教研活動學(xué)期計(jì)劃（7篇）

教研活動學(xué)期計(jì)劃（通用7篇）光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的教研活動學(xué)期計(jì)劃（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。教研活動學(xué)期計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，堅(jiān)持扎實(shí)有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題展開細(xì)致而又深入的研究，積極挖掘課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步探索符合本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生多參與社會調(diào)查以及各種實(shí)踐活動。在教學(xué)中加強(qiáng)品德教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，在教學(xué)活動中培養(yǎng)能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。二、工作思路圍繞著學(xué)校本學(xué)期所制定的“構(gòu)建綠色課堂”的教研主題，根據(jù)綜合組學(xué)科的特點(diǎn)，本學(xué)期制定“培養(yǎng)學(xué)生多途徑搜集資料的習(xí)慣，有效提高小組合作的有效性”為教研主題，開展綜合學(xué)科的教研活動?；顒右螅?、各教研組成員根據(jù)教研內(nèi)容準(zhǔn)備所需材料，做好發(fā)言準(zhǔn)備。2、按時(shí)到指定地點(diǎn)進(jìn)行教研。3、教研組長有效組織教研活動，并將教研活動具體內(nèi)容及時(shí)記錄在教研組博客上。4、分管領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)教研活動，根據(jù)活動情況提出建議。5、每單周開展組內(nèi)教研課活動，各成員調(diào)好課按時(shí)聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，并在教研活動中進(jìn)行重點(diǎn)研討。三、活動時(shí)間和人員1、分管領(lǐng)導(dǎo)：房主任綜合組成員：陳素、梁薇、馬玉芳、王媛、蘇濟(jì)青、周榮禮2、教研活動時(shí)間：每單周周四下午2：40——4：30四、工作重點(diǎn)1、備課：按照“九步備課法”要求，精心備好每一節(jié)課，品生品社學(xué)科要求節(jié)節(jié)有二次備課，其余學(xué)科不少于三分之一的二次備課。2、上課：結(jié)合學(xué)校要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課。3、聽課：每周聽課一節(jié)，按要求參加外出聽課活動，本學(xué)期聽課不少于20節(jié)。4、教學(xué)反思：每周不少于兩篇教學(xué)反思，要求注明日期、藍(lán)黑鋼筆手寫。內(nèi)容：關(guān)于課堂教學(xué)，品生品社學(xué)科要適當(dāng)增加使用大教案的心得體會。5、博客：在個(gè)人博客中記錄教學(xué)工作中的所思、所感，數(shù)量不限。6、教研組博客：及時(shí)記錄校內(nèi)和外出教研的活動記錄，并搜集對本組成員教學(xué)有幫助的教育文章。7、成員參加區(qū)及教研片活動的情況（1）梁薇參加品社學(xué)科的同課異構(gòu)活動。（2）王媛參加綜合實(shí)踐學(xué)科的同課異構(gòu)活動。（3）陳素參加品社學(xué)科的課件評比活動。教研活動學(xué)期計(jì)劃2為了能統(tǒng)一提高我園的教育素質(zhì)，深化教育，改革，其真正設(shè)立“以幼兒素質(zhì)教育”為教育戰(zhàn)略，“為教育服務(wù)”確立自已的教學(xué)宗旨，所以，今學(xué)期我園實(shí)施《以“活動”“聚合”課程連構(gòu)形成》的教學(xué)活動，并且將“聚合”觀念作為一條文線引進(jìn)到所有內(nèi)容之中，使各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展。但由于“聚合”課程對于我們老師來說是一個(gè)新的嘗試，而大部份內(nèi)容都未能得到深入的了解同滲透，所以在一定程度上會出現(xiàn)相當(dāng)?shù)睦щy，然而社會在不斷地進(jìn)步，教育課程在不斷地改革，所以我們不得不面向社會，迎接新的挑戰(zhàn)，隨波逐流，爭取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡，“活動整合”教研活動。一、目標(biāo)在新賞試的課程里面，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過培養(yǎng)幼兒的語言智能、推理邏輯智能，自我認(rèn)識智能，空間智能、音樂智能、自然觀摩智能等，促進(jìn)其得到全面發(fā)展的線索。另一條通過社會、健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容，促進(jìn)其全面發(fā)展的線索。因此，教育改革最終必是全方位的——從理論到實(shí)踐，從觀念到行為。二、計(jì)劃實(shí)施過程：1、為了能實(shí)現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，本學(xué)期內(nèi)具體做到：組織教師學(xué)習(xí)“聚合課程指導(dǎo)”的有關(guān)知識，有針對性地組織學(xué)習(xí)討論《學(xué)前教育》《幼兒教育》的有關(guān)文章，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，并要求教師堅(jiān)持寫家長園地，教學(xué)法規(guī)，周計(jì)劃，教學(xué)心得及相關(guān)幼兒的信息的摘要等。