Unit 1 Reading for writing 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit1Readingforwriting教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——“Readingforwriting”。這個(gè)單元，我們要從閱讀中汲取靈感，學(xué)會(huì)如何將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的文字。想象一下，我們就像那些探險(xiǎn)家，從書海中搜集寶藏，然后用自己的方式，將這些寶藏呈現(xiàn)出來。這個(gè)過程既刺激又充滿挑戰(zhàn)，是不是很期待呢？??咱們就一起開啟這段奇妙的旅程吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力和寫作技巧，通過閱讀不同類型的文本，提升學(xué)生的信息提取、分析和批判性思維能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何從閱讀中獲取靈感，發(fā)展自己的創(chuàng)意寫作能力，同時(shí)增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)和語言運(yùn)用能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握閱讀文本中的關(guān)鍵信息和主旨大意；

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用不同的寫作技巧，如描述、敘述、議論等，將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的寫作；

③提升詞匯積累和語法運(yùn)用能力，確保寫作的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生從閱讀中提取有效信息的能力，尤其是在面對(duì)不同文體和復(fù)雜結(jié)構(gòu)文本時(shí)；

②引導(dǎo)學(xué)生將閱讀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意寫作，克服思維定勢(shì)，激發(fā)寫作靈感；

③幫助學(xué)生克服語言表達(dá)障礙，提高寫作的連貫性和邏輯性，使文章更具說服力和吸引力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解閱讀技巧和寫作策略，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高閱讀理解和寫作表達(dá)的能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和在線閱讀材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)置寫作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過實(shí)際操作和反思，提升寫作技能。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師用簡(jiǎn)單的英語問候語，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）教師展示一些與課文主題相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀理解

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生快速瀏覽課文，了解文章大意，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的理解，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（3）教師總結(jié)課文主旨，強(qiáng)調(diào)文章側(cè)重點(diǎn)。

2.寫作技巧

（1）教師結(jié)合課文，講解寫作技巧，如如何運(yùn)用過渡詞、如何組織文章結(jié)構(gòu)等。

（2）學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧，進(jìn)行仿寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三、深入探究

1.文本分析

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法、人物形象、情節(jié)發(fā)展等，提高學(xué)生的鑒賞能力。

（2）學(xué)生分享自己的分析，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.寫作實(shí)踐

（1）教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成寫作，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

四、課堂展示

1.學(xué)生展示自己的寫作作品，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。

2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

五、課堂總結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師布置拓展閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解課文主題。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入新課

教師用英語問候：“Goodmorning,everyone!Areyoureadyforourreadingandwritingadventuretoday?”（同學(xué)們，早上好！你們準(zhǔn)備好今天的閱讀與寫作之旅了嗎？）

學(xué)生回應(yīng)：“Yes,teacher!”（是的，老師?。?/p>

教師展示與課文主題相關(guān)的圖片，如一幅描繪自然景觀的畫，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)課文內(nèi)容：“Whatdoyouthinkthispictureisabout?Canyoupredictwhatwewilllearntoday?”（你們覺得這幅畫是什么內(nèi)容？你們能預(yù)測(cè)今天我們會(huì)學(xué)些什么嗎？）

2.新課導(dǎo)入

閱讀理解

教師帶領(lǐng)學(xué)生快速瀏覽課文，提問：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”（這篇文章的主要思想是什么？你們能用自己的話來總結(jié)一下嗎？）

學(xué)生分組討論，分享自己的理解，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)：“It’sgreattoseethatyoucansummarizethemainidea.Butremembertopayattentiontothedetailsaswell.”（很好，你們能總結(jié)出主要思想。但記住，也要注意細(xì)節(jié)。）

教師總結(jié)課文主旨：“Thepassagemainlytalksabouttheimportanceofnatureandhowweshouldprotectit.”（這篇文章主要講述的是自然的重要性以及我們應(yīng)該如何保護(hù)它。）

寫作技巧

教師結(jié)合課文，講解寫作技巧：“Inthispassage,theauthorusesalotofvividlanguagetodescribethebeautyofnature.Wecanalsolearntouseadjectivesandadverbstomakeourwritingmoreexpressive.”（在這篇文章中，作者使用了大量的生動(dòng)語言來描述自然之美。我們也可以學(xué)習(xí)使用形容詞和副詞來使我們的寫作更加生動(dòng)。）

學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧，進(jìn)行仿寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)：“Trytouseadjectivesandadverbstodescribeyourfavoriteplace.Remembertouseyourownwordsandexpressyourfeelings.”（試著用形容詞和副詞來描述你最喜歡的地方。記住要用你自己的話來表達(dá)你的感受。）

3.深入探究

文本分析

教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法：“Theauthorusesalotofsimilesandmetaphorstodescribethebeautyofnature.Canyoufindsomeexamples?”（作者使用了大量的明喻和隱喻來描述自然之美。你們能找到一些例子嗎？）

學(xué)生分享自己的分析：“Theauthorsays'Themountainsarelikegiantgiantsstandingtall.'Thisisasimile,comparingthemountainstogiants.”（作者說“山就像巨大的巨人屹立在那里?！边@是一個(gè)明喻，把山比作巨人。）

教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“Greatanalysis!Similesandmetaphorscanmakeourwritingmorevividandexpressive.”（很好的分析！明喻和隱喻可以使我們的寫作更加生動(dòng)和富有表現(xiàn)力。）

