【人教版】二年級數(shù)學下冊教學設計《第2課時 混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的認識》

◎教學筆記第2課時混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的認識◎教學筆記?教學內(nèi)容完成教科書P116~118“練習二十二”第3~6、13題。?教學目標1.進一步把握混合運算的運算挨次并能正確進行兩步計算的混合運算。2.復習萬以內(nèi)數(shù)的相關學問，會計算整百、整千數(shù)的加減法。3.在解決問題的過程中，感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學學習的興趣。?教學重點全面、系統(tǒng)地回顧與混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的認識相關的學問點。?教學難點混合運算的運算挨次，萬以內(nèi)數(shù)中間有零的讀寫。?教學預備課件。?教學過程一、回顧學問——萬以內(nèi)數(shù)的認識1.估數(shù)引出課題。【教學提示】給出肯定的時間讓學生將自己整理的學問結構在小組內(nèi)進行交流，然后將較全面、較有邏輯性的學生作品全班展示，引導學生進行評價。課件出示氣球圖片?！窘虒W提示】給出肯定的時間讓學生將自己整理的學問結構在小組內(nèi)進行交流，然后將較全面、較有邏輯性的學生作品全班展示，引導學生進行評價。師：你是怎樣估的？【學情預設】先找一個標準，一堆有100個，有這樣的10堆，所以一共有1000個氣球?！驹O計意圖】通過估數(shù)的嬉戲，讓學生初步回憶萬以內(nèi)數(shù)的認識的主要學問點，同時大大提高學生復習舊學問的興趣和樂觀性。2.構建“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的學問體系。師：你知道這是哪個單元學的學問嗎？結合學生的回答板書：萬以內(nèi)數(shù)的認識師：你能說出萬以內(nèi)數(shù)的認識包含哪幾方面的學問嗎？學生交流萬以內(nèi)數(shù)的認識包含的主要學問點，老師依據(jù)遺忘的部分加以點撥。結合學生的交流，課件呈現(xiàn)全部相關學問點?！驹O計意圖】二年級的學生自主構建學問體系有肯定的難度，結合學生的交流，通過課件呈現(xiàn)完整的學問體系，幫忙學生完善各學問點，逐步形成整理的意識，把握整理的一般方法。◎教學筆記◎教學筆記二、復習萬以內(nèi)數(shù)的認識1.復習萬以內(nèi)數(shù)的寫法。課件展示6臺液晶電視。老師報價格，學生在紙上記錄，然后課件逐個出示價格，學生看自己寫得對不對。指名說說寫數(shù)的方法，寫數(shù)時要留意哪些方面。強調(diào)：寫中間有零或末尾有零的數(shù)時，要留意數(shù)的中間或末尾寫幾個零。2.復習萬以內(nèi)數(shù)的讀法。指名學生讀出課件上顯示的液晶電視價格的數(shù)，邊讀邊糾正。師：誰能說說讀數(shù)的方法？【學情預設】不管中間有幾個零都只讀一個零，不管末尾有幾個零都不讀。師：讀數(shù)和寫數(shù)有什么共同點？【學情預設】讀數(shù)和寫數(shù)時都從高位起。3.復習數(shù)的組成。（1）復習數(shù)位挨次表。師：一個五位數(shù)，從右往左依次是什么數(shù)位？每個數(shù)位的計數(shù)單位各是多少？依據(jù)老師的問題，指名學生依次在黑板上寫出數(shù)位挨次表。師：想一想：數(shù)位挨次表上相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？（2）利用數(shù)的組成介紹6款液晶電視機的價格。課件呈現(xiàn)6款液晶電視機的價格?！蚪虒W筆記◎教學筆記師：這些數(shù)分別是由哪些計數(shù)單位組成的？學生分別說每個數(shù)的組成，課件同步呈現(xiàn)正確解答。4.復習數(shù)的大小比較。（1）學生自主選擇其中兩款液晶電視機的價格比較數(shù)的大小，同桌之間交流比較的方法。（2）指名匯報，交流數(shù)的大小比較的方法。老師選擇有代表的幾組：680010000、49866800、50865008。指名學生回答。（3）歸納總結大小比較的方法。師：怎樣比較數(shù)的大?。俊窘虒W提示】近似數(shù)的學習需要結合生活實際，多找例子，便于學生理解?！緦W情預設】位數(shù)不同時，位數(shù)多的數(shù)大；位數(shù)相同時，從最高位比起，最高位上大的數(shù)大;最高位相同，依次往下比【教學提示】近似數(shù)的學習需要結合生活實際，多找例子，便于學生理解。