2、注重教師能力的培養(yǎng)及對工作的安排在教研方面進(jìn)行層次分級管理工作，既園有目標(biāo)，級有分目標(biāo)，個(gè)人根據(jù)班級或個(gè)人情況制定小目標(biāo)，在實(shí)行工作的同時(shí)，各階層的領(lǐng)導(dǎo)人員，積極主持支配合好教師的工作，并請研究人員及時(shí)反饋給各教師。3、本學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)好的教研方案，要求每位教師上一節(jié)高質(zhì)量公開課，寫一篇好的教學(xué)論文，與一份詳細(xì)的班務(wù)總結(jié)。4、定期組織教研組人員召開一次教研會議，針對教學(xué)上的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行討論、研究，總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，圖謀出新的戰(zhàn)略。5、級組長（每半個(gè)月）組織級人員對教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析，互相交流教學(xué)情況。6、課程安排根據(jù)教師的實(shí)際情況而定，并以取教師的長處進(jìn)行分科教學(xué)，要求每位教師都能達(dá)到知其所然，進(jìn)而能舉一反三的效果。7、七月份全園教師進(jìn)行教研觀察活動，接待上級的檢查。教研活動學(xué)期計(jì)劃3一、情況分析：上學(xué)期我們大教研組迎接了長寧區(qū)示范幼兒園評估驗(yàn)收和長寧區(qū)督導(dǎo)室對我園三年規(guī)劃的督導(dǎo)驗(yàn)收。教研工作在一步一個(gè)腳印，扎實(shí)地開展著。期間，我們加強(qiáng)了貼近實(shí)際的園本教研，圍繞“教學(xué)素材點(diǎn)轉(zhuǎn)化為師生互動的有效學(xué)習(xí)過程”的專題研究，開展大小教研相結(jié)合的形式多樣的教研活動。教師們在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)組織與實(shí)施能力上，在說課、評課能力上，在案例的撰寫與反思能力上有了不同層次的提高，促進(jìn)了教師專業(yè)化的進(jìn)一步成長。但在實(shí)踐中還有一些薄弱環(huán)節(jié)有待我們思考與發(fā)展：比如：如何有效地開展主題背景下的個(gè)別學(xué)習(xí)活動？如何將區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與主題活動進(jìn)程相互融合？如何根據(jù)研究專題，積累撰寫相關(guān)的案例，并在教研活動中進(jìn)行交流，提高案例撰寫的質(zhì)量。如何創(chuàng)設(shè)戶外活動的環(huán)境，開展混齡運(yùn)動？等等。針對以上研究和反思，現(xiàn)制定本學(xué)期大教研的具體工作：二、大教研重點(diǎn)：深入實(shí)踐新教材，開展“主題背景下集體教學(xué)活動和個(gè)別性學(xué)習(xí)活動的有機(jī)結(jié)合”的專題研究，并積累相關(guān)案例，通過具體教學(xué)案例，提升教師實(shí)施新教材的能力。嘗試幼兒園戶外混齡體育活動的開展，即集中活動和自由選擇活動相結(jié)合、同齡幼兒活動與混齡幼兒活動相結(jié)合，使孩子們的活動從被動體育到主動體育?？蒲信c教研相結(jié)合，落實(shí)新一輪區(qū)級課題的申報(bào)和研究工作，開展“幼兒園初職教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”，通過對青年教師的帶教，使科研與教研同聚焦于日常教學(xué)活動，有效深化教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、實(shí)施計(jì)劃的內(nèi)容與措施：（一）個(gè)別性學(xué)習(xí)活動的專題研究1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式，不斷完善對主題背景下個(gè)別性學(xué)習(xí)活動的認(rèn)識。2、以小教研組為單位確立專題、進(jìn)行實(shí)踐研究，開展相關(guān)的各年齡段主題活動和個(gè)別化區(qū)域活動的設(shè)計(jì)與研究，在具體內(nèi)容設(shè)計(jì)中，考慮“整合”所包含的要素。如：注重多領(lǐng)域的融和；整合幼兒多項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)；整合相關(guān)主題等。3、注重案例研究，以具體活動案例的記錄、交流、剖析為展現(xiàn)手段，借教研案例的剖析研究，提升教師進(jìn)一步思考、領(lǐng)悟、討論與研究的能力。4、每二周一次大教研活動，具體研究討論在主題進(jìn)程中，集體活動與個(gè)別性學(xué)習(xí)活動如何有效、和諧展現(xiàn)問題；如何將區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與主題活動進(jìn)程相互融合問題；如何在主題活動設(shè)計(jì)中把握整合性、多樣性實(shí)施手段問題等。5、邀請教研室專家與園內(nèi)外具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的一線教師開展先進(jìn)教育理論、經(jīng)驗(yàn)的專題講座和交流，達(dá)到思維的相互碰撞與經(jīng)驗(yàn)的有效互動分享。（二）混齡、混班體育運(yùn)動的開展1、教研組針對室內(nèi)、室外混齡混班體育活動開展，就環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的確定、材料的投放等進(jìn)行研討。2、教師在研究的過程中積累戶外混齡體育活動的指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及混齡幼兒在活動之間的相互影響等的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我園教師專業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展。