護(hù)理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)題及參考答案

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論一、單選題

1.在文化大革命后，我國在哪一年開始恢復(fù)恢復(fù)高等護(hù)理教育?（C）

A.1978年B.1980年C.1983年D.1985年E.1992年

2.對中老年婦女進(jìn)行宮頸癌的普查屬于:（B）

A.一級預(yù)防B．二級預(yù)防C．三級預(yù)防D．四級預(yù)防E.臨床期預(yù)防3.病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意事項(xiàng)，屬于:（A）

A.安全的需要B.生理的需要C.自尊的需要D.刺激的需要E自我實(shí)現(xiàn)的需要4.瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出:(D)

A.性心理發(fā)展學(xué)說B.心理、社會(huì)發(fā)展學(xué)說

C.道德發(fā)展理論D.智力發(fā)展學(xué)說E.人類需要基本層次論5.中風(fēng)后的早期康復(fù)指導(dǎo)屬于:(D)

A.一級預(yù)防B.二級預(yù)防C.臨床前期預(yù)防D.三級預(yù)防E.四級預(yù)防6.下列護(hù)理目標(biāo)的陳述正確的是（D）

A.每2小時(shí)測量血壓一次B．一周后病人自理能力增強(qiáng)

C．出院前教會(huì)病人注射胰島毒D．住院期間病人無褥瘡發(fā)生E．疾病痊愈出院7.根據(jù)我國目前的法律，如醫(yī)生開醫(yī)囑給病人實(shí)行安樂死，護(hù)士應(yīng)該（B）

A.執(zhí)行醫(yī)囑B.拒絕執(zhí)行醫(yī)囑C.在病人及家屬簽字同意的前提下執(zhí)行醫(yī)囑D.在有關(guān)上級行政部門批準(zhǔn)下執(zhí)行醫(yī)囑E.按照患者的意愿進(jìn)行

8．如果護(hù)生脫離監(jiān)督指導(dǎo)擅自行事發(fā)生問題，負(fù)法律責(zé)任者應(yīng)該是：（B）

A.學(xué)校B.護(hù)生C.老師D.護(hù)士E.醫(yī)院

9.下列哪項(xiàng)不是評判性思維的特點(diǎn)?(E)

A.有自主性B.創(chuàng)造性思維C.理性的D.博采眾長E.繼承傳統(tǒng)10.有一女心肌梗死患者,病情危重,非常焦慮。護(hù)士安慰患者說：“沒關(guān)系，您很快就會(huì)好起來的”。護(hù)士采用了哪種錯(cuò)誤的溝通技巧？（D）

A．治療性溝通B．改變話題C．主觀判斷D．虛假的安慰E．匆忙下結(jié)論11．屬于獨(dú)立性護(hù)理功能的是…………….……..(C)

A．康復(fù)訓(xùn)練B．給藥C．病情觀察D．使用呼吸機(jī)E．治療12．根據(jù)弗洛伊德下列哪項(xiàng)心理活動(dòng)是一切意識(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)？……(B)

A．意識(shí)B．潛意識(shí)C．前意識(shí)D．本我E．自我

13.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說，7~11歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的：(A)

A．感覺運(yùn)動(dòng)期B．前運(yùn)思期C．具體運(yùn)思期

D．形式運(yùn)思期E．邏輯思維期

14．在Orem的自我護(hù)理理論中，下列哪項(xiàng)不屬于普遍性的自理需要:(D)

A．食物的需要B．排泄的需要C．獨(dú)處與社交的平衡

D．患病時(shí)的自理需要E．睡眠的需要

15.推行下列哪項(xiàng)措施是實(shí)現(xiàn)“人人享有衛(wèi)生保健”這一目標(biāo)的基本策略？(A)A.初級衛(wèi)生保健B.健康促進(jìn)C.健康教育D.疾病預(yù)防E.健康保護(hù)

16.對于醫(yī)療病歷的書寫，因搶救急危病人未能及時(shí)書寫病歷的，有關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在搶救結(jié)束后多少時(shí)間內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記并加以注明:..............................(B)

A．4小時(shí)B．6小時(shí)C．8小時(shí)D．10小時(shí)E．12小時(shí)

