Unit 3 Amazing animals Part B（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)“Amazinganimals”的世界，探索那些神奇的動物們！??????本節(jié)課，我們將通過有趣的圖片和對話，學(xué)習(xí)描述動物的特征和習(xí)性，激發(fā)你們對動物的興趣，培養(yǎng)你們的觀察力和表達(dá)能力。讓我們一起踏上這場奇妙的動物之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化中動物的獨(dú)特之處。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過描述動物特征進(jìn)行有效溝通。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察圖片和故事激發(fā)對動物的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，欣賞動物的美，感受自然界的多樣性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)具備基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)知識，能夠進(jìn)行簡單的交流。在之前的課程中，他們可能接觸過一些常見的動物名稱和基本描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對動物世界充滿好奇，他們喜歡通過故事和圖片來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生們通常具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，對于生動有趣的教學(xué)活動反應(yīng)積極。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過實(shí)際操作和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)描述動物時(shí)，學(xué)生們可能會遇到詞匯量不足的問題，特別是在表達(dá)動物特征時(shí)。此外，他們可能難以準(zhǔn)確地將英語詞匯與實(shí)際的動物形象聯(lián)系起來。部分學(xué)生可能在聽力和口語表達(dá)上存在困難，尤其是在模仿和復(fù)述動物描述時(shí)。教學(xué)資源-教材：人教PEP版三年級上冊英語課本《Unit3Amazinganimals》

-圖片資源：動物圖片集，包括常見和罕見的動物種類

-視頻資源：介紹不同動物的短視頻，用于輔助教學(xué)

-教學(xué)卡片：動物特征和習(xí)性的關(guān)鍵詞卡片

-白板或投影儀：用于展示圖片和教學(xué)內(nèi)容

-音頻材料：英語動物描述的錄音，用于聽力練習(xí)

-互動軟件：在線互動平臺或應(yīng)用程序，用于游戲和練習(xí)活動教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會用一段簡短的英語故事引入本節(jié)課的主題。故事可以是關(guān)于一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一種神奇的動物，然后詢問其他動物朋友它們的特點(diǎn)。我會用生動的語言描述故事中的動物，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，我會提問：“Doyouknowanyamazinganimals?Whataretheirfeatures?”（你們知道哪些神奇的動物？它們有什么特點(diǎn)？）以此來引導(dǎo)學(xué)生思考并引入新課。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.展示動物圖片，讓學(xué)生觀察并說出動物的名字。

-例如，展示一張熊貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“Panda”。

2.講解動物的特征，如顏色、大小、生活習(xí)性等。

-例如，講解熊貓的顏色是黑白相間，它們是樹棲動物，喜歡吃竹子。

3.介紹動物的習(xí)性和生活環(huán)境。

-例如，介紹熊貓主要生活在中國的四川、陜西和甘肅等地，它們是中國的國寶。

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用英語描述其特征。

-例如，一組選擇“Elephant”，描述其體型龐大、耳朵大、生活在非洲等。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動物之間的對話。

-例如，模擬熊貓和長頸鹿的對話，討論它們的生活習(xí)性。

3.學(xué)生創(chuàng)作動物故事，用英語敘述。

-例如，學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于熊貓和它的朋友們的冒險(xiǎn)故事。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生討論他們最喜歡的動物，并說明原因。

-例如，有的學(xué)生可能會說：“Ilikethepandabecauseitiscuteandblackandwhite.”

2.學(xué)生分享他們了解到的關(guān)于動物保護(hù)的知識。

-例如，有的學(xué)生可能會說：“Weshouldprotectpandasbecausetheyareanendangeredspecies.”

3.學(xué)生討論如何保護(hù)動物，提出自己的建議。

-例如，有的學(xué)生可能會說：“Wecanplantmoretreesforpandastolivein.”

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束時(shí)，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括動物的名字、特征、習(xí)性和生活環(huán)境。我會提問一些問題，如：“Whatdidwelearnaboutanimalstoday?”（我們今天學(xué)到了關(guān)于動物什么？）然后，我會總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動物的重要性。最后，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注動物，并嘗試用英語描述它們。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物分類知識：介紹動物的分類方法，如哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物等，幫助學(xué)生理解不同動物的特征和習(xí)性。

-動物生態(tài)知識：提供關(guān)于動物棲息地、食物鏈、生態(tài)平衡等方面的信息，拓展學(xué)生對動物生活環(huán)境的認(rèn)識。

-動物保護(hù)意識：分享動物保護(hù)的案例，如大熊貓保護(hù)、海洋生物保護(hù)等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-國際動物日：介紹世界動物日等相關(guān)的國際節(jié)日，讓學(xué)生了解全球動物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《動物的故事》等兒童文學(xué)書籍，通過閱讀了解動物的有趣故事和知識。