（三）以科研促教研開展課題研究1、全面推廣兩個(gè)課題的成果（《在家庭教育中家長主體作用》、《美術(shù)活動中提供多元材料促進(jìn)幼兒審美能力的提高》），以課題的思想內(nèi)涵為引領(lǐng)，與幼兒園的園本化課程實(shí)施相結(jié)合。2、開展“幼兒園初職教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”的第一階段課題研究?？偨Y(jié)、梳理已有的初職教師帶教經(jīng)驗(yàn)，拓展相應(yīng)的培養(yǎng)途徑及策略，進(jìn)行驗(yàn)證應(yīng)用。（四）第xx屆“基金杯”的開展1、結(jié)合教研專題，開展第xx屆“基金杯”教學(xué)技能業(yè)務(wù)大賽，提高教師對主題背景下集體活動與個(gè)別性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)能力和組織能力。2、評比出基金會幼兒園教學(xué)活動能手。（五）家園互動1、挖掘、開發(fā)主題背景下的家長志愿者活動，豐富課程內(nèi)容。做好主題背景下的家長志愿者活動的資料積累。2、不斷完善Ag06網(wǎng)上的班級主頁。探索多渠道的家園互動的途徑，提高家園互動的有效性。（六）培訓(xùn)、輻射與帶教1、繼續(xù)組織教師參加華師大舉辦的“主題背景下優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動展示”的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)黃瓊、崔嵐、肖燕萍等專家的專題講座《幼兒園集體教學(xué)活動中的案例分析》、《改變中的幼兒園區(qū)角活動》、《主題背景下集體教學(xué)活動的開展策略》等。2、發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，做好示范課的展示活動。3、進(jìn)一步發(fā)揮一級園的輻射引領(lǐng)作用，繼續(xù)與新劍幼兒園、福泉幼兒園、童欣幼兒園結(jié)對帶教。邀請參加我園的教研活動，派骨干教師參與、指導(dǎo)三所幼兒園的教研活動。4、繼續(xù)做好為西部幼兒園的帶教活動，定期西部幼兒園開放活動。教研活動學(xué)期計(jì)劃4一、本園情況：1、大班級的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的。2、中、小班級幼兒的體育運(yùn)動能力、體能方面不夠理想。3、課外活動時(shí)候，教師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。4、幼兒對體育運(yùn)動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。二、解決方案：1、大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動作練習(xí)。2、中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì)。加強(qiáng)《課程》中要求的體能鍛煉。同時(shí)逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動興趣。3、組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉。4、各年級的體育教研員要對本年級的體育教學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行督促。5、加強(qiáng)幼兒來園時(shí)的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。6、針對大班的幼兒，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設(shè)置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時(shí)在大班要培養(yǎng)一支足球隊(duì)，加強(qiáng)幼兒對外界的聯(lián)系。7、組織多樣化的體育競技活動，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。三、中、小班幼兒體育教研課題細(xì)目：1、研究課題：a、體育運(yùn)動與幼兒生長發(fā)育（接上學(xué)期）（中、小班級教研課題）b、培優(yōu)拔尖，個(gè)人愛好與專項(xiàng)性運(yùn)動能力培養(yǎng)初探（大班級教研課題）2、目標(biāo)：a、通過體育運(yùn)動使幼兒在保持原有生長速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長。b、體育教學(xué)將要與個(gè)人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎(chǔ)。3、實(shí)施過程：四、實(shí)施過程：1、記錄和保存前一次研究結(jié)果：幼兒生長發(fā)育評價(jià)表，體格狀況前期（后期）評定表，學(xué)期、學(xué)年評定表，生長速度評價(jià)表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。2、測量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長速度，歸類進(jìn)行初步評價(jià)；記錄對照班的幼兒情況（本學(xué)期初的體格、生長速度），同時(shí)進(jìn)行評價(jià)。3、在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動時(shí)，必須要做到的：a、每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，教師進(jìn)行必須的指導(dǎo)。