17.合作性問題有其固定的陳述方式，其簡寫為:............................(E)

A．PE：ⅹⅹⅹB．PES：ⅹⅹⅹC．DC：ⅹⅹⅹD．P：ⅹⅹⅹE．PC：ⅹⅹⅹ不定期推送期末復(fù)習(xí)資料、四六級、考研、公開課、電影、紀(jì)錄片、電子書、軟件、視頻教程等資源。微信公眾號：大學(xué)資源庫，新浪微博：大學(xué)資源庫。18.有關(guān)護(hù)理目標(biāo)的敘述，錯(cuò)誤的是:……………..(B)

A.病人2周后可以拄著拐杖走路 B.護(hù)士在出院前教會(huì)產(chǎn)婦給嬰兒洗澡C.病人在7天內(nèi)會(huì)安全地給自己注射胰島素D.病人在3天內(nèi)學(xué)會(huì)測定尿蛋白E.病人2周內(nèi)體重增加0.5kg

19.屬于影響護(hù)理決策的情景因素的是：（C）A.經(jīng)驗(yàn)B.個(gè)性特征C.時(shí)間的限制D.社會(huì)環(huán)境E.價(jià)值觀20.下列哪項(xiàng)資料屬于病人主觀資料？（C）A．體溫37.5oCB．腹部膨隆C．訴頭暈D．氧飽和度95%E.血壓21．護(hù)理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識(shí)和技能決定護(hù)理措施和護(hù)理服務(wù)，屬于…………….(B)

A.合作性護(hù)理功能B.獨(dú)立性護(hù)理功能C.技術(shù)性護(hù)理功能

D.藝術(shù)性護(hù)理功能E.依賴性護(hù)理功能

22．壓力理論之父是…………………(B) A.伯納得B.席爾C.拉扎勒斯D.拉赫E.霍姆斯

23．倫理學(xué)的基本問題是:……….…(C) A.精神和物質(zhì)的問題B.精神和道德的問題C.道德和利益的問題

D.物質(zhì)和利益的問題E.利益和享受的問題

24．搶救病歷必須在多少小時(shí)內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記……………(A)A．6B.12C.24D．38E.4625．關(guān)于適應(yīng)的特點(diǎn)哪項(xiàng)描述不正確:………………….(B)

A．適應(yīng)是一種主動(dòng)的反應(yīng)過程B.個(gè)體在適應(yīng)中會(huì)改變自己的特征

C．每個(gè)人的適應(yīng)能力是有限度的D.適應(yīng)能力的大小是因人而異的

E.適應(yīng)能力強(qiáng)的人會(huì)及時(shí)調(diào)整自己

26、溝通中個(gè)人距離是指雙方距離在：……….……(B)

A.20cmB.50cmC.100cmD.150cmE.200cm

27．人類基本需要層次論首先哪位理論家提出？…(A)

A．MaslowB．BertalanffyC．SelyeD．LazarusE．Freud

28．根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說，2~7歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的：(B)

A．感覺運(yùn)動(dòng)期B．前運(yùn)思期C．具體運(yùn)思期D．形式運(yùn)思期E．邏輯思維期29．根據(jù)Neuman的健康系統(tǒng)模式下列哪項(xiàng)屬于人際間壓力源？(D)

A．失業(yè)B．焦慮C．失血D．與同事關(guān)系緊張E．失眠

30．從結(jié)果入手是下列哪一種健康教育模式的特點(diǎn)……………...(A)

A．健康教育過程模式B．健康信念模式C．健康促進(jìn)模式

D．保健系統(tǒng)模式E．自我調(diào)節(jié)模式31．平時(shí)身體健康的人突然發(fā)生急病，病人通常出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是：（A）A．角色缺如B．角色沖突C．角色消退D．角色強(qiáng)化E．角色困難

32.跨文化護(hù)理理論是由誰創(chuàng)立的?………(B)