-觀看紀(jì)錄片：推薦適合兒童觀看的動物紀(jì)錄片，如《動物世界》、《地球脈動》等，通過影像感受動物的多樣性。

-參觀動物園或野生動物園：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貏游飯@或野生動物園，實(shí)地觀察動物，加深對動物特征和習(xí)性的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察家中或周圍環(huán)境中的動物，記錄它們的特征和行為，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-互動游戲：設(shè)計(jì)一些與動物相關(guān)的互動游戲，如“動物連連看”、“動物知識問答”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動物知識。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組選擇一種動物，進(jìn)行深入研究，包括它們的分布、習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等，最后以報(bào)告或展示的形式呈現(xiàn)研究成果。

-手工制作：鼓勵學(xué)生動手制作動物模型或海報(bào)，通過手工活動加深對動物的認(rèn)識和喜愛。

-主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行主題演講，如“我喜歡的動物”、“保護(hù)動物的重要性”等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和公共演講技巧。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：讓學(xué)生完成課本中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.動物描述作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種自己喜歡的動物，用英語描述其外觀、習(xí)性和生活環(huán)境，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.家庭觀察日記：讓學(xué)生在家庭中觀察一種常見的動物，如寵物、鳥類或昆蟲，記錄其行為和活動，并用英語寫下觀察日記。

4.角色扮演劇本：學(xué)生分組，每組編寫一個(gè)簡短的劇本，角色包括不同的動物，通過角色扮演的形式展示動物之間的互動。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)提交后，我會盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.反饋方式：通過書面批注和口頭反饋相結(jié)合的方式，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.針對性問題：對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題，如詞匯使用不準(zhǔn)確、語法錯誤等，我會進(jìn)行集中講解和示范。

4.個(gè)別指導(dǎo)：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.鼓勵與激勵：在反饋中，我會注重鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予積極的評價(jià)和適當(dāng)?shù)募睢?/p>

6.家長溝通：對于學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，我會與家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。

7.反饋記錄：建立作業(yè)反饋記錄，記錄每個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況和改進(jìn)建議，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

8.定期回顧：在下一節(jié)課的開始，我會回顧學(xué)生的作業(yè)完成情況，對做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對存在問題的學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-動物名稱：Panda,Elephant,Tiger,Bird,Fish

-形容詞：big,small,colorful,fast,slow

-動物特征：blackandwhite,longtail,bigears,sharpteeth,beautifulfeathers

②詞匯：

-常用動詞：live,eat,sleep,play,swim

-常用介詞：in,on,under,near,beside

③句型：

-Whatisthis?Itisa...

-Whatcolorisit?Itis...

-Wheredoesitlive?Itlivesin...

-Whatdoesitliketodo?Itlikesto...反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而且提高了他們的英語口語表達(dá)能力。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將動物知識與其他學(xué)科如科學(xué)、藝術(shù)等相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度了解動物，從而培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學(xué)：在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于動物特征的描述詞匯掌握不夠扎實(shí)，這可能會影響他們描述動物的能力。

2.學(xué)生參與度：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法未能完全符合所有學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.詞匯強(qiáng)化：針對詞匯教學(xué)的問題，我計(jì)劃在課堂上增加詞匯練習(xí)環(huán)節(jié)，如詞匯卡片游戲、詞匯接龍等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.個(gè)性化教學(xué)：為了提高學(xué)生的參與度，我會根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)策略，如對于視覺學(xué)習(xí)者，我會使用更多圖片和視頻；對于聽覺學(xué)習(xí)者，我會增加聽力練習(xí)和歌曲教學(xué)。

3.多元化評價(jià)：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.家校合作：我會加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵家長在家中創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《野生動物的故事》系列書籍，這些書籍以圖文并茂的形式介紹了各種野生動物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-視頻資源：《動物星球》系列紀(jì)錄片，通過高清影像展示動物的生態(tài)環(huán)境和生存挑戰(zhàn)。

-在線資源：兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供與動物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)游戲和互動活動。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生選擇一本感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，記錄下他們最喜歡的動物和故事，并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享。

-視頻資源：學(xué)生可以在家長的陪同下觀看紀(jì)錄片，討論他們看到的動物和它們的生活環(huán)境，以及如何保護(hù)這些動物。

-在線資源：學(xué)生可以嘗試在線學(xué)習(xí)平臺上的互動游戲，通過游戲?qū)W習(xí)動物名稱和特征，提高英語聽說能力。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以為學(xué)生推薦適合他們閱讀水平的書籍