專題10作文2024年中考語文適應(yīng)性?？碱}專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練

備戰(zhàn)2024年中考語文適應(yīng)性?？碱}專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練（山西專用）專題10：作文（解析版）1.（2024年·山西省呂梁市離石區(qū)英杰中學(xué)等百校聯(lián)考·中考一模）漫畫通常能引發(fā)人們思考，使人從中獲得啟迪。九年級(jí)美術(shù)組正在籌備一期主題為“小漫畫·大智慧”的畫展，你所在的小組推薦了下面的漫畫。請你用四字詞語為它命名，并結(jié)合畫面內(nèi)容及寓意簡述命名理由。（不少于80字）【答案】示例：命名：打破陳規(guī)（或“敢于創(chuàng)新”等）理由：畫面中幾個(gè)人在平坦的地面上推物前行。推著正方體的幾人行走緩慢，只有一個(gè)推著球體的人遙遙領(lǐng)先，身后留下的工具和碎屑是他勇敢將正方體處理為球體的創(chuàng)新之舉的有力見證。這幅漫畫啟迪我們：不要墨守成規(guī)。敢于創(chuàng)新才能不斷超越！因此我將其命名為“打破陳規(guī)”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。根據(jù)所給圖片，可以看出有六個(gè)人在推東西。其中五個(gè)人再推方塊，方塊有大有小。只有一個(gè)人在推圓球，他后面是一把刀子和一堆碎屑，看得出他不走尋常路，善于思考和創(chuàng)新，走在了所有人的前面。示例：我會(huì)給這幅漫畫命名為“快人一步”。理由在于圖畫中有六個(gè)人在推東西，其中五個(gè)人是正方形箱子，推的速度慢。有一個(gè)人是球形，他選擇了跟別人不一樣的推法，推的速度比其余的幾個(gè)人都要快。在推圓球的人身后的軌道上有一把刀和一些碎片灑落在地上。由此可得：我們要學(xué)會(huì)善于思考創(chuàng)新，懂得變通，并且付諸行動(dòng)。2.（2024年·山西省呂梁市交城縣·中考一模）為了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化知識(shí)，班級(jí)語文社團(tuán)正在籌備我國24節(jié)氣圖片展覽活動(dòng)，需要從下面兩幅圖片中選一幅推薦給語文社團(tuán)。你會(huì)選擇哪一幅？請簡要說明推薦理由。寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容和主題。②80字左右?！敬鸢浮渴纠唬何彝扑]第一幅圖片。從圖片正中醒目的谷雨二字可以看出它代表我國24節(jié)氣之一的谷雨。圖片下方是一望無垠的梯田，其間，幾位婦女正辛勤采茶。遠(yuǎn)山迷蒙，春雨如絲，畫面給人清新之感。凸顯了谷雨這一節(jié)氣多雨的氣候特征。示例二：我推薦第二幅圖片。圖片中間醒目的谷雨二字代表這是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。遠(yuǎn)處，群山連綿；近處，農(nóng)民牽著水牛辛勤插秧，行行整齊的秧苗迎風(fēng)搖曳。春雨綿綿，雨生百谷，故名谷雨。這幅谷雨春耕圖凸顯了谷雨時(shí)節(jié)，春耕忙的田園景象?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。仔細(xì)觀察圖一可知，圖片正中是兩個(gè)醒目的漢字“谷雨”，點(diǎn)明它代表我國24節(jié)氣之一的谷雨。漢字下方是一望無垠的梯田，幾位婦女正辛勤采茶。遠(yuǎn)處是連綿的群山，畫面朦朧，可知春雨輕灑的時(shí)節(jié)，顯示出了谷雨時(shí)節(jié)多雨的氣候特征。圖二中間正中是兩個(gè)醒目的漢字“谷雨”，點(diǎn)明它代表我國24節(jié)氣之一的谷雨。畫面遠(yuǎn)處是連綿的群山，近處是整齊的秧田，一個(gè)農(nóng)民牽著水牛在水田間辛勤插秧，行行整齊的秧苗迎風(fēng)搖曳，顯示出谷雨時(shí)節(jié)農(nóng)民忙著春耕的節(jié)氣特點(diǎn)。據(jù)此作答即可。示例1：我推薦第一幅圖片。圖片中間有“谷雨”兩個(gè)大字格外醒目，下面的梯田整整齊齊、一望無垠，其間有幾位辛勤的婦人正在歡快地采茶，預(yù)示著谷雨給萬物帶來了滋潤。整個(gè)畫面給人一種清新的感覺，遠(yuǎn)處霧氣迷蒙、細(xì)雨氤氳，呈現(xiàn)出一幅朦朧畫。示例2：我推薦第二幅圖片。圖片中間有“谷雨”兩個(gè)大字格外醒目，畫面遠(yuǎn)處有山，近處有稻田，一位農(nóng)民伯伯拉著牛在其間辛勤耕耘，整齊的秧苗迎風(fēng)搖曳，顯示出谷雨時(shí)節(jié)農(nóng)民忙著春耕的節(jié)氣特點(diǎn)，呈現(xiàn)出一幅田園畫。3.（2024年·山西省晉中市平遙縣·中考一模）2024年春節(jié)，淄博市文明辦了以“龍行龘龘（dádá）迎新春，有淄有愛過大年”為主題的海報(bào)。請你為選擇其中一張海報(bào)配上解說詞，做傳承“傳統(tǒng)文化”的踐行者。①②③寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；②語言生動(dòng)，表達(dá)有條理；③不少于80字?！敬鸢浮渴纠唬何疫x第①張海報(bào)。海報(bào)主體為身著新衣的兩位美女相約投放垃圾，她們互相提醒著垃圾要分類。上方“龍行龘龘迎新春，有淄有愛過大年”的主題字樣傳達(dá)出“龍年吉祥，淄博有愛”的理念。右上角可愛又喜氣的創(chuàng)意卡通“龍”喜笑顏開，祝福新年。海報(bào)號(hào)召淄博人民在歡度佳節(jié)的同時(shí)也要踐行綠色環(huán)保理念。示例二：我選第②張海報(bào)。海報(bào)主體為一家三口給長輩拜年，爸爸懷抱中的女兒喜氣洋洋地正向兩位老人問好，周圍的松柏和仙鶴寓意著老人健康長壽。上方“龍行龘龘迎新春，有淄有愛過大年”的主題字樣傳達(dá)出“龍年吉祥，淄博有愛”的理念。右上角可愛又喜氣的創(chuàng)意卡通“龍”喜笑顏開，祝福新年。海報(bào)反映出淄博人民孝親敬老是的傳統(tǒng)美德，要代代傳承。【解析】【詳解】本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換?？蓮娜鶊D中選擇一張，圍繞著做傳承“傳統(tǒng)文化”的踐行者這一話題，介紹出畫面內(nèi)容及內(nèi)涵。介紹時(shí)，要有一定所說明順序，最好是空間順序，從中間到上下兩頭，或從上到下一一介紹。示例：我選第③張海報(bào)。海報(bào)主體為媽媽在收拾餐桌時(shí)教育女兒要從小勤儉節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)。上方“龍行龘龘迎新春，有淄有愛過大年”的主題字樣傳達(dá)出“龍年吉祥，淄博有愛”的理念。右上角可愛又喜氣的創(chuàng)意卡通“龍”喜笑顏開，祝福新年。海報(bào)反映出愛惜糧食、勤儉過節(jié)在淄博永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，要代代傳承。4.（2024年·山西省大同市新榮區(qū)三校聯(lián)考·中考一模）在社區(qū)開展的“弘揚(yáng)中國精神·創(chuàng)建和諧社區(qū)”活動(dòng)中，你作為宣傳員，承擔(dān)選取宣傳海報(bào)的任務(wù)。請從以下兩張海報(bào)中選出你喜歡的一張，并說明選擇的理由。寫作提示：①說明宣傳海報(bào)構(gòu)圖要素和寓意；②80字左右?！敬鸢浮渴纠唬何疫x擇第一張宣傳海報(bào)。海報(bào)右上角有“中國精神”的字樣，一雙拼成愛心的雙手在窗花的正中間，左下角的鮮花上有“友愛”的字樣。整張海報(bào)利用窗花、中國結(jié)、鮮花等中國文化元素，將“友愛”的“中國精神”串聯(lián)在一起。這寓意著只有人人都葆有友愛之心，才能創(chuàng)建一個(gè)有愛心的和諧社區(qū)。示例二：我選擇第二張宣傳海報(bào)。海報(bào)右上角有“中國精神”的字樣，兩只伸向彼此的手在窗花的正中間，左下角的鮮花上有“互助”的字樣。整張海報(bào)運(yùn)用窗花、中國結(jié)、鮮花等中國文化元素，將“互助”的“中國精神”呈現(xiàn)出來。這寓意著人人都要伸出互助的雙手，這樣才能創(chuàng)建出一個(gè)互幫互助的和諧社區(qū)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。從兩張海報(bào)中選出你喜歡的一張，并說明選擇的理由即可。左圖：海報(bào)居中是一個(gè)圓形窗花，園內(nèi)又有一個(gè)四角抵圓，呈金雞獨(dú)立擺放的正方形；正方形內(nèi)又有一個(gè)抵邊的小圓；小圓內(nèi)正中間是一雙拼成的愛心圖案；小圓和正方形的四個(gè)角的空缺處是紋飾。大圓的右上方是豎排的“中國精神”四個(gè)行書漢字，其中“中”字外側(cè)掛有一個(gè)中國結(jié)；大圓的左下方是鮮花圖案，鮮花上有豎排的漢字行書“友愛”二字。圖案的左上角和右下角各有一個(gè)弧形花邊。寓意：只有人人都葆有友愛之心，才能創(chuàng)建一個(gè)有愛心的和諧社區(qū)。右圖，海報(bào)居中是一個(gè)圓形窗花，園內(nèi)又有一個(gè)四角抵圓，呈金雞獨(dú)立擺放的正方形；正方形內(nèi)又有一個(gè)抵邊的小圓；小圓內(nèi)正中間是兩只伸向彼此的手圖案；小圓和正方形的四個(gè)角的空缺處是紋飾。大圓的右上方是豎排的“中國精神”四個(gè)行書漢字，其中“中”字外側(cè)掛有一個(gè)中國結(jié)；大圓的左下方是鮮花圖案，鮮花上有豎排的漢字行書“互助”二字。圖案的左上角和右下角各有一個(gè)弧形花邊。寓意：人人都要伸出互助的雙手，這樣才能創(chuàng)建出一個(gè)互幫互助的和諧社區(qū)。5.（2024年·山西省大同市平城區(qū)兩校聯(lián)考·中考一模）4月23日是世界讀書日，學(xué)校組織了以“書籍是人類的精神食糧”為主題的漫畫設(shè)計(jì)大賽，以下是兩幅獲獎(jiǎng)作品。請你任選一幅，仔細(xì)觀察，結(jié)合主題說明漫畫內(nèi)容及寓意。（80字左右）【答案】示例一：我選擇圖甲。漫畫中間是一杯飲品，杯身是卷起的書籍，中間插著一根吸管；漫畫右側(cè)配有標(biāo)題“汲取”以及“閱讀為我們的精神注入養(yǎng)分，潤澤心靈，豐富人生”的文字說明。這幅漫畫告訴我們書籍是人類的精神食糧，讀書就是在汲取生長的養(yǎng)分。示例二：我選擇圖乙。漫畫中間是一本翻開的書籍，書頁變?yōu)槊鏃l的樣式，被一雙筷子夾起；漫畫左側(cè)配有標(biāo)題“攝取”以及“閱讀為我們的精神注入養(yǎng)分，潤澤心靈，豐富人生”的文字說明。