初中硬筆書(shū)法教學(xué)2

第一講書(shū)法常識(shí)

一、硬筆書(shū)法簡(jiǎn)介

教學(xué)

二、硬筆書(shū)法的基本技法：1.書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、2.執(zhí)筆方法、3.運(yùn)筆

三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書(shū)法作品

內(nèi)容

四、練習(xí)并掌握硬筆書(shū)法的基本技法

難點(diǎn)

訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

重點(diǎn)

1、訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字的習(xí)慣。

本課

2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操

作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

教學(xué)

3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大

事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。

目標(biāo)

學(xué)具

鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，白紙課時(shí)課時(shí)

準(zhǔn)備A41

一、教師簡(jiǎn)介書(shū)法的概念并且闡述學(xué)生練習(xí)書(shū)法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

1.簡(jiǎn)介書(shū)法概念。

2.根據(jù)教材P1—2內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹“書(shū)體簡(jiǎn)介”（展示課件）

3.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書(shū)法，闡述學(xué)習(xí)書(shū)法的好處

學(xué)習(xí)書(shū)法至少有四個(gè)好處：

第一，培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來(lái)的

全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

教第二，在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂

學(xué)的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)

高智商的人才非常必要。

第三，書(shū)法有嚴(yán)格的書(shū)寫(xiě)法則，尤其是中、小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)

過(guò)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書(shū)法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書(shū)寫(xiě)水平的

提高，把字寫(xiě)得更加整潔美觀(guān)，又合乎規(guī)范。

程第四，學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年

兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，

同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

二、欣賞幾幅硬筆書(shū)法作品

1.投影展示2.學(xué)生觀(guān)摩

三、講解并練習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

（過(guò)渡語(yǔ)）俗話(huà)說(shuō)：“字如其人"。那么怎樣才能讓我們寫(xiě)的字和我們一樣漂亮

呢？首先，我們的寫(xiě)字姿勢(shì)很重要。老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)是這樣讀書(shū)寫(xiě)字的。請(qǐng)

大家看，這樣寫(xiě)字、讀書(shū)、看報(bào)的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)呢？（生評(píng)議）

教

學(xué)1.簡(jiǎn)介并示范書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

教師出示幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的同學(xué)在干什么，他們寫(xiě)字的姿勢(shì)是怎樣的。

（1）仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。

教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：

①寫(xiě)字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘

米（大約一尺）。

過(guò)

②胸部與桌子的距離為6-8厘米（大約一拳的距離）。

③寫(xiě)字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握

筆。

④握筆時(shí)食指較大拇指稍低（大約一寸左右）。

（2）練習(xí)要點(diǎn)（重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn)）。

①老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫(xiě)字姿

程勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆

點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要

求。

②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試

=

手

M眼著擺好姿勢(shì)。

離

M鼻

筆

書(shū)

書(shū)③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)

尖

稟

本

一

一

一現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。

寸

拳

尺

運(yùn)

運(yùn)

運(yùn)2.學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)坐姿，注意事項(xiàng)如左圖:

