蘇教版四年級(jí)上習(xí)作教材的實(shí)踐探索與啟示

蘇教版四年級(jí)上習(xí)作教材的實(shí)踐探索與啟示一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握寫事作文和寫景作文的基本寫作技巧和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，提高學(xué)生對(duì)生活的感悟。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)作文表達(dá)自己的思想和感情，提升學(xué)生的寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：寫事作文和寫景作文的寫作技巧和方法。難點(diǎn)：如何將觀察到的景物和事情生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái)，以及如何運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、作文本。學(xué)具：學(xué)生作文本、筆記本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：帶領(lǐng)學(xué)生去校園里走一走，觀察校園里的景物，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。2.講解寫事作文的寫作技巧和方法：以一篇優(yōu)秀的學(xué)生作文為例，講解如何選材、如何構(gòu)思、如何表達(dá)事情的發(fā)展過(guò)程等。3.講解寫景作文的寫作技巧和方法：同樣以一篇優(yōu)秀的學(xué)生作文為例，講解如何描繪景物、如何運(yùn)用修辭手法、如何表達(dá)自己的感情等。4.例題講解：給出兩個(gè)作文題目，一個(gè)是寫事作文，一個(gè)是寫景作文，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)剛才的講解和例題，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行作文創(chuàng)作。6.作文展示與評(píng)價(jià)：挑選幾篇學(xué)生的作文進(jìn)行展示，讓大家一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。7.板書設(shè)計(jì)：將寫事作文和寫景作文的寫作技巧和方法進(jìn)行板書，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：題目1：請(qǐng)以“校園里的一個(gè)場(chǎng)景”為題，寫一篇寫事作文。題目2：請(qǐng)以“我喜歡的季節(jié)”為題，寫一篇寫景作文。答案：題目1：校園里的一個(gè)場(chǎng)景今天放學(xué)后，我留在教室里參加興趣小組活動(dòng)。當(dāng)我們離開教室時(shí)，天已經(jīng)黑了下來(lái)。走在校園的小路上，我發(fā)現(xiàn)夜晚的校園別有一番景色。路燈下的樹葉投下斑駁的影子，的教學(xué)樓在夜色中顯得更加莊重。我們走在操場(chǎng)上，看著天空中閃爍的星星，聽著遠(yuǎn)處傳來(lái)的蟬鳴，感受著夜晚的清涼。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，校園里的每一個(gè)角落都有我們留下的歡笑和淚水。題目2：我喜歡的季節(jié)我喜歡春天，喜歡春天的溫暖和生機(jī)。當(dāng)我看到春天的第一縷陽(yáng)光灑在大地上時(shí)，我知道春天來(lái)了。春天的花朵盛開，樹木抽出嫩綠的枝條，小草從土里鉆出來(lái)，一切都充滿了生命力。在春天的田野上，我會(huì)和同學(xué)們一起玩耍，捉蝌蚪、放風(fēng)箏，享受著春天的快樂(lè)。春天，讓我們感受到了生命的力量，也讓我們對(duì)未來(lái)充滿了希望。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生親身感受校園的美景，激發(fā)了學(xué)生的觀察力和想象力。在講解寫事作文和寫景作文的寫作技巧和方法時(shí)，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行作文創(chuàng)作，提高了學(xué)生的寫作能力。在作文展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高了學(xué)生的寫作水平。課后，學(xué)生可以繼續(xù)進(jìn)行類似的寫作練習(xí)，也可以嘗試其他的寫作形式，如寫信、寫日記等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的作文作品，借鑒和吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教師在組織實(shí)踐情景引入時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的安全問(wèn)題，確保他們?cè)诨顒?dòng)中不受傷害。同時(shí)，教師要提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都在小組中，便于管理和指導(dǎo)。3.教師在實(shí)踐情景引入過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，如事物的顏色、形狀、大小、聲音等。這些細(xì)節(jié)將為學(xué)生的寫作提供豐富的素材。二、講解寫事作文和寫景作文的寫作技巧和方法在本節(jié)課中，講解寫事作文和寫景作文的寫作技巧和方法是教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)講解優(yōu)秀作文的選材、構(gòu)思、表達(dá)等方面，可以幫助學(xué)生掌握寫作的基本方法，提高他們的寫作能力。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教師在講解優(yōu)秀作文時(shí)，要著重分析作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表達(dá)等方面，讓學(xué)生明白優(yōu)秀作文的特點(diǎn)。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從優(yōu)秀作文中汲取營(yíng)養(yǎng)，為自己的寫作積累經(jīng)驗(yàn)。3.教師在講解過(guò)程中，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際例子進(jìn)行講解，使學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，將所學(xué)的寫作技巧和方法運(yùn)用到自己的作文中。三、例題講解與隨堂練習(xí)例題講解和隨堂練習(xí)是寫作教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)分析優(yōu)秀作文，讓學(xué)生了解寫作的技巧和方法，然后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，可以提高學(xué)生的寫作能力。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教師在選擇例題時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，選取具有針對(duì)性和實(shí)用性的題目。同時(shí)，教師要為學(xué)生提供充足的寫作時(shí)間，確保他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和創(chuàng)作。3.練習(xí)結(jié)束后，教師要組織學(xué)生進(jìn)行作文展示和評(píng)價(jià)。通過(guò)互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高寫作水平。四、作文展示與評(píng)價(jià)作文展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的寫作能力具有重要意義。通過(guò)展示學(xué)生的作文，可以讓它們相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高寫作水平。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教師在組織作文展示時(shí)，要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品?？梢圆捎梅纸M展示、輪流展示等方式，讓每個(gè)學(xué)生的作文都能得到其他同學(xué)的關(guān)注。2.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面，給出具體的評(píng)價(jià)意見。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維。3.教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要注意公正、公平，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出他們的不足，給予改進(jìn)的建議。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們了解自己的寫作進(jìn)步。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，富有感染力。針對(duì)不同類型的作文題目，教師的語(yǔ)言風(fēng)格也要有所變化。如在講解寫景作文時(shí)，教師的語(yǔ)言可以優(yōu)美、抒情；而在講解寫事作文時(shí)，教師的語(yǔ)言則應(yīng)簡(jiǎn)潔、明快。通過(guò)變化語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫作能力。二、時(shí)間分配在本節(jié)課中，時(shí)間分配是非常關(guān)鍵的。教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，讓學(xué)生充分參與其中。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以安排1015分鐘，講解寫事作文和寫景作文的寫作技巧和方法可以安排2025分鐘，例題講解與隨堂練習(xí)可以安排1520分鐘，作文展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以安排1015分鐘。通過(guò)合理分配時(shí)間，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于運(yùn)用課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，教師可以提出不同類型的問(wèn)題，如開放式問(wèn)題、封閉式問(wèn)題等。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。四、情景導(dǎo)入在本節(jié)課中，實(shí)踐情景引入是一