這幅漫畫告訴我們書籍是人類的精神食糧，讀書就像吃飯一樣，能攝取生長必需的養(yǎng)分。【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。本題是一道漫畫分析題，要求考生從兩幅關(guān)于“書籍是人類的精神食糧”主題的漫畫中任選一幅，仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，并結(jié)合主題說明其寓意。這需要考生具備觀察和分析漫畫的能力，能夠準(zhǔn)確理解漫畫所表達(dá)的深層含義，并能夠用簡潔明了的語言進(jìn)行闡述。在回答時(shí)，應(yīng)首先明確選擇哪一幅漫畫，然后描述漫畫中的具體元素，最后結(jié)合主題闡述漫畫的寓意。示例一：我選擇圖甲。這幅漫畫中，一杯由書籍卷成的飲品置于畫面中央，吸管深入其中，仿佛在汲取著書籍中的智慧。漫畫右側(cè)的標(biāo)題“汲取”與文字說明“閱讀為我們的精神注入養(yǎng)分，潤澤心靈，豐富人生”相呼應(yīng)，共同傳達(dá)出書籍作為精神食糧的重要性。這幅漫畫寓意深刻，通過形象化的方式，告訴我們閱讀就像是在汲取養(yǎng)分，能夠滋養(yǎng)我們的精神世界，讓我們的人生變得更加豐富多彩。示例二：我選擇圖乙。在這幅漫畫中，一本翻開的書籍置于畫面中央，書頁化作面條，一雙筷子正夾起面條送入口中。左側(cè)的標(biāo)題“攝取”與文字說明“閱讀為我們的精神注入養(yǎng)分，潤澤心靈，豐富人生”共同構(gòu)成了漫畫的主題。這幅漫畫以生動(dòng)的畫面展示了閱讀的過程就像是在吃飯一樣，是在攝取精神養(yǎng)分。它寓意著書籍是精神的食糧，通過閱讀，我們可以獲得知識(shí)、啟迪思想，從而豐富我們的內(nèi)心世界。6．（2024年·山西省太原市·中考一模）剛剛過去的2023年。氣候危機(jī)下的全球極端天氣頻繁出現(xiàn)。請結(jié)合你對(duì)畫面內(nèi)容的理解。給下面這幅漫畫擬個(gè)名字，并簡要解說理由。（不少于80字）【答案】示例：《無處可逃》，全球極端天氣下的2023年，山火、暴雨、洪水、海嘯等自然災(zāi)害頻發(fā)。上圖中，被肆虐的山火追趕了的人們奪路而逃；下圖中，剛剛經(jīng)歷完山火的人們，又迎面遇上了來襲的暴雨、洪水、海嘯，身陷全球氣候危機(jī)下的人類將去往何處存身？【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。上圖展現(xiàn)的是發(fā)生的山火追趕著人們，人們奪路而逃；下圖展現(xiàn)的是人們又迎來來襲的暴雨、洪水、海嘯，使人們無路可逃；據(jù)此可擬寫題目《哪里逃？》這幅漫畫具有現(xiàn)實(shí)意義，2023年全球極端天氣多，山火、暴雨、洪水、海嘯等自然災(zāi)害頻發(fā)；啟發(fā)我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。7．（2024年·山西省太原市多?！ぶ锌家荒＃┚拍昙?jí)歷史學(xué)社正在策劃“漫話古今絲綢之路”主題宣傳活動(dòng)，作為學(xué)社成員，請你為山西漫畫家翟海軍的獲獎(jiǎng)作品《互聯(lián)·共贏》寫一段解說詞。寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容及寓意；②表達(dá)有條理；③不少于80字?！敬鸢浮渴纠哼@幅漫畫的主體是兩只手正在翻花繩。雙手下方的衣袖圖案取材于絲綢之路、左袖圖案上下分別是駝隊(duì)與高鐵，右袖圖案上下分別是帆船與巨輪；兩手中間的花繩圖案是一個(gè)中國結(jié)，正下方寫著漢字“互聯(lián)?共贏”。整幅漫畫通過古今對(duì)照贊美了中國新時(shí)代的新成就，更用“互聯(lián)共贏”表達(dá)了對(duì)“一帶一路”的美好愿景?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。解答圖文轉(zhuǎn)換題要注意以下幾點(diǎn)：①讀：畫面組成要素；②思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系（表面構(gòu)成——深層含義）；③寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式及寫作順序，做到語句通順，語言生動(dòng)。畫中雙手翻繩，呈現(xiàn)出一種和諧共融的氛圍。左袖的駝隊(duì)與高鐵，右袖的帆船與巨輪，古今交通方式的對(duì)比，巧妙展現(xiàn)了絲綢之路的演變與發(fā)展。中間的中國結(jié)，象征著中華文化的傳統(tǒng)與傳承，而“互聯(lián)·共贏”的題字，更是點(diǎn)睛之筆，表達(dá)了“一帶一路”倡議下，各國互利共贏、共同發(fā)展的美好愿景。整幅作品構(gòu)思巧妙，寓意深刻，讓人在欣賞藝術(shù)之美的同時(shí)，也能感受到中華文化的博大精深和“一帶一路”的深遠(yuǎn)意義。據(jù)此總結(jié)作答即可。8．（2024年·山西省朔州市多?！ぶ锌家荒＃┞嬐ǔＤ芤l(fā)人們思考，使人從中獲得啟迪。九年級(jí)美術(shù)組正在籌備一期主題為“小漫畫·大智慧”的畫展，你所在的小組推薦了下面的漫畫。請你用四字詞語為它命名，并結(jié)合畫面內(nèi)容及寓意簡述命名理由。（不少于80字）【答案】示例：命名：打破陳規(guī)（或“敢于創(chuàng)新”等）理由：畫面中幾個(gè)人在平坦的地面上推物前行。推著正方體的幾人行走緩慢，只有一個(gè)推著球體的人遙遙領(lǐng)先，身后留下的工具和碎屑是他勇敢將正方體處理為球體的創(chuàng)新之舉的有力見證。這幅漫畫啟迪我們：不要墨守成規(guī)。敢于創(chuàng)新才能不斷超越！因此我將其命名為“打破陳規(guī)”?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。根據(jù)所給圖片，可以看出有六個(gè)人在推東西。其中五個(gè)人再推方塊，方塊有大有小。只有一個(gè)人在推圓球，他后面是一把刀子和一堆碎屑，看得出他不走尋常路，善于思考和創(chuàng)新，走在了所有人的前面。示例：我會(huì)給這幅漫畫命名為“快人一步”。理由在于圖畫中有六個(gè)人在推東西，其中五個(gè)人是正方形箱子，推的速度慢。有一個(gè)人是球形，他選擇了跟別人不一樣的推法，推的速度比其余的幾個(gè)人都要快。在推圓球的人身后的軌道上有一把刀和一些碎片灑落在地上。由此可得：我們要學(xué)會(huì)善于思考創(chuàng)新，懂得變通，并且付諸行動(dòng)。9．（2024年·山西省晉城市澤州縣多校·中考二模）2024年是甲辰龍年。龍，是中國古代神話中的動(dòng)物，是中華民族的象征之一。在萬眾期待下，2024年中國郵政發(fā)行了兩枚龍年生肖郵票：第一枚郵集為《天龍行健》，第二枚郵票為《辰龍獻(xiàn)瑞》。請你選擇自己喜歡的一枚郵票向同學(xué)們解說，并將解說詞寫下來。

寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；②語言生動(dòng)，表達(dá)有條理；③不少于80字?！敬鸢浮渴纠唬何疫x擇第一枚郵票《天龍行健》。該郵票構(gòu)圖精美，只見票面中央一條龍蜿蜒而上，龍爪張開，昂首奮發(fā)，欲有一飛沖天之勢，靈動(dòng)而不失威嚴(yán)。龍的身旁飾以寓意吉祥的火焰和祥云紋樣，展現(xiàn)出吉慶祥和、納福迎祥的美好愿景。示例二：我選擇第二枚郵票《辰龍獻(xiàn)瑞》。票面中央有一塊圓形玉璧，上有“祥瑞”二字，寓意祥和圓滿，福瑞安康。圓形玉璧上方有如意紋樣，周圍有祥云、水紋與龍的形象，共同刻畫了龍騰四海的宏闊景象。整幅圖片寓意風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。注意描述畫面構(gòu)成要素，點(diǎn)明特點(diǎn)，說明寓意。注意字?jǐn)?shù)要求。示例：《天龍行健》：畫面主體是一條騰飛的龍，龍高昂頭顱，龍爪大張，有沖天之勢，代表中華民族的騰飛。此外，龍周圍還有祥云和火焰，代表吉慶祥和。整個(gè)郵票可以表現(xiàn)人們對(duì)龍年騰飛、吉慶祥和的美好期待?！冻烬埆I(xiàn)瑞》：這是一個(gè)具有對(duì)稱美的圖案。中心圓形玉佩里寫著“祥瑞”二字，兩邊由兩條龍環(huán)繞著，代表上面由如意，周圍由祥云，最下面有水紋，如意寓意吉祥福瑞，水紋和祥云寓意風(fēng)調(diào)雨順，整幅圖象征著國泰民安。10．（2024年·山西省晉中市昔陽縣·中考一模）為營造“書香校園”氛圍，學(xué)校開展“閱讀開啟人生”主題活動(dòng)，下面是小美同學(xué)為活動(dòng)搜集的公益宣傳圖片。請你仔細(xì)觀察，選擇一幅向同學(xué)們進(jìn)行講解。寫作提示：①說明圖片內(nèi)容及主題；②80字左右。圖一

圖二【答案】示例：大家好！請看圖一這幅宣傳畫。畫面主體是一個(gè)人物剪影行走在一本本書上，寓意著我們讀過的每一本書就像一塊塊磚，一條條斑馬線，為我們鋪就一條燦爛的未來之路。圖片下方標(biāo)有字樣“你讀過的書，鋪就你未來的路”，點(diǎn)明了宣傳畫的主題。這幅宣傳畫倡導(dǎo)大家多讀書、樂讀書?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)化。本題任選一幅宣傳圖片進(jìn)行講解即可。注意要將畫面內(nèi)容描述準(zhǔn)確，注意要切合活動(dòng)主題。示例：大家好！圖二的畫面主體是一把鑰匙，鑰匙的鋸齒與書籍的外形進(jìn)行圖形同構(gòu)，鑰匙柄的孔和打開的書籍外形進(jìn)行圖形正負(fù)形組合。在鑰匙上方有“閱讀開啟人生”一行字，點(diǎn)明了主題。鑰匙表達(dá)的是打開的意思，這幅宣傳畫告訴我們閱讀就像一把能打開我們?nèi)松T的鑰匙，要多閱讀、愛閱讀。11．（2024年·山西省晉城市陽城縣·中考一模）為更好地宣傳法治理念，讓法治思想深入人心，助力文明城市建設(shè)。社區(qū)宣傳欄內(nèi)張貼了以下兩幅法治類漫畫，你的鄰居劉奶奶沒看明白，請你選擇其中一幅為她講解。寫作提示：①介紹漫畫的內(nèi)容和寓意；②表達(dá)有條理；③80字左右?！敬鸢浮渴纠唬簞⒛棠?，第一幅漫畫題為“價(jià)格套路貓膩多”。漫畫右側(cè)的里，某直播間主播正口若懸河地向顧客推銷產(chǎn)品，而所說的“全網(wǎng)最低價(jià)”里藏著各種貓膩，左側(cè)顧客正疑惑這產(chǎn)品“是福利還是陷阱”。這警示我們要謹(jǐn)慎購買直播間所謂的全網(wǎng)最低價(jià)產(chǎn)品，以防上當(dāng)受騙。示例二：劉奶奶，第二幅漫畫題為“踩坑”。