3.教師糾正不正確的坐姿。

五、講解并練習(xí)執(zhí)筆方法

（過(guò)渡語(yǔ)）要想寫(xiě)好字，握筆姿勢(shì)也很

重要哦。剛才老師發(fā)現(xiàn)大家那筆的姿勢(shì)真可謂是“千姿百態(tài)”。

1.執(zhí)筆方法介紹：硬筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個(gè)手

指夾住筆，前靠尖約一寸處，無(wú)名指緊托中指，小指上托無(wú)名指下靠桌面。指

要實(shí)，掌要虛，筆桿在書(shū)寫(xiě)時(shí)與紙面呈45°左右角。執(zhí)筆要穩(wěn)。但又要運(yùn)用

靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來(lái)運(yùn)筆。

注意：筆要緊靠手的三點(diǎn)：大拇指、食指、虎口正中

【講故事，背兒歌，幫助學(xué)生掌握正確的姿勢(shì)。給學(xué)生講關(guān)于正確握筆的

小故事：“同學(xué)們，有一天，鉛筆想寫(xiě)字。可是它自己沒(méi)法寫(xiě)。它得找五個(gè)朋友

來(lái)幫忙。這五個(gè)朋友是誰(shuí)呢?哈,就是大拇指一-大哥,食指一-二哥，中指一-三

哥,無(wú)名指一-四弟，小指---五弟。大哥和二哥一起抓住鉛筆的腳，（距離筆尖一

寸遠(yuǎn)的地方），可是鉛筆好重啊,快要倒下啦,三哥趕緊墊到了鉛筆下,可是鉛筆

太重了，三哥快扛不動(dòng)了，四弟五弟也跑來(lái)幫三哥，一塊穩(wěn)住了筆。呵,鉛筆還

舒舒服服地靠在虎口上呢!這樣就可以寫(xiě)字啦！”這樣講起來(lái)麻煩，我們不妨編

唱兒歌來(lái)矯正:大哥二哥不打架,三哥墊在鉛筆下，四弟五弟來(lái)幫忙,筆靠虎口

真舒服?。ā安淮蚣堋笔钦f(shuō)：大拇指和食指不要相疊。）】

2.學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法

3.巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法

六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)

1.鋼筆書(shū)法在運(yùn)筆方法的要求上，相對(duì)毛筆書(shū)法要簡(jiǎn)單得多。毛筆書(shū)法講

究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時(shí)用力。而鋼筆書(shū)法只要在起筆

的時(shí)候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于運(yùn)腕。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)

程中還要注意幾個(gè)問(wèn)題：

虛實(shí)關(guān)系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結(jié)合，線(xiàn)條的提按是表現(xiàn)

書(shū)法筆劃的重要因素。

力度和節(jié)奏。在鋼筆書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，筆劃粗細(xì)的變化是由于用力大小不同而

形成的。只有通過(guò)對(duì)每個(gè)字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫(xiě)出來(lái)的字才能有力度。

巧與捷。鋼筆字筆畫(huà)本身比較纖細(xì)，因而筆觸變化不宜因動(dòng)作過(guò)大而顯得

生硬。所以，鋼筆書(shū)法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小，筆

畫(huà)精短，行筆過(guò)程中不宜有過(guò)多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此，用

筆快速、簡(jiǎn)捷也是鋼筆書(shū)法所表現(xiàn)出的顯著特征。

2.學(xué)生在空白練習(xí)本上練習(xí)或者書(shū)寫(xiě)自己

的名字。3.教師巡視指導(dǎo)。

教

學(xué)

過(guò)

程

、預(yù)習(xí)第二課內(nèi)容“點(diǎn)、橫的寫(xiě)法”；

課后1

2、2、練習(xí)寫(xiě)自己的名字；

、準(zhǔn)備上書(shū)法課的學(xué)習(xí)用具：鉛筆（除去自動(dòng)鉛筆）或者鋼筆，八開(kāi)的田字

作業(yè)3

格硬筆書(shū)法練習(xí)本

第二講鋼筆楷書(shū)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法（一）

點(diǎn)、橫的寫(xiě)法

教一、硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)“橫”、“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)技巧簡(jiǎn)介

二、書(shū)寫(xiě)中復(fù)習(xí)硬筆書(shū)法的基本技法：1.書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、2.執(zhí)筆方法、3.運(yùn)筆

學(xué)

三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書(shū)法作品

內(nèi)四、練習(xí)并掌握硬筆書(shū)法的基本技法

容

、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“點(diǎn)”“橫”。

重點(diǎn)1

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

難點(diǎn)

本課1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“點(diǎn)”、“橫

教學(xué)3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

目標(biāo)

學(xué)具

鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙課時(shí)1課時(shí)

準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入：漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好

比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片

瓦，一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。

板書(shū)課題：點(diǎn)、橫的寫(xiě)法。

教二、“點(diǎn)”的教學(xué)過(guò)程

（一）講解“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

學(xué)1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

3、教師分析講解：點(diǎn)畫(huà)在一個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的

精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)（又叫“斜點(diǎn)”“側(cè)點(diǎn)”）、左點(diǎn)（又稱(chēng)“垂點(diǎn)”）、豎

過(guò)點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。

（1）右點(diǎn)：1、請(qǐng)學(xué)生讀觀(guān)察點(diǎn)的寫(xiě)法”

程2、教師邊示范書(shū)寫(xiě)邊介紹：筆向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，

逆向收筆。圖示：

飛

拗*（右點(diǎn)）

去A

（2）左點(diǎn)：1、請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察左點(diǎn)的寫(xiě)法”

2、教師邊示范書(shū)寫(xiě)邊介紹：筆向左輕輕落筆，由輕到重行筆，到結(jié)尾略微

停頓，像原來(lái)的方向逆向收筆。圖示：

教小芯

學(xué)

（3）長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。圖示:

過(guò)

程

長(zhǎng),*

縷區(qū)

（4）撇點(diǎn)：

1、請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察“撇左點(diǎn)的寫(xiě)法”

