǎng)負責任的網(wǎng)絡行為習慣。三、學習者分析1.學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡的基本知識，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、常見的網(wǎng)絡工具等。他們對于網(wǎng)絡的利與弊有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和實踐經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣主要集中在網(wǎng)絡游戲、社交媒體等方面，他們對于如何正確使用網(wǎng)絡、保護個人隱私等問題較為關(guān)注。學生的能力方面，他們具備一定的信息檢索和處理能力，但在網(wǎng)絡規(guī)則的遵守和批判性思維方面有待提高。學生的學習風格多樣，有的喜歡自主探究，有的喜歡合作學習。

3.在學習本課時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何理性看待網(wǎng)絡的利與弊，如何正確使用網(wǎng)絡工具，如何保護個人隱私和網(wǎng)絡安全等。此外，學生可能對于網(wǎng)絡規(guī)則的遵守和批判性思維的培養(yǎng)存在一定的困難。四、教學方法與策略1.結(jié)合學生的學習興趣和能力，采用講授法、案例研究和小組討論等教學方法，引導學生深入理解網(wǎng)絡的兩面性，學會正確使用網(wǎng)絡工具。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬網(wǎng)絡環(huán)境中的不同角色，如網(wǎng)絡用戶、網(wǎng)絡管理員等，增強學生對網(wǎng)絡規(guī)則的認識和遵守意識。

3.利用多媒體教學資源，如網(wǎng)絡視頻、圖片等，為學生提供豐富的學習材料，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。同時，引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習和探究，培養(yǎng)他們的自主學習能力。五、教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是道德與法治三年級下冊第五單元“安全地生活”的第二課時“萬里一線牽”。在這個課時中，我們將探討網(wǎng)絡的兩面性以及如何正確使用網(wǎng)絡和遵守網(wǎng)絡規(guī)則。首先，請同學們分享一下他們對網(wǎng)絡的了解和在使用網(wǎng)絡時遇到的問題。

2.新課導入（10分鐘）

網(wǎng)絡在我們的生活中無處不在，它給我們帶來了很多便利，但同時也存在一些風險。接下來，我們一起來了解一下網(wǎng)絡的利與弊。

(1)觀看網(wǎng)絡利與弊的短片，讓學生直觀地感受網(wǎng)絡的兩面性。

(2)分組討論：請同學們分成小組，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談網(wǎng)絡給你們帶來的好處和壞處。

(3)分享討論成果：請每個小組派一名代表分享討論成果。

3.案例分析（10分鐘）

(1)教師展示網(wǎng)絡案例，如網(wǎng)絡欺詐、個人信息泄露等。

(2)引導學生分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。

(3)總結(jié)網(wǎng)絡風險防范措施，如保護個人信息、不輕信陌生信息等。

4.網(wǎng)絡規(guī)則學習（10分鐘）

了解網(wǎng)絡規(guī)則，提高法治意識，做負責任的網(wǎng)絡參與者。

(1)教師講解網(wǎng)絡規(guī)則，如網(wǎng)絡安全法律法規(guī)、網(wǎng)絡道德規(guī)范等。

(2)學生分享自己在網(wǎng)絡中的實際經(jīng)歷，討論網(wǎng)絡規(guī)則的重要性。

(3)總結(jié)網(wǎng)絡規(guī)則，強調(diào)遵守網(wǎng)絡規(guī)則的重要性。

5.小組討論與探究（10分鐘）

分組討論如何做到理性上網(wǎng)和遵守網(wǎng)絡規(guī)則，培養(yǎng)學生的批判性思維和自主學習能力。

(1)教師提出討論話題：如何做到理性上網(wǎng)和遵守網(wǎng)絡規(guī)則？

(2)學生分組討論，并提出解決方案。

(3)各小組派代表分享討論成果，總結(jié)出可行的方案。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

(1)教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生談談自己的收獲。

(2)學生分享自己的學習心得，反思自己在網(wǎng)絡中的行為。

(3)教師給出建議，如如何養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡習慣、如何進一步提高網(wǎng)絡素養(yǎng)等。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

(1)請同學們結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談自己在網(wǎng)絡中的行為是否規(guī)范？有哪些需要改進的地方？

(2)制定一個合理的網(wǎng)絡使用計劃，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡習慣。六、拓展與延伸1.閱讀材料

