教師管理暫行規(guī)定

教師管理暫行規(guī)定為了全面貫徹黨的教育方針，落實上級有關(guān)教學改革和發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育的精神，實現(xiàn)學院黨委靠質(zhì)量立院和建設(shè)示范學院的戰(zhàn)略，加強師資隊伍建設(shè)，特制定本規(guī)定。

一、教師資格和基本要求

（一）、教師的思想素質(zhì)。熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，教書育人。全面實施素質(zhì)教育，在工作中不斷提高自己的自覺性和政治素質(zhì)。積極承擔教學工作任務，艱苦奮斗，終身學習，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。

（二）、教學業(yè)務能力

1、具有本科（含本科）以上學歷。

2、有正確的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀，掌握了必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段。非師范專業(yè)畢業(yè)的教師要有教育理論培訓合格證書。

3、具有實際的教學能力。能夠準確的理解本專業(yè)的教學計劃、教學大綱和編寫教案。

4、專業(yè)基礎(chǔ)課教師和專業(yè)教師，必需有本專業(yè)的實際工作經(jīng)驗，必須取得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的技術(shù)職稱或職業(yè)資格證書，并每三年在實際工作崗位頂崗工作時間不少半年。

5、有較強的教研科研能力。講師每學年必須完成一篇4000字左右的學術(shù)論文或?qū)I(yè)技術(shù)方面的論文。副教授、教授每年必須在省級以上刊物或報紙上至少發(fā)表一篇學術(shù)或?qū)I(yè)技術(shù)方面的論文。

6、刻苦鉆研，積極進取，不斷自覺的更新知識，努力研究和掌握教學規(guī)律，不斷提高自己的學術(shù)水平和教學水平。

7、有以一門課程為主，擔任兩門以上課程教學的工作能力。中級以上職稱的教師具有承擔兩門的教學工作的能力。

（三）、教師的敬業(yè)精神。能嚴謹治學、忠于職守；能與學生平等相處，尊重學生人格，保護學生的合法權(quán)益；擁護學院黨委的領(lǐng)導，接受學院各級教學管理組織的管理，遵守學院的各項規(guī)定和紀律。

二、教師的聘任

（四）、學院教學崗位根據(jù)招生規(guī)模和教學需要設(shè)崗。教師崗位分常聘教師崗位和臨時聘任教師崗位。常聘教師崗位按實際教師需要量的70%聘任。崗位的設(shè)置，由各院（系）、部根據(jù)教學的實際需要，報學院教務、人事等部門審核，學院領(lǐng)導審批。

（五）、本院的教師聘任實行競爭上崗。學院公布各系部教學崗位，教師按所公布的崗位報名參加競爭。各系部根據(jù)教學的實際需要提出聘任教師的推薦意見。教師的競爭上崗由學院有關(guān)辦事機構(gòu)組織。

（六）、教師競爭上崗，其專業(yè)技術(shù)職務是教師聘任上崗主要依據(jù)之一，根據(jù)教師的實際教學工作能力和學院有關(guān)部門對教師的業(yè)務考核的結(jié)果。教師可以高職低聘和低職高聘。

（七）、本院教師的聘任權(quán)在學院。在競爭上崗的基礎(chǔ)上，由學院委托有關(guān)的系部發(fā)放聘書，實施聘任。

（八）、學院根據(jù)教學的實際需要，可聘請有關(guān)的專家或某個崗位的技術(shù)能手為兼職教師和兼職教授。有關(guān)的聘任工作由系部先提出聘任要求，學院領(lǐng)導批準后，由系部組織聘任。

三、課堂教學

（九）、教師必須按教學計劃和教學大綱的要求認真?zhèn)湔n。

1、教師在接受教學任務后，要根據(jù)教學計劃認真閱讀和研究教學大綱。主講教師要積極參加對教學大綱的研究和修訂。

2、教師必須按教學計劃和教學大綱的要求認真?zhèn)湔n，在開課前必須完成三分之一的教案，隨時接受檢查。凡是開課前沒有完成三分之一教案或上課前沒能教案的，均作為教學事故處理。