（4）把6款液晶電視機的價格按從小到大的挨次排列。學生獨立完成，集體交流訂正。5.找近似數(shù)的方法。師：老師選定了一款電視機，這款電視機的價格比6800元多一些，比10000元少得多，你知道老師選的是哪一款嗎？【學情預設】選的是7060元這一款。師：說一說：4986、5008、7060、5068的近似數(shù)分別是多少？【學情預設】5000，5000，7000(或7100)，5000（或5100）。指名學生表達求近似數(shù)的方法。【學情預設】近似數(shù)是接近準確數(shù)的整十、整百、整千的數(shù)。一個數(shù)的近似數(shù)可能不止一個?！驹O計意圖】借助商場中液晶電視機價格的情境圖，讓學生在不經(jīng)意中參與到老師讀數(shù)學生寫數(shù)、看數(shù)再讀數(shù)、學生在黑板上寫數(shù)位挨次表、自主選擇兩個數(shù)進行大小比較、猜老師選定電視機的價格等活動中進行學問的整理，把分散的學問點聚集成學問塊，使學生的個性得到進展，表達的欲望得到滿意。在復習數(shù)的組成時，讓學生初步學會從多角度思考問題，培育學生的思維能力。三、復習混合運算1.課件出示習題。（1）歸納混合運算的運算挨次。◎教學筆記師：將這些算式按運算挨次進行分類?！蚪虒W筆記【學情預設】第一類：75-66+23第二類：63÷9+455-7×55×9+6第三類：81÷（26-17）26+（70-24）依據(jù)分類板書：（2）依據(jù)分類結果說說在什么情況用哪種運算挨次，并讓學生自己嘗試舉出類似的例子。（3）學生獨立計算以上6道題。（4）匯報交流計算方法：先看運算挨次，然后計算。老師在學生運算時留意引導學生留意脫式計算的格式。2.結合具體情境理解混合運算的運算挨次。課件出示習題。引導學生說出先求什么，再求什么。學生獨立完成，要求用綜合算式解決問題。師小結：兩步解決問題的方法，要找到中間隱藏的問題。【教學提示】以學生獨立完成為主。練習時學會選擇相應的學問解決問題，老師可提問這一題會用到什么學問點?！驹O計意圖】【教學提示】以學生獨立完成為主。練習時學會選擇相應的學問解決問題，老師可提問這一題會用到什么學問點。四、練習中深化學問1.完成教科書P116“練習二十二”第3題。引導學生說說先算什么，再算什么。用脫式計算，留意脫式運算的格式。集體展示，生生互評。【學情預設】讓學生說出先算什么，再依據(jù)脫式計算的格式進行計算，不僅是對混合運算的運算挨次的鞏固，同時培育認真審題的習慣。2.完成教科書P116“練習二十二”第4題。先讓學生依據(jù)不同的模型獨立讀、寫數(shù)，幫忙學生建立數(shù)感，然后全班交流讀、寫數(shù)的方法。3.完成教科書P117“練習二十二”第5題。先讓學生獨立完成，然后全班交流，重點理解和說明數(shù)的組成。4.完成教科書P117“練習二十二”第6題。先讓學生獨立完成，然后全班交流，重點說明求近似數(shù)的方法。5.完成教科書P118“練習二十二”第13題。先讓學生獨立完成，然后全班交流，重點交流用不同方式表示數(shù)的方法。【設計意圖】練習的設計由易到難，有肯定的層次性，通過不同形式的練習，讓學生進一步把握本單元的學問，同時培育學生的思維能力和數(shù)感。五、梳理中內(nèi)化學問◎教學筆記師:今日我們對混合運算以及萬以內(nèi)數(shù)的認識進行了整理和復習，你有什么收獲？還有什么疑問？◎教學筆記?板書設計?教學反思本節(jié)課先通過估數(shù)的嬉戲讓學生回顧萬以內(nèi)數(shù)的認識的學問，并放手讓學生歸納整理萬以內(nèi)數(shù)的認識的學問框架，以使學生將認數(shù)的內(nèi)容系統(tǒng)化，并把握學問的本質。在復習混合運算的過程中，我結合具體的題目，讓學生在解決問題的過程中加以體會，讓學生自己歸納混合運算的運算挨次，透過學問表面抓住其本質，減輕記憶負擔，這有利于學生構建合理的學問體系。?作業(yè)設計見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對應課時作業(yè)。一、填一填。1.在6868中，左邊的“6”在（）位上，表示（）個（）；右邊的“6”在（）位上，表示（）個（）。2.一臺液晶電視售價為2998元，約是（）元；果園里有果樹795棵，約是（）棵。3.在4620、2852、981、9050、3988和5009中，比3000小的數(shù)有（），在3000和5000之間的數(shù)有（），最接近10000的數(shù)是（）。4.從0、4、8、3中選出三個數(shù)字組成的最大三位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（）。二、計算下面各題。1000-200+300