2、教師邊示范書(shū)寫(xiě)邊結(jié)合書(shū)寫(xiě)方法介紹

（5）指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)、撇點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。

1、出示范字。

2、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

3、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

4、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三、“橫”的教學(xué)過(guò)程

（-）講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順（從左到右）。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

學(xué)生齊讀課本P7“長(zhǎng)橫的寫(xiě)法”

4、教師分析講解：橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示:

硬筆楷書(shū)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法：露鋒從左向右下按下落筆，略頓后轉(zhuǎn)筆向右行筆,

行筆時(shí)邊行邊提筆，至中央，再邊行筆邊按筆，至橫端向右下略頓，提筆向

教左回鋒收筆，或向左方空中收回。長(zhǎng)橫的特點(diǎn)有三：一是勢(shì)態(tài)呈左稍低右略

高，約6。-7°左右。10°以上為斜橫，如“七”字的橫；二是稍呈拱形;

學(xué)三是兩端略粗，中間稍細(xì)，視覺(jué)上勁挺而富有彈性。長(zhǎng)橫在一字中多為主筆

或副主筆，有用在字首的，如“言、不”等字，有用在字腰的，如“寺、安”

過(guò)等字，有用在字底的，如“五、三”等字。）

由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)

程稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的

“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示“上”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、用同樣的方法教“五”的書(shū)寫(xiě)。

（四）簡(jiǎn)單介紹短橫

1、學(xué)生齊讀課本P7“短橫的寫(xiě)法”

2、教師示范書(shū)寫(xiě)，并且配合介紹短橫的書(shū)寫(xiě)技巧

一般多用于橫畫(huà)較多的字中，以求變化，如：“金、佳、生、非”等字。

短橫的變化很多，有仰橫、平橫、左尖橫、右尖橫等。仰橫用于字的上部，

微微上彎呈上仰之勢(shì)，如“至”字的上橫，書(shū)寫(xiě)時(shí)主要用指力，不用腕力。

左尖橫，書(shū)寫(xiě)時(shí)，從左至右，用筆由輕而重，由快而慢地運(yùn)筆，至橫端頓而

回鋒收筆。右尖橫的寫(xiě)法似挑，從左向右下落筆后，頓而由重而輕，先按后

提，自左向右上行筆，順勢(shì)出鋒。如“毛”字的短橫。平橫的寫(xiě)法同長(zhǎng)橫，

稍短略粗。如圖：

教

學(xué)

過(guò)

程

3、學(xué)生開(kāi)練，教師行間巡視、指導(dǎo)。

三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

臨摹鋼筆字帖

課后

作業(yè)

第三講鋼筆楷書(shū)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）

豎、撇的寫(xiě)法

教一、硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)“豎”、“撇”書(shū)寫(xiě)技巧簡(jiǎn)介

二、書(shū)寫(xiě)中復(fù)習(xí)硬筆書(shū)法的基本技法：1.書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、2.執(zhí)筆方法、3.運(yùn)筆

學(xué)

三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書(shū)法作品

內(nèi)四、練習(xí)并掌握硬筆書(shū)法的基本技法

容

、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎”

重點(diǎn)1

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

難點(diǎn)

本課1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎”“撇

教學(xué)3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

目標(biāo)

學(xué)具

鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙課時(shí)1課時(shí)

準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容——優(yōu)秀作業(yè)展示。

教指名優(yōu)秀同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

學(xué)板書(shū)課題。

齊讀課題。

過(guò)二、新授：“豎”的寫(xiě)法

（一）講解“豎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

程1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、講解：豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作

用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫(xiě)法，豎畫(huà)尾端好像垂滴一顆露珠，顧名思義叫垂露豎。下筆

稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：

懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖?？雌?/p>

來(lái)像是一根懸著的衣針。圖示：

教

學(xué)

過(guò)

程

短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力。圖示:

'史

5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三、新授：“撇”的寫(xiě)法

（一）講解“撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增

教加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

學(xué)撇有斜撇、豎撇、短撇之分。

斜撇的寫(xiě)法是，向右側(cè)45度頓筆，接著向左下行筆，由重到輕，直接

過(guò)出鋒收筆。圖示：

豎撇，向右側(cè)45度頓筆，接著向下行筆，到中部慢慢向左下行筆，由

重到輕，出鋒收筆。圖示：

月周

短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。圖示:

i

更凌

5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

教

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

學(xué)（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。

1、出示范字。

過(guò)

2、指名認(rèn)讀。所

程3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。所在

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。I

課后3、復(fù)習(xí)第三課內(nèi)容“豎、撇的寫(xiě)法”;