A.馬斯洛B.萊寧格C.韓德森D.卡利什E.羅伊

33．艾瑞克森認(rèn)為人格發(fā)育的8個(gè)階段中，作為人生最關(guān)鍵的時(shí)期是：（C）

A．幼兒期B．學(xué)齡前期C．青春期D．嬰兒期E．成年期

34．人體的免疫功能屬于哪一層防御結(jié)構(gòu)：………………（B）

A.基本結(jié)構(gòu)B.抵抗線C.正常防御線D.應(yīng)變防御線E.彈性防御線35.護(hù)理評估資料主要來源于：………(A)

A.服務(wù)對象B.護(hù)士本身C.醫(yī)生D.實(shí)驗(yàn)室檢查E.病歷

36．屬于健康的護(hù)理診斷的是:……..(B)

A．家庭作用改變B．母乳喂養(yǎng)有效C．有感染的危險(xiǎn)D．焦慮E．體溫過高37．下列哪種護(hù)理措施屬于依賴性護(hù)理措施：………（D）

A．生活護(hù)理B．康復(fù)鍛煉C．制定膳食計(jì)劃D．給藥E．病人教育不定期推送期末復(fù)習(xí)資料、四六級、考研、公開課、電影、紀(jì)錄片、電子書、軟件、視頻教程等資源。微信公眾號：大學(xué)資源庫，新浪微博：大學(xué)資源庫。38.根據(jù)Orem的自護(hù)理論,下列哪類患者可以采用支持教育系統(tǒng)？…………….(C)

A.昏迷B.腹部手術(shù)后3天C.門診慢性高血壓患者

D.高位截癱E.精神分裂癥

39.在溝通過程中，親密距離一般指：…..（B）

A.5cmB.15cmC.30cmD.50cmE.70cm

40．下列哪項(xiàng)不是醫(yī)療事故的特征……………(D)

A．責(zé)任的主體是取得相應(yīng)資格的各類醫(yī)務(wù)人員B．主觀上必須有過失

C．對病人造成嚴(yán)重的危害D．沒有預(yù)料到患者的特殊體質(zhì)

E．危害行為與危害結(jié)果必須有直接的因果關(guān)系

41．一個(gè)患肺炎的患者痊愈后不想出院，病人出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是：（D）

A．角色缺如B．角色沖突C．角色消退D．角色強(qiáng)化E．角色困難42.在文化休克的分期中,哪一期最嚴(yán)重也是最難度過的一期?…………(B)

A.蜜月期B.沮喪期C.轉(zhuǎn)變期D.恢復(fù)調(diào)整期E.適應(yīng)期

43．在溝通過程中自愿地將自己的個(gè)人信息傳遞給對方，這種人際的溝通技巧是：…………（E）

A．沉默B．觸摸C．幽默D．重復(fù)E．自我暴露

44．一種不可預(yù)測的突發(fā)事件所造成的危機(jī)，屬于：……(B)

A.發(fā)展性危機(jī)B.情景性危機(jī)C.中間性危機(jī)

D.繼發(fā)性危機(jī)E.生長性危機(jī)

45.遇到困難或挫折時(shí),回復(fù)幼年時(shí)的幼稚行為以應(yīng)對現(xiàn)實(shí),屬于心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)的哪種類型?:…………(A)

A.退化B.否定C.逃避性行為D.反向行為E.轉(zhuǎn)移

46．護(hù)理程序首先由誰提出?………（C）

A．貝塔朗菲B．紐曼C．赫爾D．羅依E．奧瑞姆47．下列哪種護(hù)理措施屬于獨(dú)立性護(hù)理措施：………（E）

A．上氧B．康復(fù)鍛煉C．制定膳食計(jì)劃D．給藥E．病人教育48．下列哪種護(hù)理診斷應(yīng)排在首位：…………（C）

A.營養(yǎng)失調(diào)B.焦慮C.氣體交換障礙D.自我形象紊亂E.活動(dòng)無耐力49．關(guān)于預(yù)期目標(biāo)的描述,錯(cuò)誤的是:(B)