3、開課前一周必須按大綱的要求向系或部、教務處上報教學進度計劃。教學進度計劃一式三份，一份交系部，一份交教務處，一份自己留底。

4、教案的基本內(nèi)容包括：本次或本單元課的目的、要求；教學的重點難點；講授的基本內(nèi)容；教學的順序和全課程的時間分配；主要的教學方法、教具使用、板書設(shè)計、提問內(nèi)容、復習思考題、討論題和課后作業(yè)題等。

5、教師上課前，還要做好教學課件、教學模型、掛圖、教具、演示實驗用品等方面的準備工作。

（十）、課堂教學

1、教師授課必須衣著得體、著裝整潔、舉止大方、行為規(guī)范，不準穿背心、拖鞋、超短裙上課，要帶好備課資料（不準僅拿教材進課堂），在指定時間到指定教室授課。50歲以下的教師必須講普通話。

2、教師上課不得遲到和早退。上課前5分鐘到系（部）辦公室登記。上課鈴響，教師應宣布“上課”，學生班長應喊“起立”，教師點頭還禮后，學生方可坐下。下課時，班長喊“起立”，教師點頭還禮后，學生方可離座。課堂教學可以在實驗室、工廠、工地等地進行，在實驗室和有關(guān)的工廠、工地上課時，教師要組織好教學秩序，教輔人員要協(xié)助管理學生。

3、教師在授課過程中，要積極主動地貫徹正確的教育思想，要將教書和育人、傳授知識和培養(yǎng)能力、教師為主導和學生為主體緊密的結(jié)合起來。

4、教師授課，要始終注意把握好教學內(nèi)容，選擇和運用科學的教學方法。必需做到內(nèi)容正確，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，條理分明，板書清晰、論證充分、邏輯嚴密、舉一反三。

5、教師授課必需有足夠的信息量，必需盡可能運用現(xiàn)代的教學手段和工具，提高教學的效果和效率。

6、教師授課可采用啟發(fā)式、討論式等靈活多樣的教學方式。容許學生提出不同意見，容許對不同的意見進行討論，不允許壓制或歧視提不同意見的學生。

（十一）、作業(yè)與輔導

為配合課堂教學，教師授課后，應布置適當?shù)淖鳂I(yè)（作業(yè)量：文科每學期不少于4次，理科等一般不得少于8次，數(shù)學每周一次）。作業(yè)必需認真批改，其中擔任兩班級課程的教師作業(yè)批閱量至少應到80%，兩個以上班次課程的教師作業(yè)批閱量至少要到60%。批改作業(yè)要認真仔細，對作業(yè)中存在的問題要講評。布置作業(yè)和批改作業(yè)達不到規(guī)定量和要求的，視為教學工作不合格。

對學生的作業(yè)的成績要作認真的記載，并按一定的比例記入學生本門課程的總成績，記入的比例一般在30%左右，練習比較成功的，平時的作業(yè)成績和能力表現(xiàn)可以占到總成績的50%。

教師授課后必須進行課后輔導、答疑和指導學生自學。輔導答疑的時間，任課教師每周至少一次。輔導答疑的時間由各系部安排和檢查。

（十二）、教師授課必須管教管導。教師授課必須對課堂秩序負責，教師必須對學生到課情況進行考勤。學生因故不能到課必須向任課教師請假或向所在班級請假，并由班干部說明情況。考勤結(jié)果應向班主任通報。

教師授課必須結(jié)合專業(yè)，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、道德觀和心理素質(zhì)。

（十三）、教師必須遵守教學紀律，不得遲到、早退、曠課（含輔導課）和私自調(diào)課。有事確需要調(diào)課的，必需提前一天報系部，由系部負責調(diào)課。教師違反紀律的按有關(guān)的規(guī)定進行處理。

四、實踐性教學

（十四）、實踐性教學是職業(yè)技術(shù)教育的重要組成部分。實踐性教學的主要形式有：實驗室和模擬實驗教學、實驗室現(xiàn)場教學、實際作業(yè)現(xiàn)場教學、作業(yè)場地的實際訓練、專業(yè)實習、假期社會實踐、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。

（十五）、任課教師在接受教學任務后，在擬定授課計劃的同時，必須按計劃擬定具體的實驗實訓計劃，一并報所在系部。

（十六）、任課教師上實習實踐課前必需作周密仔細的安排和準備。實踐性教學可以有有關(guān)的實踐輔導教師參與，但是任課都必須承擔教學和組織教學的主要責任，不能離開教學現(xiàn)場（特殊情況經(jīng)領(lǐng)導批準除外），不得借故推卸教學責任，否則以曠課論處。

