23《父親、樹林和鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)

23《父親、樹林和鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)《父親、樹林和鳥》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《父親、樹林和鳥》，使學(xué)生能夠：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受文本所傳達(dá)的美感和情感。

2.理解課文內(nèi)容，把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行合理的推測和想象。

4.通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和對(duì)生活的感悟。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀能力和一定的寫作技巧，能夠理解簡單的文本并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生對(duì)自然環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活中的事物有一定的觀察和體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有強(qiáng)烈的探索欲望。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于通過圖片、視頻等直觀方式獲取信息。此外，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，喜歡通過互動(dòng)、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《父親、樹林和鳥》這篇課文的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解存在困難。此外，對(duì)于課文中所傳達(dá)的深層情感和價(jià)值觀，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在閱讀和分析課文時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、閱讀速度慢等問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，將采用情境教學(xué)法、互動(dòng)討論法和啟發(fā)式教學(xué)法。情境教學(xué)法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在真實(shí)的情境中感受課文內(nèi)容；互動(dòng)討論法能夠促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞，提高學(xué)生的合作能力；啟發(fā)式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

本節(jié)課將開展以下教學(xué)活動(dòng)：

-課前，讓學(xué)生觀察身邊的樹木和鳥類，記錄下自己的感受，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-課上，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察和感受，引導(dǎo)學(xué)生在討論中體會(huì)課文所傳達(dá)的自然之美。

-邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，讓學(xué)生在表演中深入理解課文內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體使用：

為了提高教學(xué)效果，將運(yùn)用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。課件主要用于展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子；圖片和視頻則用于為學(xué)生提供直觀的自然場景，幫助學(xué)生更好地理解課文。同時(shí)，利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

"同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)一篇與大自然有關(guān)的課文——《父親、樹林和鳥》。"

2.初讀課文

"請(qǐng)大家自由朗讀課文，注意生字的讀音，不懂的地方可以圈出來，待會(huì)兒我們一起來解決。"

3.理解課文內(nèi)容

"課文學(xué)完了，我們來理解一下課文的內(nèi)容。課文主要講述了父親對(duì)樹林和鳥的喜愛，以及作者從父親那里學(xué)到的關(guān)于鳥類知識(shí)。那么，課文中哪些地方讓你感受到了父親對(duì)樹林和鳥的喜愛呢？"

4.分析課文重點(diǎn)句子

"請(qǐng)大家注意課文中的一些重點(diǎn)句子，如‘父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！@句話表達(dá)了什么？"

5.探究課文主旨

"通過學(xué)習(xí)課文，我們可以感受到作者對(duì)父親的敬愛之情，以及對(duì)大自然的熱愛。那么，課文的主旨是什么呢？"

6.小組討論

"現(xiàn)在，我們分成小組，討論一下你們對(duì)課文的理解和感受，以及你們從中學(xué)到了什么。"

7.分享討論成果

"好了，現(xiàn)在我們來分享一下各組的討論成果。你們都從課文中學(xué)到了什么？"

8.總結(jié)全文

"通過學(xué)習(xí)《父親、樹林和鳥》，我們感受到了父親對(duì)大自然的熱愛，也學(xué)到了關(guān)于鳥類的一些知識(shí)。希望大家能夠像父親一樣，熱愛大自然，保護(hù)鳥類。"

9.布置作業(yè)

"今天的作業(yè)是寫一篇關(guān)于你們最喜歡的動(dòng)物的作文，希望大家能夠用所學(xué)到的寫作技巧，寫出一篇優(yōu)秀的作文。"知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-父親對(duì)樹林和鳥的喜愛

-作者從父親那里學(xué)到的關(guān)于鳥類知識(shí)

-課文中所提到的鳥類特征和習(xí)性

2.語言知識(shí)點(diǎn)

-生字詞的讀音和意義

-重點(diǎn)句子的理解和運(yùn)用

-課文中的修辭手法和表達(dá)方式

3.寫作技巧

-如何描寫自然景色

-如何通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感

-如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法

4.價(jià)值觀教育

-熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

-尊重和欣賞生命

-學(xué)會(huì)觀察和思考

5.學(xué)習(xí)策略

-如何有效地閱讀和理解課文

-如何進(jìn)行小組討論和分享

-如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作

6.拓展知識(shí)點(diǎn)