A.目標(biāo)可分近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)B.目標(biāo)是護(hù)理人員的護(hù)理活動(dòng)C.目標(biāo)是病人的行為表現(xiàn)D.目標(biāo)是期望病人達(dá)到的健康狀態(tài)E.設(shè)定目標(biāo)是計(jì)劃階段的第二步50.“功能制護(hù)理”的大力推行是受以下哪種護(hù)理哲學(xué)思潮的影響(C)A.禁欲主義B.浪漫主義C實(shí)用主義D.人本主義E存在主義51．在戰(zhàn)爭中受傷屬于哪種影響健康的因素………(E)A．生物因素B．心理因素C．文化因素D．物理環(huán)境因素E．社會(huì)環(huán)境因素52．患者，女，27歲，因面部燒傷留有疤痕，不愿見人，此時(shí)應(yīng)考慮其………………(A)A．尊重的需要B．安全需要C．刺激的需要D．自我實(shí)現(xiàn)的需要E．愛與所屬的需要53．人類基本需要層次論首先哪位理論家提出？………（A）

A．Maslow B．Bertalanffy C．Selye D．Lazarus E．Freud54．察覺到性別差異，戀慕異性父母，屬于弗洛伊德性心理發(fā)展的…(C) A．口欲期 B．肛欲期 C．性蕾期 D．潛伏期 E．生殖期不定期推送期末復(fù)習(xí)資料、四六級、考研、公開課、電影、紀(jì)錄片、電子書、軟件、視頻教程等資源。微信公眾號：大學(xué)資源庫，新浪微博：大學(xué)資源庫。55．不屬于危機(jī)的特征的是…………(C)A．普遍性B．時(shí)限性C．發(fā)展性D．循環(huán)性E．綜合性56．下列哪項(xiàng)是共同參與型護(hù)患關(guān)系模式的特點(diǎn)………………(E) A．心理方位為差位 B．護(hù)士的權(quán)威在護(hù)患關(guān)系中起主導(dǎo)作用

C．微弱單向性關(guān)系 D．護(hù)士教會(huì)服務(wù)對象做什么

E．以生物醫(yī)學(xué)-社會(huì)心理模式及健康為中心

57．護(hù)士注冊有效期為多少年……………………（C） A．半年B．一年C．二年D．二年半E．三年

58．病人在生病之后擔(dān)心影響學(xué)習(xí)與考試，表現(xiàn)為煩躁不安，茫然、悲傷，這種情況屬于:………………………(B) A．病人角色缺如B．病人角色沖突C．病人角色強(qiáng)化

D．病人角色消退E．病人角色適應(yīng)

59．思維最顯著的特征是…………(A)A．思維的概括性B．思維的邏輯性C．思維的物質(zhì)屬性D．思維的深刻性E．思維的間接性60．國家的根本大法是指:………(A) A．憲法B．行政法C．民法D．經(jīng)濟(jì)法E．刑法

單選題答案

1~5CBADD6~10DBBED11~15CBCDA

16~20BEBCC21~25BBC.A.B26~30.BA.BD.A

31~35ABCBA36~40BDCBD41~45DBEBA

46~50CECBC51~55EAACC56~60ECBAA二、多選題

1.非語言性溝通的表現(xiàn)形式有()

A.面部表情B.儀表

C.手勢D.沉默

E.傾聽

2全補(bǔ)償系統(tǒng)適用于：（）

A.昏迷病人B.活動(dòng)完全受限者

C.嚴(yán)重精神障礙患者D.嬰兒

E.術(shù)后麻醉未醒者

3下列收集的資料中，屬客觀資料的是（）

A.頭暈2天B.上腹賬痛C.胸悶憋氣

D.體溫38度E.皮膚潰爛

4.護(hù)理實(shí)施中PIO紀(jì)錄格式包括:()

A.OutcomeB.Out-patientC.InterventionD.ImplementationE.Problem

5．在Orem的自理理論中，屬于一般性自護(hù)需要的是：（）A．休息B．食物C．新工作的適應(yīng)

D．疾病診斷的需要E．排泄

6．初級衛(wèi)生保健的原則包括？..................()A.公平B.可獲得性C.充能

D.文化感受性E.自我決策

7.在護(hù)理評估中,收集資料的方法有:……………….()A.交談法B.查閱C.體格檢查不定期推送期末復(fù)習(xí)資料、四六級、考研、公開課、電影、紀(jì)錄片、電子書、軟件、視頻教程等資源。微信公眾號：大學(xué)資源庫，新浪微博：大學(xué)資源庫。D.觀察法E.分析法