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項(xiàng)基本身體素質(zhì)練習(xí)組成）b、每天要有1~2小時(shí)的體育運(yùn)動（游戲）時(shí)間。c、記錄每個(gè)幼兒的極限運(yùn)動量、脈搏和心率情況等。4、注意觀察幼兒平常的飲食習(xí)慣，進(jìn)行必要的指導(dǎo)；給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。5、每月要有一個(gè)簡單的總結(jié)，回顧自己在一月中的教學(xué)活動，幼兒取得的實(shí)際效果。6、要對幼兒不合理的體育運(yùn)動進(jìn)行必要的修改，使之達(dá)到既能鍛煉身體，又能掌握體育運(yùn)動的技能技巧。7、在大班級的體育課堂上教師要準(zhǔn)備多種多樣的體育活動科目和器材，在教師引導(dǎo)和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進(jìn)行個(gè)別的培訓(xùn)，以達(dá)到培優(yōu)拔尖的功效和作用。8、針對我大班級幼兒對足球運(yùn)動的狂熱愛好，將特別的設(shè)立一個(gè)足球訓(xùn)練班，培養(yǎng)幼兒對足球的認(rèn)知程度以及足球運(yùn)動的技能、技巧。五、評價(jià)：1、學(xué)期中評價(jià)，在2007年11月底進(jìn)行一次針對性的幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價(jià)。2、學(xué)期末評價(jià)，在2007年12月~2008年1月（學(xué)期結(jié)束前2周）進(jìn)行幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價(jià)。3、由這2次的實(shí)踐操作評價(jià)，來撰寫自己的教研總結(jié)，評價(jià)自己的教研成果。4、在教研組中交流自己的心得。教研活動學(xué)期計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們小班年級組的教研活動將全面貫徹實(shí)施《綱要》的指導(dǎo)精神，圍繞“讓每一個(gè)學(xué)生都取得最大成功，讓每一位教師都得到最有發(fā)展，讓每一所學(xué)校都辦出最亮特色，辦人民滿意教育”的目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)《蘇州市相城區(qū)學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃》、《相城區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施意見》精神。遵循幼兒教育教學(xué)特點(diǎn)，積極營造教研氛圍，努力構(gòu)建園所文化，形成教學(xué)特色，切實(shí)提高一日活動效益。二、情況分析上學(xué)期我們小班年級組教師第一次使用《幼兒園活動整合課程》這一套新教材。經(jīng)過一學(xué)期的使用，我們發(fā)現(xiàn)這套教材中提供了很多閱讀資源，向老師也推薦了很多相關(guān)主題的閱讀文本?？墒巧蠈W(xué)期我們教師忽視了閱讀這塊資源，這學(xué)期我們將關(guān)注主題中相關(guān)的閱讀資源，注重孩子的早期閱讀活動。因此本學(xué)期我們圍繞園部早期閱讀的專題研討，制定了《如何在小班開展早期閱讀》的專題研究。希望通過研討，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，增強(qiáng)幼兒的閱讀興趣。三、工作目標(biāo)與措施：（一）日常教研內(nèi)容1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研能力。結(jié)合園部的要求，每位教師選擇一本書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，將讀書心得在全年級進(jìn)行分享。把被動的讀書逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐技能，提高專業(yè)水平。2、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，開展好師徒結(jié)對活動，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經(jīng)驗(yàn)和成績；師傅、徒弟相互學(xué)習(xí)，互相觀摩教育教學(xué)，幫助上課的教師反思教學(xué)活動中的得與失。3、進(jìn)一步開展值班開課、一課三研、半日活動檢查、集體備課等多種形式的教研活動目的在于通過觀摩、交流、評比的形式，激發(fā)教師們參與的積極性，看到自身的不足，學(xué)習(xí)到有效可行的經(jīng)驗(yàn)。4、重視區(qū)域活動的開展。各班要從從主題活動出發(fā)，緊緊圍繞幼兒發(fā)展的需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲環(huán)境，提供不同種類，不同層次的游戲材料，鼓勵幼兒積極主動地參與到游戲活動中去。抓住幼兒在主題活動開展中的興趣點(diǎn)，及時(shí)的生成游戲主題，使主題活動與游戲活動融合起來。通過實(shí)踐、觀摩與研討活動，不斷地探討游戲與主題活動之間的關(guān)系，不斷的提高幼兒游戲的水平。3、做好課程審議工作，提高教師對課程的把握能力。在課程審議中做到前審議中樂于預(yù)習(xí)，中審議中勤于質(zhì)疑、后審議中則善于反思。這學(xué)期我們將重視后審議中的整理歸檔工作，將每個(gè)主題中出彩的活動整理出來，逐步形成適合本園幼兒的園本課程。4、加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)者的輻射效應(yīng)，強(qiáng)化每次外出學(xué)習(xí)回園后多方式的反饋，通過網(wǎng)上交流、教研組及時(shí)反饋等形式，讓教師共享園外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。