4、練習(xí)“應(yīng)用練習(xí)”內(nèi)容。

作業(yè)

初中硬筆書(shū)法教學(xué)

第四講鋼筆楷書(shū)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法（三）

捺、折的寫(xiě)法

教一、硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)“捺”、“折”書(shū)寫(xiě)技巧簡(jiǎn)介

二、書(shū)寫(xiě)中復(fù)習(xí)硬筆書(shū)法的基本技法：1.書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、2.執(zhí)筆方法、3.運(yùn)筆

學(xué)

三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書(shū)法作品

內(nèi)四、練習(xí)并掌握硬筆書(shū)法的基本技法

容

、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“捺”“折”

重點(diǎn)1

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

難點(diǎn)

本課1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“捺”“折

教學(xué)3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

目標(biāo)

學(xué)具

鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙課時(shí)1課時(shí)

準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

教板書(shū)課題。齊讀課題。

學(xué)二、新授：“捺”的寫(xiě)法

（一）講解“捺”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

過(guò)1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

程3

4、教師分析講解：捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。

挎有斜挎和平挎之分

斜捺，可以泥鋒起筆，然后順勢(shì)輕輕落筆，向右下約45度行筆，力度

由輕到重。行筆到底部，稍微停頓，向右水平方向行筆，力度由重變輕出鋒

收筆。圖示：

個(gè)頭

平捺，寫(xiě)法同斜捺，逆鋒起筆，向右下約20度行筆，力度由輕到重。

行筆到尾部稍微停頓，向右略偏上出鋒收筆。圖示：

教

學(xué)4

過(guò)

5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

程（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀

的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三、新授：“折”的寫(xiě)法

【一】橫折

（一）講解“橫折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折”有什

么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓

筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆

寫(xiě)成，中間不可間斷。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓

筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折的字。

1、出示范字。橫折：

2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

【二】豎折

教（-）講解“豎折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

學(xué)1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

過(guò)3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或

平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

程詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)豎（有長(zhǎng)、短之分），頓筆后向右_______________

是橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。圖一

不：.

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。I----

6、師邊講解邊示范。生折

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)-------......

秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。

1、出示范字。豎折：

2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。住儂7

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

【三】反折（撇點(diǎn)）

（-）講解“反折”（撇點(diǎn)）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師

領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。1^0..

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“反折”（撇點(diǎn)）有什么特點(diǎn)。分小

組討論。

4、教師分析講解：下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下

寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰

當(dāng)。圖不：

5、指名說(shuō)一說(shuō)反折怎樣書(shū)寫(xiě)。

6^師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的

學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇點(diǎn)的字。

1、出示范字。反折：

教2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

學(xué)5

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

過(guò)

四、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

程

課后5、復(fù)習(xí)第四課內(nèi)容“捺、折的寫(xiě)法”;

作業(yè)6、練習(xí)“應(yīng)用練習(xí)”內(nèi)容。

初中硬筆書(shū)法教學(xué)

第五講鋼筆楷書(shū)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）

提、鉤的寫(xiě)法

教一、硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)“提”、“鉤”書(shū)寫(xiě)技巧簡(jiǎn)介

二、書(shū)寫(xiě)中復(fù)習(xí)硬筆書(shū)法的基本技法：1.書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、2.執(zhí)筆方法、3.運(yùn)筆

學(xué)

三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書(shū)法作品

內(nèi)四、練習(xí)并掌握硬筆書(shū)法的基本技法

容

重點(diǎn)1、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”“鉤

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

難點(diǎn)

本課1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”“鉤

教學(xué)3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

目標(biāo)

學(xué)具

鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙課時(shí)1課時(shí)

準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入：

教復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。

學(xué)

一、新投：

過(guò)

（一）講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

程1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師詳細(xì)講解：提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要

出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示:

/Z

千■

扎物H也組

5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

教4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

學(xué)6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

過(guò)

三、新授：“鉤”的寫(xiě)法

程【一】橫鉤

（一）講解“橫鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫鉤”有什

么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師詳細(xì)講解：下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓

筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到

筆尖。圖小:奚軍

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫鉤的字。1、出示范字。橫鉤：

2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

【二】豎鉤

（一）講解“豎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

學(xué)

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

過(guò)4、教師詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆

程向左上鉤出，收筆要出尖。書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆處和起鉤處上下

應(yīng)在一條垂直線(xiàn)上。圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀

的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎鉤的字。

1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

【三】斜鉤

（一）講解“斜鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆

要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美

教

學(xué)

