《紀(jì)念白求恩》-課件

紀(jì)念白求恩課前預(yù)習(xí)：根據(jù)以下導(dǎo)學(xué)卡的內(nèi)容，并且借助注釋和工具書進(jìn)行預(yù)習(xí)。1、大聲朗讀課文一遍，并思考：課文敘述了白求恩醫(yī)生的哪些方面的情況？2、這篇文章是一篇悼詞，因此在敘述白求恩的生平、事跡、精神的同時(shí)，作者一定會加以評議。請把評議的部分讀出來。3、請用“這一段贊揚(yáng)了

的精神。”的句式來說話，來概括一、二、三段的意思。紀(jì)念白求恩素養(yǎng)目標(biāo)語言構(gòu)建與運(yùn)用：了解積累詞語的意義、方法，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。思維發(fā)展與提升：掌握默讀技巧，能夠準(zhǔn)確快速地獲取文本信息。審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合、以議為主的寫法。文化傳承與理解：學(xué)習(xí)白求恩同志的優(yōu)秀品德，學(xué)習(xí)他的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。紀(jì)念白求恩人物介紹毛澤東（1893—1976），字潤之，湖南湘潭人。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家。中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖。代表作有《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》《七律·長征》等。著有《毛澤東選集》《毛澤東詩詞全集》等。紀(jì)念白求恩人物介紹諾爾曼·白求恩（1890－1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國。1939年10月，在淶源縣搶救傷員時(shí)左手中指被手術(shù)刀割破，后給一個(gè)外科傳染病傷員做手術(shù)時(shí)受感染，他不顧傷痛，堅(jiān)決要求去戰(zhàn)地救護(hù)。他說：“你們不要拿我當(dāng)古董，要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用?！彪S即跟醫(yī)療隊(duì)到了前線。終因傷勢惡化逝世。紀(jì)念白求恩寫作背景白求恩同志逝世以后，延安各界于12月1日為其舉行了追悼大會，毛澤東同志親筆題寫了挽詞，并于12月21日寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇悼念文章。文章概述了白求恩同志來華幫助中國人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)歷，表達(dá)了對白求恩逝世的深切悼念，高度贊揚(yáng)了他的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神，并號召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。紀(jì)念白求恩字詞積累派遣()狹隘()滿腔熱忱()拈輕怕重()以身殉職()鄙薄()晉察冀()純粹(）qiǎnàichénniānxùnbǐjìcuì紀(jì)念白求恩字詞積累①接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。②課文里指不關(guān)心別人，缺乏熱情。③看到別的事物就改變原來的主意。課文指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。④好了還追求更好。⑤為公務(wù)而犧牲自己的生命。⑥微小的不值得一提。拈輕怕重麻木不仁見異思遷精益求精以身殉職微不足道紀(jì)念白求恩1、大聲朗讀課文一遍，并思考：課文敘述了白求恩醫(yī)生的哪些方面的情況？2、這篇文章是一篇悼詞，因此在敘述白求恩的生平、事跡、精神的同時(shí)，作者一定會加以評議。請把評議的部分讀出來。3、請用“這一段贊揚(yáng)了

的精神?！钡木涫絹碚f話，來概括一、二、三段的意思。4、本文除了贊揚(yáng)白求恩的精神，還有什么目的？

紀(jì)念白求恩整體感知本文標(biāo)題為“紀(jì)念白求恩”，作者寫作此文的目的僅僅是“紀(jì)念“嗎？解題不僅僅是紀(jì)念白求恩，更重要的是向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高貴的精神品質(zhì)。20September2024101.試找出每一節(jié)的重點(diǎn)句，用橫線畫出，并用“這一節(jié)贊揚(yáng)了‘

