一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-1十幾減9-1蘇教版

一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案1十幾減91蘇教版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第五章第二節(jié)“十幾減9”的計(jì)算方法。學(xué)生需要掌握十幾減9的運(yùn)算規(guī)律，并能熟練運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解十幾減9的運(yùn)算規(guī)律。2.能夠運(yùn)用十幾減9的運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解十幾減9的運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT、計(jì)算器以及學(xué)生的練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出20個(gè)蘋果，然后拿走9個(gè)蘋果，問學(xué)生還剩幾個(gè)蘋果？學(xué)生可以通過實(shí)際操作來回答這個(gè)問題。2.講解例題：我會(huì)在黑板上寫下幾個(gè)十幾減9的算式，如129、159等，然后解釋十幾減9的運(yùn)算規(guī)律。我會(huì)用具體的例子來解釋規(guī)律，讓學(xué)生更好地理解。3.隨堂練習(xí)：在講解完運(yùn)算規(guī)律后，我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自計(jì)算。我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享他們解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括十幾減9的運(yùn)算規(guī)律和相關(guān)例題。我會(huì)用簡潔明了的方式呈現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，并用具體的例題來說明規(guī)律的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.129b.159c.189答案：a.3b.6c.9小明有20個(gè)糖果，他吃掉了9個(gè)糖果，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)糖果？答案：小明還剩下11個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了十幾減9的計(jì)算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有完全掌握，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)他們，確保他們能夠跟上進(jìn)度。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生布置一些拓展延伸的任務(wù)，讓他們運(yùn)用十幾減9的運(yùn)算規(guī)律解決更復(fù)雜的問題，提高他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出20個(gè)蘋果并拿走9個(gè)蘋果的方式，讓學(xué)生直觀地感受到了十幾減9的實(shí)際意義。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從實(shí)際操作中感受到減法的基本概念，為他們理解十幾減9的運(yùn)算規(guī)律打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生直觀思維和實(shí)際操作能力的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解十幾減9的含義，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)算規(guī)律做好鋪墊。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我需要確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)踐操作中來，確保他們能夠從實(shí)踐中獲得充分的感知和體驗(yàn)。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我會(huì)在黑板上寫下幾個(gè)十幾減9的算式，如129、159等，然后解釋十幾減9的運(yùn)算規(guī)律。我會(huì)用具體的例子來解釋規(guī)律，讓學(xué)生更好地理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：講解例題環(huán)節(jié)是學(xué)生理解十幾減9運(yùn)算規(guī)律的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過具體的例子，學(xué)生能夠更加直觀地感受到運(yùn)算規(guī)律的應(yīng)用，從而加深對(duì)規(guī)律的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我需要確保學(xué)生能夠緊跟我的講解思路，對(duì)于學(xué)生的疑問，我要耐心解答，確保他們能夠徹底理解十幾減9的運(yùn)算規(guī)律。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自計(jì)算。我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高運(yùn)算能力的重要環(huán)節(jié)。通過親自計(jì)算，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運(yùn)算規(guī)律運(yùn)用到實(shí)際問題中，從而加深對(duì)規(guī)律的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的計(jì)算過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤，確保他們能夠正確地運(yùn)用十幾減9的運(yùn)算規(guī)律。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享他們解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力的有效方式。通過討論，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，從而提高解決問題的能力。在實(shí)際教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要注意引導(dǎo)他們相互尊重、共同進(jìn)步。六、作業(yè)設(shè)計(jì)a.129b.159c.189答案：a.3b.6c.9小明有20個(gè)糖果，他吃掉了9個(gè)糖果，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)糖果？答案：小明還剩下11個(gè)糖果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運(yùn)算規(guī)律運(yùn)用到實(shí)際問題中，從而加深對(duì)規(guī)律的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，幫助他們提高解題能力。七、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了十幾減9的計(jì)算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有完全掌握，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)他們，確保他們能夠跟上進(jìn)度。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生布置一些拓展延伸的任務(wù)，讓他們運(yùn)用十幾減9的運(yùn)算規(guī)律解決更復(fù)雜的問題，提高他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中，我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于掌握得不牢固的學(xué)生，我要個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我還要注重學(xué)生的拓展延伸，提高他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解十幾減9的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和記憶運(yùn)算規(guī)律。2.時(shí)間分配：在安排課堂時(shí)間時(shí)，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間。例如，在講解例題環(huán)節(jié)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟我一起計(jì)算，并解釋運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們親自動(dòng)手計(jì)算。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提問，引導(dǎo)他們思考和解答問題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“誰能告訴我這個(gè)算式是怎么計(jì)算的？”鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我使用了實(shí)踐情景導(dǎo)入的方法。通過拿出20個(gè)蘋果并拿走9個(gè)蘋果的方式，讓學(xué)生直觀地感受到了十幾減9的實(shí)際意義。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解運(yùn)算規(guī)律。教案反思：在教完本節(jié)課后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)和提高：1.講解例題時(shí)，可以更多地運(yùn)用生活中的實(shí)例來說明運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生更加直觀地感受到運(yùn)算規(guī)律的應(yīng)用。2.在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們相互之間的交流和討論。3.在布置作業(yè)時(shí)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步提高他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。4.在課后，我要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定，并對(duì)他們存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。課后提升a.139b.169c.189d.209答案：a.4b.7c.9d.11小明有25個(gè)糖果，他吃掉了9個(gè)糖果，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)糖果？答案：小明還剩下16個(gè)糖果。a.129=?b.159=?c.179=?d.199=?答案：a.3b.6c.8d.10小紅有30個(gè)氣球，她送走了9個(gè)氣球，請(qǐng)問她還剩下幾個(gè)氣球？答案：小紅還剩下21個(gè)氣球。a.119=?b.149=?c.169=?d.189