過(guò)

程

2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

【四】臥鉤

（一）講解“臥鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向有下（筆畫(huà)由輕到重），再圓轉(zhuǎn)向右水平

方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜

過(guò)大。圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)

秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶臥鉤的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆

順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)

寫(xiě)，教師行間巡視。

【五】豎彎鉤

（一）講解“豎彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

教3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)

學(xué)

過(guò)

程

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

四、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

課后

7、復(fù)習(xí)第五課內(nèi)容”提、鉤的寫(xiě)法”；

、練習(xí)“應(yīng)用練習(xí)”內(nèi)容。

作業(yè)8

初中硬筆書(shū)法教學(xué)

第六講鋼筆楷書(shū)左偏旁的寫(xiě)法（一）

單人旁、雙人旁、兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、言字旁的寫(xiě)法

教學(xué)內(nèi)硬筆楷書(shū)的偏旁部首（一）：五個(gè)

容

單人旁、雙人旁、兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、言字旁

學(xué)情分1.低年級(jí)段的學(xué)生練習(xí)書(shū)法時(shí)，指力，腕力均很欠缺。

析

2.低年級(jí)段的學(xué)生耐心有限，容易坐不住。

3.低年級(jí)段的學(xué)生審美能力有限，需要引導(dǎo)。

本課教1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

學(xué)目標(biāo)2、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)硬筆楷書(shū)的偏旁部首：

單人旁、雙人旁、兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、言字旁。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

學(xué)具

鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙課時(shí)1課時(shí)

準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入：

漢字的偏旁部首是漢字的重要組成部分，寫(xiě)好偏旁部首有利于寫(xiě)好漢

字。行書(shū)的偏旁部首來(lái)自楷書(shū)，但書(shū)寫(xiě)更為簡(jiǎn)便。

教二、講授單人旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

學(xué)1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的單人旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

過(guò)4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆稍重，向左下行筆，隨后回鋒翻筆，再順勢(shì)

落筆寫(xiě)豎，先輕后重，最后回鋒向右上趟出。如“仇”字。

程

億僅儂

版借似什

:仿:

5.教師在實(shí)物展臺(tái)上示范二寫(xiě)法兩遍學(xué)生模

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

三、講授雙人旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的雙人旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆先寫(xiě)短撇，回鋒折筆寫(xiě)長(zhǎng)撇，再回鋒向上寫(xiě)

教

四、講授兩點(diǎn)水的寫(xiě)法要領(lǐng)：

學(xué)

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2.講解筆順。

.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的雙人旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

過(guò)3

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：左開(kāi)右合，兩點(diǎn)呼應(yīng)，上下對(duì)正，結(jié)字位居中上。

程

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

五、講授三點(diǎn)水的寫(xiě)法要領(lǐng)：

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的雙人旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

點(diǎn)要稍微左一點(diǎn)，第三筆寫(xiě)斜提。注意第一筆和第三筆的收筆位置應(yīng)該在一

教

條直線(xiàn)上。三點(diǎn)左邊呈弧狀排列。

學(xué)

六、講授言字旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

過(guò)1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的雙人旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：第一筆寫(xiě)上面的右側(cè)點(diǎn)，順勢(shì)勾出，再起筆寫(xiě)第

程二筆橫折提，折而寫(xiě)豎勾。言字旁的橫要比豎勾短，長(zhǎng)了就變形，造型不好

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

七、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

課后

9、復(fù)習(xí)第六課內(nèi)容單人旁、雙人旁、兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、言字旁的寫(xiě)法;

、練習(xí)“應(yīng)用練習(xí)”內(nèi)容。

作業(yè)10

初中硬筆書(shū)法教學(xué)

第七講鋼筆楷書(shū)左偏旁的寫(xiě)法（二）

王字旁、絞絲旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的寫(xiě)法

教

學(xué)

硬筆楷書(shū)的偏旁部首（二）：六個(gè)

王字旁、絞絲旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的寫(xiě)法

內(nèi)

容

重點(diǎn)3、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)偏旁部首王字旁、絞絲旁、木

字旁、提手旁、金字旁、衣字旁。

難點(diǎn)4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

本課1

2、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)硬筆楷書(shū)的偏旁部首：

王字旁、絞絲旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的寫(xiě)法。

教學(xué)

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

目標(biāo)

學(xué)具

鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙課時(shí)1課時(shí)

準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入：

漢字的偏旁部首是漢字的重要組成部分，寫(xiě)好偏旁部首有利于寫(xiě)好漢

教字。行書(shū)的偏旁部首來(lái)自楷書(shū)，但書(shū)寫(xiě)更為簡(jiǎn)便。

二、講授王字旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

學(xué)1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2.講解筆順。

過(guò)3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的王字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：作左邊旁使用時(shí)較獨(dú)體字“王”，三個(gè)橫畫(huà)由長(zhǎng)

變短，其中下面的長(zhǎng)橫改寫(xiě)為斜提。要注意三個(gè)橫向筆畫(huà)之間的距離均勻、

程

長(zhǎng)短一致。如：玩、球、玫、瑰、珠、理。

王上橫下提宜收玲

效?中橫外延豎依右.ffi,

1帝窄緊湊忌寬流.

