六年級上冊英語教案

第冊第單元教材分析

本單元教學內容:

本單元教學要求:

本單元教學方法:

Moduule1

課題Unit1It*smorethantwentythousandkilometres第課時

long

1.掌握單詞：postcard,more,thousand,kilometer,million.

2.靈活運用Howlong\big”？詢問以及回答Itisabout.......

教學目標

kilometers

3.養(yǎng)成良好的行為習慣.

1.Learnthenewwordsandsentencepatterns

教學重點

2.Learnsomeskillofreadingandwriting.

教學難點

教學準備白板課件

Step1:Warmup修改案

a.Greeting

T:Hello,everyone.Howareyoutoday?

Ss:I,mfine,thankyou.

b.Revisetheoldknowledge.

教T:Doyouknowsomefamouscitiesinourcountry?

學

Ss:Beijing,Hangzhou,Sanya,Haikou...

過

T:Great,you,rewonderful!Thendoyouknowsome

程

famouscitiesinEngland?AndinAmerica?

Ss:LondoninEngland.NewYorkandWashingtonin

America.

T:Welldone.Todaywe'regoingtocontinuetolearn

aboutBeijingandNewYork.

step2:Presentation

postcardwiththe

T:What'sonit?

Ss:theGreatWall.

T:Howlongisit?

Ss:It,s6700kilometres.

Atthistime,Tteachthenewwordsandphrase:thousand,

kilometrehowlong.Goonaskingquestions.Then

T:WhereistheGreatWall?

Ss:It'sinBeijing.

ShowapictureofBeijingandask

T:HowbigisBeijing?

Ss:It,sgot14millionpeople.

Atthistime,Tteachthe

newwordandphrase:

million,howbig.

ShowapictureofNew

Yorkandask:

T:HowbigisNewYork?

Ss:It'sgot8millionpeople.

2)Listen,pointandfindthenewwordsandthe

phrase:postcard,thousand,million,kilometre,how

long,howbig,thenunderlinethem.

Step3:

1.Listenandreadafterthetape3time.

2.Pairwork:PuttheSsinpairs,oneactsSimon,the

otheroneactsDarning,thenlet'sthemactoutthetext.

Groupwork:4Ssinagroup.LetSstalkaboutthe

ChangjiangRiverandShanghaibyusing"howlong,how

big”

Summary:

Todaywestudyhowtotalkaboutsworsth.

板

書

設

計

課

后

反

思

科目：英語執(zhí)教:赫彩娟

課題Unit2Ifsinthewest第2課時

1.能聽懂、會說：WhereisNewYork?It'shere,inthe

east.

教學目標SanFranciscoisinthewestofAmericaandHustonisin

thesouthofAmerica.

2.描述某個地方所在的位置。

教學重點1.重點掌握句型：Whereis…？及其回答，表達位置所在。

1.把握方位詞的特征，能說明為什么是方位詞。

教學難點2.學生在表達方位時對于句型：It5sintheeastof..It5sonthe

eastof...的使用容易混淆。

教學準備白板課件

一、熱身復習：修改案

1.Greetings

Hello,boysandgirls!Goodmorning,boysandgirls!

Howareyou?

教

2.Freetalk

學

過

3.playagame

程

根據(jù)老師的口令做動作.例如：Pleaseturntothe

north.

Pleaseturntothesouth.Pleaseturntotheeast.Please

turntothewest.老師隨意發(fā)出口令，學生要盡快執(zhí)行口令。

老師可以不斷加快發(fā)出口令的速度，以加大活動難度。

二、任務呈現(xiàn)與課文導入：

1、老師出示一張中國地圖進行介紹：“What'sthis?”

(ThisisamapofChina.)Yes,it'samapofChina.1'm

fromweifang.It'sintheeastofChina如果有必要，

可以用中文稍加解釋和說明，然后向學生們提問：“Whereare

youfrom?Whereisyourpenfriendfrom?''如果學生

能說出其他國家的名稱，要及時鼓勵表揚，并帶領其他學生

一起學習。

向學生提問：Whereareyoufrom?Whereisitonthe

map?Pleasefinditonthemap.(I'mfromliaocheng.it's

intheeastofChina.)

2、出示Simon的圖片，提問：Whoishe?(he'sSimon.

He'sDarning?scousin.Whereishefrom?(He'sfrom

NowYork,America.)板書NewYorkWhereisNew

York?