漫畫中一位滿臉驚恐的女士手拿錢袋站在下陷的屏幕下端，寫著“‘積分到期兌換’短信詐騙”的屏幕上端翹起，將劣質(zhì)產(chǎn)品的箱子拋向女士。這警示我們要小心積分兌換類短信”，不敢貪小便宜吃大虧?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。本題要求針對(duì)社區(qū)宣傳欄內(nèi)張貼的兩幅法治類漫畫進(jìn)行解釋，目標(biāo)是讓鄰居劉奶奶理解漫畫的內(nèi)容和寓意。因此，答案需要簡潔明了地描述漫畫的場景，并準(zhǔn)確傳達(dá)漫畫所傳達(dá)的法治理念和警示信息。同時(shí)，答案還需注意控制字?jǐn)?shù)，確保在80字左右。示例一：劉奶奶，您來看這幅漫畫，它叫“價(jià)格套路貓膩多”。畫里直播間的主播正賣力推銷，說這是“全網(wǎng)最低價(jià)”，但您瞧，這價(jià)格里可有不少貓膩呢！旁邊的顧客看著都犯嘀咕，不知這是真福利還是陷阱。所以呀，咱們在直播間買東西可得小心，別被低價(jià)給迷惑了。示例二：劉奶奶，再來看這幅漫畫，題目是“踩坑”。畫里這位女士，看著嚇得臉都白了。原來，屏幕下面塌了，上面還寫著“積分到期兌換”的詐騙短信，劣質(zhì)產(chǎn)品的箱子都飛出來了。這告訴我們，收到這種短信可得留個(gè)心眼，千萬別貪小便宜，不然吃虧的就是咱們自己。12．（2024年·山西省大寧縣部分學(xué)?！ぶ锌家荒＃┰凇皣薄毙嘛L(fēng)尚盛行的當(dāng)下，山西文創(chuàng)聯(lián)盟運(yùn)用創(chuàng)意元素不斷設(shè)計(jì)開發(fā)新文創(chuàng)產(chǎn)品。下圖是文創(chuàng)聯(lián)盟推出的兩款冰箱貼，你作為宣傳組的志愿者，要對(duì)其中一款進(jìn)行解說，請將你要說的話寫下來。

寫作提示：①任選一款介紹構(gòu)圖要素及特點(diǎn)；②80字左右。【答案】示例一：這款冰箱貼由老陳醋、汾酒、刀削面、莜面烤姥姥所組成，這些都是我們山西人民日常生活餐桌上離不開的晉地美食，把這些美食貼在冰箱上，恰如其分，讓人們一眼看去就能聯(lián)想到山西美食，從而對(duì)山西獨(dú)特的美景、文化產(chǎn)生向往。示例二：這款冰箱貼是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的虎頭帽，虎頭帽、虎頭鞋是北方人民為家中兒童準(zhǔn)備的服飾，虎作為一種積極的象征意義，被人們認(rèn)作庇護(hù)神，可以阻擋一切災(zāi)難，把虎頭做成可愛的帽子，寓意著父母長輩對(duì)子女的健康成長的美好期許，這種虎頭帽冰箱貼，生動(dòng)可愛，眼神靈動(dòng)，作為“國潮”新文創(chuàng)，一定會(huì)受到人們的歡迎?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)化及解說詞。本題屬于開放性題目，作答時(shí)要提取圖片信息，再結(jié)合“山西文創(chuàng)”“國潮新風(fēng)尚”等主題展開說明。示例一：“民以食為天”，美食是當(dāng)?shù)匚幕厣闹匾宫F(xiàn)，老陳醋、汾酒、刀削面、莜面烤姥姥都是山西人最愛的美食，象征著樸實(shí)敦厚的性格，把這些元素重新組合，設(shè)計(jì)出的冰箱貼，看上去讓人垂涎欲滴，食指大動(dòng)。在新國潮的風(fēng)尚下，起到了傳播山西地域文化的作用。示例二：虎頭虎腦是我們形容小朋友可愛的詞語，虎頭帽更是廣大勞動(dòng)人民對(duì)子女健康茁壯成長的美好期許，期望老虎能作為孩子的保護(hù)神，幫助孩子去除邪祟。這款虎頭帽的冰箱貼，大大的眼睛透著十分可愛，毛茸茸的造型非常逼真，貼在冰箱上活潑靈動(dòng)，在新國潮的風(fēng)尚下，起到了傳播中國傳統(tǒng)文化的作用。13．（2024年·山西省大寧縣部分學(xué)?！ぶ锌家荒＃┯H愛的同學(xué)，走進(jìn)大自然，我們可以聆聽風(fēng)的輕吟、雨的獨(dú)白、葉的低語；走進(jìn)博物館，我們可以穿越時(shí)空，聆聽歷史、感受文化、思考未來；走進(jìn)文學(xué)作品，我們可以聆聽不同時(shí)代、不同地域人們的生活方式、思想觀念和風(fēng)俗習(xí)慣；走進(jìn)自己內(nèi)心，我們可以聆聽那最真實(shí)的聲音，點(diǎn)燃內(nèi)在的激情，挖掘無限的可能。請從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以《走進(jìn)》為題，寫一篇記敘文。題目二：以“成為有無限可能的自己”為話題，寫一篇演講稿，在主題班會(huì)上演講。寫作提示：①如果選擇題目一，請先補(bǔ)全題目；如果選擇題目二，請自擬題目；②除詩歌外文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷囊唬鹤哌M(jìn)我心靈的陽光人生就像那變幻莫測的天氣，有著燦爛的陽光，也少不了陰雨綿綿的時(shí)候。當(dāng)遇到像烏云一樣的挫折，不必傷心，不必氣餒，風(fēng)雨過后的陽光總是燦爛的，深入人心的。去年夏季的一天，我們進(jìn)行了一次英語測試。我本是滿懷信心地進(jìn)入考場，可我迎來了挫折的考驗(yàn)——考試失利。每次進(jìn)入考場，都是在演繹一場無聲的刀光劍影，而我就是別打敗的。我頓時(shí)覺得像有千萬支利箭刺入我幼小的心靈。這天，我回到家，鎖上房門，坐在窗前，右手托著下巴，望著窗外的雨景。我想我就是窗外那些被雨抽打得彎下腰的小草。誒！我極力反思著，為什么結(jié)局會(huì)是這樣，考試的失敗把我拋向了深淵。不知是雨惱怒了我，還是我惱怒了雨，雨一直下不停。那雨放肆地下著我的心情真是糟透了！雨還是一直下著，沙沙……第二天早上醒來，一縷陽光透過玻璃窗照進(jìn)我的房間，我頓時(shí)感到心房充滿了溫暖。雨停了，小草呢！我跑到窗邊，這時(shí)，我驚呆了！昨天被大雨無情抽打得彎了下腰的小草，竟傲然地挺直了腰，而且還越發(fā)青翠。我恍然大悟：對(duì)呀！人生中少不了風(fēng)雨的一時(shí)猖虐，而我在面對(duì)風(fēng)雨般的困難的時(shí)候，是否應(yīng)該像小草那樣呢？嗯，我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來，不能因?yàn)檫@一次小小的失敗而喪失了信心，我要努力！只有經(jīng)歷了學(xué)習(xí)上的挫折，我才懂得奮力地?fù)纹鹉侵辉诿Ｃ４蠛Ｉ闲凶叩莫?dú)木舟；我才懂得戒驕戒躁，努力奮斗；我才懂得在挫折面前一定不能低頭，要迎難而上！經(jīng)歷了風(fēng)雨，收獲的是陽光！看，那一縷陽光，多么燦爛，溫暖，它悄悄地走進(jìn)了我的心靈……例文二：成為有無限可能的自己尊敬的各位聽眾：大家好！我非常榮幸能在這里與大家分享我的想法。今天，我想談?wù)勔粋€(gè)令人興奮的話題——成為有無限可能的自己。想象一下，如果我們的生活是一個(gè)無邊無際的海洋，那么我們每個(gè)人都是一艘獨(dú)特的船只，準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航，探索未知。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能、激情和夢想，我們的目標(biāo)是成為有無限可能的自己，讓我們的生命之船駛向未知的遠(yuǎn)方。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有無限的潛力。我們的大腦像一片未開發(fā)的土地，充滿了可能。我們可以通過學(xué)習(xí)、成長、挑戰(zhàn)自我來發(fā)掘這些潛力。無論我們的起點(diǎn)在哪里，無論我們面臨多大的困難，我們都有能力去改變、去成長、去實(shí)現(xiàn)我們的夢想。其次，我們需要保持對(duì)生活的熱愛和好奇心。生活就像一本充滿未知的書，每一頁都充滿了新奇和驚喜。我們要保持對(duì)生活的熱愛，對(duì)未知的好奇，這樣我們才能不斷發(fā)現(xiàn)新的可能，才能讓我們的生命更加豐富多彩。然后，我們需要勇于嘗試和接受挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)是成長的催化劑，只有通過挑戰(zhàn)，我們才能真正了解自己，才能發(fā)現(xiàn)我們的潛力和能力。我們要有勇氣去嘗試新的事物，去接受挑戰(zhàn)，去超越自我。最后，我們需要堅(jiān)持不懈，永不放棄。成為有無限可能的自己，不是一件容易的事。我們需要付出努力，需要面對(duì)困難，需要堅(jiān)持不懈。我們要相信，只要我們堅(jiān)持，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的夢想。親愛的朋友們，讓我們一起成為有無限可能的自己吧！讓我們勇敢地追求我們的夢想，讓我們不斷地學(xué)習(xí)、成長、挑戰(zhàn)自我。讓我們相信，我們每個(gè)人都有無限的可能，我們都可以成為我們想成為的人。謝謝大家！【詳解】題目一：這是一道半命題作文。審題補(bǔ)題。寫作時(shí)一定要緊扣“走進(jìn)”和補(bǔ)充內(nèi)容做文章?！白哌M(jìn)”是方式，是手段，是出彩的關(guān)鍵；補(bǔ)充內(nèi)容是根本，是歸宿，是寫作的基礎(chǔ)?？梢哉f任何美好的美德與精神，都可以成為下筆的素材，考生可以從試題的提示語入筆，也可以延伸提示語的內(nèi)容，尋找更適合自己寫作的新穎題材。在文題橫線上可以填寫的、恰當(dāng)?shù)脑~語如：“善良”“勇敢”“快樂”“感恩”“春天”“音樂”“明月清風(fēng)”“崇高的精神”“燦爛的陽光”等等。選材構(gòu)思。本文要求寫作記敘文。選材如，可以寫生活因友誼而美好。敘述生活中因?yàn)橛颜x的存在使我收獲了很多快樂的事情；也可以敘述在家庭里，因?yàn)榈玫搅四笎鄣膸准虑椋刮腋惺艿搅四笎鄣臒o私偉大，感受到家庭的溫暖。本文應(yīng)該使用是細(xì)膩描寫，才能達(dá)到情感求真?？梢詫⑶楦腥谌胱匀痪拔镏?，通過不同時(shí)間的不同景物來表露自我的心跡。我們可以用比喻和排比的手法來寫景物或抒發(fā)情感，可以借用詩詞或典故來增加底蘊(yùn)，等等，做到了這些，你的文章自然就文質(zhì)兼美了。不過，無論用何種方式來表達(dá)，抓住人物心理的變化做文章都是很重要的。題目二：這是一道材料作文。審題立意。本篇習(xí)作要求以“成為有無限可能的自己”為話題寫一篇演講稿。話題其實(shí)暗含“勇敢做自己”之意，而補(bǔ)充的內(nèi)容則是對(duì)自己的形容，無限可能的自己可以是自信的自己、樂觀的自己、勇敢的自己、善良的自己、知恩圖報(bào)的自己、追求卓越的自己、善于思考的自己、吃苦耐勞的自己、愛勞動(dòng)的自己、敢于承擔(dān)責(zé)任的自己等；內(nèi)容應(yīng)是展現(xiàn)自己優(yōu)秀的品質(zhì)、特點(diǎn)的詞語，并以此立意即可。