落筆寫(xiě)上橫，隨即折筆寫(xiě)豎畫(huà)，再轉(zhuǎn)筆向右上順勢(shì)寫(xiě)中橫，然后折筆向

左下寫(xiě)下橫。王字旁的三橫，要求長(zhǎng)短角度有變化，一般來(lái)說(shuō)，上畫(huà)較短略

向右仰，中橫略長(zhǎng)比較平正，下橫最長(zhǎng)由左下向右上挑出。三橫有變化又和

諧，這樣安排就饒有趣味。如“理”字。

5.教師在實(shí)物展臺(tái)上示范寫(xiě)法兩遍，學(xué)生模仿。

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

7.學(xué)生舉出王字旁的字例，創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)

8.表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺(tái)上展示。

9.對(duì)于書(shū)寫(xiě)不符合楷書(shū)規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺(tái)示范。

三、講授絞絲旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

教

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的絞絲旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

學(xué)

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：側(cè)鋒落筆，略頓，隨即向左下撇，再回鋒翻筆寫(xiě)

撇折，最后述筆向右上勾出。絞絲旁的絞絲上畫(huà)要長(zhǎng)，中畫(huà)要短，下畫(huà)稍長(zhǎng),

過(guò)要錯(cuò)落有致，最忌長(zhǎng)短劃一，規(guī)整得如同彈簧。如“紅”字。

程繩統(tǒng)經(jīng)縫組

級(jí)縷給約操

5.教師在實(shí)物展臺(tái)上示范寫(xiě)法兩遍，學(xué)生模仿。

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

7.學(xué)生根據(jù)舉出絞絲旁的字例，自由創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)

8.表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺(tái)上展示。

9.對(duì)于書(shū)寫(xiě)不符合楷書(shū)規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺(tái)示范。

四、講授木字旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的木字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫(xiě)橫畫(huà)，接著翻筆向上，順勢(shì)寫(xiě)豎畫(huà)，再另

起筆寫(xiě)撇畫(huà)，隨即折筆向右上挑出。如“柳”字。

5.教師在實(shí)物展臺(tái)上示范寫(xiě)法兩遍，學(xué)生模仿。

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

7.學(xué)生根據(jù)舉出木字旁的字例，自由創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)

8.表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺(tái)上展示。

9.對(duì)于書(shū)寫(xiě)不符合楷書(shū)規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺(tái)示范。

五、講授提手旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的提手旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

教4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫(xiě)橫，再翻筆寫(xiě)豎勾，然后順勢(shì)寫(xiě)斜世無(wú)雙

挑。橫畫(huà)略向右上斜，豎勾挺拔帶弧勢(shì)，挑畫(huà)由左下而右上，線(xiàn)條由粗而細(xì)，

學(xué)點(diǎn)畫(huà)分明有力。如“推”字。

過(guò)挑舉攜賽秒提

程

按提抗排掃扛

5.教師在實(shí)物展臺(tái)上示范寫(xiě)法兩遍，學(xué)生模仿。

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

7.學(xué)生根據(jù)舉出提手旁的字例，自由創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)

8.表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺(tái)上展示。

9.對(duì)于書(shū)寫(xiě)不符合楷書(shū)規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺(tái)示范。

六、講授金字旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的金字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：先寫(xiě)長(zhǎng)撇，再寫(xiě)一點(diǎn)，然后寫(xiě)橫豎折，接著挑筆

向上寫(xiě)中橫，折筆而下再翻筆向右上挑出。如“銀”字。

錢(qián)卷如鏡錦錯(cuò)

5.教師在實(shí)物展臺(tái)上示范寫(xiě)法兩遍，學(xué)生模仿。

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

7.學(xué)生根據(jù)舉出金字旁的字例，自由創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)

8.表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺(tái)上展示。

七、講授衣字旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的衣字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：與示字旁（行書(shū)中可通用）落筆由輕而重寫(xiě)側(cè)點(diǎn),