3、出示美國地圖。提問：ThisisamapofAmerica,Can

youfindNewYork?在地圖上標注

east,west,south.north.幫助學生復習這些單詞，引導學

生在圖上找到紐約的位置。WhereisNewYork?It'sinthe

eastofAmerica.

三、課文學習：

1、放CD,讓學生邊聽邊看SB第二單元活動1的地圖。把

錄音中提到的幾處美國城市名稱寫在黑板上幫助學生理解。再

放錄音，讓學生跟讀。

AmericaNewYorkSanFranciscoHouston

2、帶領學生學習表達地理位置的方法。WhereisSan

Francisco?(It'sinthewestofAmerica.)

3、老師教授第二種位置表達法。

WhereisCanana?It'sonthenorthofAmerica.Where

isHouston?It'sonthesouthofAmerica.

總結：加拿大和墨西哥在美國領土以外，而紐約和舊金山是美

國的一部分，在美國境內，所以兩種表達法有所不同。

4、把全班分成兩組，看活動一的圖進行對話練習。

5、課文學習：ABUnit2練習1。先請學生仔細看圖，

課前讓學生了解關于美國的面積、人口、首都、國慶、國花、

國鳥、國旗等信息。例如“田納西州一個小小的州為何出名

等？”讓學生了解該單元的背景知識，有利于學生了解星條旗

的來歷與變化。學好本課兒歌。

請學生把書翻到SBUnit2活動4。請學生邊聽邊看，熟

悉韻詩的大致內容。然后向學生講解他們不理解的內容，如單

詞“Tennessee”等。再放錄音，請學生看著書小聲地跟讀。

可以請男生和女生分組讀.也可以請單個學生讀。掌握chant

之后，可以全班起完成ABUnit2練習3。再聽錄音，根據(jù)錄音

判斷練習中的陳述是否正確。

四、課堂總結

1.背誦課文，記住本課中出現(xiàn)的單詞及短語。

2.描述自己家鄉(xiāng)的地理位置。

板

書

設

計

課

后

反

思

第冊第單元教材分析

本單元教學內容:

本單元教學要求:

本單元教學方法:

科目：英語執(zhí)教:赫彩娟

課題There'sChineseDancing第課時

1.知識目標：

⑴正確使用單詞miss\sometimes\restaurant、really\

dancing\square.

⑵理解并靈活掌握句型：Thereis\are…on\in\under\near….

⑶聽懂理解課文并回答相關問題。

2.技能目標:

學會運用Thereis\are…來談論某處有某物，注意區(qū)別單數(shù)、

教學目標

復數(shù)的不同用法。

3.情感目標：

⑴過多種形式的教學活動，激發(fā)學生學英語的興趣，引導他們積

極參與小組活動。

⑵發(fā)揮學習主動性，大膽開口、積極合作、參與語言的實際交際。

⑶通過本模塊的學習，學生能用英語向他人講述某處有某物，將

語言內容轉化為實際交際。

1.聽，說，讀、寫單詞：miss\sometimes、restaurant、really、

dancing\square.

教學重點

2.理解并掌握句型：Thereis\are…on\in\under\near….

3.學生通過學習，學會用英語講述某處有某物.

1.理解并靈活使用句型：Thereis\are,，,on\in\under\near,?,.

教學難點

2.學會運用所學語言描述某處有某物。

教學準備白板課件

StepIWarmingup修改案

1.Greetings.

教2.SingtheEnglishsong《ThereisaGreatWallinChina.》

學3.Memorygame:Look,thencloseyourbooksandsay.

過讓學生看第10頁Part4中的圖畫2分鐘，然后關上書。然后

程回憶圖畫中的事物，練習句型"Thereisa…或Thereare"

StepII:Presentation

1.Freetalk:WherehasDarninggone?(HeisinNewYork

withhiscousin,Simon.)What'shedoingnow?Doeshe

misschina?

2.Newconcepts

⑴放CD,讓學生聽錄音了解課文內容并畫出含“thereis/

thereare…”的句子。

⑵通過問答，檢查學生對課文的理解：

What'sDarningdoing?(He'ssendinganemailtohis

familyinChina.)

DoeshemissChina?(Sometimes)

Whereishegoingtotomorrow?(Chinatown)

WhereisChinatown?(InNewYork.)