（十七）、為增加實踐經(jīng)驗，提高教學水平，教師必須積極的參加社會實踐鍛煉，完成學院規(guī)定的實踐鍛煉的任務。不參加實踐鍛煉和實踐鍛煉不合格的不能被重新聘任。

（十八）、任課教師必須積極投入本專業(yè)實習基地建設(shè)，在系部的領(lǐng)導下，積極協(xié)助有關(guān)的教研室和實驗室完成實驗室的建設(shè)工作，積極協(xié)助完成校外實習實訓基地的建設(shè)工作。

五、教學檢查和教學工作考核

（十九）、任課教師必需主動地接受學院教學管理部門的檢查和考核。教學質(zhì)量和教學工作的檢查考核可以由教研室、系或有關(guān)的部進行，學院的教學檢查和教學工作考核主要由學院教務部門和學院督導室進行。教學檢查和教學工作考核可以對教師的備、教、導、輔、考等各個環(huán)節(jié)進行檢查。

（二十）、教學檢查可以采取座談等定性的方式，也可以采取問卷或?qū)＜以u定的方式進行。教學檢查需要查閱的有關(guān)資料，任課教師必須積極主動的提供，對檢查活動必須積極協(xié)助。

（二十一）、組織對學生學習結(jié)果的考試考查，以及對考試考查成績的評定分析和比較是對教師教學質(zhì)量評定的重要方法。任課教師必須嚴格按教務部門的有關(guān)規(guī)定，完成好出卷、監(jiān)考、閱卷評分等工作，對試卷泄密、監(jiān)考不嚴、閱卷評分不負責任的將作為教學事故按有關(guān)條理處理。

（二十二）、教師期末教學工作完成后，必需按時將學生的成績冊交系部。學生成績冊由學院的教務處制定，教師必須按規(guī)定填寫。

（二十三）、有關(guān)課程的考核，社會已有公開評價標準的，以社會評價為準組織考試考核，社會考試考核的成績將作為評價該門課程教學的教師教學工作的重要依據(jù)。

（二十四）、教育對象對教師教學工作的評價有重要的地位和意義，學院將采用適當?shù)闹笜梭w系通過學生來評價教師的教學工作，并以此作為評價教師教學工作優(yōu)劣的重要依據(jù)。

（二十五）、學期結(jié)束或教學單元結(jié)束，教師必須對教學工作進行認真的總結(jié)，填寫教學工作考核的有關(guān)表格，積極參加有關(guān)的教學總結(jié)考核工作。系部和學院將對教師的教學工作做出考核評價。

六、教師的業(yè)務進修

（二十六）、學院支持教師以各種形式進行繼續(xù)教育和業(yè)務進修，增大教師在職參加各種培訓和學習。教師進修按教職院字[2000]43號文件確定的辦法進行。

（二十七）、新分配進校的教師，必需參加教育理論培訓并取得相應的證書，新上崗的教師必需完成實踐環(huán)節(jié)的進修，有關(guān)的系部負責組織，學院將提供適當?shù)闹С帧?/p>

（二十八）、有關(guān)重點特殊專業(yè)的教師培養(yǎng)，學院將制定培養(yǎng)計劃，支持進修培養(yǎng)，教師可以根據(jù)專業(yè)發(fā)展，申請參加學院組織的培養(yǎng)進修。

（二十九）、凡是在校期間參加有關(guān)的進修的，必需安心學院工作。在參加進修必須與學院有關(guān)部門簽訂人事合同，一般參加本科學歷進修的教師必須在學院工作滿5年方能提出調(diào)動工作，定向培養(yǎng)的研究生畢業(yè)后必須在學院工作滿10年方能提出調(diào)動工作。

七、教師的獎勵和處分

（三十）、教師的教書育人、教學質(zhì)量、教學改革、教學管理和實踐性教學、實習基地建設(shè)等方面做出突出成績，或勇于承擔教學任務，教學效果好的教師，可由系、部和學院分別評定不同級別的優(yōu)秀教學獎或優(yōu)秀教學成果獎，并向上級有關(guān)部門推薦。

（三十一）、教師在教研科研方面做出突出成績或在普及推廣教研科研成果方面做出成績的可由學院評定教研科研成果獎，并向