順勢(shì)勾出，再另起筆寫(xiě)橫豎折，翻筆向上寫(xiě)撇挑折。這個(gè)偏旁除了點(diǎn)之外，

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

7.學(xué)生根據(jù)舉出衣字旁的字例，自由創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)。

8.表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺(tái)上展示。

八、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

1.小結(jié)本次課所學(xué)內(nèi)容

2.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

3.對(duì)于寫(xiě)的好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，提高其書(shū)法的興趣。

課后1、復(fù)習(xí)第七課內(nèi)容王字旁、絞絲旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的

作業(yè)寫(xiě)法；2、練習(xí)“應(yīng)用練習(xí)”內(nèi)容。

初中硬筆書(shū)法教學(xué)

第八講鋼筆楷書(shū)左偏旁的寫(xiě)法（三）

牛字旁、豎心旁、左耳旁、反犬旁、馬字旁、足字旁的寫(xiě)法

教學(xué)硬筆楷書(shū)的偏旁部首（三）：六個(gè)

內(nèi)容牛字旁、豎心旁、左耳旁、反犬旁、馬字旁、足字旁的寫(xiě)法

重點(diǎn)5、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)偏旁部首牛字旁、豎心旁、左

耳旁、反犬旁、馬字旁、足字旁。

難點(diǎn)6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

本課2、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)硬筆楷書(shū)的偏旁部首：牛字旁、

豎心旁、左耳旁、反犬旁、馬字旁、足字旁的寫(xiě)法。

教學(xué)3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

目標(biāo)

學(xué)具

鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙課時(shí)1課時(shí)

準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入：

漢字的偏旁部首是漢字的重要組成部分，寫(xiě)好偏旁部首有利于寫(xiě)好漢

教字。行書(shū)的偏旁部首來(lái)自楷書(shū)，但書(shū)寫(xiě)更為簡(jiǎn)便。

二、講授牛字旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

學(xué)1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2.講解筆順。

過(guò)3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的牛字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆先寫(xiě)撇橫，再翻筆寫(xiě)豎勾，然后順勢(shì)由左下

程向右上寫(xiě)挑畫(huà)。如“特”字。

?牲物牡他特

漏詼犢

5.教師在實(shí)物展臺(tái)上示范寫(xiě)法兩遍，學(xué)生模仿。

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

7.學(xué)生舉出牛字旁的字例，創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)

8.表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺(tái)上展示。

9.對(duì)于書(shū)寫(xiě)不符合楷書(shū)規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺(tái)示范。

三、講授豎心旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的豎心旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫(xiě)短豎，再折筆寫(xiě)短橫，然后翻筆向左上，

順勢(shì)寫(xiě)長(zhǎng)豎。有時(shí)橫豎之間有牽絲相連，并形成一個(gè)針鼻孔似的小圈，就更

顯得玲瓏剔透，生動(dòng)活潑。如“情”字。

教

學(xué)3寸憶懷怪

過(guò)tl聲惱摘

程5.教師在實(shí)物展臺(tái)上示范寫(xiě)法兩遍，學(xué)生模仿。

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

7.學(xué)生根據(jù)舉出豎心旁的字例，自由創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)

8.表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺(tái)上展示。

9.對(duì)于書(shū)寫(xiě)不符合楷書(shū)規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺(tái)示范。

四、講授左耳字旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的木字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫(xiě)短橫，順勢(shì)用筆而下寫(xiě)弧，再頓筆勾出,

接著寫(xiě)豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢(shì)。如“陳”字。

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

7.學(xué)生根據(jù)舉出左耳旁的字例，自由創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)

8.表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺(tái)上展示。

9.對(duì)于書(shū)寫(xiě)不符合楷書(shū)規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺(tái)示范。

五、講授反犬旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的反犬旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢(shì)另起筆寫(xiě)豎勾，

再落筆寫(xiě)撇折挑。反犬旁可以寫(xiě)成楷書(shū)似的勾挑，也可以回鋒收筆無(wú)勾挑；

有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫(xiě)撇或撇挑，無(wú)勾挑的勢(shì)必從右上落筆寫(xiě)撇或撇

挑，用筆的筆勢(shì)不同，因此字的體態(tài)也不同。如“獨(dú)”字。

教

學(xué)1狠挑＜狠豬犯

過(guò)猾拈一邪k猬挫

程5.教師在實(shí)物展臺(tái)上示范寫(xiě)法兩遍，學(xué)生模仿。

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

7.學(xué)生根據(jù)舉出反犬旁的字例，自由創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)