文體及思路。本篇習(xí)作已明確要求寫成演講稿。本篇可現(xiàn)身說法，敘述自己的經(jīng)歷，采用欲揚(yáng)先抑，對(duì)比的手法凸顯自己的改變，開篇直接表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，通過一到兩件小事展現(xiàn)自己的特點(diǎn)，例如：自己參加演講比賽，自信而有光芒；在撞到人后本可以趁機(jī)逃跑，自己卻勇敢承擔(dān)；他人遇到困難我會(huì)出手幫忙等，最后扣題表現(xiàn)做怎樣有無限可能的自己，并呼吁大家也勇敢做有無限可能的自己，來深化中心。也可寫議論性文章，可擬題：成為有無限可能的自己。中心論點(diǎn)：活在今天，成為有無限可能的自己，才是幸福明天的開始。論證思路：首段引出論點(diǎn)：活在今天，成為有無限可能的自己，才是幸福明天的開始。主體部分依次論述成為有無限可能的自己的兩個(gè)重要方面：一是養(yǎng)成好的習(xí)慣，二是堅(jiān)持去做，嚴(yán)格要求自己。末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，并發(fā)出號(hào)召：把握自己，成為有無限可能的自己！美好的未來在等著我們！14．（2024年·山西省晉城市陽城縣·中考一模）人生如一場旅途，在不斷的相遇中，發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景。與邊塞相遇，才真的看清王維筆下的雄渾壯闊；與黃鶴樓相遇，才真的看清崔顥筆下的蒼茫闊大；與大海相遇，才真的理解曹操的壯志雄心；與泰山相遇，才真的理解杜甫的豪邁氣概……與青春相遇的你們，正處在人生的重要階段，直面挑戰(zhàn)吧，去發(fā)現(xiàn)生命的精彩！請從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。【題目一】與相遇【題目二】發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景寫作提示：①如果選擇題目一，請務(wù)必先補(bǔ)全題目；②選擇題目二，請自擬題目；③除詩歌外文體不限，寫作前可以在草稿紙上列出簡要提綱；④嚴(yán)禁假大空，嚴(yán)禁抄襲、套作；⑤避開真實(shí)的人名、地名、校名；⑥書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷模号c語文老師相遇如果是蝴蝶為花兒傳粉，那么我便是花兒，你便是蝴蝶吧！如果風(fēng)箏乘著清風(fēng)在空中飛翔，那么我便是風(fēng)箏，你便是清風(fēng)如果陽光才能讓小樹生長，那么我便是小樹，你便是陽光吧！清風(fēng)拂過，陽光灑下，鳥兒歡唱，花兒開放……可是，在我的世界中卻狂風(fēng)大作，鳥兒四散飛去，百花凋敗，就連最后一縷陽光也被烏云吞沒。有水滴滴落在我的掌心：這是什么?雨水嗎？幾聲響雷轟隆，幾陣狂風(fēng)呼呼，幾滴雨水啪嗒，嗯，是雨水……但是舌尖微觸，咸的，是淚么？“這語文考的不太好呀！”“你這答的什么呀?”“還想要零花錢，門兒都沒有！”不是不在乎，只不過昨天晚上我就已受盡呵斥，流干了淚泉，雙眼紅腫之余，又何必在乎這幾滴淚水呢?這是在自嘲呢，還是在感傷呢？平日語文老師都是面上帶著笑來給我們上課的。這次全班都考得不錯(cuò)，她的笑容果然更加燦爛些。“都不錯(cuò)嗎？”我偷偷的說著。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上也都是帶笑的，他們的名字后面都跟著美好的數(shù)字呢。終于到我了，不過我的名字后面跟著的數(shù)字是“71”。不等我記起那個(gè)數(shù)字，語文老師便搶先脫口而出。我取卷子時(shí)，低頭站著等待被罵的狗血淋頭，而語文老師卻只是溫柔的看著我，讓我下去。“好溫柔啊，像陽光一樣?！蔽蚁胫?。每位成績好的同學(xué)與成績差的同學(xué)都有獎(jiǎng)勵(lì)，那獎(jiǎng)勵(lì)是鼓勵(lì)，也是希望，而我也在其中。老師親切地對(duì)我說：“每一朵花都會(huì)開花的，只不過有的花花期早，有的花花期晚罷了。這一次沒有考好的同學(xué)，下一次定要努力，不要辜負(fù)老師對(duì)你們的期望哦?！蔽艺驹谥v臺(tái)邊上，雙手緊緊攢著卷子，眼中熱淚盈眶?！班?！”我暗自答應(yīng)著。如果我是花兒，我要結(jié)出碩大的果實(shí)；如果我是風(fēng)箏，我要在天空中自由地飛翔；如果我是小樹苗，我要一個(gè)枝繁葉茂的未來！只有這樣才能不負(fù)與老師的相遇。發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景心海上空繁星閃耀，灑下脈脈星輝撫平我時(shí)而沮喪的心。抬眸凝望，原來平淡無奇的夜空并不簡單，藍(lán)幕上嵌著的那些眼睛般璀璨的星星，正是別樣的風(fēng)景。那是一個(gè)秋日的午后，回家的我心情正如這季節(jié)，蕭瑟而倦怠。連續(xù)的考試失利耗盡了我僅剩的信心，曾經(jīng)的驕傲如今想來卻變成赤裸裸的笑話。這樣想著，我的嘴角不由漫上一絲苦笑。微風(fēng)拂過，書柜上方傳來一陣嘩嘩的響聲，宛若嬌憨的呢喃。我仰起了頭，是媽媽昨天買的那幅畫，因?yàn)闆]有釘好，一角隨風(fēng)而起舞。我爬上桌子，撫平了畫角，卻被它的真面目猛然住。金黃色沖擊著我的視野，明黃布滿畫面，毫不收斂的綻放奪目的光彩。誰竟敢用如此張揚(yáng)的顏色？疑惑的目光落在畫紙下方，梵高，梅花小楷靜靜伏在那里。我來到書房，在不起眼的角落里尋到關(guān)于他的傳記，這本書有一個(gè)好聽的名字——《渴望生活》。輕輕翻開扉頁，本是好奇的我卻被它吸引，梵高并不如我所想，是一個(gè)才華傲人，攬盡美名的自信畫者。那些沉甸甸的文字寫盡了他所遭遇的痛苦：精神分裂，愛人背棄，工作不順……我陷入了沉思。再度站到畫前，細(xì)細(xì)打量下才看見所描繪的十六朵向日葵?；▋簜兓蚺呕蚩菸螂[或現(xiàn)，但都以正面示人，沒有一絲退縮。大紅的花蕊像小火球，噴射著無盡熱情；亮黃的花瓣散發(fā)太陽般光芒，直擊我的心房！我領(lǐng)會(huì)到梵高對(duì)生活的信心，這直率的色彩彰顯著他的憧憬和一顆敢于斗爭的心。想起稍經(jīng)挫折便消沉的自己，我感到一股暖流涌進(jìn)心房，汩汩熱泉洗盡我的懦弱，還有對(duì)生活最初的堅(jiān)持與渴望！那一刻，我長大了。不經(jīng)意的抬頭，讓我看到一片鼓舞人心的金黃，陶醉于這絢爛美景中，我?guī)е鴪?jiān)持的心踏上人生的旅途【詳解】題目一，本題考查半命題作文。1、審題立意。從材料來看，題目中的“相遇”并不僅指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸。首先確定你的“相遇對(duì)象”，“相遇對(duì)象”可以是人，比如你的老師、朋友、親人，或者是陌生人；也可以是物，比如一本書、一首歌、一幅畫，一處風(fēng)景；還可以是某種經(jīng)歷或者情境，比如一次旅行、一次挫折、一次成功等。我們在文章中要極力渲染出來相遇對(duì)于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對(duì)某人某物多了新的認(rèn)知等等。2、構(gòu)思選材。首先根據(jù)你的立意，補(bǔ)全橫線上的空，確定相遇的對(duì)象。思路一：寫自己與現(xiàn)實(shí)生活中選材的某個(gè)人相遇，這個(gè)人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合“相遇”的內(nèi)涵。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分。這樣的相遇確實(shí)值得回味。思路二：寫自己與某種物相遇。這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小的可憐，卻樂觀地隨風(fēng)擺動(dòng)。它給了你啟發(fā)，讓你從優(yōu)傷中振作起來。這種相遇也是非常有意義的思路三：寫自己與文學(xué)作品中的人物相遇。在閱讀中認(rèn)識(shí)了某個(gè)人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服…….那么就可以寫與這個(gè)人物的相遇。例如閱讀《魯賓遜漂流記》，被魯賓遜堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深感動(dòng)，經(jīng)久難忘。題目二，本題考查話題作文。1、審題立意。發(fā)現(xiàn)指經(jīng)過探索研究認(rèn)識(shí)或找到前人沒有認(rèn)識(shí)或看到的事物或規(guī)律，也指發(fā)覺?！皠e樣的風(fēng)景”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)，中心詞“風(fēng)景”即景色，指一定地區(qū)內(nèi)由自然環(huán)境、建筑物等形成的可供人觀賞的景象。修飾語“別樣”是與眾不同的或特別的意思，是本題的題眼?！帮L(fēng)景”既可以是自然景觀，如清風(fēng)明月、楊柳依依、鳥鳴蟲唱、大漠長風(fēng)等。也可以是人文景觀，如歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式等。還可以是帶有比喻義的生命風(fēng)景，如風(fēng)雨中，父親接送自己的背影；辦公室，老師對(duì)自己的諄諄教誨；烈日下，她在為受傷的老人撐傘等。應(yīng)寫出自己的獨(dú)特見聞、感受、人生體驗(yàn)。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。2、選材構(gòu)思。如果寫成記敘文，首先要明確所寫“風(fēng)景”的內(nèi)含，如壺口瀑布、交警叔叔執(zhí)勤、亞運(yùn)健兒參賽等，然后明確“別樣”是指什么，如發(fā)現(xiàn)壺口瀑布的別樣是壯觀、交警叔叔執(zhí)勤的別樣是堅(jiān)守、亞運(yùn)健兒參賽的別樣是拼搏等，接著敘寫有關(guān)的具體故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；重點(diǎn)寫出“別樣”是什么樣子，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)的明這個(gè)“別樣”對(duì)自己人生的影響或作用。也可以寫成議論文，如：發(fā)現(xiàn)奮斗的青春是別樣的風(fēng)景，然后圍繞奮斗的意義或者奮斗和成功的關(guān)系去闡述這一論點(diǎn)。15．