8．評判性思維的組成包括：……..()A．智力因素B．認(rèn)知技能因素C．情感智能因素D．人際關(guān)系因素E．綜合能力

9.風(fēng)險(xiǎn)型臨床護(hù)理有哪些基本條件（）A．存在2個(gè)以上的結(jié)局B．可以估計(jì)自然狀態(tài)下事件概率C．可以計(jì)算不同結(jié)局的收益和損失

D．確定有2種以上影響因素

E．相關(guān)時(shí)間的概率有不確定性

10.現(xiàn)在常見的生命倫理學(xué)難題包括：()A.生殖技術(shù)與生育控制B.安樂死C.器官移植D.醫(yī)療保密問題E.人體實(shí)驗(yàn)11.NANDA認(rèn)為，自我概念的組成包括()D.自信E.自尊A.身體心象B.角色表現(xiàn)C.自我表現(xiàn)12.道德結(jié)構(gòu)的基本要素包括()D.道德關(guān)系E.道德狀態(tài)A.道德意識(shí)B.道德活動(dòng)C.道德觀念13.影響成長和發(fā)展的基本因素有()D.情緒因素E.遺傳因素A.社會(huì)因素B.環(huán)境因素C.文化因素14．護(hù)患關(guān)系的基本模式包括：………()A．主動(dòng)-被動(dòng)型B．指導(dǎo)-合作型C．共同參與型

D．完全依賴型E．獨(dú)立-順從型

15．下列哪些理論家的理論是以護(hù)患關(guān)系為中心：（）A．羅杰斯B．金C．潘浦勒

D．奧蘭多E．紐曼

16．防止護(hù)理人員發(fā)生法律問題的措施有：（）

A．加強(qiáng)法律觀念B．端正護(hù)理行為規(guī)范

C．提供安全有保障的工作環(huán)境

D．建立良好的護(hù)患關(guān)系E．強(qiáng)化信息溝通

17．危機(jī)的特征包括：（）

A．嚴(yán)重性B．時(shí)限性C．循環(huán)性

D．綜合性E．普遍性

18．評估病人壓力的方法有：（）

A．實(shí)驗(yàn)室生物測量B．心理測試C．交談

D．觀察E．體格檢查

19.關(guān)于護(hù)理學(xué)概念敘述正確的有:…………()A.護(hù)理學(xué)是一門獨(dú)立的科學(xué)B.護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)

C.護(hù)理學(xué)以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)為基礎(chǔ)D.護(hù)理學(xué)是一門古老的學(xué)科

E.護(hù)理學(xué)有自身的理論基礎(chǔ)

20．壓力表現(xiàn)的心理指征有：…………()

A.手心出汗B.沮喪C.焦慮

D.心率加快E.創(chuàng)造力下降

21．收集病人身體方面的資料的方法有：（）

A．觀察法B．與病人會(huì)談C．查閱文獻(xiàn)資料

D．與家屬溝通E．體格檢查

22．書寫預(yù)期目標(biāo)的要求包括:不定期推送期末復(fù)習(xí)資料、四六級、考研、公開課、電影、紀(jì)錄片、電子書、軟件、視頻教程等資源。微信公眾號：大學(xué)資源庫，新浪微博：大學(xué)資源庫。A.切實(shí)可行

C.以服務(wù)對象為中心B.屬于護(hù)理職責(zé)范圍之內(nèi)

D.具體,可觀察、可測量E.一個(gè)診斷只有一個(gè)目標(biāo)

23．保證溝通信息準(zhǔn)確無誤的技巧有：（）

A．重復(fù)B．核實(shí)C．小結(jié)

D．傾聽的技巧E．幽默24.有關(guān)成長發(fā)展規(guī)律正確的是：（）A.每個(gè)人的成長與發(fā)展要經(jīng)歷相同的發(fā)展階段B.每個(gè)人的成長發(fā)展速度具有差異性C.成長發(fā)展是一個(gè)連續(xù)\勻速發(fā)展的過程D.成長發(fā)展是一個(gè)不可預(yù)測的過程E.機(jī)體各系統(tǒng)的發(fā)育順序遵循一定的規(guī)律25.專業(yè)的特征包括（）A.有完善的教育體制B.有專業(yè)特殊性C.有熟練的專業(yè)技能D有系統(tǒng)完善的理論基礎(chǔ)E.以為人類服務(wù)目的26.理想的健康測量指標(biāo)應(yīng)具有（）A.科學(xué)性B.客觀性C.公正性D.特異性E.敏感性多選題答案