為了讓學生更深入地了解網(wǎng)絡的兩面性以及如何正確使用網(wǎng)絡和遵守網(wǎng)絡規(guī)則，我推薦以下閱讀材料：

(1)《網(wǎng)絡安全法》相關(guān)條款。

(2)《網(wǎng)絡文明公約》。

(3)報道網(wǎng)絡欺詐、個人信息泄露等案例的文章。

(4)有關(guān)網(wǎng)絡道德規(guī)范的文章。

請同學們在課后閱讀以上材料，并撰寫一篇讀后感，談談自己的體會和認識。

2.課后自主學習和探究

(1)調(diào)查身邊同學對網(wǎng)絡的使用情況，了解他們在網(wǎng)絡中遇到的問題，以及他們是如何解決這些問題的。將調(diào)查結(jié)果整理成報告，并在課堂上分享。

(2)研究網(wǎng)絡規(guī)則，深入了解網(wǎng)絡安全法律法規(guī)、網(wǎng)絡道德規(guī)范等。思考如何將這些規(guī)則應用到自己的網(wǎng)絡行為中，提高自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

(3)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何在網(wǎng)絡中做到理性上網(wǎng)和遵守網(wǎng)絡規(guī)則。撰寫一篇心得體會，并在課堂上分享。

(4)設計一個網(wǎng)絡素養(yǎng)提升計劃，包括學習網(wǎng)絡知識、提高信息檢索能力、學會辨析網(wǎng)絡信息等方面。按照計劃執(zhí)行，不斷提高自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

(5)關(guān)注網(wǎng)絡熱點話題，如網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡謠言等。了解這些問題的產(chǎn)生原因和影響，學會理性看待網(wǎng)絡熱點，不傳播不實信息。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)，我為大家設計了以下課后作業(yè)：

1.案例分析：

請同學們查找有關(guān)網(wǎng)絡欺詐、個人信息泄露等案例，分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。將分析結(jié)果整理成報告，字數(shù)在300字左右。

2.網(wǎng)絡規(guī)則我來寫：

結(jié)合所學內(nèi)容，嘗試自己編寫一段網(wǎng)絡規(guī)則，可以是關(guān)于網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡道德等方面的。要求語言簡潔明了，具有實際可操作性。字數(shù)在100字左右。

3.網(wǎng)絡素養(yǎng)自我評估：

請同學們對自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)進行自我評估，包括信息檢索能力、網(wǎng)絡知識掌握程度、辨析網(wǎng)絡信息能力等方面。根據(jù)自己的評估結(jié)果，制定一個提高網(wǎng)絡素養(yǎng)的計劃。字數(shù)在200字左右。

4.網(wǎng)絡話題討論：

選擇一個網(wǎng)絡熱點話題，如網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡謠言等，了解其產(chǎn)生原因和影響。在此基礎上，談談自己如何理性看待網(wǎng)絡熱點，不傳播不實信息。字數(shù)在300字左右。

5.推薦閱讀：

閱讀一本與網(wǎng)絡素養(yǎng)相關(guān)的書籍，如《網(wǎng)絡安全法》、《網(wǎng)絡文明公約》等。閱讀后，撰寫一篇讀后感，談談自己的體會和認識。字數(shù)在400字左右。八、板書設計①網(wǎng)絡的利與弊

②正確使用網(wǎng)絡的方法

③遵守網(wǎng)絡規(guī)則的重要性

2.板書設計詞：

網(wǎng)絡、利、弊、正確使用、遵守規(guī)則、安全、信息、法治、道德

3.板書設計句：

理性上網(wǎng)，享受網(wǎng)絡便利；

遵守規(guī)則，保護個人隱私；

提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，做負責任的網(wǎng)絡參與者。

4.藝術(shù)性和趣味性：

在板書設計中，可以采用圖標、顏色標注等元素，將網(wǎng)絡規(guī)則、網(wǎng)絡利弊等內(nèi)容以直觀、生動的形式展示給學生。例如，用綠色圖標表示網(wǎng)絡的利，用紅色圖標表示網(wǎng)絡的弊；用不同的顏色標注正確使用網(wǎng)絡的方法和遵守網(wǎng)絡規(guī)則的重要性。同時，可以添加一些趣味性的插圖，如網(wǎng)絡符號、安全標志等，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及對于課堂問題的回應速度和準確性。例如，學生是否主動參與討論、提出問題、分享自己的觀點等。

2.小組討論成果展示：

評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流溝通能力以及對討論話題的深入程度。例如，學生是否能夠積極參與小組活動、與他人有效溝通、提出有見地的觀點等。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)完成情況：

檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括他們對課堂內(nèi)容的復習和鞏固情況，以及他們在作業(yè)中展現(xiàn)出的思考和分析能力。例如，學生是否按照要求完成作業(yè)、作業(yè)內(nèi)容是否具有深度、是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中等