（2024年·山西省晉城市澤州縣多校·中考二模）作文如果冬天里不飄點(diǎn)雪花，這個(gè)冬便有了缺憾。一次次雪花紛飛，一次次心馳神往，我懂得了生活的真諦——在逆境中要有堅(jiān)忍不拔的意志，要學(xué)會(huì)接受并欣賞季節(jié)的變遷。冬天并非只有嚴(yán)寒和凋零，它同樣孕育著生命的力量和希望。請從以下兩個(gè)題目中，任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。題目一：那個(gè)雪花紛飛的冬日題目二：冬天不只有嚴(yán)寒，還有寫作提示：①如果選擇題目二，請務(wù)必先補(bǔ)全題目；②除詩歌外文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。【答案】例文一：那個(gè)雪花紛飛的冬日那個(gè)雪花紛飛的冬日，是我人生中一個(gè)難忘的章節(jié)。每當(dāng)冬季來臨，我便會(huì)回想起那個(gè)被白雪覆蓋的季節(jié)，那個(gè)充滿挑戰(zhàn)和啟示的冬日。那天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花如同精靈般飄灑在空中，整個(gè)世界都被裝點(diǎn)得銀裝素裹。我站在窗前，望著窗外白茫茫的一片，心中涌起一股莫名的激動(dòng)。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像是天地間的一場盛大舞蹈，我陶醉在這美麗的景象中，感受著冬天的魅力。然而，美麗的冬日并不總是那么寧靜和溫馨。隨著雪花的飄落，氣溫驟降，道路變得濕滑難行。人們紛紛穿上厚厚的冬衣，縮緊了脖子，艱難地行走在雪地里。而我也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙獏⒓右粓鲋匾目荚?，而這場考試對(duì)我來說意義重大。備考的日子里，我每天都沉浸在書海中，努力攻克一個(gè)個(gè)難題。然而，隨著考試日期的臨近，我越發(fā)感到緊張和焦慮。我擔(dān)心自己的努力付諸東流，擔(dān)心自己無法取得好成績。每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)走到窗前，望著那片白茫茫的雪景，試圖尋找內(nèi)心的平靜和力量。就在考試的前一天，一場突如其來的大雪讓整個(gè)城市陷入了癱瘓。道路被封鎖，交通癱瘓，許多人被困在家中無法出門。我望著窗外紛飛的大雪，心中充滿了無奈和焦慮。然而，就在這時(shí)，我想起了一句話：“在逆境中要有堅(jiān)忍不拔的意志?！蔽疑钗豢跉?，告訴自己不能放棄，要勇敢地面對(duì)這一切。于是，我堅(jiān)定地踏上了前往考場的道路。雖然雪很大，路很滑，但我依然堅(jiān)定地前行著。我告訴自己，這場考試不僅僅是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)，更是對(duì)意志和毅力的考驗(yàn)。我要勇敢地面對(duì)它，無論結(jié)果如何。最終，我順利完成了考試。雖然成績并不理想，但我卻收獲了更多。我明白了生活的真諦：在逆境中要有堅(jiān)忍不拔的意志，要學(xué)會(huì)接受并欣賞季節(jié)的變遷。冬天并非只有嚴(yán)寒和凋零，它同樣孕育著生命的力量和希望。那個(gè)雪花紛飛的冬日，讓我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)冬日，想起那片白茫茫的雪景，想起自己堅(jiān)定的步伐和堅(jiān)定的信念。我知道，只要我擁有堅(jiān)忍不拔的意志和勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，迎接更美好的未來。例文二：冬天不只有嚴(yán)寒，還有溫暖與希望冬天，常常被人們定義為嚴(yán)寒和凋零的象征。然而，在我眼中，冬天并不只有這些。它同樣充滿了生命的溫暖與希望，就像一幅豐富多彩的畫卷，讓人心馳神往。每當(dāng)雪花紛飛的時(shí)候，我總是喜歡站在窗前，靜靜地欣賞著那如詩如畫的景象。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，像是無數(shù)精靈在空中舞蹈，將整個(gè)世界裝點(diǎn)得銀裝素裹。這種美景讓我感到無比震撼和感動(dòng)，也讓我明白了生活的真諦。冬天，雖然寒冷，但它卻孕育著生命的力量。在看似荒涼的雪地里，其實(shí)隱藏著許多生機(jī)。你看，那些被雪覆蓋的樹枝，雖然外表看似脆弱，但它們卻在默默地等待著春天的到來。它們堅(jiān)信，只要熬過了這個(gè)寒冷的冬天，就能迎來新生的春天。這種堅(jiān)韌不拔的精神，讓我深深地感受到了生命的頑強(qiáng)和力量。冬天，也是希望的季節(jié)。雖然天氣寒冷，但人們的內(nèi)心卻充滿了溫暖。在這個(gè)季節(jié)里，我們會(huì)更加珍惜身邊的親人和朋友，會(huì)更加關(guān)注那些需要幫助的人。我們會(huì)一起分享著熱氣騰騰的火鍋，一起欣賞著美麗的雪景，一起期待著春天的到來。這種溫暖和希望，讓我感受到了生活的美好和真諦。對(duì)我來說，冬天不只有嚴(yán)寒和凋零，它還有生命的溫暖與希望。它教會(huì)了我在逆境中要有堅(jiān)忍不拔的意志，要學(xué)會(huì)接受并欣賞季節(jié)的變遷。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)雪花紛飛的冬日，想起那些堅(jiān)韌不拔的生命和那些充滿希望的時(shí)刻。它們給了我力量和勇氣，讓我能夠勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。所以，讓我們一起欣賞冬天的美景吧！讓我們一起感受生命的溫暖與希望吧！因?yàn)槎觳⒉恢挥袊?yán)寒和凋零，它還有更多值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和珍惜的東西。【詳解】任務(wù)一：本題考查命題作文。審題立意：首先，我們要關(guān)注題目“那個(gè)雪花紛飛的冬日”，這是一個(gè)具有特定時(shí)間和環(huán)境背景的題目。題目中的“雪花紛飛”和“冬日”為我們設(shè)定了場景，即一個(gè)寒冷而美麗的冬季。而“那個(gè)”則暗示了這是一個(gè)具有特殊意義或深刻印象的冬日。在立意上，我們可以從題目中提到的“生活的真諦”出發(fā)，思考冬日雪花的紛飛如何啟示我們在逆境中保持堅(jiān)忍不拔的意志，以及如何學(xué)會(huì)接受并欣賞季節(jié)的變遷。我們可以將雪花紛飛看作生活中的困難和挑戰(zhàn)，而冬日則象征著人生的某個(gè)階段或境遇。通過這個(gè)比喻，我們可以表達(dá)對(duì)在困境中堅(jiān)持不懈、樂觀向上的生活態(tài)度的贊美。構(gòu)思選材：在構(gòu)思時(shí)，我們可以將文章分為幾個(gè)部分：描述雪花紛飛的冬日景象，講述在這個(gè)冬日里發(fā)生的具體事件或經(jīng)歷，以及從這次經(jīng)歷中得到的啟示和感悟。選材方面，我們可以選擇自己在冬日里遇到的困難或挑戰(zhàn)，比如一場突如其來的大雪導(dǎo)致交通不便，或者是一次重要的考試在冬日進(jìn)行。我們可以詳細(xì)描述自己如何克服這些困難，以及在這個(gè)過程中內(nèi)心的變化和成長。同時(shí)，我們還可以穿插一些對(duì)冬日美景的描寫，比如雪花的形態(tài)、雪地的寧靜等，這些描寫可以烘托出文章的氣氛，增加文章的藝術(shù)感染力。任務(wù)二：本題考查半命題作文。審題立意：首先，我們需要關(guān)注題目“冬天不只有嚴(yán)寒，還有……”。題目明確指出了冬天并非只有大家普遍認(rèn)知的嚴(yán)寒，而是有其他的特質(zhì)或內(nèi)涵。我們需要尋找并填充冬天除了嚴(yán)寒之外的其他元素或意義。立意上，我們要表達(dá)對(duì)冬天多元性的認(rèn)識(shí)和欣賞。不僅看到冬天的寒冷和凋零，更要看到其隱藏的生命力量、希望、美麗和溫暖。通過描述和感悟冬天，我們要表達(dá)出對(duì)生活中逆境和變遷的積極態(tài)度，即無論環(huán)境如何變化，我們都能從中發(fā)現(xiàn)美好，擁有堅(jiān)忍不拔的意志。構(gòu)思選材：在構(gòu)思時(shí)，我們可以從幾個(gè)方面展開：首先，描述冬天的嚴(yán)寒，這是大多數(shù)人對(duì)冬天的普遍認(rèn)知，也是為后文對(duì)比鋪墊；接著，引出冬天除了嚴(yán)寒之外的特質(zhì)，比如雪景的美麗、冬日的暖陽、冬眠生物的智慧、人們團(tuán)聚的溫馨等；最后，通過自身的體驗(yàn)和感悟，總結(jié)冬天所蘊(yùn)含的生活真諦。在選材上，我們可以選取一些與冬天相關(guān)且具有代表性的場景或事件。比如，可以描述一場大雪后的美景，雪地上孩子們的歡笑和嬉戲；或者講述一個(gè)寒冷的冬日，家人圍坐在火爐旁，分享著熱氣騰騰的食物和溫馨的故事；還可以選擇描述動(dòng)植物如何在冬天中生存和繁衍，展現(xiàn)其生命的頑強(qiáng)和智慧。16．（2024年·山西省晉中市昔陽縣·中考一模）古典詩詞將漢字詞語之美表現(xiàn)得淋漓盡致。僅就詩詞的題目而言，就能給人帶來美的享受?！板羞b樂”讓人想到逍遙自在、樂趣無邊的經(jīng)歷；“凱歌回”展現(xiàn)了成功帶給我們的喜悅；“偶相逢”記錄了或與人、或與物的一次或美好、或難忘的相遇……你嘗試過用詞牌名寫作的體驗(yàn)嗎？請從以下的詞牌名中，任選一個(gè)為題目，寫一篇不少于600字的文章。題目一：逍遙樂

題目二：凱歌回

