一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元十幾減8、7-蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元十幾減8、7蘇教版今天，我要為大家分享的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案的第一單元十幾減8、7。這一單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括了十幾減8、7的計(jì)算方法以及相關(guān)的應(yīng)用題。在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，十幾減8、7的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而如何將這個(gè)計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中則是本節(jié)課的難點(diǎn)。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片、練習(xí)本等。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將十幾減8、7的計(jì)算方法以及相關(guān)的例題和練習(xí)題目寫在黑板上，以便孩子們能夠清晰地看到并理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一道練習(xí)題目：“如果有18顆糖果，每顆糖果分給7個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾顆糖果？如果有20顆糖果，每顆糖果分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾顆糖果？”答案分別是：每個(gè)小朋友能得到2顆糖果和2顆糖果。在課后反思及拓展延伸上，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還不錯(cuò)，孩子們都能夠掌握十幾減8、7的計(jì)算方法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在解決實(shí)際問題時(shí)，仍然有些困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)際問題的訓(xùn)練，讓孩子們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我還可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行拓展延伸，例如：“如果有25顆糖果，每顆糖果分給7個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾顆糖果？如果有30顆糖果，每顆糖果分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾顆糖果？”這樣能夠進(jìn)一步鞏固孩子們的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：十幾減8、7的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，這是孩子們需要掌握的基本技能。在講解這個(gè)計(jì)算方法時(shí)，我通過例題和實(shí)際問題，讓孩子們能夠理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法的應(yīng)用。如何將計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中是本節(jié)課的難點(diǎn)。在解決實(shí)際問題時(shí)，孩子們需要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。因此，我在教學(xué)中通過不同的實(shí)際問題，讓孩子們能夠practiceandreinforcetheirunderstandingofthecalculationmethod.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了一道相關(guān)的練習(xí)題目，讓孩子們能夠在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行十幾減8、7的教學(xué)時(shí)，我采取了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，并通過語調(diào)的變化引起孩子們的注意。在提問時(shí)，我語氣溫和，鼓勵(lì)孩子們積極回答。我合理分配了時(shí)間。在講解計(jì)算方法時(shí)，我給了孩子們足夠的時(shí)間理解和掌握。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了孩子們足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。我注重了課堂提問的技巧。我通過提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)孩子們的思考，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。例如：“你們覺得這個(gè)問題應(yīng)該怎么解決呢？”、“你們誰能來說一下自己的解題思路？”等。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)生動(dòng)的實(shí)際問題引入本節(jié)課的主題，讓孩子們能夠更好地理解和關(guān)注所學(xué)知識(shí)。例如：“小明的生日快到了，他想要買一些糖果，每包糖果有8顆，他一共要買15包，請(qǐng)問他一共需要多少顆糖果？”然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我在講解計(jì)算方法時(shí)，可能沒有充分考慮到孩子們的接受能力，導(dǎo)致講解過于簡(jiǎn)單。在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整講解的深度和難度。我在課堂提問環(huán)節(jié)，可能沒有給足夠的思考時(shí)間，導(dǎo)致一些孩子們無法準(zhǔn)確地回答問題。在今后的教學(xué)中，我需要給孩子們足夠的時(shí)間思考，并通過引導(dǎo)性的問題激發(fā)他們的思考。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。我認(rèn)為我在講解計(jì)算方法時(shí)，語言表達(dá)還不夠清晰，導(dǎo)致孩子們?cè)诶斫馍铣霈F(xiàn)了一些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語言的準(zhǔn)確性和清晰度，以便孩子們更好地理解和掌握知識(shí)。我也意識(shí)到我在課堂提問環(huán)節(jié)，沒有充分激發(fā)孩子們的思考。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重提問的技巧，通過引導(dǎo)性的問題激發(fā)孩子們的思考和討論。我認(rèn)識(shí)到我在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置上，還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重情景導(dǎo)入的生動(dòng)性和趣味性，以吸引孩子們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f，我深感自己在教學(xué)中的不足之處，但我相信通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠提高自己的教學(xué)水平，更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課后提升：1.小華有23個(gè)橘子，他想把它們分給幾個(gè)小朋友，如果每個(gè)小朋友分到7個(gè)橘子，請(qǐng)問需要幾個(gè)小朋友？答案：需要3個(gè)小朋友。2.一共有35個(gè)蘋果，如果每8個(gè)蘋果裝一袋，請(qǐng)問可以裝幾袋？答案：可以裝4袋。3.小明有42個(gè)練習(xí)本，他想把它們分給幾個(gè)同學(xué)，如果每個(gè)同學(xué)分到7個(gè)練習(xí)本，請(qǐng)問可以分給幾個(gè)同學(xué)？答案：可以分給6個(gè)同學(xué)。4.一箱橙子有28個(gè)，小明每天吃3個(gè)，請(qǐng)問他需要幾天才能吃完這箱橙子？答案：小明需要9天才能吃完這箱橙子。5.小紅有50個(gè)