1ABC2ABCE3DE4ACE5ABE6ABCDE7ABCD8ABC9ABC10ABCE11．ABE12．ABD13．BE14ABC15BCD16ABCDE17BCDE18BCDE19ABCE20BCDE21ABCDE22ABCD23BCD24ABE25ADE26ABDE三、名詞解釋

1.PrimaryHealthCare：初級衛(wèi)生保健是人們所能得到的最基本的保健照顧，包括疾病預(yù)防、健康維護(hù)、健康促進(jìn)極康復(fù)服務(wù)。2循證護(hù)理又稱實(shí)證護(hù)理或以證據(jù)為基礎(chǔ)的護(hù)理，是循證醫(yī)學(xué)在護(hù)理專業(yè)中的應(yīng)用。是以有價(jià)值、可信的科學(xué)研究結(jié)果為依據(jù)，提出問題，尋找并運(yùn)用證據(jù)，對服務(wù)對象實(shí)施最佳的護(hù)理。：

3.護(hù)理倫理：指護(hù)士在其職業(yè)活動(dòng)中，正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的行為準(zhǔn)則及規(guī)范的總和。4．一般適應(yīng)綜合征:又稱全身適應(yīng)綜合征,是人體對壓力源的全身性、緊張性、非特異性反應(yīng)。5．危機(jī)危機(jī)是一個(gè)人重要的生活目標(biāo)遇到障礙,利用常規(guī)的解決問題的方法而無法解決問題時(shí),引起的日常生活的混亂及瓦解,即人體的平衡狀態(tài)突然遭到破壞后的反應(yīng)。6.護(hù)理程序:是一種系統(tǒng)地、科學(xué)地為服務(wù)對象確認(rèn)問題和解決問題的工作方法。它是一個(gè)綜合的、動(dòng)態(tài)的、具有決策和反饋功能的過程。7．護(hù)患關(guān)系：是護(hù)士與服務(wù)對象之間在特定環(huán)境及時(shí)間段內(nèi)互動(dòng)所形成的一種特殊的人際關(guān)系。8．生存質(zhì)量是指個(gè)體在其所處的文化和風(fēng)俗習(xí)慣的背景下，由生存的標(biāo)準(zhǔn)、理想、追求的不定期推送期末復(fù)習(xí)資料、四六級、考研、公開課、電影、紀(jì)錄片、電子書、軟件、視頻教程等資源。微信公眾號：大學(xué)資源庫，新浪微博：大學(xué)資源庫。目標(biāo)所決定的對其目前社會(huì)地位及生存狀況的認(rèn)識(shí)和滿意程度