題目三：偶相逢寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。【答案】例文一：逍遙樂晚上，我乘著旅游團(tuán)的空調(diào)臥鋪大巴，開始了我盼望已久的海邊旅游了！我高興的手舞足蹈，因?yàn)槲铱梢钥吹酱蠛Ａ?。在車上我不斷地?“大海到底有多大，貝殼有多美麗？”夜里12點(diǎn)時(shí)我還沒有睡著，心里特別的興奮。大約凌晨5點(diǎn)，大巴車終于到達(dá)了日照，在漁家吃過早餐后來到了海邊，哇！大海碧藍(lán)碧藍(lán)的，微微還有點(diǎn)綠色，一眼望不到邊。遠(yuǎn)處，天空、海水連成一片，都成了一個(gè)顏色。不一會(huì)，大海漲潮了，巨大的海浪像“瘋”了一樣滾滾而來，一浪推著一浪，真是天連水，水連天，我禁不住對(duì)著大海高喊了一聲：“大海，我愛你！”海邊的游客有奇怪的眼神看著我，還以為我和大海一樣，也瘋了。我們乘船到海上捕魚。嘩嘩啦啦，船借著風(fēng)的力量航行，那聲音就像一支樂曲?！皳洹庇腥税丫W(wǎng)撒了下去，船又航行了一會(huì)，“刷——”網(wǎng)被提了上來。?。【W(wǎng)里幾條大魚在拼命的蹦跶著，仿佛力氣越大，就能掙破漁網(wǎng)似的，除了魚，還有十幾個(gè)顏色形狀各異的貝殼躺在網(wǎng)里閃閃發(fā)光。船長大方的把貝殼分給我們這些孩子們，我們拿著貝殼，歡呼著、雀躍著，此時(shí)此刻，這就是我們眼中最珍貴的東西。后來，來到了海灘邊的廣場，這里人山人海，有拍照的、有在沙灘上撿貝殼的、還有下海游泳的。我在沙灘上赤著腳、打著滾、撿著貝殼、踢著小石頭，任海風(fēng)吹拂著，感受著大海的魅力。下午，我們來到了海水浴場金沙灘，乘快艇去海中的太公島。坐上快艇后，正趕上漲潮，我們頂著風(fēng)浪前進(jìn)，只見快艇時(shí)上時(shí)下、忽高忽低，快艇上的人們也跟著快艇的起伏哇哇亂叫著，驚恐中帶著刺激。過了一會(huì)，我們到了太公島，島上礁石多的不計(jì)其數(shù)。我們在這里撿貝殼、撿海星、抓螃蟹。玩累了，我們又乘快艇回到了沙灘上，拖著疲憊不堪的身子回到了住處。吃過晚飯后，我和媽媽來到了離住處不遠(yuǎn)的海邊，晚上的海邊比白天還要熱鬧，賣貝殼的、賣海星的到處都是，各式各樣的工藝品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。晚上的大海又開始漲潮了，一浪一浪的比白天還要猛。因此，晚上的大海別有一番風(fēng)味。海邊的一天，身體是疲憊的，心情是快樂的?？粗棋呺H的大海，感受著此刻的逍遙，快樂在心里溢于言表。例文二：凱歌回誰能料想到2020開年，我們會(huì)以“戰(zhàn)役”開始，面對(duì)看不見的敵人，我們的英雄挺身而出，熱血出征，而身在家中被隔離的我們能夠做的便是為愛發(fā)聲：敬英雄，望凱旋！我們敬他們的英勇，明知危險(xiǎn)，依然勇往直前。84歲的鐘南山教授建議公眾“沒什么特殊情況，不要去武漢”，而自己卻義無反顧地趕往武漢防疫第一線；年輕的李文亮醫(yī)生被訓(xùn)誡后依然奮戰(zhàn)在一線，冒著生命危險(xiǎn)獲得寶貴信息，并吹響了戰(zhàn)“疫”第一哨……我們敬他們的取舍，縱有牽掛，依然初心不改。曾是部隊(duì)醫(yī)院護(hù)士長的李曉靜在疫情爆發(fā)后寫下請戰(zhàn)書，甚至沒等到部隊(duì)正式批復(fù)就帶著50名“娘子軍”護(hù)理隊(duì)馳援武漢，她“若有戰(zhàn)，召必至”，卻請求“別報(bào)名字”，只因“媽媽會(huì)擔(dān)心”?；鹕裆结t(yī)院護(hù)士得知在“戰(zhàn)疫”時(shí)錯(cuò)過母親臨終前的后，朝家的方向三鞠躬，轉(zhuǎn)身繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。和我們一樣，他們也是父母兒女，是我們身邊的一個(gè)個(gè)普通人。國難當(dāng)頭，他們舍小家而為大家，愿小別離終換大團(tuán)圓。我們敬他們的無私，心知代價(jià)，依然不計(jì)付出。無私是95后護(hù)士李慧請戰(zhàn)時(shí)的一句“如有不幸，請捐獻(xiàn)我的遺體”；無私是剃光了及腰長發(fā)的護(hù)士單霞的一句“頭發(fā)沒了可以再長，現(xiàn)在首要問題是保護(hù)好自己的同時(shí)，盡量去救更多的人”……他們不計(jì)報(bào)酬，無顧生死，請戰(zhàn)上一線，用肩膀扛起重任，與時(shí)間賽跑，與疫魔奪生命。我們敬他們的堅(jiān)守，身有壓力，依然樂觀面對(duì)。堅(jiān)守體現(xiàn)在身患漸凍癥的金銀潭醫(yī)院院長身上，他如此的身體狀況卻依然奔走在一線；堅(jiān)守體現(xiàn)在身處重癥感染區(qū)的醫(yī)護(hù)人員身上，他們完成高強(qiáng)度救治后，臉上留下的血印水泡；堅(jiān)守體現(xiàn)在山東赴湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員身上，他們隔著玻璃墻為鼓勵(lì)同事寫下“加油”；堅(jiān)守體現(xiàn)在這些醫(yī)護(hù)人員為提高工作效率一天只睡3－4個(gè)小時(shí)，用上尿不濕，站著吃盒飯……看！這個(gè)世界上從來沒有從天而降的英雄，有的只是挺身而出的平凡人。中國也從來不缺英雄，缺的是一顆崇尚英雄的心，所以讓我們一起敬英雄，慶凱旋！例文三：偶相逢茫茫人海之中，你我都只是人來人往中的一葉扁舟，我不認(rèn)識(shí)你，你亦不認(rèn)識(shí)我。我們都是匆匆的過客，相遇之后，又消失在回憶的盡頭。那是一個(gè)下午，我準(zhǔn)備去看望小學(xué)的老師們，畢竟一年未見，心中難免還是有些想念。當(dāng)我在小區(qū)門口的公交站等車時(shí)，我遇到了這樣一個(gè)人，一個(gè)女孩兒，個(gè)子不高，相貌平平，但我一眼就看出了她不是本地人。她向我走過來，我本以為她只是過來而已，沒想到她問了我一句:“請問你是本地人嗎？”我很奇怪，她為什么會(huì)問我這個(gè)問題。我回答到:“我是本地人?！彪S后她又問了我一句：“你知道怎么去火車站嗎，二十站大約要乘車多久？”我才知道原來只是一個(gè)問路的。我一一回答了她的問題后，她便不再說話。我也繼續(xù)等我的車。突然，她又叫了我，她問我知道這里有一個(gè)經(jīng)貿(mào)學(xué)院嗎。我當(dāng)然知道，就問她怎么啦。她說，這個(gè)學(xué)校是她的理想，她在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村上學(xué)，現(xiàn)在她正在努力地學(xué)習(xí)，她的大學(xué)目標(biāo)就是這里。而且她已經(jīng)有了自己心儀的專業(yè)，她說她一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。她一邊說著，臉上洋溢著快樂的笑，她還說，她是村里學(xué)習(xí)最好的高中生，她是全村的希望，老師們也一直在幫助她。她說著，我聽著。仿佛我自己現(xiàn)在就置身于她的學(xué)校，破舊的課桌椅，簡陋的教室，泥濘的小路，簡單的教學(xué)工具，學(xué)生們干凈樸實(shí)的歡聲笑語……我知道經(jīng)貿(mào)學(xué)院并不是什么重點(diǎn)院校，只是一個(gè)二本院校，但是這并不影響它成為這個(gè)女孩的理想。我要乘坐的車到站了，我上了車向她揮手告別?？粗廊徽驹谡九_(tái)邊，我在想，我并不認(rèn)識(shí)這個(gè)女孩，但就是這次的偶然相逢，這個(gè)女孩給我上了一課，每個(gè)人的目標(biāo)是不同的，不要因?yàn)槟繕?biāo)的大小去評(píng)價(jià)一個(gè)人，重要的是心中有理想。正如屈原所說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”未來的路還很漫長，珍惜當(dāng)下，把握未來，在仰望星空的同時(shí)，更要腳踏實(shí)地。我想明年的今天，在這個(gè)城市里，我一定還會(huì)和她再相逢。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。題干要求從《逍遙樂》《凱歌回》《偶相逢》三個(gè)題目中任選一個(gè)作文。結(jié)合材料“‘逍遙樂’讓人想到逍遙自在、樂趣無邊的經(jīng)歷；‘凱歌回’展現(xiàn)了成功帶給我們的喜悅；‘偶相逢’記錄了或與人、或與物的一次或美好、或難忘的相遇……”可知：若選擇寫《逍遙樂》，從“逍遙”和“樂”兩個(gè)詞來理解，“樂”是一種心理狀態(tài)，表現(xiàn)自己的喜悅，激動(dòng)，開心；“逍遙”的原意為自由自在，無拘無束，可以是在知識(shí)海洋里逍遙遨游，或是暢想自己在歷史的游覽；若選擇《凱歌回》，從“凱歌”和“回”兩個(gè)字來理解，“凱歌”即意味著成功和勝利，奏響凱歌的前提必將經(jīng)歷生活中無數(shù)的磨練，可以是學(xué)習(xí)生活中遇到的一場困難和波折，表現(xiàn)自己在這場風(fēng)波中鍛煉自己的能力，磨煉自己的心性，“回”字要寫出成功后的喜悅；若選擇《偶相逢》，從“相逢”和“偶”兩個(gè)字去理解，“偶”是偶然，不是必然的，“相逢”的可以是人，也可以是一件物品，這個(gè)人和物品給自己帶來的寓意深刻，也可以是與課本歷史中的名人相遇?？傊?，內(nèi)容上要積極向上，情感上要充滿正能量。第二，文體構(gòu)思。《逍遙樂》適合寫記敘文和抒情散文，《凱歌回》和《偶相逢》適合寫作記敘文。《逍遙樂》則適合寫自己或者和朋友一起去外出游玩，想象一下，一群少年，在明媚的春日下，來到小溪旁，聽到耳畔的鳥語，迎面是溫柔的春風(fēng)，看到的是一派生機(jī)勃勃的景象，感悟到生命的美好和昂揚(yáng)向上。要以小見大，注意細(xì)節(jié)描寫，描寫景物的表現(xiàn)手法如正側(cè)面相結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、比喻擬人等修辭，語言要有文采，吸引讀者興趣。示例：我和同學(xué)們暑假一起去旅游，感受大自然的清新與快樂，自由自在漫步在大海邊，山林間，用眼睛，用耳朵，用呼吸，用心靈去感受自然的美。注意細(xì)節(jié)描寫，可以用到景物描寫等；《凱歌回》則適合寫作一件完整的事件，按照記敘文的六要素，按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，講一件事講述完整，注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，可適當(dāng)埋下伏筆。示例：學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師要求我代表班級(jí)參加長跑比賽，我賽前努力訓(xùn)練，不斷暗示自己一定能行，再加上老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，我的成績不斷取得起色，最終我終于取得了優(yōu)異的成績，注意過程中要加入動(dòng)作描寫、心理描寫，結(jié)尾可用上抒情議論點(diǎn)明主旨?！杜枷喾辍穭t可以將題目擴(kuò)展開來，誰在什么時(shí)間，什么地方，遇見了什么，偶然的相逢帶來了什么不同的寓意；示例：我在收拾屋子時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一把扇子，記憶一下子將自己帶到了小時(shí)候，可以回想奶奶用這把扇子在夏夜給自己扇風(fēng)，祖孫兩人在屋外納涼，奶奶為自己講故事，表現(xiàn)對(duì)奶奶的懷念之情。17．（2024年·山西省晉中市榆次區(qū)·中考一模）清明，一個(gè)既是節(jié)日又是節(jié)氣的日子。