寫作實(shí)踐

教師布置寫作任務(wù)：“Writeashortpassagedescribingyourfavoriteplace,usingatleasttwosimilesormetaphors.”（寫一段短文，描述你最喜歡的地方，至少使用兩個(gè)明喻或隱喻。）

學(xué)生獨(dú)立完成寫作，教師巡視指導(dǎo)：“Makesuretouseyourownwordsandexpressyourfeelingsabouttheplace.”（確保使用你自己的話，表達(dá)你對(duì)這個(gè)地方的感受。）

4.課堂展示

學(xué)生展示自己的寫作作品，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議：“Ithinkyourdescriptionisveryvivid.Thesimilesyouusedareverycreative!”（我覺得你的描述非常生動(dòng)。你使用的明喻非常有創(chuàng)意?。?/p>

教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：“It’sgreattoseethatyoucanusesimilesandmetaphorseffectively.Remembertocontinuepracticingandimprovingyourwritingskills.”（看到你們能有效地使用明喻和隱喻，真是太好了。記住要繼續(xù)練習(xí)，提高你的寫作技巧。）

5.課堂總結(jié)

教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtousesimilesandmetaphorsinourwriting.Remembertopayattentiontothedetailsandexpressyourfeelings.”（今天，我們學(xué)習(xí)了如何在寫作中使用明喻和隱喻。記住要注意細(xì)節(jié)，表達(dá)你的感受。）

學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲：“Ihavelearnedhowtouseadjectivesandadverbstomakemywritingmoreexpressive.”（我學(xué)會(huì)了如何使用形容詞和副詞來使我的寫作更加生動(dòng)。）

教師分享學(xué)習(xí)心得：“It’simportanttopracticeandimproveourwritingskillseveryday.Onlythroughcontinuouspracticecanwebecomebetterwriters.”（每天練習(xí)和改進(jìn)我們的寫作技巧是很重要的。只有通過不斷的練習(xí)，我們才能成為更好的作家。）

6.課后作業(yè)

教師布置課后練習(xí)題：“Completetheexercisesattheendofthelessonandreadarelatedarticletobroadenyourknowledge.”（完成課后的練習(xí)題，并閱讀相關(guān)的文章來拓寬你的知識(shí)面。）

教師布置拓展閱讀任務(wù)：“FindanarticleaboutnatureprotectionandwriteashortsummaryinEnglish.”（找一篇關(guān)于自然保護(hù)的文章，用英語寫一段摘要。）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦一些與課文主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《綠色山丘》等，這些作品可以提供更多關(guān)于自然、社會(huì)和人類行為的探討，幫助學(xué)生從不同角度理解課文內(nèi)容。

-專題紀(jì)錄片：選擇一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)、自然生態(tài)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺和聽覺的沖擊，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語閱讀材料和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語閱讀和聽力水平。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同類型的英語文章，如新聞報(bào)道、科學(xué)論文、文化評(píng)論等，提高閱讀速度和理解能力。

-寫作拓展：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同類型的寫作練習(xí)，如議論文、說明文、敘事文等，鍛煉學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

-口語拓展：組織學(xué)生參與英語角、演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇課文中的角色，進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇與課文主題相關(guān)的研究課題，通過調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)等方式，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

-課外閱讀：推薦一些與課文主題相關(guān)的英文書籍，如《小王子》、《老人與?！返?，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類等環(huán)保活動(dòng)，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①閱讀理解策略：如何快速捕捉文章主旨，識(shí)別關(guān)鍵信息。

②寫作技巧：描述、敘述、議論等不同寫作手法在文章中的應(yīng)用。

③詞匯積累：提高詞匯量，學(xué)會(huì)正確使用形容詞、副詞等修飾語。

2.重點(diǎn)詞匯：

①vivid-生動(dòng)的，鮮明的

②expressive-表達(dá)豐富的，富有表現(xiàn)力的

③simile-明喻

④metaphor-隱喻

⑤compare-比較

⑥contrast-對(duì)比

⑦analyze-分析

⑧summarize-總結(jié)

⑨t(yī)ransition-過渡

⑩structure-結(jié)構(gòu)

3.重點(diǎn)句子：

①"Theauthorusesalotofvividlanguagetodescribethebeautyofnature."

②"Similesandmetaphorscanmakeourwritingmorevividandexpressive."

③"Remembertopayattentiontothedetailsandexpressyourfeelings."

④"Inthispassage,theauthorcomparesthemountainstogiants."

⑤"It’simportanttopracticeandimproveourwritingskillseveryday."

⑥"Onlythroughcontinuouspracticecanwebecomebetterwriters."

⑦"Thepassagemainlytalksabouttheimportanceofnatureandhowweshouldprotectit."

⑧"Trytouseadjectivesandadverbstodescribeyourfavoriteplace."

⑨"Makesuretouseyourownwordsandexpressyourfeelingsabouttheplace."

⑩"Greatanalysis!Similesandmetaphorscanmakeourwritingmorevividandexpressive."八、典型例題講解1.例題：

文中提到，“Theauthorusesalotofvividlanguagetodescribethebeautyofnature.”請(qǐng)找出文中使用的兩個(gè)生動(dòng)的描述。

答案：

①"Themountainsarelikegiantgiantsstandingtall."

②"Thelakereflectstheskylikeamirror."

2.例題：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的句子。

-Theauthordescribesthemountainas_______.

-Thelakeisas_______asamirror.

答案：

-Theauthordescribesthemountainasmajestic.

-Thelakeisasclearasamirror.

3.例題：

分析下面的句子，判斷它是明喻還是隱喻。

"Theflowersbloomedlikearainbowinthegarden."

答案