（二）專題教研內(nèi)容圍繞年級組專題《如何在小班開展早期閱讀》進(jìn)行研討。早期閱讀是指有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)幼兒會看書、看懂書，并用連貫的語言進(jìn)行表述的教育活動。我們會根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，對早期閱讀活動設(shè)計(jì)與組織問題作了進(jìn)一步研究、探討。這學(xué)期我們將會分三部分走：1、實(shí)現(xiàn)幼兒園和教師早期閱讀教育觀念的轉(zhuǎn)變和形成。2、探討早期閱讀教育與幼兒發(fā)展的價(jià)值，在幼兒早期閱讀過程、指導(dǎo)幼兒早期閱讀核心能力培養(yǎng)等問題上有一些有價(jià)值的教學(xué)策略和工作思路。四、具體工作安排二、三月份：1、制定各領(lǐng)域?qū)W科目標(biāo)及各班班務(wù)計(jì)劃，各班分享交流。2、結(jié)合主題《寶貝一家》、《車子叭叭叭》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、小班組半日活動調(diào)研。4、專題教研活動：學(xué)習(xí)《早期閱讀教育活動的構(gòu)成要素、組織特點(diǎn)及質(zhì)量評價(jià)》四月：1、結(jié)合主題《車子叭叭叭》、《動物朋友》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、集體備課、值班開課，（圍繞繪本教學(xué)開展）。3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各班交流游戲心得。4、開展讀書沙龍，交流讀書隨筆。5、專題教研活動：《早期閱讀活動目標(biāo)的制定和教師的提問》。6、年級組互查備課、游戲。五月：1、結(jié)合主題《瓜果樂》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、專題教研活動：《如何在小班開展早期閱讀》3、各班區(qū)域展示活動。4、研討家長半日開放活動，迎接家長開放半日活動。5、集體備課。六月：1、結(jié)合主題《嚕啦啦》做好課程審議工作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、研討六一慶祝的形式，迎接六一兒童節(jié)。3、收集好主題開展過程中的資料。4、教師交流專題研討心得，撰寫論文。教研活動學(xué)期計(jì)劃6【指導(dǎo)思想】全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和教務(wù)處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。【成員情況分析】本教研組共有成員11名，除了三年級教師任教兩個(gè)班語文，其余年段都是一人任教一個(gè)班。年齡分布比較均衡，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有奮進(jìn)努力的年經(jīng)教師，更有大部分教學(xué)逐漸走向成熟的中青年教師。因此，可以充分利用教研組資源，合理利用教研活動的時(shí)間，彼此取長補(bǔ)短，相互研討，共同提高學(xué)科素養(yǎng)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)?！窘萄泄ぷ魉悸贰抗ぷ髯黠L(fēng)：務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、求效教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。工作重點(diǎn)：“三導(dǎo)”課堂“微課堂”視頻課型研究【工作內(nèi)容、具體措施】一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。1、深化語文課堂教學(xué)改革——“三導(dǎo)”式課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，評議切磋，在活動中發(fā)現(xiàn)、研討、促進(jìn)有效“三導(dǎo)”式課堂模式的創(chuàng)建2、要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念，根據(jù)不同年級的學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)建不同模式的學(xué)習(xí)方式，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活，關(guān)注安全課堂、快樂課堂、自主課堂的實(shí)施與創(chuàng)造。3、激發(fā)本組老師之間合作互學(xué)。好書推薦、視頻研究、理論學(xué)習(xí)等方式，不斷促進(jìn)教師的教學(xué)理念的更新與實(shí)施。二、創(chuàng)新教研方式本學(xué)期，為進(jìn)一步提高教研組工作的實(shí)效，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)，立足課堂，關(guān)注“微課程”視頻的課后評議，促進(jìn)教師的`專業(yè)發(fā)展，提升語文教學(xué)質(zhì)量。1、備課與評課（1）集體備課集體備課能集思廣益，讓大家取長補(bǔ)短，有效推動教學(xué)相長。因此本學(xué)期組內(nèi)將推出六節(jié)研討課，我們將以此作為教研組活動的主要內(nèi)容。利用每次教研組活動的時(shí)間，組織教師進(jìn)行集體備課，執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好，然后在教研組活動的時(shí)間與組員進(jìn)行商討，每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破、預(yù)設(shè)與生成等方面進(jìn)行深入探討，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩。（2）公開教學(xué)在集體備課的基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師反復(fù)修改教案，多次試教，最終面向教研組或是全校教師進(jìn)行公開教學(xué)。通過一個(gè)“磨課”的過程，教研組的每一位成員，都參與了一次解讀教材，設(shè)計(jì)教案，對于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思考，對于執(zhí)教老師而言，這樣的一個(gè)過程，無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。（3）視頻議課議課是在聽課后進(jìn)行的一項(xiàng)重要的教學(xué)研討活動。本學(xué)期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進(jìn)行評課，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起，達(dá)成了哪些，哪些還未實(shí)現(xiàn)，教學(xué)中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。然后所以教師針對“微課視頻”進(jìn)行有針對性地評價(jià)，并提出有效性的意見，促進(jìn)“三導(dǎo)“式課堂模式的不斷完善，真正促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話，使得課堂教學(xué)趨向于完善。三、加大力度，催長骨干⑴加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教務(wù)、教科處的指導(dǎo)下，定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。⑵配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的“三導(dǎo)”課堂模式的完善與改革，“微課堂”展示課等教學(xué)研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。⑶落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)課。聽課要有記錄，有點(diǎn)評，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)、反饋。四、重視教學(xué)過程管理本學(xué)期，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本，加強(qiáng)平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。配合教務(wù)處對學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實(shí)踐，調(diào)整教學(xué)策略?！局饕ぷ靼才拧吭路莨ぷ鲀?nèi)容備注九月1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。2、各教師制定教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，撰寫教學(xué)教研組計(jì)劃。3、本學(xué)期剛實(shí)施的“三導(dǎo)”式課堂、“微課堂”視頻議課相關(guān)信息的了解。4、教學(xué)常規(guī)檢查十月1、理論學(xué)習(xí)2、集體備課3、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實(shí)施模式4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。十一月1、期中測試。2、集體備課、理論學(xué)習(xí)3、“三導(dǎo)”課模式的進(jìn)一步優(yōu)化4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。十二月1、集體備課2、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實(shí)施模式3、理論學(xué)習(xí)4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。一月1、整理組內(nèi)材料。2、期末考試。3、撰寫教研組工作總結(jié)。教研活動學(xué)期計(jì)劃7為了深入貫徹落實(shí)教體局小學(xué)教研室提出的生本愉悅高效課堂的要求，使我校教師的業(yè)務(wù)水平能夠有較大的提高，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制訂計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。1、教學(xué)計(jì)劃的撰寫：教研組計(jì)劃（語數(shù)英）、教師學(xué)期計(jì)劃（語數(shù)英品社科學(xué)）使用空白紙張書寫。要求在第一周的周五完成，教研組計(jì)劃上交給教導(dǎo)主任，教師學(xué)期計(jì)劃上交給相應(yīng)的教研組長（語文：高興芹數(shù)學(xué)：韓光星英語：張梅閣綜合科：田紅云），組長檢查是否符合標(biāo)準(zhǔn)，如果不符合請其重寫，收齊后各組上交教導(dǎo)主任存檔。教師教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容有：①對學(xué)生、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)等情況的分析。②根據(jù)學(xué)校、教研組教學(xué)計(jì)劃的要求，確定本學(xué)年（或本學(xué)期）所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，確立研究重點(diǎn)，擬定教學(xué)進(jìn)度表。