校本課程綱要模板

校本課程綱要課程名稱趣味體育適用年級一二年級總課時36課程類型校本課程簡介（200字內(nèi)）本課程主要講述體育課程活動中的一些富有拓展性和趣味性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體育課程有著其他課程無法替代的優(yōu)勢，結(jié)合器材及運用，讓學(xué)生們更好的體驗體育方面的樂趣和吃苦耐勞精神。背景分析（500字內(nèi)）目前的中小學(xué)田徑教學(xué)中存在的一些問題，使得學(xué)生逐漸遠(yuǎn)離田徑，主要有：

1.現(xiàn)有的項目內(nèi)容不符合學(xué)生的心理、生理特點；

2.田徑教學(xué)器材標(biāo)準(zhǔn)化、成人化，易產(chǎn)生安全事故；

3.田徑教學(xué)單調(diào)乏味，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)田徑的興趣。“趣味體育”這一新的運動形式最早是由德國田聯(lián)提出的，由國際田聯(lián)稍加規(guī)范，并向全世界推廣，已取得一定成績。趣味體育是針對學(xué)生的身心特點而專門設(shè)計的某些有趣味的田徑活動的總稱，其主要手段是采用走、跑、跳、投等田徑的基本運動形式進(jìn)行練習(xí)，在活動形式上具有一定的體育游戲的特點，目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的運動能力和活動興趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和健康。水平一的學(xué)生，年齡小，加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。但模仿能力強(qiáng)；因此教師要抓住他們的特點，采用多種形式（比如情景教學(xué)、模仿教學(xué)、分組討論教學(xué)等）來進(jìn)行教學(xué)。還有好奇性強(qiáng)；學(xué)生對體育活動有一種新鮮感，但對體育課的認(rèn)識不足。水平一的學(xué)生存在體質(zhì)一般、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象，所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。課程目標(biāo)1.運動技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生力量、耐力、速度、靈敏、變向、柔韌等身體素質(zhì)。

2.生理健康目標(biāo)。通過練習(xí)，有效地改善大腦皮層神經(jīng)興奮與抑制的過程，提高神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)的功能，使身心得到全面、均衡的發(fā)展。

3.心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)中學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，滿足現(xiàn)代學(xué)生自我價值的實現(xiàn)的需要，感受合作力量，喚起團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德和意志品質(zhì)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到激發(fā)和培養(yǎng)。課程內(nèi)容與實施（請列出教學(xué)進(jìn)度，包括日期、周次、內(nèi)容、實施要求）時間周次教學(xué)內(nèi)容9月14日第一周新同學(xué)介紹，隊列練習(xí)，換物接力9月21日第二周跳躍練習(xí)，單雙腳跳躍10月5日第三周接力跑10月12日第四周智取10月19日第五周游戲（釣魚鉤）；11月2日第六周躲閃游戲11月9日第七周100米障礙接力賽11月16日第八周沙包的各種玩法11月23日第九周小小運輸隊11月30日第十周練習(xí)各種墊上滾動12月7日第十一周前滾翻、后滾翻、直腿前滾翻12月14日第十二周墊上游戲12月21日第十三周靠墻倒立、側(cè)手翻12月28日第十四周其它游戲、教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編1月4日第十五周穿梭跑1月11日第十六周墊上身體素質(zhì)練習(xí)1月18日第十七周模仿各種小動物的練習(xí)、游戲1月25日第十八周全面復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)二、活動時間：每周一下午兩節(jié)課三、實施要求：1.加強(qiáng)教師自身的教學(xué)能力2.研究學(xué)生運動水平能力，確定相應(yīng)要求3.對應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生不同階段的發(fā)展特點，選擇適宜的教學(xué)素材評價活動/成績評定考慮到對學(xué)生進(jìn)行全方位評價，我們分日常學(xué)生評價、階段性學(xué)生評價、期末評價。1.日常學(xué)生評價。日常評價就是教師對課堂學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)進(jìn)行記錄。每節(jié)課對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行記錄。2.階段性學(xué)生評價。既定期進(jìn)行學(xué)生趣味數(shù)學(xué)比賽或數(shù)學(xué)活動。3.期末評價。通過自評、互評、師評對學(xué)生的整體進(jìn)行評定。教師在教學(xué)中注重收集學(xué)生的各種資料，學(xué)生最終得分：日常學(xué)生評價40%+階段性學(xué)生評價30%+期末評價30%，分?jǐn)?shù)折合為等第記入學(xué)生檔案：分A、B、C、D四檔。（A為優(yōu)秀，B為良好，C為合格，D為待合格）所需條件1.以操場為主要教學(xué)場所2.體育器材1、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