9．舉證倒置是指當(dāng)事人提出的主張，由對方當(dāng)事人否定其主張而承擔(dān)責(zé)任的一種舉證分配方式。10．評判性思維是指個(gè)體在復(fù)雜情景中，能靈活地應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對問題的解決方法進(jìn)行選擇，在反思的基礎(chǔ)上加以分析、推理，作出合理的判斷，在面臨各種復(fù)雜問題及各種選擇的時(shí)候，能夠正確進(jìn)行取舍。11.循證護(hù)理：又稱實(shí)證護(hù)理或以證據(jù)為基礎(chǔ)的護(hù)理，是循證醫(yī)學(xué)在護(hù)理專業(yè)中的應(yīng)用。是以有價(jià)值、可信的科學(xué)研究結(jié)果為依據(jù)，提出問題，尋找并運(yùn)用證據(jù)，對服務(wù)對象實(shí)施最佳的護(hù)理。12．工作疲潰感是一種強(qiáng)烈而持久的工作壓力所造成的一種無助、無望的心理體驗(yàn),是一種與職業(yè)有關(guān)的情緒的疲倦感、工作的冷漠感和工作無成就感的綜合表現(xiàn)。13．文化休克——特指生活在某一文化環(huán)境中的人初次進(jìn)入到另一種不熟悉的文化環(huán)境，因失去自己熟悉的所有社會(huì)交流的符號與手段所產(chǎn)生的思想混亂與心理上的精神緊張綜合征。14．護(hù)理診斷——是關(guān)于個(gè)人、家庭、社區(qū)對現(xiàn)存的或潛在的健康問題及生命過程反應(yīng)的一種臨床判斷，是護(hù)士為達(dá)到預(yù)期的結(jié)果選擇護(hù)理措施的基礎(chǔ)，這些預(yù)期結(jié)果應(yīng)能通過護(hù)理職能達(dá)到。15．護(hù)理倫理——是以護(hù)理道德為研究對象，它主要研究護(hù)理道德的產(chǎn)生、發(fā)展、變化規(guī)律及如何運(yùn)用護(hù)理道德原則與規(guī)范去調(diào)整護(hù)理人際關(guān)系，解決理護(hù)理實(shí)際中的倫理問題。四、簡答題

1.簡述健康教育的目的。答.(1)實(shí)現(xiàn)“人人享有健康保健”的目標(biāo)

(2)提高人群自我保健意識(shí)和能力的需要

(3)降低發(fā)病率和醫(yī)療費(fèi)用：

2．在紐曼的健康系統(tǒng)模式中，系統(tǒng)的預(yù)防機(jī)制包括哪些？護(hù)士根據(jù)個(gè)體對壓力源的反應(yīng)，可采取的干預(yù)是什么？ 答(1)預(yù)防機(jī)制：彈性防御線、正常防御線、抵抗線

(2)干預(yù)：一級預(yù)防、二級預(yù)防、三級預(yù)防：

3.簡述南丁格爾對護(hù)理發(fā)展的貢獻(xiàn)。答①為護(hù)理向正規(guī)的科學(xué)化方向發(fā)展提供了基礎(chǔ)

②著書立說:分別寫了《醫(yī)院札記》和《護(hù)理札記》.在醫(yī)院札記中,他述說了自己對改革醫(yī)院管理及建筑方面的構(gòu)思,意見和建議.在護(hù)理札記中她簡明了自己的護(hù)理思想和對護(hù)理的建議,如環(huán)境、個(gè)人衛(wèi)生、飲食對服務(wù)對象的影響等.③致力創(chuàng)辦護(hù)理學(xué)校.:1860南丁格爾在英國倫敦的圣多馬醫(yī)院開辦了第一所護(hù)士學(xué)校.④創(chuàng)立了一整套護(hù)理制度：

4．簡述護(hù)患關(guān)系的基本過程。答：觀察熟悉期；合作信任期；終止評價(jià)期.5．舉例說明奧瑞姆護(hù)理系統(tǒng)理論中的護(hù)理系統(tǒng)的分類

答：舉例說明奧瑞姆護(hù)理系統(tǒng)理論中的護(hù)理系統(tǒng)的分類。（1）完全補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)，是針對完全沒有自理能力的患者，護(hù)士需要為患者提供完全的照顧，如昏迷、高位截癱的患者（2分）

（2）部分補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)，是針對有部分自理能力的患者，護(hù)士的功能是補(bǔ)償患者自理不足的部分，如骨折固定后的患者（2分）

（3）教育支持系統(tǒng)，是針對患者有較好的自理能力，能進(jìn)行自理活動(dòng)，護(hù)士的作用是教育和支持患者，提高其自理能力。（2分）不定期推送期末復(fù)習(xí)資料、四六級、考研、公開課、電影、紀(jì)錄片、電子書、軟件、視頻教程等資源。微信公眾號：大學(xué)資源庫，新浪微博：大學(xué)資源庫。6．醫(yī)療事故分幾級？如何分法

答：醫(yī)療事故分四級（2分）

一級：造成病人死亡、重度殘疾的（1分）

二級：造成病人中度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的（1分）三級：造成病人輕度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致一般功能障礙的（1分）四級：造成病人明顯人身損害的其他后果的（1分）