這一天，祭奠先祖，慎終追遠(yuǎn)，或是感受到了生命的延續(xù)，或是懂得了親情的厚重，或是深悟到了信仰的力量——堅(jiān)強(qiáng)、感恩、真誠、善良、責(zé)任……這一天，正值人間最美四月，春光融融，草木青青，天氣清澈明朗，萬物欣欣向榮，心境清明，不被瑣事填滿心緒，坦然無畏，不負(fù)韶華流年……請從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：______，潤了年華題目二：心若清明，生活處處皆暖陽寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④如果選擇題目一，請務(wù)必先補(bǔ)全題目?！敬鸢浮坷囊唬荷?，潤了年華時(shí)光不與千秋老，歲月不與萬年長。生命中有太多茫茫過客，一次擦肩，一場錯(cuò)過，便行成陌路，但有一位小姑娘，常常使我記起。是她，澆灌著我心中善良的源泉。那年寒冬，漫步街頭，忽見一女子，背一幼男，雙膝跪地，哀告乞討。如預(yù)料的一樣，無人搭理，路人似乎早已習(xí)慣了“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的處世哲學(xué)。這時(shí)，一位粉妝玉琢的小姑娘蹦跳著走來，大大的眼睛，長長的睫毛，可愛極了。她走至女人前，望著跪下與她等高的婦人，蹲下去輕輕將幾枚硬幣放進(jìn)碗里，一雙眼睛直鉤鉤盯著女人，滿是好奇。女人伸出一雙手，那手指青黑青黑的，污濁的指尖纏著一圈圈老繭，掌心似是破了又破的水泡印。女人輕輕拉住女孩的衣角，摩挲著，“謝謝你啊，小姑娘”，幾聲哽咽，淚水似流星劃過臉龐。女孩掏出小小的手帕，一下下為她擦拭眼淚。我靜靜望著這個(gè)女孩和這個(gè)女人，眼角陣陣顫動(dòng)，好像有沙子吹進(jìn)眼中，揉了揉，亦是紅了眼眶。 心底似有水流淌，清潤敞亮。女孩純真透明的善意，是來自心靈深處的同情與憐憫嗎？是關(guān)心與祝福嗎？或許，它什么都不是，只能算是人們內(nèi)心最原始的一種淳樸的情感。善，可以不需要容顏的閉月羞花，不需要權(quán)勢的叱咤風(fēng)云，不需要財(cái)富的腰纏萬貫，只要你愿意付出一點(diǎn)真情，在黑暗凄冷中給予星火，在干涸枯竭時(shí)給予甘露，在沉迷無助時(shí)上前攙扶。當(dāng)歲月的風(fēng)塵刻上皺紋，將雪白的鬢發(fā)遷上我們的青絲，當(dāng)我們不知不覺地在冷漠中行走，在夕陽殘照下，剝?nèi)バ撵`的外殼，忽而發(fā)覺，原來，在我們的花季年華，也曾有過純真的善，有過感動(dòng)的心……謝謝你啊，小姑娘，在我美麗的年華出現(xiàn)，縱然只是我萍水相逢的瞬間過往，那方善意會(huì)潤著我的心田，永遠(yuǎn)……例文二：心若清明，生活處處皆暖陽黃昏，原本冷蕭的秋風(fēng)，在傾盆大雨之下更是寒冷。大雨嘩啦啦的著，天空密布，忽然，只聽“咔擦”一聲，天空一聲巨響，天空被一道白光劃成兩半，讓人震驚，還沒有回過神來，接著又是一下，真是陰森恐怖。因月考失利的我心中更是有些凄涼。我打著傘走過一個(gè)亭，只見有一對(duì)父子躲藏在亭里，顯得很是焦慮。那位父親與我父親差不多，已是飽經(jīng)風(fēng)霜，由于風(fēng)雨的吹打，頭發(fā)有些凌亂，還不斷有水往下滴。孩子還小，很瘦弱，身上也濕漉漉的。這時(shí)，小男孩打了一個(gè)噴嚏，一下子撲到了父親的懷中，開始哭鬧著要回家。父親想了想，抱起孩子就要往外沖，卻遲疑了一下，又退了回來。雨實(shí)在是太大了，出去必然是被淋成落湯雞。就在這時(shí)，動(dòng)人的一幕發(fā)生了：那位父親毫不猶豫地脫下了外套，將小男孩包裹在衣服之中，然后又麻利地將他抱了起來，毅然地沖進(jìn)了雨中，跑了兩步，父親又停了下來，講那件大外套細(xì)心地整理了一番，把孩子完全包裹在其中，這才又奔跑了起來。大雨依舊在肆虐地下著，豆大的雨點(diǎn)完全把父子倆吞沒了，父親很快被淋濕了，只見他句摟著身子，深怕雨點(diǎn)打到男孩的身上，邁著沉重的步伐向前走著。雨如石頭一般砸在了父親頭上，連打著傘的我，都不禁有些把持不住，更何況那位父親他沒有呢，他不累嗎，不冷嗎？這一系列的動(dòng)作深深的被我銘記在心，無法忘懷。是原本失落無助的我心中有了些許溫暖，如冬日的一縷陽光，讓我看到了希望，不再迷茫，使我重新找到了新的方向，一時(shí)的失意并不算什么，只要去努力，拼盡全力，就一定可以成功。雨還在下……外面是凄冷的，而你卻如一縷陽光照亮了我心中的黑暗，讓我明白了一個(gè)道理：心若清明，生活處處皆暖陽。【詳解】題目一：本題考查半命題作文。1.審題立意?！癬_____，潤了年華”，題目富有詩意，其中“潤”“年華”都有深刻含義，均為關(guān)鍵詞語。“潤”本義是雨水下流，滋潤萬物，可引申為不濕燥、適中，不急不躁的日子，也可引申為使事物有光澤，使生活有色彩的意思?！叭A年”是審題中易偏差的詞語，意指“燦爛的年華”“美好的歲月”等，可理解為“青蔥歲月”“美好回憶”等。據(jù)此分析可知，本文要寫的是一種事物或品性溫潤了歲月，讓生活變得美好?？梢匝a(bǔ)充的題目有“善，潤了年華”“堅(jiān)持，潤了年華”“那縷微風(fēng)，潤了年華”“讀書，潤了年華”“夢想，潤了年華”等。2.構(gòu)思選材。本文適合寫記敘文，以補(bǔ)充完整的題目為寫作中心，通過敘事反映主題?！吧?，潤了年華”為例，文章可以選取一件或者幾件生活中的小事，小場景，突出自己的善言善行對(duì)自己和別人生活及心情的影響，感悟青春時(shí)代勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)的精神，以及因?yàn)樽约旱难孕泻蜕贫斋@的美好青春年華?？梢詫懽约旱挠H人、朋友、老師或者陌生人等對(duì)自己的關(guān)愛和呵護(hù)，用“善”溫潤了自己的華年。親人、朋友、老師等對(duì)自己的寬容、善待、友好、關(guān)愛等，可以給自己以希望、溫暖、力量，可以拯救一顆絕望的心，可以把自己從青春不羈的叛逆生活中拉回不急不躁的美好生活中來，可以撫慰自己受傷的心靈，可以給自己灰暗的、自卑的生活帶來色彩，等等，用自己的真情實(shí)感抒寫一段青春時(shí)期特有的心路歷程，當(dāng)然思想要健康、積極、向上，情感要美好、真誠。題目二：本題考查命題作文。1.審題立意?！靶娜羟迕?，生活處處皆暖陽”，富有詩意?！扒迕鳌笔乔寮兠骼实囊馑?，指心靈純凈明澈?！靶娜羟迕鳌闭f明選材必須要有深刻的意義。文題的中心語“暖陽”：一層意思是指自然界的陽光，另一層意思是指具有陽光特質(zhì)的人或物或精神。能帶給人溫暖、光亮給養(yǎng)的種種關(guān)愛、友善、物品，這種東西可以是物質(zhì)的、也可以是心靈上的、精神上的，但歸根結(jié)底是心靈和精神上的溫暖、感動(dòng)、激勵(lì)和幫助。如：話語、微笑、目光等含有“溫暖”情意的細(xì)節(jié)，在我們成長的路上給我們以啟迪、導(dǎo)引、幫助、呵護(hù)、關(guān)愛……輕撫發(fā)梢、拍肩的動(dòng)作，關(guān)愛、呵護(hù)的披衣畫面，腳步聲里的陪伴，永不放棄的支持等。親人的話語暖心徹肺，同伴的目光溫柔深厚，師長的微笑將我從失敗的泥濘中拽起，書香的熏陶讓靈魂圓潤有溫度……這些關(guān)愛、呵護(hù)猶如陽光，連同快樂、幸福一起，一直滋養(yǎng)著我們心靈，讓我們成長、蛻變、成熟。2.構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文或散文。記述成長故事，可記述生活中的成長經(jīng)歷，寫陽光雨露的呵護(hù)讓我們感到的溫暖和甜蜜，寫同學(xué)交往的友愛、師生之間的溫情等?？蓪懽晕页砷L的個(gè)性體驗(yàn)，還可以抒發(fā)一個(gè)群體、一個(gè)時(shí)代的心聲。寫作時(shí)要文筆生動(dòng)，并善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地將故事和人物展現(xiàn)出來，使文章的情節(jié)一波三折，引人入勝。抒發(fā)你最真摯的情感，所寫文章中，應(yīng)有一段抒情文字。如，可以寫經(jīng)歷過的父母的關(guān)愛的幾件事，并且要寫出由于父母的哪些關(guān)愛，成為我們心中的陽光，在我們成長路上得到了什么樣的幫助；我們也可以寫老師的教誨的一件或幾件事，由于老師的教誨，成為溫暖自己的陽光，自己改變了哪些不良的行為；我們還可以寫書籍給自己帶來的改變，書籍給自己陽光般的溫暖，帶來力量，使自己由原來的什么樣變成了現(xiàn)在的什么樣。18．（2024年·山西省朔州市多?！ぶ锌家荒＃┙?，《咬文嚼字》編輯部評(píng)選出“2023年十大流行語”，下面是對(duì)其中兩個(gè)流行語的闡釋：“雙向奔赴”本指相關(guān)方朝著共同的目標(biāo)，一起努力，相互靠近，多用于人與人之間，表達(dá)了人們相互愛慕、相互親近的美好愿望?！按钭印奔础按顧n”，一般指因?yàn)槟骋环矫娴南嗤c(diǎn)或某一種相同的興趣愛好，“搭”在一起度過一段舒適、有意義的時(shí)光的人。請從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分3分）題目一：請以“______和______的雙向奔赴”為題，寫一篇文章。題目二：請以“我的好搭子”為話題，自擬題目，寫一篇文章。寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷?：青年與時(shí)代的雙向奔赴在奮斗中出彩，在崗位上發(fā)光?；厥装倌曷?，青年們一心向黨，奮勇前行。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代青年奮斗的每一面，都在踔厲奮發(fā)中，朝著民族復(fù)興夢想更進(jìn)一步。努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，中國青年與偉大時(shí)代開啟“雙向奔赴”。接棒扛起新使命，時(shí)代演繹“青年說”。歐陽修有言：羨子年少正得路，有如扶桑初日升。青春何以絢麗？百年滄桑，一代代青年給出鏗鏘有力的答案。青年人有“為中華之崛起，而讀書”的崇高理想，有“功成不必在我，功成必定有我”的寬廣胸懷，有“砍頭不要緊，只要主義真”的錚錚誓言，更有“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的豪情壯志。薪火相傳，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力跑中，新時(shí)代青年接棒前行，我們是“不計(jì)報(bào)酬、不畏生死、隨叫隨到”、“我年輕我報(bào)名我先上”的抗疫逆行者，是“清澈的愛，只為中國”的衛(wèi)國戍邊戰(zhàn)士，是“扎根泥土，懂得人民”的鄉(xiāng)村振興干部。面對(duì)困難險(xiǎn)境，我們不畏荊棘，沖鋒一線綻放青春。與時(shí)代“雙向奔赴”，奮斗詮釋“青年行”。生逢盛世，肩負(fù)重任，作為當(dāng)代青年矢志奮斗，與時(shí)代同向同行?！