的精神’”的句式把它表達(dá)出來?！耙粋€(gè)外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！币c(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。第一自然段重點(diǎn)句：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱?！币c(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二自然段重點(diǎn)句：第三自然段重點(diǎn)句：要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神?！鞍浊蠖魍臼莻€(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！钡谒淖匀欢沃攸c(diǎn)句：要點(diǎn)：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神?！拔覀兇蠹乙獙W(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。”各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的?這四個(gè)要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)（也就是全文的分論點(diǎn)）。文章從四個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨學(xué)習(xí)他這種真正的共產(chǎn)主義精神（即是中心論點(diǎn)）。課文研讀1.本文是議論文，運(yùn)用了夾敘夾議的寫法。談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的？分析議論文中的敘述與記敘文中的敘述有何不同？

2.課文第2.3段通過對比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫出相應(yīng)文字，填寫下表，并體會對比手法的表達(dá)效果。3.除了對比，文章還運(yùn)用了哪些其他的寫作手法？紀(jì)念白求恩第1段：“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。紀(jì)念白求恩第一層：第二層：第三層：第2段可分三層，每一層都是先敘后議。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩敘議敘議敘議先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價(jià)，后號召學(xué)習(xí)他的精神。紀(jì)念白求恩第3段：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。紀(jì)念白求恩第4段：“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。不同：記敘文以記敘為主，敘事是文章的主體。議論文中的敘事主要是為議論提供事實(shí)論據(jù)，必須簡潔，多用概括性的語言。紀(jì)念白求恩白求恩不少的人對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任極端的熱忱滿腔熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁紀(jì)念白求恩運(yùn)用對比手法的好處？本文不僅是為了頌揚(yáng)白求恩，而且是為了教育全黨，向白求恩學(xué)習(xí)，所以既評述白求恩，又批評黨內(nèi)不良傾向。通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。紀(jì)念白求恩3.除了對比，文章還運(yùn)用了哪些其他的寫作手法？

①正側(cè)結(jié)合?！鞍浊蠖骱敛焕簩ｉT利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來的人……無不為之感動”是側(cè)面介紹。側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。②引用。引用馬列主義的觀點(diǎn)，說明白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士，突出他的共產(chǎn)主義精神。紀(jì)念白求恩課文研讀4.賞讀第4段，將第一段劃分為兩個(gè)層次，并說說兩個(gè)層次之間是如何過渡的？前四句為第一層，后四句為第二層。第一層記敘自己同白求恩的交往，第二層論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。兩個(gè)層次之間，從作者的心情擴(kuò)大到大家的心情，思路十分順當(dāng)。紀(jì)念白求恩我和白求恩同志只見過一面?？墒且?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。“只”和“僅”表達(dá)了作者的遺憾之情，流露出作者面對這個(gè)精神高尚者的死亡的沉痛的感情?！笆恰痹谶@里有強(qiáng)調(diào)的作用，語氣沉重，樸實(shí)地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。紀(jì)念白求恩一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。采取排比，增強(qiáng)了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力，氣勢越發(fā)磅礴，鏗鏘有力，既熱情贊美了共產(chǎn)主義者白求恩同志，又大大提高了人們學(xué)習(xí)他的熱情。人格品質(zhì)修養(yǎng)志趣人生意義紀(jì)念白求恩語言賞析比較下列語句，找出文中原句，說說好處。從前線回來的人說到白求恩，每個(gè)人都佩服他，每個(gè)人都為他的精神所感動。原句：從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動。連用兩個(gè)雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。√╳紀(jì)念白求恩一個(gè)外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。原句：一個(gè)外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。設(shè)問句。引起讀者的注意?！台w紀(jì)念白求恩解放我們和世界的民族和人民。原句：解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。反復(fù)句式，讓人感到氣勢宏大，富有感染力。對于他的死，我很悲痛。原句：對于他的死，我是很悲痛的。語氣更沉重，樸實(shí)的表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情?！台w√╳紀(jì)念白求恩一個(gè)高尚、純粹、有道德、脫離了低級趣味且有益于人民的人。原句：一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。排比句。從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。增強(qiáng)語言氣勢，感情真摯，句式流暢，極富號召力?！台w紀(jì)念白求恩課文小結(jié)這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語言生動簡潔，說服力強(qiáng)。紀(jì)念白求恩拓展延伸今