8.表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺(tái)上展示。

9.對(duì)于書(shū)寫(xiě)不符合楷書(shū)規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺(tái)示范。

六、講授馬字旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的金字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫(xiě)出折勾，再回筆寫(xiě)豎橫折勾，最后順勢(shì)寫(xiě)

下橫。下橫一般寫(xiě)成挑畫(huà)，以便書(shū)寫(xiě)右面點(diǎn)畫(huà)。如“馳”字。

馱L驕馴嗎國(guó)馳耳匕

聯(lián)1駒及駐驗(yàn)駛

5.教師在實(shí)物展臺(tái)上示范寫(xiě)法兩遍，學(xué)生模仿。

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

7.學(xué)生根據(jù)舉出馬字旁的字例，自由創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)

8.表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺(tái)上展示。

七、講授足字旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的衣字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫(xiě)左短豎，再提筆寫(xiě)橫豎折，隨即折筆寫(xiě)下

5.教師在實(shí)物展臺(tái)上示范寫(xiě)法兩遍，學(xué)生模仿。

6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

7.學(xué)生根據(jù)舉出足字旁的字例，自由創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)

八、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

1.小結(jié)本次課所學(xué)內(nèi)容

2.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

3.對(duì)于寫(xiě)的好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，提高其書(shū)法的興趣。

課后1、復(fù)習(xí)第八課內(nèi)容牛字旁、豎心旁、左耳旁、反犬旁、馬字旁、足字旁的

作業(yè)寫(xiě)法；2、練習(xí)“應(yīng)用練習(xí)”內(nèi)容。

初中硬筆書(shū)法教學(xué)

第九講鋼筆楷書(shū)右偏旁的寫(xiě)法

■立刀旁、右耳旁、鳥(niǎo)字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的寫(xiě)法

教學(xué)硬筆楷書(shū)的右邊偏旁部首：六個(gè)

內(nèi)容立刀旁、右耳旁、鳥(niǎo)字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的寫(xiě)法

重點(diǎn)7、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)偏旁部首立刀旁、右耳旁、鳥(niǎo)

字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的寫(xiě)法。

難點(diǎn)8、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

本課1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀(guān)察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)硬筆楷書(shū)的右偏旁部首：

立刀旁、右耳旁、鳥(niǎo)字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的寫(xiě)法。

教學(xué)

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

目標(biāo)4

學(xué)具

鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙課時(shí)1課時(shí)

準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入：

漢字的偏旁部首是漢字的重要組成部分，寫(xiě)好偏旁部首有利于寫(xiě)好漢

字。行書(shū)的偏旁部首來(lái)自楷書(shū)，但書(shū)寫(xiě)更為簡(jiǎn)便。

二、講授立刀旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的立刀旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

教4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：立刀旁：內(nèi)短豎與外豎鉤宜一氣呼成。兩豎基本

平行。短豎收筆；長(zhǎng)豎鉤要?jiǎng)沤?，如刀矛矗立，寧折不彎（并不是象直線(xiàn)一

樣地豎直，這樣反而不見(jiàn)得特別有力而且缺乏線(xiàn)條的美感）。一般豎鉤之豎

學(xué)

畫(huà)宜微向左陷，而一豎線(xiàn)上下部分因書(shū)寫(xiě)速度比中間部分略慢，所以，上下

稍粗，中間稍細(xì)，使直線(xiàn)富含微妙的變化而美不勝收。短豎在長(zhǎng)豎鉤的二分

過(guò)

程

5.教師在實(shí)物展臺(tái)上示范寫(xiě)法，學(xué)生模仿。6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指

導(dǎo)。7.學(xué)生舉出立刀旁的字例，創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)。8.表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物

展臺(tái)上展示。9.對(duì)于書(shū)寫(xiě)不符合楷書(shū)規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺(tái)示范。

三、講右耳旁的寫(xiě)法要領(lǐng)：

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2.講解筆順。

3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的右耳旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆由輕而重寫(xiě)橫出折，再順勢(shì)寫(xiě)彎勾，然后翻

教

學(xué)

豎要寫(xiě)得直而有力，如“屋漏痕”。末尾可收筆，亦可出鋒。耳偏旁關(guān)

過(guò)鍵還是要控制好上下兩耳的大小比例。上大下小、上小下大（有明顯的較大

差距）、上下相等都不好；應(yīng)當(dāng)把下部控制得略微比上部大一些。自然，筆

程畫(huà)所圍成的空隙也會(huì)是下部略大于上部（切不可將某一部