What'sinChinatown?(TherearelotsofChineseshopsand

restaurantsthere.There'sChinesedancing.)

在問答練習中學習新單詞：Sometimes(有時)Chinatown(唐人

街)

Miss(思念)restaurant(餐館)Chinesedancing(中國舞)

⑶錄音，在每句后面停頓，讓學生重復。

⑷學生兩人一組練習對話，然后分角色表演對話。

StepIIIActivitybook

1.全班一起完成練習1：先請學生小組討論幫助大明完成這封

Email,然后帶領全班朗讀例句和提示詞，讓單個學生說出句

子，然后再讓他們把答案寫出來。完成后，老師請學生讀出答

案，全班訂正，最后再通讀一遍。

2.全班完成練習2：請學生看書上的第一幅圖并朗讀例句。然

后引導學生看圖2—8,試著使用"Thereis\Thereare…”

句式說出圖中有些什么。請學生逐個說出句子，然后把他們寫

下來。

StepIVHomework

給自己的朋友發(fā)一封email,介紹自己游覽過的城市.

板

書

設

計

課

后

反

思

科目：英語執(zhí)教:赫彩娟1

Unit2

課題第課時

TherearelotsofbeautifullakesinChina

教學目標用“Thereis/Thereare”介紹事物

教學重點用“Thereis/Thereare”介紹事物

教學難點

教學準備

Stepl:WarmingupandLead-in修改案

■I

■_____________

教

學

過IIIIUi

程Lookatthepictureandhaveachant:

TheHuangshanMountainishigh.

TheChangjiangRiverislong.

TheWestLakeisbeautiful.

TheGreatWallisstrong.

Step2:Listen,read

(1)Havealook,answerthequestion:Whafsthis?Ifs.....

(2)ListentothetapeandReadwithdeskmate.

(3)Actout:Haveareadingshow.

(4)Asksomequestions:

HowabouttheHuangshanMountain?

HowabouttheChangjiangRiver?

HowabouttheWestLake?

HowabouttheGreatWall?

Step3:Listenandsing

There'saGreatWallinChina(書12頁)

Step4:Haveatest

短語：

1、theChangjiangriver長江

2、ridingbicyclestowork騎自行車上班

3、.theWestLake西湖

4、theHuangshanMountain黃山

句型

r可數(shù)名詞單數(shù)

Thereis+J表示有

不可數(shù)名詞

I

例：Thereisanapple.有一個蘋果。

Thereissomewater.有一些水。

2.Thereare+可數(shù)名詞復數(shù)，表示有

例：Therearethreeapples.有三個蘋果。

板

書

設

計

課

后

反

思

第冊第單元教材分析

本單元教學內容:

本單元教學要求:

本單元教學方法:

科目：英語執(zhí)教:赫彩娟

Module2

課題第課時

Unit1Collectingstampsismyhobby

教學目標談論和介紹個人的愛好

教學重點與同伴就對方的愛好進行問答.

教學難點

教學準備PPT、白板

Stepl:WarmingupandLead-in修改案

T:Ilikestampsverymuch.Icollectthem.Look,

thisisaChinesestamp.Ifsverybeautiful.Do

I

盟youlikethesestamps?Thesestampsarefrom

U■11ZACanada.Ilikethemverymuch.Collecting

stampsismyhobby.

XT:SimonandDarningarelikecollecting

stamps,too.LefsListen,readandactout.

1-^1

1金1

[金Witt艇

Step2:Listen,readandactout.

教(1)Listentothetape

學

(2)Readthisialoguewithdeskmate.

過

程(3)Actout:Haveareadingshow.

Step3:Haveatest

短語：

1.collectingstamps收集郵票

2.havegot有

3.lotsof許多

4.befrom來自

5.aletterforme我的一封信

6.anotherChinesestamp另一枚中國郵票

句型：

1.Doyoucollectingstamps?

肯定回答：Yes,Ido.

否定回答：No,Idont

2.Haveyougotany?

肯定回答：Yes,Ihave.

否定回答：No,Ihaven't.

Step4:Homework

填空

1、_______stampsismyhobby.

2、Haveyougot____stampsfromCanada?

3、Beijing____gotaboutfourteenmillionpeople.

4、__ismyhobby.

5、另一玫中國郵票___________________________

6、集郵___________________________

7.aletterfor...____________________________

板

書

設

計

課

后

反

思