-關(guān)于鳥類的知識(shí)拓展

-自然環(huán)境保護(hù)的重要性

-親子關(guān)系和家庭教育的影響教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極參與，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和感受。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中能夠較好地理解課文內(nèi)容，能夠從不同角度分享對(duì)課文的理解和感受。學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠傾聽他人的意見并給予反饋。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題，顯示出對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。大多數(shù)學(xué)生能夠正確書寫生字詞，并運(yùn)用課文中的句子進(jìn)行表達(dá)。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生們?cè)谡n后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，作文中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描寫和表達(dá)。學(xué)生們?cè)谧魑闹心軌蝮w現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的理解，并能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行寫作。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

整體來看，學(xué)生們?cè)诒敬握n程中表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。他們對(duì)課文內(nèi)容的理解較為深入，能夠在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在寫作方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，顯示出對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。但是，仍有一部分學(xué)生在閱讀和理解課文方面存在困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中需要進(jìn)一步提高溝通和協(xié)作能力。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供針對(duì)性的教學(xué)支持和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.作文：請(qǐng)以“我眼中的大自然”為主題，結(jié)合你在課堂上的學(xué)習(xí)和觀察，寫一篇作文。要求字?jǐn)?shù)在300-400字左右，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描寫和表達(dá)。

2.練習(xí)題：

（1）請(qǐng)用課文中的句子描述父親對(duì)樹林和鳥的喜愛。

（2）請(qǐng)解釋以下詞語的意思：喜歡、樹林、鳥。

（3）請(qǐng)列舉三種保護(hù)鳥類的方法。

3.研究性學(xué)習(xí)：

請(qǐng)?jiān)诩抑姓乙环N鳥類，了解它的特征、習(xí)性和生活環(huán)境。下節(jié)課分享你的研究成果。

4.朗讀練習(xí)：

請(qǐng)?jiān)诩抑袑⒄n文朗讀給家長聽，注意語音語調(diào)和表情。家長可以錄制視頻或音頻，下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀展示。

5.討論題：

（1）你認(rèn)為為什么要保護(hù)鳥類和自然環(huán)境？

（2）你在家中是如何實(shí)踐環(huán)保的？

（3）你認(rèn)為我們還能做些什么來保護(hù)大自然？

答案示例：

1.作文答案示例：

我眼中的大自然是非常美麗的。在我家附近的公園里，有一片樹林，里面住著各種各樣的鳥兒。每當(dāng)我走進(jìn)樹林，就能聽到鳥兒們歡快的歌唱聲。我喜歡靜靜地坐在樹下，聽它們的歌聲，感受大自然的和諧與美好。我會(huì)用畫筆記錄下這些美麗的景色，讓更多的人感受到大自然的魅力。

2.練習(xí)題答案示例：

（1）父親對(duì)樹林和鳥的喜愛可以用課文中的句子來描述：“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！?/p>

（2）喜歡的意思是對(duì)某事物感到滿意和高興；樹林是指一片樹木茂密的地方；鳥是指一種生活在天空中的動(dòng)物。

（3）保護(hù)鳥類的方法有：建立鳥類保護(hù)區(qū)、減少農(nóng)藥使用、保護(hù)樹木和水源等。內(nèi)容邏輯關(guān)系-課文主旨：通過講述父親對(duì)樹林和鳥的喜愛，以及作者從父親那里學(xué)到的關(guān)于鳥類知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-核心思想：熱愛自然、尊重生命、保護(hù)環(huán)境。

2.課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容梳理

-課文結(jié)構(gòu)：導(dǎo)入-主體-結(jié)尾

-內(nèi)容梳理：

①導(dǎo)入部分：作者提到父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥，引發(fā)讀者對(duì)課文主題的興趣。

②主體部分：作者描述了自己跟隨父親在樹林中觀察鳥類的過程，以及從父親那里學(xué)到的鳥類知識(shí)。

③結(jié)尾部分：作者表達(dá)了對(duì)父親的敬愛之情，以及對(duì)大自然的熱愛，強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

3.語言知識(shí)點(diǎn)與板書設(shè)計(jì)

-生字詞：樹林、歌唱、鳥類、保護(hù)、熱愛等。

-重點(diǎn)句子：

①"父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。"

②"我們應(yīng)該尊重生命，保護(hù)鳥類和自然環(huán)境。"

-板書設(shè)計(jì)：

①樹林-歌唱-鳥類：突出課文中的主要元素，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境中的生物。

②保