③分單元或章節(jié)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、對教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出增刪或改進(jìn)意見。④提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。⑤制定課外活動的計(jì)劃。2、課時(shí)備課：教師備課項(xiàng)目齊全，各項(xiàng)內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用，有教后記（注明日期），書寫正規(guī)。（集體備課限于我校的特點(diǎn)，教研室認(rèn)為：用周周清替代集體備課也可）。語文、英語、綜合科：按照每課一教案。數(shù)學(xué)：每周至少4個(gè)教案。音體美地校綜合實(shí)踐：學(xué)校提供電子教案。但是心理健康教育（屬于地校課程）毎學(xué)期需手寫6個(gè)教案。具體要求：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、所用教具、教學(xué)過程、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、教后札記等。教案要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、師生互動、能力培養(yǎng)。要求教學(xué)思想準(zhǔn)確、知識無誤，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、教法得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出合理、語言條理簡明、詳略適度、字跡工整清楚。教學(xué)過程部分要詳寫，其它部分要寫出特色。教案至少要超前一周寫成，以保證課前有熟悉教案的時(shí)間。一學(xué)期教案數(shù)要與計(jì)劃授課時(shí)數(shù)相符。3、作業(yè)的要求：（1）一至二年級語文：①拼音本。僅供一年級上學(xué)期用，隨進(jìn)度。以語文課本拼音書寫教材為示范。②四線方格本。鞏固生字用，隨進(jìn)度。以教材課后生字書寫為示范，每次作業(yè)應(yīng)先寫課題，另起一行寫作業(yè)。③寫字本（隨教材訂購）。每周一次，要求書寫工整、認(rèn)真。不允許用練字紙代替寫字作業(yè)?？稍谟煤脤懽直镜幕A(chǔ)上，再用練字紙進(jìn)行練習(xí)。④句話本。一年級第二學(xué)期、二年級每學(xué)期8次。⑤新課堂作為學(xué)校要求作業(yè)，老師要認(rèn)真批改。一至二年級數(shù)學(xué)：一年級平均每周三次。上學(xué)期用四線方格本，下學(xué)期用36開橫格本。新課堂每課一次。二年級平均每周三次。二年級用36開橫格本，新課堂按進(jìn)度完成。（2）三至六年級語文：寫字（硬筆和軟筆）、大作文（7—8次）可以附帶小練筆，每課的寫作方法都可以、配套。三至六年級數(shù)學(xué)：①用配套完成，每次3—4題。②創(chuàng)新作業(yè)（即綜合實(shí)踐作業(yè)），帶*號題和毎一個(gè)聰明小屋一次。（3）英語：四至六年級設(shè)書面作業(yè)，平均每周2次。可以用作業(yè)本或者配套。（4）綜合科：工作筆記作業(yè)不用了，毎學(xué)期品社科學(xué)建立8次綜合實(shí)踐作業(yè)，毎單元一次，可以是試題、實(shí)踐活動等，期中考試試題（但不是教研室的試題）也可以是一次的。要求現(xiàn)實(shí)與實(shí)際相結(jié)合，綜合性、開放性、實(shí)踐性。（5）作業(yè)批改：①課堂作業(yè)要當(dāng)天收閱并批改。②作業(yè)中的錯題在原題上畫X，然后讓學(xué)生在下次寫作業(yè)時(shí)先做改錯題。改錯時(shí)先寫改錯二字，并加寫冒號。③每次作業(yè)批改后，要寫出評定等級（ABCD）和批改日期。4、聽課記錄要求：學(xué)校干部、教師每學(xué)期聽課分別不少于30節(jié)、20節(jié)。記錄認(rèn)真，項(xiàng)目填寫齊全，有隨評和總評。二、開齊開足課程，全面落實(shí)課程實(shí)施方案。嚴(yán)格按課程設(shè)置方案排課、上課，四表（校總課表、班級課表、教師授課表、學(xué)生課表）對應(yīng)。開齊課程，上足課時(shí)。不準(zhǔn)隨意增減學(xué)科課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。特別是按要求上好音樂、體育、美術(shù)、綜實(shí)、地校，上足課時(shí)，按教學(xué)進(jìn)度授課，掌握好應(yīng)該把握的基礎(chǔ)知識。（例如今年的問卷：搖籃曲是創(chuàng)作的？什么海峽是我國重要戰(zhàn)略要地？通往大西洋的海峽是什么？音樂中F是最弱的，P是最強(qiáng)的。藍(lán)黃紅紫綠什么是冷色。怎樣調(diào)查視力的？口頭：美術(shù)老師姓什么？幾節(jié)美術(shù)課、音樂？會不會把美術(shù)音樂改為語文？美術(shù)、音樂、都學(xué)了什么？你最熟悉的歌曲是什么？合唱。）三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實(shí)搞好教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力。1、我校的教研活動主要是語文、數(shù)學(xué)組。教研組要在第二周按照學(xué)校教研活動的要求寫出教研組計(jì)劃，并組織實(shí)施，活動每學(xué)科每學(xué)期至少活動5次（集備除外），要求教研組長認(rèn)真組織活動，并且按學(xué)校要求整理好每一次的活動材料：有計(jì)劃、記錄、相片等原始材料，要出精品?；顒訒r(shí)間：每周四教研活動，上午第二節(jié)出課，下午第二節(jié)評課及其它活動，語文單周，數(shù)學(xué)雙周。開展好教研組示范課、研究課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等多種形式的教學(xué)研討活動，引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練與提升，促進(jìn)教師專業(yè)技能發(fā)展。