爸局叄瑹o遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！毙聲r(shí)代青年奮斗的足跡遍布脫貧攻堅(jiān)、奧運(yùn)賽場、科技創(chuàng)新、搶險(xiǎn)現(xiàn)場等地。“天眼”探空、“蛟龍”探海、粒子“探微”，青年們帶著創(chuàng)新與夢想奔赴星辰大海?！叭杖招校慌虑f里；常常做，不怕千萬事?！蔽覀冊趯?shí)踐中經(jīng)受歷煉，增強(qiáng)本領(lǐng)，在時(shí)代大潮中書寫著奮斗精彩?！靶∥摇比凇按笪摇?，圓夢必須“青年拼”。青年既是追夢者，又是圓夢人，積跬步至千里，各行各業(yè)的青年人腳踏實(shí)地在基層長才干、壯筋骨、勇毅前進(jìn)。將每一個(gè)“小我”的人生篇章，融入到祖國發(fā)展的“大我”的華章，剛健有為的青年用匠心譜寫動(dòng)人的青春之歌。不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民。新的趕考路上，作為時(shí)代青年，我們當(dāng)以“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的自覺，匯聚時(shí)代青春強(qiáng)音，跑出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“加速度”，共創(chuàng)祖國的美好每天。例文2：我的好搭子從小到大，我的成長記憶里，總有一個(gè)人如影隨形，他既是我的慈父，又是我的摯友，更是我那難以割舍的好搭子——他就是我親愛的爸爸。爸爸身材高大，手腳都長得比常人要大些，鼻梁上常年掛著一副眼鏡，那鏡片后的雙眸總是閃爍著智慧與關(guān)愛的光芒。他對(duì)我始終保持著無比的耐心，即便是我淘氣頑皮，他也從不會(huì)對(duì)我發(fā)火，反而會(huì)陪我一起瘋，一起鬧。每當(dāng)我們一同玩樂時(shí)，他仿佛就變成了那個(gè)最會(huì)玩的超級(jí)大小孩，引領(lǐng)我探索無盡的歡樂世界。在陽光明媚的日子里，我們會(huì)攜手漫步在公園里，一同放飛五彩斑斕的風(fēng)箏，或是來一場激動(dòng)人心的球賽。而在陰雨綿綿的日子里，我們則會(huì)躲在家中，一起動(dòng)手制作各種有趣的手工，或是挑戰(zhàn)高難度的積木搭建。無論是戶外的追逐嬉戲，還是室內(nèi)的智力對(duì)決，爸爸總是能帶給我無盡的歡笑與驚喜。我們還喜歡一起分享笑話、猜解謎語，甚至挑戰(zhàn)腦筋急轉(zhuǎn)彎，這些簡單的小游戲總能讓我們的關(guān)系更加親密。有時(shí)候，我還會(huì)給爸爸起一些有趣的綽號(hào)，比如“超級(jí)玩家”、“歡樂使者”等等，而他也會(huì)欣然接受，并笑著回應(yīng)我。這種親密無間的相處方式，讓我們更像是無話不談的好朋友。爸爸不僅善于引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，還教會(huì)了我許多寶貴的知識(shí)與技能。他常常告訴我，玩耍也是一種學(xué)習(xí)的方式，讓我在輕松愉快的氛圍中不斷成長進(jìn)步。在幼兒園時(shí)期，他就手把手地教會(huì)了我如何使用百度搜索引擎，讓我學(xué)會(huì)了自主探索未知的世界。他還陪我一起組裝橡筋飛機(jī)模型，完成各種科技小制作，讓我在實(shí)踐中鍛煉了動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維。如今，我漸漸長大，但爸爸依然是我心中最好的玩樂搭子。每當(dāng)回憶起那些歡樂的時(shí)光，我總會(huì)感到無比溫暖與幸福。感謝爸爸一直以來的陪伴與引導(dǎo)，讓我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)生活中的美好與快樂。在未來的日子里，我希望能夠繼續(xù)與爸爸保持這份親密的玩伴關(guān)系，共同探索更多未知的領(lǐng)域與樂趣。【詳解】題目一、本題考查半命題作文。1.審題立意。首先需要確定要“雙向奔赴”的對(duì)象，可以是人、事物、目標(biāo)、品質(zhì)等等。選擇一個(gè)具體、有意義的主題，這樣可以使你的作文更加深入和有針對(duì)性。根據(jù)你要寫的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，如“善良與愛的雙向奔赴”“我與夢想的雙向奔赴””堅(jiān)持與成功的雙向奔赴”等等。題目“雙向奔赴”是關(guān)鍵詞語，提示我們寫作中要突出這種狀態(tài)，要顯示出決心和干勁。敘事過程中要靠為何及如何“雙向奔赴”來吸引讀者，寫出復(fù)雜的心理和過程的波折，反映出奮斗追求路途中的曲折和艱辛，突出信念、夢想、毅力的重要性。2.構(gòu)思選材。本篇習(xí)作不要求文體，但是最適合寫記敘文，可選擇自己“奔赴理想、奔赴未來”的事例進(jìn)行創(chuàng)作，可以從過去現(xiàn)在和未來的時(shí)間維度出發(fā)，描述與某個(gè)人、團(tuán)體或目標(biāo)的雙向奔赴過程，可以講述過去的經(jīng)歷如何影響現(xiàn)在的選擇，以及未來的展望和努力方向。從不同地域、文化或環(huán)境的空間維度出發(fā)，探討與他人或目標(biāo)的雙向奔赴。可以通過對(duì)比不同地區(qū)的人們或事物，闡述相互理解、合作和共同成長的重要性，從情感層面出發(fā)，描述與親人、朋友、愛人或?qū)櫸锏碾p向奔赴?？梢灾v術(shù)在感情關(guān)系中雙方的付出、支持和成長，以及如何通過相互理解和關(guān)愛來建立更深層次的聯(lián)系，從個(gè)人成長的角度出發(fā)，探討與自我目標(biāo)、夢想或挑戰(zhàn)的雙向奔赴，可以講述在追求成長的過程中所面臨的困難、挫折以及如何堅(jiān)持不懈地努力，最終實(shí)現(xiàn)自我提升和突破。例如：自己是體育生，平時(shí)特別注重訓(xùn)練，自己揮酒汗水奔赴未來；自己成績起伏，但是自己從未追求夢想的步伐，從基礎(chǔ)抓起，一步步提高成績等等。文章可采用“分一總”的結(jié)構(gòu)行文，先敘述事件，結(jié)尾通過議論兼抒情的語句體現(xiàn)“奔赴”(奮斗、努力)的重要性，深化中心。題目二、本題考查話題作文。1、審題立意。首先要準(zhǔn)確理解“搭子”的含義：①某一方面的相同點(diǎn)或某一種相同的興趣愛好；②一起度過一段舒適、有意義的時(shí)光。即興趣相投﹑志趣相同的好朋友，在一起經(jīng)歷有趣的事情，迸發(fā)奇妙的火花。在審題時(shí)，我們需要注意到“搭子”關(guān)系的特點(diǎn)，即基于共同興趣或特點(diǎn)的臨時(shí)性、選擇性的社交關(guān)系。在立意時(shí)，我們可以從“搭子”關(guān)系所體現(xiàn)出的社交模式的轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑接戇@種新型社交關(guān)系對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)交往等方面的影響。我們可以肯定“搭子”關(guān)系在豐富個(gè)人生活、拓寬社交圈子等方面的積極作用，也可以對(duì)其可能帶來的表面化、功利化等社交問題進(jìn)行反思。。2、構(gòu)思選材。在構(gòu)思和選材時(shí)，我們可以描述自己與“搭子”的相處經(jīng)歷?？梢赃x擇與某個(gè)“搭子”因?yàn)楣餐呐d趣愛好而走到一起的故事，通過具體的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)“搭子”關(guān)系的特點(diǎn)和價(jià)值?？梢赃x取生活中常見的人或者事物，如寫友情，可以寫經(jīng)常陪伴自己做某事的朋友，寫自己和朋友之間因?yàn)槟撤N興趣愛好而結(jié)識(shí)，又因?yàn)楸舜说呐惆榭朔嗽趷酆蒙嫌龅降睦щy，從而只要想到這一愛好就會(huì)想到朋友；也可以寫親情，比如由本來的親屬關(guān)系，變成了某一方面的“伙伴”，解除了誤會(huì)，增加了溝通，從而使親屬關(guān)系更加親密；也可以寫物，比如每次做某事時(shí)，一定會(huì)帶在身邊，成為自己的“搭子”，增強(qiáng)文章的趣味性。19．（2024年·山西省太原市多?！ぶ锌家荒＃?023年，“外賣詩人”王計(jì)兵徹底火了。從“撈沙擺攤”到“寫詩創(chuàng)作”，被生活捶打卻奔赴熱愛，他寫出了《趕時(shí)間的人》《我笨拙地愛著這個(gè)世界》《低處飛行》三部詩集。請你以其中一部詩集的名字為題目，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。【答案】例文一：趕時(shí)間的人初中的生活總是忙碌而緊湊的，仿佛每個(gè)人都在和時(shí)間賽跑。尤其是我們這些趕時(shí)間的人，更是每分每秒都不敢懈怠。早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑進(jìn)窗臺(tái)，我就被鬧鐘的“滴滴答答”聲叫醒。匆匆洗漱完畢，背上書包，我就踏上了趕時(shí)間的征途。街上的行人都是行色匆匆，仿佛每個(gè)人的臉上都寫著“趕時(shí)間”三個(gè)字。公交車、地鐵里，大家都低頭看，或是閉目養(yǎng)神，準(zhǔn)備著即將到來的忙碌一天。在學(xué)校的每一分鐘，都像金子一樣珍貴。課堂上，老師的話語如流水般涌出，我們必須全神貫注，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課間，同學(xué)們也是忙著交換作業(yè)、討論問題，或是匆匆奔向下一個(gè)教室。午餐時(shí)間，我們也是狼吞虎咽，只為能多出幾分鐘來復(fù)習(xí)或休息。放學(xué)后，我依然是個(gè)趕時(shí)間的人。補(bǔ)習(xí)班、興趣班、社團(tuán)活動(dòng)，每一項(xiàng)都需要我投入大量的時(shí)間和精力。晚上，當(dāng)星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光亮起，我才拖著疲憊的身體回到家。雖然累，但想到自己正在一步步走向夢想，心里便充滿了動(dòng)力。趕時(shí)間的生活雖然忙碌，但我也樂在其中。因?yàn)槲抑溃挥姓湎恳环置恳幻?，才能把握住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。所以，我愿意做個(gè)趕時(shí)間的人，用勤奮和汗水書寫屬于自己的青春篇章。這樣的生活雖然累，但它也讓我更加珍惜那些難得的閑暇時(shí)光。每當(dāng)周末來臨，我便會(huì)約上三