Unit 1 My school（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit1Myschool（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Unit1Myschool”是人教PEP版英語四年級下冊的第二十個單元，主題是“我的學(xué)?！?。本單元主要圍繞學(xué)校的各個方面展開，包括學(xué)校設(shè)施、課程、老師和同學(xué)等，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠簡單介紹自己的學(xué)校。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子，提高他們的語言運用能力。

本單元共有五個部分，包括：PartAlet'slearn,let'sdo,let'sspell；PartBlet'slearn,let'sask,let'sspell；PartCstorytime；PartDlet'slearn,let'sspell；以及PartEselfcheck。在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，利用多媒體教學(xué)資源，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握本單元的知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子，提高他們的語言運用能力。在文化意識方面，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解學(xué)校的基本設(shè)施和課程設(shè)置，培養(yǎng)他們的文化意識。在思維品質(zhì)方面，通過回答問題和小組討論，學(xué)生能夠提高他們的思維品質(zhì)，學(xué)會獨立思考和解決問題。在學(xué)習(xí)能力方面，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子，以及能夠用英語簡單介紹自己的學(xué)校。難點在于學(xué)生對生詞的掌握和運用，以及如何正確使用句子結(jié)構(gòu)來描述學(xué)校設(shè)施和課程。

為了解決這些重點難點，我將采取以下辦法：

1.針對生詞掌握問題，我將通過圖片、實物展示等直觀的方式幫助學(xué)生理解和記憶生詞，同時設(shè)計有趣的聽力、口語練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中反復(fù)練習(xí)，加深印象。

2.對于句子結(jié)構(gòu)的運用，我將通過例句展示、句子構(gòu)建練習(xí)等方法，讓學(xué)生逐步掌握如何用英語描述學(xué)校設(shè)施和課程。同時，組織小組討論，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)使用句子，提高他們的語言運用能力。

3.在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)方法與策略1.針對本單元的特點和學(xué)生實際情況，我將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。通過講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹本單元的生詞和重點句子；通過任務(wù)型教學(xué)法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識；通過情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)各種真實的學(xué)校場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.具體教學(xué)活動設(shè)計包括：a)角色扮演：學(xué)生分組扮演老師、學(xué)生、校長等角色，用英語討論學(xué)校設(shè)施和課程；b)小組競賽：學(xué)生分組進(jìn)行單詞接龍游戲，增強(qiáng)詞匯記憶；c)情境對話：學(xué)生模擬在校園內(nèi)不同場合的對話，提高口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體使用：為提高教學(xué)效果，我將使用多媒體課件、實物展示、圖片等教學(xué)媒體。通過多媒體課件，生動展示學(xué)校設(shè)施和課程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；實物展示和圖片，使學(xué)生直觀地感受學(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段學(xué)校日?；顒拥囊曨l，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校生活中的各種場景。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考并討論他們最喜歡的學(xué)校設(shè)施和課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（10分鐘）

生詞教學(xué)：通過多媒體課件，展示本節(jié)課的生詞，如“l(fā)ibrary”、“classroom”等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保他們對生詞的掌握。

句子講解：講解本節(jié)課的重點句子，如“Thisismyschool.Thisismyclassroom.”，并通過示例讓學(xué)生理解句子的用法。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

角色扮演：學(xué)生分組扮演老師、學(xué)生、校長等角色，用英語討論學(xué)校設(shè)施和課程，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯誤。

小組競賽：學(xué)生分組進(jìn)行單詞接龍游戲，增強(qiáng)詞匯記憶，教師點評并鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于學(xué)校設(shè)施的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，檢查他們對新知識的理解和掌握。

口語練習(xí)：學(xué)生分組模擬在校園內(nèi)不同場合的對話，提高口語表達(dá)能力，教師點評并指導(dǎo)。

5.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。鼓勵學(xué)生積極回答，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己的學(xué)校，提高他們的語言運用能力。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)布置：布置一道關(guān)于學(xué)校設(shè)施的寫作任務(wù)，讓學(xué)生課后完成，鞏固所學(xué)知識。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和思維品質(zhì)，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與學(xué)校相關(guān)的英語小故事、學(xué)校設(shè)施和課程的介紹文章等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解學(xué)校相關(guān)知識，提高他們的閱讀理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，學(xué)生可以調(diào)查自己的學(xué)校，了解學(xué)校的歷史、文化和特色，并嘗試用英語撰寫一篇介紹自己學(xué)校的短文。此外，學(xué)生還可以觀察和思考學(xué)校在日常生活中的作用，探討如何在學(xué)校環(huán)境中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交能力。

3.設(shè)計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后任務(wù)，如小組合作制作一個關(guān)于學(xué)校設(shè)施和課程的英語海報，展示給其他同學(xué)，并進(jìn)行交流和討論。這樣的任務(wù)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，提高他們的語言運用能力和創(chuàng)造力。

4.鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流關(guān)于學(xué)校的話題，提高他們的口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。板書設(shè)計-學(xué)校設(shè)施的名稱和功能（如：library,classroom,playground等）

-描述學(xué)校設(shè)施和課程的句子結(jié)構(gòu)（如：Thisismyschool.Thisismyclassroom.）

-與學(xué)校相關(guān)的日常用語和表達(dá)方式（如：Ilikeplayingsports.Ihavemathclassinthemorning.）

2.板書設(shè)計詞句：

-重點生詞：library,classroom,playground,computerlab,teacher'soffice等

-重點句子：Thisismyschool.Thisismyclassroom.Ilikeplayingsports.Ihavemathclassinthemorning.