2、認(rèn)真落實(shí)教研室二次培訓(xùn)的要求，認(rèn)真搞好教師培訓(xùn)。教師要積極外出學(xué)習(xí)，要有記錄、體會、按時(shí)舉行匯報(bào)課研討；3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，教師圍繞新課程理念認(rèn)真記寫學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于5000字，其中個(gè)人真實(shí)的教學(xué)反思至少占2000字，并且內(nèi)容比較豐富。四、抓好課堂教學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范常態(tài)課堂的管理工作課堂教學(xué)能體現(xiàn)新課改理念，能落實(shí)先學(xué)后教、以學(xué)定教的理念，真正體現(xiàn)生本課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的愉悅和高效；課堂教學(xué)策略調(diào)控有度，教學(xué)方法靈活，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理；能注重對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，練習(xí)的針對性、層次性強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成度高。備課與實(shí)際授課基本吻合。1、語文數(shù)學(xué)英語教體局的要求：語文：今后語文課堂教學(xué)中主攻的方向?qū)懽纸虒W(xué)、閱讀教學(xué)中注意的細(xì)節(jié)問題在平常的課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，落實(shí)生本。愉悅。高效三個(gè)關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，寫好字，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生在課堂上做到三能動：即能動腦想，能動口說、能動手做數(shù)學(xué)：每節(jié)課都立足翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的教師講，學(xué)生聽的課堂，教師成功的靜下來、走下來、坐下來當(dāng)學(xué)生，而學(xué)生走上前臺做小老師、小先生，講理、講法、質(zhì)疑、釋疑，讓課堂充滿了學(xué)生的聲音，讓課堂呈現(xiàn)生本的精彩。教師應(yīng)學(xué)會當(dāng)學(xué)生，當(dāng)一個(gè)會聽講、會質(zhì)疑的學(xué)生，只有教師走下來，才能把舞臺讓給可愛的孩子們，還給學(xué)生一個(gè)真正的生本愉悅課堂。英語：將單詞融入對話，不留痕跡的學(xué)習(xí)單詞，教師更加有效地解讀教材，整合和活用教材，推動生本愉悅高效課堂的研究向縱深發(fā)展。2、做好每日巡課工作，要多聽推門課，重點(diǎn)督查教師執(zhí)行課程計(jì)劃、上好常態(tài)課；3、借助遠(yuǎn)程研修，切實(shí)提高我校老師使用信息技術(shù)的能力、水平，真正提課堂教學(xué)效率，這就要求老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，互相學(xué)習(xí)，大膽使用，使自己成為駕馭信息技術(shù)的能人。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家常課活動，希望教師充分利用信息技術(shù)設(shè)備，提高教學(xué)效率。4、按時(shí)上下課，不要拖堂，繼續(xù)落實(shí)2分鐘候課的要求，不要等到鈴響了，才拿起書往教室里走。5、上好早讀，老師要在7：40前進(jìn)教室，將早讀和第一節(jié)就連起來上。五、認(rèn)真落實(shí)我校小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、強(qiáng)化低年級段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，一年級開學(xué)第一二周重點(diǎn)是養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。其它年級要制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表揚(yáng)激勵制度。2、為使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，本學(xué)期將組織優(yōu)秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書征文比賽。讀書活動具體由馬鵬飛老師負(fù)責(zé)，在開學(xué)初各班要將上學(xué)期借的書送還，然后再挑選本學(xué)期要讀的書；同時(shí)鼓勵學(xué)生每學(xué)期購買幾本書，下發(fā)名著目錄供學(xué)生參考。六、落實(shí)好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，提高我校師生的書寫水平（具體由宋楠老師組織實(shí)施）。1、書法課不能被任意占用，保證開課率，具體是毎周二下午進(jìn)行，單周硬筆書法、雙周軟筆書法。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改學(xué)生的書法作業(yè)，不能讓學(xué)生代批。2、開學(xué)初舉行書法教學(xué)研討，由宋楠老師主講如何進(jìn)行書法課教學(xué)。同時(shí)建立作業(yè)檢查制度，成立檢查小組，不定期的進(jìn)行作業(yè)抽查評比，并將結(jié)果及時(shí)反饋。3、每月組織一次書法大賽，評選小小書