-常用表達(dá)：Whereisthelibrary?Howmanyclassesdoyouhavetoday?Whattimeislunch?

3.板書設(shè)計藝術(shù)性與趣味性：

-使用簡潔明了的圖標(biāo)、圖片和符號來表示學(xué)校設(shè)施，使板書更具直觀性和趣味性。

-以學(xué)校建筑為背景，設(shè)計一個清晰的學(xué)校地圖，標(biāo)出各個設(shè)施的位置。

-利用不同顏色和字體的高亮、加粗等方式，突出重點知識點和詞句。

-在板書中加入一些有趣的提示和例句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)主要圍繞學(xué)校設(shè)施的介紹和課程的描述進(jìn)行。具體作業(yè)包括：

a)抄寫本節(jié)課的生詞，每個生詞寫5遍，注意書寫規(guī)范和正確性。

b)根據(jù)所學(xué)句子結(jié)構(gòu)，用所學(xué)的生詞編寫兩個關(guān)于自己學(xué)校的句子，并嘗試用英語描述一下自己最喜歡的課程。

c)觀察學(xué)校的日常活動，用英語記錄下自己看到的場景，可以是簡單的句子或小段落。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會及時進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我會注意以下幾個方面：

a)生詞書寫的正確性和規(guī)范性，對錯誤的地方進(jìn)行糾正，并提醒學(xué)生注意。

b)句子結(jié)構(gòu)的正確運用，對表達(dá)不清楚或語法錯誤的地方進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

c)作業(yè)內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)造性，對有創(chuàng)意的描述給予肯定和鼓勵，對需要提高的地方提出改進(jìn)建議。

在反饋時，我會針對每個學(xué)生的作業(yè)特點進(jìn)行個性化點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。同時，我還會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的作業(yè)成果，提高他們的自信心和表達(dá)能力。通過這樣的作業(yè)布置與反饋，我希望能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的英語寫作能力和表達(dá)能力。重點題型整理1.名詞辨析題：

題型：選擇題

題目：選出下列哪個單詞是指學(xué)校圖書館？

A)classroomB)libraryC)playground

答案：B

解析：此題考查學(xué)生對學(xué)校設(shè)施名詞的辨析能力，通過選擇題的形式，讓學(xué)生在具體語境中選擇正確的單詞。

2.句子填空題：

題型：填空題

題目：Thisismy________.It'sbigandclean.

A)schoolB)classroomC)playground

答案：B

解析：此題考查學(xué)生對學(xué)校設(shè)施名詞的運用能力，通過填空題的形式，讓學(xué)生在句子中正確運用所學(xué)單詞。

3.角色扮演題：

題型：口語練習(xí)

題目：假設(shè)你是一名學(xué)生，你的外國朋友想知道你的學(xué)校設(shè)施和課程，你會怎么告訴他？

答案：Iwouldsaysomethinglike,"Thisismyschool.Ithasabiglibrary,modernclassrooms,andabeautifulplayground.WehaveEnglish,math,science,andChineseclasses.Whataboutyourschool?"

解析：此題考查學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力，通過角色扮演的形式，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。

4.描述題：

題型：寫作練習(xí)

題目：請用英語寫一篇關(guān)于你學(xué)校的短文。

答案：Myschoolisabeautifulplace.Ithasabiglibrarywithalotofbooks.Theclassroomsarecleanandbright.Wehaveaniceplaygroundwithsportsfacilities.WelearnEnglish,math,science,andChineseinschool.Ilikemyschoolverymuch.

解析：此題考查學(xué)生的寫作能力和語言組織能力，通過描述題的形式，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。

5.選擇疑問句題：

題型：選擇題

題目：Whereisthe________?

A)libraryB)classroomC)playground

答案：A

解析：此題考查學(xué)生對學(xué)校設(shè)施名詞的掌握能力，通過選擇疑問句的形式，讓學(xué)生在具體語境中選擇正確的單詞。教學(xué)反思與改進(jìn)-在課后，讓學(xué)生填寫一份問卷，評估他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，包括他們對課堂活動的參與度、對知識的掌握程度以及對課程的滿意度。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對本節(jié)課的體會和建議，包括他們認(rèn)為哪些教學(xué)活動效果好，哪些需要改進(jìn)。

-與學(xué)生